部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)訓(xùn)練 部編人教版九年級(jí)上冊(cè)

部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)訓(xùn)練部編人教版九年級(jí)上

冊(cè)

九年級(jí)課內(nèi)文言文

《岳陽(yáng)樓記》

一、作家作品

《岳陽(yáng)樓記》選自《》，作者是,（朝

代）文學(xué)家、政治家。

二、基礎(chǔ)知識(shí)梳理

（一）基于教材的重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

1.滕子京謫守巴陵郡謫：___________________

守:__________________

2.百?gòu)U具興具：__________________

3.屬予作文以記之屬:______________________

4.予觀夫巴陵勝狀勝狀：

5.橫無(wú)際涯橫：__________________

際涯:

6.朝暉夕陰暉：__________________

7.此則岳陽(yáng)樓之大觀也大觀：

8.然則北通巫峽然貝U:

9.南極瀟湘極：__________________

10.若夫淫雨霏霏若夫：___________________

淫雨：

11.若夫淫雨霏霏霏霏：___________________

12.連月不開(kāi)開(kāi)：__________________

13.濁浪排空排空：

14.薄暮冥冥

15.至若春和景明至若：

景：__________________

16.波瀾不驚驚：__________________

17.沙鷗翔集集：__________________

18.錦鱗游泳錦鱗：

19.郁郁青青郁郁：

20.長(zhǎng)煙一空

21.此樂(lè)何極何極：

22.寵辱偕忘寵：__________________

偕：__________________

23.把酒臨風(fēng)把：__________________

24.予嘗求古仁人之心求：__________________

25.或異二者之為或：__________________

為:______________________

26.居廟堂之高廟堂：

27.微斯人，吾誰(shuí)與歸微：__________________

歸：

（二）基于教材的重點(diǎn)句子翻譯

1.滕子京謫守巴陵郡。

2.越明年。

3.政通人和。

4.浩浩湯湯。

5.朝暉夕陰。（注意互文）

6.前人之述備矣。

7.覽物之情，得無(wú)異乎。

8.日星隱曜。

9.山岳潛形。

10.墻傾楫摧。

11.薄暮冥冥。

12.波瀾不驚。

13.上下天光，一碧萬(wàn)頃。

14.長(zhǎng)煙一空。

15.浮光躍金。

16.靜影沉璧。

17.或異二者之為。

18.不以物喜，不以己悲。（注意互文）

19.微斯人，吾誰(shuí)與歸？（注意倒裝句）

（三）基于教學(xué)實(shí)踐的詞語(yǔ)解釋

1.增其舊制增

制

2.屬予作文以記之作文

以

3.前人之述備矣備：

4.日星隱曜曜:

5.山岳潛形潛?

6.薄暮冥冥冥冥?

7.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)國(guó):

8.而或長(zhǎng)煙一空空?

（四）基于教學(xué)實(shí)踐的句子翻譯

1.屬予作文以記之。

2.登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲

者矣。

3.沙鷗翔集。

4.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋

者矣。

5.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

三、中考題型專(zhuān)項(xiàng)鏈接

（2018.河南）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯

湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之

述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，

得無(wú)異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山

岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則

有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦

鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，

靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕

忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】登南昌滕王閣，贛大水西來(lái)注北，閣與水稱(chēng)，杰①然大觀。

然不若武昌黃鶴樓。雖水與滕王來(lái)去不殊②，而樓制工巧奇麗，立黃

鵠磯上，且三面臨水，又西對(duì)晴川樓、漢陽(yáng)城為佳?？傊植蝗缭乐?/p>

岳陽(yáng)樓。君山一發(fā)，洞庭萬(wàn)頃，水天一色，杳無(wú)際涯，非若滕王、黃

鶴眼界③可指，故其勝為最，三樓皆西向，岳陽(yáng)更雄。

（節(jié)選自王士性《廣游志》）

【注釋】①杰：高大。②殊：差別。③眼界：視力所能看到的范

圍。

1.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.此則岳陽(yáng)樓之大觀也大觀：雄偉景象。

B.陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空排空：一掃而空。

C.薄暮冥冥，虎嘯猿啼薄暮：傍晚時(shí)分。

D.沙鷗翔集，錦鱗游泳錦鱗：美麗的魚(yú)。

2.把語(yǔ)段【甲】中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。

3.語(yǔ)段【甲】遷客騷人的“悲”從何而來(lái)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

4.語(yǔ)段【乙】是怎樣寫(xiě)岳陽(yáng)樓的？它寫(xiě)岳陽(yáng)樓的目的與語(yǔ)段【甲】

有什么不同？

《醉翁亭記》

一、作家作品

《醉翁亭記》選自《》，作者是,字永叔，自

號(hào)醉翁，晚年又號(hào),（朝代）文學(xué)家，“唐宋八大家”

