七年級英語下冊 Unit 8 Is there a post office near here第3課時SectionB1a-2c教案 （新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit8Isthereapostofficenearhere第3課時SectionB1a-2c教案（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit8Isthereapostofficenearhere第3課時SectionB1a-2c教學

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句子，能夠在真實情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解不同國家的日常生活場所，增強對文化差異的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的探究活動，學生能夠發(fā)展觀察、思考、解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習英語的興趣和自信心。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了七年級英語下冊的前幾個單元，掌握了基本的日常交流用語，能夠理解和運用一些常用的單詞和句子。他們對英語語法和詞匯有一定的了解，同時也接觸過一些關(guān)于日常場所的英語表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：大部分學生對英語學習保持積極的態(tài)度，特別是對于實用的日常交流內(nèi)容感興趣。他們中的一些人在口語表達方面有較高的能力，能夠積極參與課堂討論和互動。學生的學習風格各異，有的喜歡通過聽覺學習，有的則更傾向于通過視覺或動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會遇到一些新的單詞和短語，需要他們進行記憶和理解。此外，對于一些學生來說，聽力和口語表達可能會是一個挑戰(zhàn)，他們可能需要更多的練習來提高這方面的能力。同時，學生可能對于文化差異的理解和應(yīng)用有一定的困難，需要通過教師的引導和示例來更好地把握。教學資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機、音響等。

2.課程平臺：人教新目標版七年級英語下冊教材及相關(guān)教學材料。

3.信息化資源：英語教學軟件、在線詞典、多媒體教學視頻等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習、口語練習等。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：設(shè)計并發(fā)布預習任務(wù)，包括詞匯預習和課文閱讀。

-學生活動：學生獨立完成預習任務(wù)，通過查閱詞典和教材預習新單詞，閱讀課文。

-教學方法：自主學習法

-教學手段：教材、詞典、在線資源

-作用和目的：幫助學生預習新知識，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

-教師活動：通過多媒體展示引入本節(jié)課的主題，引導學生進行小組討論，設(shè)計情景模擬活動，進行聽力練習和口語練習。

-學生活動：學生參與小組討論，共同完成情景模擬活動，積極參與聽力練習和口語練習。

-教學方法：小組討論法、情景模擬法、聽力練習法、口語練習法

-教學手段：多媒體設(shè)備、教材、在線資源

-作用和目的：通過小組討論和情景模擬，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力；通過聽力練習和口語練習，鞏固和加深對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，包括聽力練習和口語表達任務(wù)。

-學生活動：學生獨立完成課后作業(yè)，進行聽力練習和口語表達。

-教學方法：自主學習法

-教學手段：教材、在線資源

-作用和目的：通過課后作業(yè)，鞏固和拓展所學知識，提高學生的自主學習能力和實際應(yīng)用能力。知識點梳理1.詞匯學習

-postoffice:郵局

-hospital:醫(yī)院

-supermarket:超市

-restaurant:餐廳

-bank:銀行

-cinema:電影院

-library:圖書館

-park:公園

-hospital:醫(yī)院

-policestation:警察局

-trainstation:火車站

-airport:機場

-turnleft:向左轉(zhuǎn)

-turnright:向右轉(zhuǎn)

-straighton:直行

-takethesecondturningontheright:右拐第二個路口

-isthere...nearhere:這里附近有...嗎？

-howfarisitfromhere:從這里到那里有多遠？

2.語法點

-一般現(xiàn)在時：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-疑問句：用于詢問信息，結(jié)構(gòu)為"Isthere...nearhere?"。

-介詞短語：表示位置和方向的介詞短語，如"ontheleft"、"attheendofthestreet"等。

-情態(tài)動詞：表示可能性或建議，如"might"、"can"、"should"等。

3.功能句型

-詢問方向和位置："Excuseme,whereisthepostoffice?"

-回答方向和位置："It'sontheleft,attheendofthestreet."

-詢問距離："Howfarisitfromhere?"

-回答距離："It'sabout10minutes'walkfromhere."

-提出建議："Youshouldturnright,thentakethesecondleft."

