幼兒園教師教育心得2篇

第第頁(yè)幼兒園老師教育心得2篇幼兒園老師教育心得（一）幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，頑皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照料這個(gè)時(shí)期的孩子，不但需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更緊要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。小伙伴愛(ài)好的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子、美麗的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是特別瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決議的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包含孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園老師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更緊要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可連續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。假如沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特別需要老師關(guān)愛(ài)，譬如常常要抱著他們，小伙伴也特別愛(ài)好老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣裳上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師予以他們更多的呵護(hù)。幼教工作是特別辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫忙才略完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動(dòng)，自身的業(yè)余時(shí)間特別少。一個(gè)孩子顯現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照料還是教育教學(xué)上都要精益求精。兒童是一個(gè)精神存在物，他一降生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并依照自身的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵奉并服從孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。譬如：小班寶寶的思維是形象實(shí)在的，他們的思維必需依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，而且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。幼兒園老師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，包含對(duì)顏色的理解本領(lǐng)、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)本領(lǐng)，包含穿著，怎么樣穿著得體，讓小伙伴愛(ài)好又符合老師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。還有語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)也很緊要，要有較強(qiáng)的溝通本領(lǐng)，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小伙伴說(shuō)話要簡(jiǎn)練，聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有引導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。作為幼兒老師，我認(rèn)為理解、愛(ài)和敬重是與孩子溝通必不行少的方面，由于人的成長(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛(ài)和敬重是貫穿教育始終的，確定與支持孩子依照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示敬重，為他們的發(fā)展供應(yīng)適合的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)溝通”“牽動(dòng)手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的敬重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不行分的。游戲和生活中不絕顯現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不絕調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不絕地面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了，讓環(huán)境問(wèn)題化讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的察看、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)本領(lǐng)則有著較高的要求。作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。幼兒老師不像很多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼教必必需有事業(yè)心、愛(ài)心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為老師應(yīng)予以孩子更多的愛(ài)，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不行少的素養(yǎng)是發(fā)展的眼光和將來(lái)社會(huì)意識(shí)。由于我們現(xiàn)在教育的孩子是為將來(lái)世界服務(wù)的，那么我們就要用將來(lái)社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今日的孩子。將來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。在幼兒園時(shí)期，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)省資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開(kāi)放化，要使幼兒擅長(zhǎng)與他人合作，能夠與他人溝通。幼兒園老師教育心得（二）幼師，是一份毫不起眼的職業(yè)，還是一份仿佛如保姆的職業(yè)，但更是一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。正是由于你是一名幼兒老師，自此你將注定你會(huì)由于愛(ài)而收獲更多的幸福。