之一，代表作品有《朋黨論》《秋聲賦》等。

二、基礎(chǔ)知識(shí)梳理

（一）基于教材的重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

1.環(huán)滁皆山也環(huán)滁：

2.蔚然而深秀者蔚然：

3.翼然臨于泉上臨：__________________

4.醉翁之意不在酒意:__________________

5.野芳發(fā)而幽香芳：__________________

6.佳木秀而繁陰秀：__________________

7.至于負(fù)者歌于途負(fù)者：

8.低僂提攜M僂：

9.山肴野簌山肴：____________________

簌：____________________

10.雜然而前陳者陳：____________________

11.宴酣之樂(lè)酣：____________________

12.射者中，弈者勝射：____________________

弈：____________________

13.觥籌交錯(cuò)?。篲___________________

籌:______________________

14.蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者蒼顏：

頹然：

15.樹(shù)林陰翳翳：____________________

16.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也樂(lè)其樂(lè)：

17.太守謂誰(shuí)謂：____________________

（二）基于教材的重點(diǎn)句子翻譯

1.峰回路轉(zhuǎn)。

2.太守自謂也。

3.山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

4.云歸而巖穴暝。

5.晦明變化。

6.野芳發(fā)而幽香。

7.佳木秀而繁陰。

8.風(fēng)霜高潔。

9.但僂提攜。

10.宴酣之樂(lè)，非絲非竹。

11.頹然乎其間。

12.醉能同其樂(lè)，醒能述以文者。

（三）基于教學(xué)實(shí)踐的詞語(yǔ)解釋

1.飲少輒醉輒：____________________

2.得之心而寓之酒也得：____________________

寓：____________________

3.日出而林霏開(kāi)林霏開(kāi)；

4.云歸而巖穴暝歸：____________________

暝：____________________

5.野芳發(fā)而幽香發(fā)：____________________

6.臨溪而漁臨：____________________

漁：____________________

7.雜然而前陳者雜然：

8.觥籌交錯(cuò)交錯(cuò)

9.已而夕陽(yáng)在山已而

（四）基于教學(xué)實(shí)踐的句子翻譯

1.有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

2.太守與客來(lái)飲于此。

3.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

4.人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

三、中考題型專(zhuān)項(xiàng)鏈接

（2018.重慶A卷）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯

哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。

峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙

也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又

最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之

樂(lè)，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮

也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間

之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，但僂提攜,

往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香

而酒洌，山肴野薇，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，

射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā),

頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴

聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);

人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以

文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①名之者誰(shuí)名：—

②得之心而寓之酒也寓:

③觥籌交錯(cuò)?。骸?/p>

④樹(shù)林陰翳翳：—

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)譯下面的句子，

①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

②人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

3.下列對(duì)文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第②段“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”采用對(duì)偶手法，描

寫(xiě)了山間變幻多姿的早晚景物，兩幅畫(huà)面對(duì)比鮮明。

B.第③段“頹然乎其間者，太守醉也”，既照應(yīng)了首段太守“飲

少輒醉”，也凸顯了作者政治失意、仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶。

C.本文除第①段外，每段開(kāi)頭都用領(lǐng)起詞語(yǔ)引出下文。從“若

夫”到“至于”到“已而”，展開(kāi)了從景物到游樂(lè)到歸來(lái)的一幅幅畫(huà)

卷。

D.這篇文辭優(yōu)美的山水游記，通過(guò)醉人游、太守宴、眾賓歡、

太守醉四個(gè)畫(huà)面，展現(xiàn)了太守與民同樂(lè)的美好場(chǎng)景。

4.課文中的“環(huán)滁皆山也”，在作者初稿中表述為下面鏈接材料

的內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系課文第①段，分析作者這樣修改的原因。

【鏈接材料】環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花

山，北有白米山。

《湖心亭看雪》

一、作家作品

《湖心亭看雪》的作者是,字宗子，又字石公，號(hào)陶庵,

（朝代）文學(xué)家。作品有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。

二、基礎(chǔ)知識(shí)梳理

（一）基于教材的重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

1.是日更定矣更定：____________________

2.余孥一小舟孥：____________________

3.上下一白―白：____________________

4.焉得更有此人焉得：____________________

更:____________________

5.余強(qiáng)飲三大白而別強(qiáng)：____________________

白：____________________

6.是金陵人，客此客此：____________________

7.莫說(shuō)相公癡相公：

（二）基于教材的重點(diǎn)句子翻譯

1.擁鑫衣?tīng)t火。

2.霧淞沆場(chǎng)。

3.焉得更有此人!