4.文化點

-日常場所的英語表達：介紹不同日常場所的英語表達，如郵局、醫(yī)院、超市等。

-詢問和回答方向的句型：學習如何用英語詢問和回答方向和位置。

-禮貌用語：學習在詢問方向時使用禮貌用語，如"Excuseme"、"Thankyou"等。

5.聽力練習

-聽懂并用英語回答關(guān)于方向和位置的問題。

-理解并正確回答一般現(xiàn)在時的疑問句。

6.口語表達

-能夠用英語詢問和回答關(guān)于方向和位置的問題。

-能夠用英語描述日常場所和常用的介詞短語。

7.寫作練習

-寫一篇關(guān)于自己家附近場所的短文，使用所學詞匯和句型。教學反思與改進我發(fā)現(xiàn)，在進行聽力練習時，一些學生表現(xiàn)出不太理解疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。這說明我在課堂上對于這部分內(nèi)容的講解可能還不夠透徹，學生們的理解可能還存在模糊之處。因此，我計劃在未來的教學中，針對這部分內(nèi)容進行更多的實例講解和練習，確保學生們能夠熟練掌握。

另外，在進行口語表達練習時，我發(fā)現(xiàn)部分學生的發(fā)音和語調(diào)還需要改進。這可能是因為他們在課下的復習和練習不夠，對一些單詞和句型的發(fā)音掌握不準確。針對這個問題，我計劃在課后布置一些口語練習的任務(wù)，讓學生們能夠有更多機會練習發(fā)音，提高口語表達能力。

此外，我也注意到，在進行小組討論和情景模擬時，一些學生顯得比較內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言。這可能是因為他們對新的環(huán)境和學習方式還不太適應(yīng)，也可能是自信心不足。為了改善這個問題，我計劃在未來的課堂上，多給予這些學生一些鼓勵和肯定，讓他們感受到學習的樂趣和成就感，逐漸建立起自信心。作業(yè)布置與反饋-聽力練習：讓學生聽錄音，回答相關(guān)問題，鞏固聽力技巧。

-口語表達：讓學生模擬情景，錄音自己的口語表達，提高口語能力。

-寫作練習：寫一篇小短文，描述自己家附近的場所和路線，運用所學詞匯和句型。

-語法練習：完成練習題，鞏固一般現(xiàn)在時的疑問句和回答方式。

2.作業(yè)反饋

-聽力練習：批改學生的答案，指出錯誤并提供正確的答案和解釋。

-口語表達：評價學生的發(fā)音和語調(diào)，給出改進建議，鼓勵學生多練習。

-寫作練習：批改學生的作文，指出拼寫、語法和表達上的錯誤，提供修改意見。

-語法練習：檢查學生的答案，指出錯誤并提供正確的解題方法和解題思路。

3.持續(xù)關(guān)注

-關(guān)注學生在作業(yè)中的進步，及時給予鼓勵和肯定，增強學生的自信心。

-對于學生的疑問和困難，提供個別輔導和幫助，確保學生能夠理解和掌握知識。

-定期與學生溝通，了解他們在作業(yè)中的表現(xiàn)和遇到的問題，及時調(diào)整教學方法和要求。板書設(shè)計1.知識點梳理板書

①核心詞匯：postoffice,hospital,supermarket,restaurant,bank,cinema,library,park,policestation,trainstation,airport

②常用句型：-Isthereapostofficenearhere?

-Howfarisitfromhere?

-Turnleft/right/straighton.

③語法點：一般現(xiàn)在時疑問句和回答方式

2.功能句型板書

①詢問方向和位置：Excuseme,whereisthepostoffice?

②回答方向和位置：It'sontheleft,attheendofthestreet.

③詢問距離：Howfarisitfromhere?

④回答距離：It'sabout10minutes'walkfromhere.

⑤提出建議：Youshouldturnright,thentakethesecondleft.

3.文化點板書

①日常場所的英語表達：郵局、醫(yī)院、超市等

②詢問和回答方向的句型：學習如何用英語詢問和回答方向和位置。

③禮貌用語：在學習方向時使用禮貌用語，如Excuseme,Thankyou等。重點題型整理1.詞匯練習題

題型：完成下列句子，選擇正確的單詞填空。

例子：Ineedtogotothe_tosendaletter.

答案：postoffice

2.語法練習題

題型：選擇正確的句子完成對話。

例子：A:Excuseme,whereisthehospital?

B:_It'sonQueenStreet.

答案：A:Oh,thankyou.

3.聽力練習題

題型：聽錄音，選擇正確的答案。

例子：Question:Whatisthewomanlookingfor?

Answer:A_

4.口語表達練習題

題型：角色扮演，根據(jù)情境進行對話。

例子：A:Hello,canIhelpyou?

B:Yes,_

答案：B:Ineedtofindthetrainstation.

5.寫作練習題

題型：根據(jù)題目，寫一篇小短文。

例子：Describeyourfavoriteplaceinyourneighborhood.

答案：Myfavoriteplaceinmyneighborho