高中英語 Unit 3 Computers Using language教案 新人教版必修2

高中英語Unit3ComputersUsinglanguage教案新人教版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中英語Unit3ComputersUsinglanguage教案新人教版必修2教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版必修2的Unit3ComputersUsinglanguage。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握與計算機(jī)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時，計算機(jī)作為現(xiàn)代社會的重要組成部分，學(xué)生對其有一定的了解，這有助于他們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行日常交流，提高他們的英語口語和書面表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析計算機(jī)的相關(guān)話題，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對計算機(jī)的使用和看待方式，提高他們的跨文化交際能力和文化素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高中一年級學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的英語學(xué)習(xí)，對人教版必修2的單元內(nèi)容有一定的接受能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識水平、能力素質(zhì)等方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，為高中階段的英語學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但是，對于一些專業(yè)詞匯和表達(dá)方式，他們可能還比較陌生。因此，在授課過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，適時引入新詞匯和表達(dá)方式，幫助他們逐步建立起扎實(shí)的英語基礎(chǔ)。

2.能力水平：學(xué)生的英語聽說讀寫能力初步形成，但仍需在實(shí)踐中不斷提高。針對這一特點(diǎn)，教師應(yīng)設(shè)計豐富的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：高中階段的學(xué)生思維活躍，具有批判性和創(chuàng)新性。在教學(xué)過程中，教師可以充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，引導(dǎo)他們就計算機(jī)相關(guān)話題展開思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有的可能對英語學(xué)習(xí)興趣不足，缺乏學(xué)習(xí)動力；有的可能在學(xué)習(xí)方法上存在問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。針對這些情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對計算機(jī)這一主題可能具有較強(qiáng)的興趣，因此在授課過程中，教師可以充分利用學(xué)生的這一興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓他們在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版高中英語必修2》及配套的學(xué)習(xí)資料。教師需提前查閱教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，以便有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解計算機(jī)相關(guān)概念，提高課堂趣味性。例如，展示不同類型的計算機(jī)設(shè)備圖片、介紹計算機(jī)發(fā)展歷史的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課若涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需提前準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，確保其完整性和安全性。此外，還需準(zhǔn)備與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的耗材，如連接線、電路板等。在實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)檢查設(shè)備是否正常運(yùn)行，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，預(yù)留實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，還可以在教室內(nèi)擺放一些植物，增加生機(jī)與活力。

5.教學(xué)工具：教師需提前熟悉并準(zhǔn)備好教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等。在課前檢查設(shè)備是否正常運(yùn)行，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含本節(jié)課的主要知識點(diǎn)、例句、練習(xí)等。通過PPT的形式，幫助學(xué)生更好地梳理和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和要求。學(xué)生可以根據(jù)任務(wù)單進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

8.評價量表：制定課堂表現(xiàn)評價量表，包括學(xué)生發(fā)言、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方面的評價指標(biāo)。通過評價量表，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為后續(xù)教學(xué)提供有益的反饋。

9.教學(xué)反思表：為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)反思表，鼓勵他們在課后對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。這有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)主題的興趣，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松的氛圍。

過程：教師通過向?qū)W生展示不同類型的計算機(jī)設(shè)備圖片，如智能手機(jī)、平板電腦、臺式電腦等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗τ嬎銠C(jī)的了解和使用經(jīng)歷。教師提問：“你們對計算機(jī)有什么看法？你們平時如何使用計算機(jī)？”學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.計算機(jī)詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握與計算機(jī)相關(guān)的常用詞匯。

過程：教師展示一張計算機(jī)工作環(huán)境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們所看到的計算機(jī)設(shè)備和部件。教師列出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的計算機(jī)詞匯，如hardware、software、keyboard、mouse等，并通過例句展示這些詞匯的用法。學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音并解釋詞匯含義。

3.對話練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的對話交流。

過程：教師設(shè)計一個關(guān)于計算機(jī)使用的情景對話，學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行對話練習(xí)。教師提供一些關(guān)鍵詞或句子提示，幫助學(xué)生表達(dá)自己的想法。學(xué)生練習(xí)對話，教師巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音和表達(dá)錯誤。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交際能力。

