2024年暑假四升五語文自學課day4解鎖記敘文閱讀的主旨探究題型（學生版+家長版）

2024年暑假四升五語文自學課day4解鎖記敘文閱讀的主旨探究題型（學生版+家長版）

Day04：解鎖記敘文閱讀的主旨探究題型

2024年暑假四升五語文雙周自學課

第一篇：知識導航

第二篇：知識小酌

?？碱}型:

1、請結合全文，談談你對結尾句子的理解。

2、文章結尾的句子有什么深刻含義？

3、請說說這句話在文章中的作用。

答題方法：

先聯系語境，理解句子的表層含義；再聯系文章主題、生活實際，理解句子的深層含義。最后一段話含義往往考的是最后一段的作用，一般最后一段話作用可從兩個角度入手，一是從內容角度理解結尾的作用，往往是通過此段表達作者何種感情；二是從結構角度理解結尾段作用，通常有首尾呼應、點明中心等作用。

1、我們要圈畫重點字詞，聯系句子和上下文語境，理解句子的表層含義。

2、我們還要聯系文章的主題、生活實際，理解句子的深層含義。

3、文章的結尾段（句）的作用：畫龍點睛，點明中心，深化主題，總結全文，首尾呼應，前后照應，讓文章結構完整等。

答題的格式：

1、句子的表層含義+聯系文章的主題、生活實際+句子的深層含義。

2、這句話在內容上起到了……的作用，在結構上，起到了……的作用。

需要注意的地方：

1、分析時要結合全文綜合回答，切忌割裂全文。

2、闡述結尾段的深層含義，包括語段所蘊含的作者的情感、態(tài)度、觀點等。

3、如有特殊內涵，還要在稍作分析特定背景、環(huán)境的基礎上，闡述特殊內涵的要義。

第三篇：小題速刷

閱讀

沒有一種給予是理所當然的

①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。

②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。

③家人怪他的多此一舉，既是捐助，何必我程序搞得這樣復雜？不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程"或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？

④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。"哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。

⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優(yōu)的學生xxx。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。

⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。

⑦光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。

⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮得大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子。"家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。

⑨老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。"

⑩想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什么是必須和應該的；所以，沒有一種領受是可以無動于衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。

1．第⑤中的“黃金屋”指的是什么（）

A．指的是紙鈔或者值錢的東西。

B．指的是用黃金做成的屋子。

C．指的是老人的親筆書信。

D．指的是老人苦口婆心的教育。

2．為什么說老人寄出去的書原來是塊“試金石"（）

A．老人想要資助孩子是假的，所以才給孩子寄書。

B．因為老人閑來無事，只是想找點事情打發(fā)時間。

C．寄出去的書成了檢驗孩子們是否有感激之心的測試物，“試金”是測試孩子是否有感激之心，“石"是老人寄出去的書。

D．因為老人并不是真正的想給孩子寄書，只是想鼓勵孩子而已。

3．選文第④段中老人說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助（）

A．家庭貧困的學生。

B．學習成績優(yōu)秀的學生。

C．有某項專長的特長生。

D．懂得心存感激的學生。

4．最符合第⑦段中畫線句人物心理的是哪項（）

A．老人會想：為什么那么多孩子收到書都無動于衷？難道他們對于別人的給予都不懂得感激？難道這群孩子情感這么缺乏？如果是這樣，那我們的后代就令人擔憂了。

B．老人想：是不是孩子都沒有收到我的書呢？為什么過了這么長時間，一點動靜都沒有呢？

C．老人會想：這，這日子實在是太無趣了，我好不容易找了一點事情做，現在居然沒有一點回音。

D．老人想：這世道真的是人情冷淡啊！好人做不得??！哎……

5．第⑤段中的畫線句有什么作用（）

A．點明了本文的中心，讓孩子們懂得感激老人。

B．為下文老人等待學生來信和收到賀卡埋下伏筆。

C．突出了老人斤斤計較，給孩子寄書，要求孩子給予回報。

D．這一句話突出了老人的別有用心。

6．聯系本文，寫出你對第⑨段中“縱使給了他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖"這句話的理解。（不少于兩點）

7．有人認為第⑩段是多余的，你認為呢？請寫出你的觀點和理由，理由不少于兩個。

課外閱讀。

奇跡的名字叫父親

1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。

一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃起來，父親不慎摔倒時，刀子扎在他胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。

8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看蔚藍的大海。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠眺海平線的眼光是那樣憂傷。

抵達的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。"女兒不解地問：“可是明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上深深留下一個吻。

船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她喊著：“媽媽！媽媽！"就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，霎時間染紅了整片天空……

尸解的結果讓所有的人驚呆了：那把刀無比準確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學史上罕見的奇跡。

