七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip第4課時(shí)SectionB3a-SelfCheck教案 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip第4課時(shí)SectionB3a-SelfCheck教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip的第四課時(shí)SectionB3a-SelfCheck。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生們參加學(xué)校旅行的經(jīng)歷進(jìn)行學(xué)習(xí)。在3a部分，學(xué)生們將閱讀一篇關(guān)于學(xué)校旅行的短文，并完成相關(guān)練習(xí)。在SelfCheck部分，學(xué)生們將根據(jù)自己的旅行經(jīng)歷完成一幅思維導(dǎo)圖，并通過寫作表達(dá)自己的旅行感受。

教學(xué)目標(biāo)包括：

1.能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如“excited”，“disappointed”，“takephotos”等。

2.能夠聽懂并參與到關(guān)于旅行經(jīng)歷的對話中。

3.能夠通過閱讀短文和完成練習(xí)，提高閱讀理解能力。

4.能夠通過思維導(dǎo)圖和寫作，表達(dá)自己的旅行感受。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用關(guān)于旅行經(jīng)歷的詞匯和短語。

2.難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過閱讀短文和完成練習(xí)，提高閱讀理解能力，并能夠通過思維導(dǎo)圖和寫作，表達(dá)自己的旅行感受。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過閱讀理解、口語交流和寫作練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言描述旅行經(jīng)歷的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)自信。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于旅行的詞匯和短語，使學(xué)生了解不同文化背景下的旅行習(xí)俗和經(jīng)歷，提高學(xué)生對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過分析旅行經(jīng)歷的思維導(dǎo)圖和解決問題式的閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的分析，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的授課對象為七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的英語聽說讀寫能力。同時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格也存在差異。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對描述日常生活經(jīng)歷的語言表達(dá)有一定的掌握，但在旅行話題上可能缺乏具體的經(jīng)歷和詞匯。因此，教師需要通過引入豐富的教學(xué)資源和生活實(shí)例，幫助學(xué)生拓展相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。在能力方面，學(xué)生需要進(jìn)一步提高閱讀理解能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行交流和寫作的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的合作意識和跨文化交際能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們在課堂上的參與度和合作程度各異。有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法；有的學(xué)生可能對旅行話題感興趣，但不知道如何用英語進(jìn)行表達(dá)。針對這些情況，教師需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)欲望。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在語言知識、認(rèn)知能力和興趣動(dòng)機(jī)方面存在一定的差異。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和跨文化交際能力，提高他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新目標(biāo)版七年級英語下冊》。教師需提前查閱教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的旅行圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.設(shè)計(jì)旅行主題的思維導(dǎo)圖模板，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

c.準(zhǔn)備一份詳細(xì)的閱讀理解練習(xí)，包括填空、選擇題和簡答題，以檢查學(xué)生對旅行短文的理解程度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如涉及實(shí)驗(yàn)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。在分組討論區(qū)，安排學(xué)生以小組形式就座，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺，布置相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、旅行相關(guān)的英文網(wǎng)站等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料。

6.教師準(zhǔn)備：教師需提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握相關(guān)知識點(diǎn)，準(zhǔn)備課堂講解和提問。此外，教師還需具備一定的應(yīng)變能力，能夠根據(jù)課堂實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

7.學(xué)生作業(yè)：提前為學(xué)生布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如請學(xué)生預(yù)習(xí)旅行話題的詞匯和短語，以便在課堂上更好地參與討論和交流。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

a.教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的旅行相關(guān)詞匯和短語，如“excited”，“disappointed”，“takephotos”等。

b.邀請學(xué)生分享他們自己的旅行經(jīng)歷，讓學(xué)生們談?wù)撀眯兄械挠腥な虑楹透惺堋?/p>

2.新課講授（15分鐘）

a.教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如“museum”，“zoo”，“mountain”等，并通過例句展示這些詞匯的用法。

b.教師通過閱讀一篇關(guān)于學(xué)校旅行的短文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式，如“Wehadagreattimevisitingthemuseumandtakingphotos.”。

c.教師設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行回答，以檢查學(xué)生對短文的理解程度。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

a.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生共同完成一幅關(guān)于旅行經(jīng)歷的思維導(dǎo)圖。

b.學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬旅行中的對話，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行交流。

c.學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖和所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.學(xué)生分組討論旅行話題，分享自己的旅行經(jīng)歷和感受。

b.學(xué)生互相提問，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行交流。

c.學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，完成一幅關(guān)于旅行話題的思維導(dǎo)圖。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

a.教師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，并讓學(xué)生舉例說明這些詞匯和短語的用法。

b.教師總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高英語水平。

c.教師布置與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與旅行相關(guān)的英文文章、故事和新聞報(bào)道，以及一些旅行指南和旅游網(wǎng)站的介紹。這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解旅行的話題，拓展詞匯量和閱讀能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過以下方式進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：

a.觀看與旅行相關(guān)的英語電影或紀(jì)錄片，提高聽力水平，同時(shí)了解不同文化背景下的旅行經(jīng)歷。

b.參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生交流旅行經(jīng)歷，提高口語表達(dá)能力。

c.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、旅行相關(guān)的英文網(wǎng)站等，了解更多關(guān)于旅行的知識和信息。