過程：教師提出一個關(guān)于計算機(jī)使用的話題，如“計算機(jī)對人們的生活有哪些影響？”學(xué)生分組討論，每組成員分享自己的觀點(diǎn)和例子。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的看法。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠自信地展示自己的觀點(diǎn)，提高公眾表達(dá)能力。

過程：每組學(xué)生選擇一位代表進(jìn)行課堂展示，分享他們的討論成果。其他學(xué)生作為觀眾，對展示者的表達(dá)和內(nèi)容進(jìn)行評價。教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠回顧和鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重要詞匯和表達(dá)方式，并通過簡單的句子總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。學(xué)生跟隨教師一起復(fù)述，鞏固所學(xué)知識。教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-文章：“TheHistoryofComputers”（計算機(jī)的歷史），介紹計算機(jī)的發(fā)展歷程，從最早的計算工具到現(xiàn)代的個人電腦和移動設(shè)備。

-報告：“TheImpactofComputersonSociety”（計算機(jī)對社會的影響），探討計算機(jī)技術(shù)如何改變我們的生活方式、工作方式和交流方式。

-文章：“HowComputersWork”（計算機(jī)是如何工作的），解釋計算機(jī)的基本原理和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括中央處理器、內(nèi)存、硬盤等。

-訪談：“ProfessionalsTalkAboutTheirJobsInvolvingComputers”（專業(yè)人士談?wù)撍麄兣c計算機(jī)相關(guān)的工作），了解不同行業(yè)中計算機(jī)的應(yīng)用和職業(yè)發(fā)展機(jī)會。

學(xué)生可以自行選擇一篇閱讀材料，閱讀后撰寫一篇讀后感，分享自己的理解和感悟。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢和未來前景。例如，閱讀相關(guān)的新聞文章、觀看科技頻道的內(nèi)容、參加線上論壇討論等。

-學(xué)生可以嘗試使用計算機(jī)編程軟件，如Scratch或Python，進(jìn)行簡單的編程練習(xí)。通過編寫代碼，學(xué)生可以更深入地理解計算機(jī)的工作原理和編程思維。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的計算機(jī)俱樂部或興趣小組，與同學(xué)們一起分享計算機(jī)知識和技能，進(jìn)行項(xiàng)目合作或參加編程競賽。

-學(xué)生可以觀察和記錄日常生活中計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，如在家中的智能家居設(shè)備、在學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)施等。通過觀察和思考，學(xué)生可以更全面地了解計算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)詞匯：硬件（hardware）、軟件（software）、鍵盤（keyboard）、鼠標(biāo)（mouse）等。

-詞組：使用電腦（usecomputers）、電腦問題（computerproblems）、網(wǎng)絡(luò)購物（onlineshopping）等。

-句型：Whatdoyouthinkofcomputers?（你覺得電腦怎么樣？）、Iusuallyusemycomputerfor...（我通常用電腦做...）等。

②句型練習(xí)：

-重點(diǎn)句型：介紹自己的電腦使用習(xí)慣（Introduceyourcomputerhabits）、討論電腦的優(yōu)缺點(diǎn)（Discusstheadvantagesanddisadvantagesofcomputers）等。

-例句：IoftensurftheInternetonmycomputer.（我經(jīng)常在電腦上上網(wǎng)。）

③對話練習(xí)：

-重點(diǎn)對話場景：在電子商店（Attheelectronicsstore）、在家里（Athome）等。

-對話內(nèi)容：A:Hi,I'mlookingforanewlaptop.Canyourecommendone?（你好，我想買一臺新筆記本電腦，你能推薦一款嗎？）

B:Sure,whatdoyouusuallyuseyourlaptopfor?（當(dāng)然，你通常用電腦做些什么呢？）

A:Iuseitforschoolworkandentertainment.（我用它來學(xué)習(xí)和娛樂。）

B:Inthatcase,IwouldsuggesttheLenovoThinkPad.It'sdurableandhasgoodperformance.（那么，我建議你選擇聯(lián)想ThinkPad。它耐用且性能良好。）