醫(yī)學會議上，有人說要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫大神跡……“夠了?！蹦鞘且晃蛔谑紫睦厢t(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說，“這個奇跡的名字，叫父親。"

8．聯系上下文解釋下列詞語

不為人知：

洞穿：

9．“這是醫(yī)學史上罕見的奇跡”一句中的“這"指；說“這”是“奇跡"的原因是_________________。

10．在文章中畫出父親有意隱瞞自己受傷的句子，寫出父親這樣做的用意。

11．“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她?！钡诌_前夜，父親為什么這樣說？

12．老醫(yī)生為什么把這個奇跡稱為“父親"？

課外閱讀。

老師的教誨

小學五年的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學，更忘不了鄭老師對我的教誨。

記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。

有一次上活動課時，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前領我到操場邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑"的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話，‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜的呀！”

聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。"此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。

13．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

“教誨"的近義詞是_____________，“驕傲”的反義詞是_________________。在短文中找出一對反義詞：___。

14．用“"在短文中畫出一個排比句。

15．給短文第3自然段中沒有標點符號的地方加上合適的標點符號。

16．與第1自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用“_______"在短文中畫出。

17．為什么“我”終生難忘老師的教誨？

18．從短文中找出一句名言警句寫在橫線上，并寫出一句相似的名言。

閱讀理解。

①父親來信了，內容非常簡單：“慧：你已經離家歸隊多日，也沒有寫信說你平安到達，你媽非常擔心。每次歸隊后都應先寫信。父。"

②于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。

③到遠離家鄉(xiāng)的遼北當兵，有了寫家書的必要。但現在老了點，當軍官了，潛意識中總認為與做農民的父親無話可說，而所謂家書其實只是例行公事地報報平安而已。父親卻認真得很，不但對我每次報平安的信仔細答復，隔一段時間，還會主動給我寫信。父親的信很短，從沒有超過一頁紙，有時常常是三五句話，無非是告訴我家中一切都好，要學會自己照顧自己等等。

④父親的信又是隨意和馬虎的，有時寫信的紙好像是隨手撿來的，正面還有無關的字跡，后面才載有殷殷的囑托。而且家里好像也沒有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅筆寫信，但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友讀到家書的時候，往往都是激動異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻沒有這種感覺。父親像在無意中寫了這些信，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對我有想念之意。我總能平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關的語句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。

⑤探家的時候，我開玩笑般對母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒事就不必經常寫信了。在我看來，父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵資的。而母親的回答卻出乎我的預料：“你爸寫這些都成習慣了，到時候如果不給你寫信，他就覺得像把你丟了一樣。"像把我丟了一樣？我一時怔在那里，一種不可名狀的東西在心中升起。

⑥偶然翻著父親專用的那個抽屜，意外地發(fā)現一沓信封，每個信封都貼好了郵票，而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線。此時此刻，我不由淚流滿面：我已是高空中的風箏，或許永遠沒有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長長的線，以便知道他的孩子在何處飛翔?。?/p>

⑦到部隊后，我也買了許多信封，寫上了父親的名字。我知道我也會經常給父親寫信的，告訴他我在部隊一切都好。

19．“但父親‘頑固’依舊?！本渲械摹邦B固"依舊”指的是什么？（）

A．父親用紅色筆寫信。

B．父親寫信的紙好像是隨手撿來的。

C．父親對“我"的信回答得很仔細。

D．父親寫信的紙正面還有無關的字跡，反面才載有幾句囑托。

20．下列對作者筆下父親寫信的特點概括最恰當的是哪一項？（）

A．樸實、主動、隨意、馬虎B．認真、主動、隨意、溫馨

C．認真、動情、隨意、馬虎D．認真、主動、隨意、馬虎

21．短文中畫線的句子是對“我”的心理活動的描寫，下列對這句話的理解分析不正確哪一項？（）

A．這句話表現了“我"內疚、矛盾、悲傷、氣憤的復雜心情。

B．這句話采用了生動的比喻，把“我”比作“高空中的風箏”，把“信“比作“長長的線”。

C．這句話飽含深情，抒發(fā)了作者對父親的感念之情。

D．這句話形象地描寫了“我“看了信封后，對樸實而真摯的父愛徹悟了。

22．作者在第二自然段里說“于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭”，為什么？

23．本文第3自然段寫父親來信“認真得很”，而第4自然段卻說父親的信“很隨意和馬虎”，這是否矛盾？為什么？

閱讀文章，回答問題。

父愛的高度

①好多年都沒有看過露天電影了。

②記得小時候，家在農村，那時電視、碟機這類玩意在鄉(xiāng)下壓根就沒見過，更別說是享用了。所以要是有哪個村子放電影，周圍十里八村的人就都趕著去，在那露天地里，黑壓壓的一片，煞是壯觀。

