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6夏 日 情 懷唱歌聆聽歌曲，并思考：這首歌曲的速度、情緒是怎么樣的？ 中速、情緒活潑歡快，充滿活力歌曲的拍子有什么特點(diǎn)？你知道它的強(qiáng)弱關(guān)系是怎樣的嗎？ 三拍子 強(qiáng) 弱 弱歌曲描繪了一個(gè)怎么樣的畫面，表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥那楦校狂雎牳枨?，并思考：夏日里人們乘坐小船去海上游玩的歡樂(lè)場(chǎng)面。表現(xiàn)了人們熱愛大自然、熱愛生活的情感。隨老師學(xué)唱歌曲，注意音準(zhǔn)，并唱出樂(lè)譜中的音樂(lè)記號(hào)。音樂(lè)家相冊(cè) 意大利作曲家，一生創(chuàng)作了26部歌劇，善用意大利民間音調(diào)，管弦樂(lè)的效果也非常豐富，尤其能繪聲繪色地刻畫劇中人的欲望、性格、內(nèi)心世界。代表作品有歌劇弄臣游吟詩(shī)人茶花女假面舞會(huì)等。Giuseppe Verdi威爾第(1813-1901)夏日泛舟海上 - 教學(xué)歌曲 夏日在海上 ，盡情地游蕩 ，讓我們高聲唱 ，多自由歡暢。 海面起微波， 輕風(fēng)在拂揚(yáng) ，銀波兒閃閃， 浪花兒跳蕩 。我們心心相連， 一切哀怨消盡 ，美神的微 笑 把我們照 亮 。讓小船飄蕩 ，請(qǐng)聽我歌唱 ，我和你不分離， 相愛永不忘 。船漿齊飛動(dòng) ，快劃到海中央 ，一槳又一槳， 再?zèng)]有悲傷 。我們心心相連， 一切哀怨消盡， 美神的微 笑 把我們照 亮。 看遠(yuǎn)處小鳥， 在藍(lán)天飛翔 ，歌聲多婉轉(zhuǎn)， 人人都神往 。就像對(duì)我們說(shuō)， 快消除憂傷 ，短促的歡樂(lè)， 莫讓他受損傷。 我

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