板書設(shè)計：

1.電腦硬件詞匯列表：CPU、內(nèi)存、硬盤、顯示器等。

2.電腦使用句型：Whatdoyouuseyourcomputerfor?、Canyouhelpmewiththiscomputerproblem?等。

3.對話場景及句型：Attheelectronicsstore（在電子商店）

A:Hi,I'mlookingforanewlaptop.Canyourecommendone?（你好，我想買一臺新筆記本電腦，你能推薦一款嗎？）

B:Sure,whatdoyouusuallyuseyourlaptopfor?（當(dāng)然，你通常用電腦做些什么呢？）

A:Iuseitforschoolworkandentertainment.（我用它來學(xué)習(xí)和娛樂。）

B:Inthatcase,IwouldsuggesttheLenovoThinkPad.It'sdurableandhasgoodperformance.（那么，我建議你選擇聯(lián)想ThinkPad。它耐用且性能良好。）教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將通過設(shè)計反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會邀請學(xué)生填寫一份簡短的反饋問卷，詢問他們對本節(jié)課的滿意度和對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。其次，我會觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、互動和理解程度，以便評估教學(xué)方法的適用性和有效性。

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我將制定一些改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實(shí)施。如果學(xué)生反饋本節(jié)課的內(nèi)容過于復(fù)雜或難以理解，我將嘗試采用更簡單、更直觀的教學(xué)方法，例如通過更多圖片、圖表或?qū)嶋H操作來幫助學(xué)生理解計算機(jī)硬件和軟件的概念。如果學(xué)生在對話練習(xí)中表現(xiàn)出困難，我將提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們練習(xí)和掌握正確的表達(dá)方式。

此外，我也會反思自己在課堂上的教學(xué)態(tài)度和互動方式。如果我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上過于嚴(yán)肅或緊張，我會嘗試采取更輕松、更友好的方式與學(xué)生互動，以創(chuàng)造一個更加愉快和鼓勵的學(xué)習(xí)氛圍。如果我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上過于主導(dǎo)，我會嘗試更多地鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機(jī)相關(guān)詞匯，編寫一段關(guān)于個人電腦使用習(xí)慣的短文。

2.對話練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的對話場景和句型，編寫一段關(guān)于在電子商店購買筆記本電腦的對話。

3.課后閱讀：要求學(xué)生選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫一篇讀后感。

4.編程實(shí)踐：要求學(xué)生嘗試使用計算機(jī)編程軟件進(jìn)行簡單的編程練習(xí)，如制作一個簡單的計算器或游戲。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：批改學(xué)生的短文，指出詞匯使用錯誤、語法錯誤和表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?，給出正確的詞匯和表達(dá)方式。

2.對話練習(xí)：批改學(xué)生的對話，指出語言使用錯誤、對話邏輯不合理和角色扮演不充分的地方，給出改進(jìn)建議。

3.課后閱讀：閱讀學(xué)生的讀后感，指出理解和分析錯誤、表達(dá)不清晰和觀點(diǎn)不明確的地方，給出正確的理解和分析。

4.編程實(shí)踐：檢查學(xué)生的編程練習(xí)，指出代碼錯誤、程序邏輯不合理和用戶界面設(shè)計不美觀的地方，給出改進(jìn)建議。

在作業(yè)反饋中，我會盡量提供具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。同時，我也會鼓勵學(xué)生提問和與我交流，以便更好地理解作業(yè)中的問題和改進(jìn)方法。通過及時的作業(yè)反饋，我希望能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的語言能力和編程技能。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

例題：在下面的句子中填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

-Iusuallyusemycomputerto_______myhomeworkandwatchmovies.

-Sheisverygoodatrepairing_______.

答案：

-complete

-hardware

2.選擇題

例題：WhichofthefollowingisNOTatypeofcomputer?

A.Desktop

B.Laptop

C.Smartphone

D.Printer

答案：D

3.句子改寫題

例題：將以下句子改寫為否定句。

-Hespendsalotoftimeonthecomputer.

答案：Hedoesn'tspendalotoftimeonthecomputer.

4.對話補(bǔ)全題

例題：根據(jù)下面的對話，補(bǔ)全問題。

-A:Hi,I'mlookingforanewlaptop.Canyourecommendone?

-B:_______?

-A:Iusuallyuseitforwo