（三）基于教學(xué)實(shí)踐的詞語(yǔ)解釋

1.湖中人鳥(niǎo)聲俱絕俱：____________________

絕：____________________

2.惟長(zhǎng)堤一痕惟：____________________

（四）基于教學(xué)實(shí)踐的句子翻譯

1.天與云與山與水，上下一白。

2.莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。

三、中考題型專(zhuān)項(xiàng)鏈接

（2016.廣西河池）文言文閱讀。

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻、花交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)

竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

是日更定矣，余孥一小舟，擁鑫衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng)，

天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、

與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖

中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金

陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

（張岱《湖心亭看雪》）

1.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.念無(wú)與為樂(lè)者（想念，思念）

B.相與步于中庭（一同，共同）

C.與余舟一芥（小草）

D.余強(qiáng)飲三大白而別（大酒杯）

2.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法和意思不相同的一項(xiàng)是（）

A.相與步于中庭

天將降大任于是人也（《生于憂患，死于安樂(lè)》）

B.但少閑人如吾兩人者耳

但聞燕山胡騎鳴啾啾（《木蘭詩(shī)》）

C.余強(qiáng)飲三大白而別

溪深而魚(yú)肥（《醉翁亭記》）

D.問(wèn)其姓氏，是金陵人

其門(mén)人甚眾（《勞山道士》）

3.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】文寥寥數(shù)語(yǔ)，描繪了月夜小景，語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng)。

B.【甲】文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷

民相知的喜悅。

C.【乙】文“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”中的“絕”字，從聽(tīng)覺(jué)入手，寫(xiě)

出了寒冬雪后西湖的冷寂。

D.【甲】【乙】?jī)晌亩际亲髡弑毁H后所寫(xiě)的借景抒情的文章，【乙】

文寫(xiě)金陵人飲酒的場(chǎng)面，是為了突出雪景的迷人。

4.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。

②霧淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白。

5.古游記大多較簡(jiǎn)略。通常開(kāi)篇交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境，

中間寫(xiě)景，篇末感懷?！炯住俊疽摇?jī)晌囊彩侨绱?，甲文?qiáng)調(diào)“閑”,

【乙】文著重“癡”，你是如何理解這“閑”與“癡”的？

《魚(yú)我所欲也》

一、作家作品

《孟子》是一部由共同編寫(xiě)而成，記錄了孟子的

語(yǔ)言、政治觀點(diǎn)和政治行動(dòng)的家經(jīng)典著作。

二、基礎(chǔ)知識(shí)梳理

（一）基于教材的重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

1.故不為茍得也茍得：

2.故患有所不辟也患：_____—

辟：__

3.如使人之所欲莫甚于生如使：

4.賢者能勿喪耳勿喪：

5.呼爾而與之爾：

6.蹴爾而與之蹴：____________________

7.乞人不屑也不屑：___

8.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之萬(wàn)鐘：

辯：—

9.萬(wàn)鐘于我何加焉何加：

10.妻妾之奉奉：—

11.所識(shí)窮乏者得我與得：_

與：__

12.鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)：

13.是亦不可以已乎已：

14.此之謂失其本心本心：

（二）基于教材的重點(diǎn)句子翻譯

1.呼爾而與之。

2.所識(shí)窮乏者得我與。

3.鄉(xiāng)為身死而不受。

（三）基于教學(xué)實(shí)踐的詞語(yǔ)解釋

1.魚(yú)，我所欲也欲：____________________

2.所欲有甚于生者甚：____________________

于：____________________

3.非獨(dú)賢者有是心也非獨(dú)：____________________

是：____________________

心：___________________

（四）基于教學(xué)實(shí)踐的句子翻譯

1.所欲有甚于生者，故不為茍得也。

2.則凡可以得生者何不用也？

3.是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

三、中考題型專(zhuān)項(xiàng)鏈接

（2016.湖南張家界）閱讀下面的文言文選段，完成下列各題。

【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)

而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼,

舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死

亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于

生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟

患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。

是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有

之，賢者能勿喪耳。

【乙】范文正公仲淹悴①，依睢陽(yáng)②朱氏家，常與一術(shù)者游。會(huì)

術(shù)者③病篤④，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金，吾兒幼，

不足以付，今以付子?！奔匆云浞脚c所成白金一斤封志，內(nèi)⑤文正懷

中。文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子

長(zhǎng)，呼而告之曰：“爾父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑥我收

之，今汝成立，當(dāng)以還汝?！背銎浞讲捉鹗谥?，封識(shí)宛然⑦。

（選自《東軒筆錄》）

【注釋】①悴：困苦。②?。╯ui）陽(yáng)：古地名，今河南境內(nèi)。③

術(shù)者：術(shù)士。古代大多指有一定技能的人。④病篤：病重。⑤內(nèi)：通

“納”，放入。⑥俾（bi）：使。⑦宛然：依然如故。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。