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文檔簡介
高中生物第6章第二節(jié)一《變異是自然選擇的原材料》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:高中生物第6章第二節(jié)《變異是自然選擇的原材料》
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):高一年級(jí)5班
3.授課時(shí)間:2022年10月18日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和生物科學(xué)倫理等核心素養(yǎng)。通過分析變異的類型和原因,使學(xué)生理解可遺傳變異和不可遺傳變異的概念,掌握自然選擇和人工選擇的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維中的批判性思維和分析能力。同時(shí),通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作,提升學(xué)生的科學(xué)探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力。此外,通過引入生物科學(xué)倫理的內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物實(shí)驗(yàn)和研究應(yīng)遵循的倫理原則,提高學(xué)生的生物科學(xué)倫理素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念,包括細(xì)胞、遺傳、進(jìn)化等。他們對(duì)于遺傳和變異有一定的了解,知道遺傳是指父母到子女的性狀傳遞,而變異是指個(gè)體之間的差異。學(xué)生可能還了解一些自然選擇和進(jìn)化的概念,但可能不夠深入。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:高一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于探索自然界和生命現(xiàn)象通常持有好奇心,對(duì)于生物學(xué)相關(guān)話題感興趣。他們具有一定的邏輯思維能力和分析問題的能力,能夠進(jìn)行一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作和觀察。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生可能更傾向于通過圖像、實(shí)驗(yàn)和實(shí)際案例來理解抽象的概念。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí),學(xué)生可能會(huì)對(duì)變異的類型和原因感到困惑,特別是對(duì)于基因突變、基因重組和染色體變異之間的區(qū)別。他們可能對(duì)于自然選擇和人工選擇的關(guān)系以及變異在進(jìn)化中的作用難以理解。此外,學(xué)生可能對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析感到挑戰(zhàn),需要教師的引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有北師大版高中生物必修2第6章第二節(jié)《變異是自然選擇的原材料》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)包括變異的類型、原因以及自然選擇的相關(guān)內(nèi)容。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源,如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以用來幫助學(xué)生更好地理解變異和自然選擇的概念。例如,可以準(zhǔn)備一些圖片和圖表來展示不同類型的變異,以及一些視頻來說明自然選擇的過程。
3.實(shí)驗(yàn)器材:本節(jié)課可能需要一些實(shí)驗(yàn)器材來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如,可以準(zhǔn)備放大鏡、顯微鏡、染色體模型等實(shí)驗(yàn)器材,讓學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)來更好地理解變異的概念。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合學(xué)生合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境,以便進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
5.教學(xué)工具:準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具,以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)互動(dòng)。確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行,以便順利進(jìn)行課堂教學(xué)。
6.學(xué)習(xí)任務(wù)單:準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單,讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)包括問題思考、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。
7.教學(xué)反饋表:準(zhǔn)備教學(xué)反饋表,用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見。這可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果,以便進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。
8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè):準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè),其中包括實(shí)驗(yàn)步驟、安全注意事項(xiàng)等內(nèi)容。這可以幫助學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟,確保實(shí)驗(yàn)的安全性和準(zhǔn)確性。
9.學(xué)生作業(yè):準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目,讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。作業(yè)題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容,包括變異的類型、原因和自然選擇的概念等。
10.教學(xué)評(píng)估工具:準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)估工具,用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。這可以包括課堂提問、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)估等,以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和掌握情況。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):提前布置預(yù)習(xí)任務(wù),要求學(xué)生閱讀教材第6章第二節(jié)的內(nèi)容,并觀看相關(guān)視頻資料。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù),閱讀教材,觀看視頻,對(duì)變異的類型、原因以及自然選擇的概念進(jìn)行初步了解。