3.學(xué)生可以進(jìn)行旅行主題的寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己夢想旅行的文章，或者給一個(gè)好朋友寫一封推薦旅行的信件。這樣的練習(xí)可以提高學(xué)生的寫作能力，同時(shí)激發(fā)他們對旅行的興趣和熱情。

4.學(xué)生可以嘗試使用英語規(guī)劃一次旅行，包括選擇目的地、預(yù)訂酒店和交通、安排行程等。這樣的實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，以旅行為主題，展示自己的英語能力和思維能力。這樣的比賽可以提高學(xué)生的自信心和競爭力，同時(shí)激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。七、重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.口語問答

題型示例：

問：Wheredidyougoforyourlastschooltrip?

答：WewenttotheGreatWall.Itwasamazing!

問：Whatdidyoudothere?

答：Wetookalongwalkalongthewallandtooklotsofphotos.

2.閱讀理解

題型示例：

Passage:Forourschooltrip,wewenttoabeautifullake.Weswam,sailed,andhadapicnic.Itwasagreatday.

Question:Whatactivitiesdidthestudentsdoatthelake?

Answer:Theyswam,sailed,andhadapicnic.

3.寫作

題型示例：

Task:Writeashortstoryaboutyourbestschooltrip.

Answer:(學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷寫作)

4.聽力理解

題型示例：

Conversation:

A:Hi,B.Howwasyourschooltriptothezoo?

B:Itwasfun.Wesawlotsofinterestinganimals.Ilikedthepandasthebest.

A:Didyoutakeanyphotos?

B:Yes,Itooklotsofphotoswithmyfriends.

5.語法填空

題型示例：

Text:Ourlastschooltripwastoasciencemuseum.We___(1)manyinterestingexhibits.We___(2)aplanetariumshowand___(3)atourofthemuseum.Itwasa___(4)trip.

Answer:(1)saw(2)watched(3)had(4)fun八、板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理和鞏固旅行相關(guān)詞匯和短語，并通過例句展示這些詞匯和短語的用法。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.板書內(nèi)容

①旅行相關(guān)詞匯：excited,disappointed,museum,zoo,mountain,takephotos,haveagreattime,beamazing,goforawalk,takelotsofphotos

②短語展示：Wehadagreattimevisitingthemuseumandtakingphotos.Thezoowasamazing.Iwasdisappointedthatwecouldn'tgotothemountain.

③例句練習(xí)：A:Wheredidyougoforyourlastschooltrip?

B:WewenttotheGreatWall.Itwasamazing!

A:Whatdidyoudothere?

B:Wetookalongwalkalongthewallandtooklotsofphotos.

3.板書設(shè)計(jì)

①使用不同顏色和字體突出關(guān)鍵詞和短語，以便學(xué)生更容易注意到重點(diǎn)內(nèi)容。

②利用圖片和圖標(biāo)展示旅行相關(guān)場景，如博物館、動(dòng)物園、山脈等，增強(qiáng)板書的趣味性和記憶性。

③設(shè)計(jì)簡潔明了的思維導(dǎo)圖，展示旅行話題的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了旅行相關(guān)的詞匯和短語，并通過例句展示了這些詞匯和短語的用法。學(xué)生們在課堂上進(jìn)行了閱讀理解、口語交流和寫作練習(xí)，提高了他們的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。同時(shí)，學(xué)生們通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了合作意識和跨文化交際能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

a.詞匯填空

問：請用正確的詞匯填空。

答：We_____(1)tothezoo.Itwas_____(2).I_____(3)disappointedbecausewecouldn'tgotothemountain.

答案：1.went2.amazing3.was

b.選擇題

問：請選擇正確的答案。

答：Wheredidtheygofortheirlastschooltrip?

A.Tothemuseum

B.Tothezoo

C.Tothemountain

答案：B

c.簡答題

問：請用英語簡要描述你的旅行經(jīng)歷。

答：(學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行回答)

d.對話練習(xí)

問：請根據(jù)情境進(jìn)行對話。

答：A:Hi,B.Howwasyourschooltriptothebeach?

B:Itwasgreat.Weplayedinthesandand