③那時父親還年輕，也是個電影迷。每遇此等好事，就蹬著他那輛已不可能再永久下去的老“永久”自行車，帶著我便摸黑去趕熱鬧。

④到了電影場，父親把車子在身邊一撐，就遠遠地站在人群后邊。我那時還沒有別人坐的板凳高，父親就每每把我架在他的脖子上，直至電影結束才放下。記得有一次，看《白蛇傳》我騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身，父親拍拍我的屁股蛋子，笑著說：嗨！嗨！醒醒都‘水漫金山’了！"

⑤一晃好多年過去了，我已長得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。

⑥春節(jié)回家，聽說鄰村有人結婚，晩上放電影，兒時的幾個玩伴就邀我一同去湊熱鬧。我對父親說：“爸，我去看電影了！”

⑦父親說：“去就去，還說什么，又不是小孩子了！"

⑧“你不去？”

⑨“你自己去吧，我都六十幾的人了，湊什么熱鬧！"

⑩來到電影場，人不算多，找個位置站定。過了不大一會兒，身邊來了一對父子，小孩直嚷嚷自己看不見，如多年前父親的動作一樣，那位父親（）說著“這里誰也沒你的位置好”，（）托孩子騎在了自己的脖子上，孩子在高處咯咯地笑著。

我不知怎么搞的，眼一下子就濕潤了。這么多年了，我一直在尋找一個能準確代表父愛的動作，眼前這一幕不就是我找尋的結果嗎？

我想起了許多往事，再也無心看電影。獨自回家。

敲門。父母已睡了，父親披著上衣來開門，“怎么這么早就回來了，電影不好？"

看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背，我的淚一下子涌了出來，什么也沒回答，只是把自己身上那件剛才出門時父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上。

是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間自己就累彎了，老了。

我知道，這一生，（）我人生的坐標有多高，（）高不出那份父愛的高度，雖然它是無形的，但我心中有把尺啊！

24．在文中的括號里填入恰當的關聯詞。

25．第④自然段中的“水漫金山”是什么意思？這句話的妙處是什么？

26．在作者看來，能“準確代表父愛的動作"是

27．文中寫了“我”兩次流淚，試分析這兩次流淚的原因。

第一次流淚的原因：

第二次流淚的原因：

28．你認為文中的父親是個怎樣的人？

29．讀完全文，請說說你對文章題目中“高度"一詞的理解。

第四篇：名家閱讀（胥得意）

有聲音的字

——胥得意

①新兵入伍離開家之前，母親把一支鋼筆送給了他。新兵拿著鋼筆端詳了一會兒，琢磨了一陣兒，問，拿這個做啥？

②母親給新兵整理了一下衣領，抻了抻衣襟，溫和地告訴他，沒事時練練字，字如其人，字是人的臉面。

③新兵突然想起來，在他讀小學的時候母親就說過這句話，而且不知道說過多少遍了。只不過，這些年不怎么寫字，聽不到母親重復這句話了。

④新兵把鋼筆收起來，小心翼翼地放到了背包夾層里面，一邊放一邊想，這一走之后，兩年才能回家，一定要在部隊變個樣子回來給母親看看；噢，對了，還要寫一筆漂亮的字給母親瞧瞧。

⑤在火車站，新兵一加入那個迷彩的隊伍，就只留下一片綠色的背影。母親和父親便一下子找不到他了，他們覺得哪個都像是自己的兒子。新兵也是同樣的感覺，加入隊伍后，一回頭，他也找不到自己的父母了，他覺得送行的那些人都像是自己的父母。但是他敢肯定，父母就在人群中張望著他。

⑥新兵去的地方離家很遙遠，在一片雪域高原之上。

⑦新兵到了部隊之后就知道了，他即將去的是邊防連隊，主要任務是守護國境線。指導員一邊放著宣傳片，一邊和新兵們動情地講，我們站立的地方就是祖國！

⑧這話讓新兵聽得熱血沸騰，從來沒有想過祖國和他竟然這樣近。一瞬間，他覺得自己的任務神圣起來，腰桿也挺了起來。

⑨接下來的日子就是在緊張忙碌中度過了，學習、訓練，訓練、學習。當然，還要時時刻刻和高原缺氧做斗爭。

⑩缺氧實在是一件難受的事。只要一邁步，胸腔里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了。頭疼得像要炸裂一樣。手機也沒有信號，休息時，覺得時光過得太慢了。

有一天，新兵想起了母親送給自己的那支鋼筆。他把鋼筆找了出來，開始在本子上練字。沒想到，一筆一畫寫字，時間竟然好過多了。