教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)法
教學(xué)手段:教材、視頻
作用和目的:幫助學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.課中強(qiáng)化技能
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
教師活動(dòng):通過一個(gè)簡單的實(shí)例引入變異的概念,激發(fā)學(xué)生的興趣。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生聽講,思考實(shí)例中的變異現(xiàn)象。
教學(xué)方法:講授法
教學(xué)手段:實(shí)例、PPT
作用和目的:引起學(xué)生對(duì)變異的關(guān)注,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
環(huán)節(jié)二:探究變異的類型和原因
教師活動(dòng):講解變異的類型和原因,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生聽講,參與小組討論,分析變異的類型和原因。
教學(xué)方法:講授法、小組討論法
教學(xué)手段:PPT、小組討論
作用和目的:幫助學(xué)生理解和掌握變異的類型和原因。
環(huán)節(jié)三:自然選擇與變異
教師活動(dòng):講解自然選擇與變異的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生聽講,參與實(shí)驗(yàn)操作,觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教學(xué)方法:講授法、實(shí)驗(yàn)法
教學(xué)手段:實(shí)驗(yàn)器材、PPT
作用和目的:讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)理解自然選擇與變異的關(guān)系。
環(huán)節(jié)四:總結(jié)與反饋
教師活動(dòng):對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),回答學(xué)生的疑問。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生聽講,提問,總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教學(xué)方法:講授法、提問法
教學(xué)手段:PPT
作用和目的:幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生的理解能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):布置相關(guān)的作業(yè)題目,要求學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生完成作業(yè),鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教學(xué)方法:練習(xí)法
教學(xué)手段:作業(yè)題目
作用和目的:檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,提高學(xué)生的應(yīng)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括變異的類型、原因以及自然選擇與變異的關(guān)系。下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理:
1.變異的類型
a.基因突變:指基因序列的改變,包括點(diǎn)突變、插入突變和缺失突變等。
b.基因重組:指在生物體進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂過程中,染色體上的基因發(fā)生重新組合的現(xiàn)象。
c.染色體變異:指染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的改變,包括染色體缺失、重復(fù)、倒位和易位等。
2.變異的原因
a.內(nèi)因:包括基因突變和染色體變異,是由遺傳物質(zhì)本身的改變引起的。
b.外因:包括基因重組和環(huán)境因素,基因重組是由外部因素引起的基因重新組合,環(huán)境因素可以導(dǎo)致基因表達(dá)的改變。
3.自然選擇與變異的關(guān)系
a.自然選擇是指在自然環(huán)境中,適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體能夠生存和繁殖的機(jī)制。
b.變異是自然選擇的原材料,沒有變異,就沒有自然選擇的余地。
c.自然選擇通過作用于個(gè)體的變異,使得適應(yīng)環(huán)境的基因在種群中得以傳遞,從而推動(dòng)物種的進(jìn)化。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了變異的類型、原因以及自然選擇與變異的關(guān)系。下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和當(dāng)堂檢測:
1.變異的類型
a.基因突變:指基因序列的改變,包括點(diǎn)突變、插入突變和缺失突變等。
b.基因重組:指在生物體進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂過程中,染色體上的基因發(fā)生重新組合的現(xiàn)象。
c.染色體變異:指染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的改變,包括染色體缺失、重復(fù)、倒位和易位等。
2.變異的原因
a.內(nèi)因:包括基因突變和染色體變異,是由遺傳物質(zhì)本身的改變引起的。
b.外因:包括基因重組和環(huán)境因素,基因重組是由外部因素引起的基因重新組合,環(huán)境因素可以導(dǎo)致基因表達(dá)的改變。
3.自然選擇與變異的關(guān)系
a.自然選擇是指在自然環(huán)境中,適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體能夠生存和繁殖的機(jī)制。
b.變異是自然選擇的原材料,沒有變異,就沒有自然選擇的余地。
c.自然選擇通過作用于個(gè)體的變異,使得適應(yīng)環(huán)境的基因在種群中得以傳遞,從而推動(dòng)物種的進(jìn)化。
當(dāng)堂檢測:
1.以下哪項(xiàng)是染色體變異的一種?
a.基因突變
b.基因重組
c.染色體缺失
2.以下哪個(gè)因素可以導(dǎo)致基因表達(dá)的改變?
a.內(nèi)因
b.外因
c.遺傳物質(zhì)本身
3.自然選擇的作用是什么?
a.選擇適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體
b.創(chuàng)造變異
c.決定物種的進(jìn)化方向
4.以下哪個(gè)選項(xiàng)描述了自然選擇與變異的關(guān)系?
a.自然選擇是變異的結(jié)果
b.變異是自然選擇的原材料
c.自然選擇和變異是相互獨(dú)立的
5.一個(gè)個(gè)體在自然選擇中獲勝并傳遞其基因的原因是什么?
a.它具有更好的適應(yīng)性
b.它產(chǎn)生了更多的變異
c.它的基因更優(yōu)秀
答案:
1.c
2.b
3.a
4.b
5.a板書設(shè)計(jì)1.變異的類型
-基因突變:點(diǎn)突變、插入突變、缺失突變
-基因重組:有絲分裂、減數(shù)分裂
-染色體變異:缺失、重復(fù)、倒位、易位
2.變異的
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