我在幼教行業(yè)中已經(jīng)整整經(jīng)過(guò)了十八年，在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天早晚相處，共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠(chéng)感染著我，激勵(lì)著我，促使著我始終奮斗在幼兒教育的行業(yè)中，始終以孩子們?yōu)榘?，以孩子們?yōu)橛?，我為我選擇了這份在充分歡快與溫暖的樂(lè)園播撒愛(ài)的職業(yè)而自負(fù)、自負(fù)、欣慰。由于我愛(ài)孩子，我愛(ài)幼兒教育事業(yè)。有人問(wèn)我：你曾經(jīng)對(duì)你所從事的這個(gè)職業(yè)是否有過(guò)埋怨？我會(huì)確定的告知你：有過(guò)!記得那時(shí)的我懷著對(duì)將來(lái)的美好憧憬，踏上了工作崗位，真正的成為了一名幼兒老師。自負(fù)而又興奮的來(lái)到了孩子們中心，我幻想著以后的生活確定很精彩。可是，一段時(shí)間以后我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)幼兒園的生活是那么的瑣碎與平常。吃飯、上洗手間、洗手、做游戲，就連喝水這個(gè)環(huán)節(jié)都要老師去督促，去檢查。戶外活動(dòng)回到教室看一看，摸一摸，是不是流汗了，要不要換衣裳，每天如此循環(huán)，一天下來(lái)嗓子嘶啞得不行。就像做保姆一樣，細(xì)致又繁瑣.當(dāng)看著孩子們一每天進(jìn)步，一每天長(zhǎng)大的時(shí)候。心里特別有成就感，孩子的心是純潔的，是無(wú)私的，生活在這一群小天使當(dāng)中，你能不感到幸福嗎？在你不舒適的時(shí)候，會(huì)有一句句暖人的話語(yǔ)，”老師，你怎么了？”有孩子們的關(guān)懷和珍惜，你能不感到幸福嗎？在你假裝生氣時(shí)，你會(huì)聽(tīng)到這樣一句話語(yǔ)“老師，我們?cè)僖膊活B皮了，你別生氣”了，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，你會(huì)聽(tīng)到：“別吵了，老師累了”你能不感到幸福嗎？直到有一天，畢業(yè)典禮上響起了那曲《老師，再見(jiàn)了》，孩子們和我的臉上掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)孩子王的幸福!隨著時(shí)間的推移，漸漸地，我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài)，是我最好的老師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。而我作為一名幼兒老師，我的職責(zé)就在于能夠真正地把愛(ài)心奉獻(xiàn)給全部的孩子，用真愛(ài)小心地呵護(hù)每一個(gè)孩子的心靈，真正認(rèn)真對(duì)待每個(gè)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，珍惜每一次與孩子的溝通，讓孩子每一天都在期望和驚喜中度過(guò)。由于有愛(ài)，我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，換取家長(zhǎng)們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)。由于有愛(ài)，我和孩子們共同成長(zhǎng)篇2:試驗(yàn)幼兒園城鄉(xiāng)老師溝通心得中揚(yáng)試驗(yàn)幼兒園城鄉(xiāng)老師溝通心得20**年8月19日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期望，我有幸參加城鄉(xiāng)老師溝通活動(dòng)。我深深知道，這不但是單純要搞好自身的教學(xué)，更緊要的是要加強(qiáng)教育文化的溝通與溝通，去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自身的一份綿薄之力。接到李園長(zhǎng)的通知后，我一愣，園長(zhǎng)怎么通知我到三之三幼兒園門口集中呢？不管它，到了就知道了。原來(lái)試驗(yàn)幼兒園今年裝修，中大班都整體搬離到三之三幼兒園。在這里，我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷，由于我住在八橋，城里沒(méi)房子，這給我的上下班帶來(lái)了不方便，每次學(xué)習(xí)，李園長(zhǎng)都予以照料，讓我會(huì)后向配班老師了解會(huì)議精神。所以我暗下決心，不管遇到多大的困難，確定要干好，盡自身最大的努力去工作。在開(kāi)學(xué)初，由于中大班整體搬離到三之三幼兒園，為了給家長(zhǎng)和幼兒一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們加班布置的環(huán)境得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)和幼兒愉快地融入到這個(gè)新環(huán)境當(dāng)中去。為此園領(lǐng)導(dǎo)為給家長(zhǎng)接送幼兒帶來(lái)的不方便，還特地發(fā)了一封信，感謝家長(zhǎng)的理解和支持，讓他們?cè)谕局凶⒁獍踩?。在工作中，我?tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作布置，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。由于學(xué)校人員緊張，在此期間，我先后到大二班、小三班、大四班、小二班代班，向她們學(xué)到了很多，尤其是在宗紅敏班上，我學(xué)到了用紫粘泥進(jìn)行教學(xué)的新理念，幼兒對(duì)此很感興趣，他們用此裝飾了自身的相框、繪畫(huà)作品，裝扮的教室給人耳目一新的感覺(jué)。在實(shí)幼工作期間，我不但收獲了真摯的友情，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，更為實(shí)幼老師受苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。我通過(guò)一段時(shí)間的察看發(fā)現(xiàn)，這里的老師自律性強(qiáng)，自發(fā)性強(qiáng)，事事都很有緊張感，工作效率高。領(lǐng)導(dǎo)分工布置，老師們立刻分頭布置，耗時(shí)少，效率高。在工作中，我瞧到了自身的差距與不足，加強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，加強(qiáng)了自動(dòng)學(xué)習(xí)的自發(fā)性，平日除了搞好自身教學(xué)之外，在各方面對(duì)自身高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。溝通之初，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，相互溝通活動(dòng)，認(rèn)真吸取老師們的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，并和這些老師認(rèn)真溝通，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法，參加集體備課，樂(lè)觀參加教研課改。無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。走進(jìn)他們的學(xué)校，一種全新的的感覺(jué)油然而生，通過(guò)聽(tīng)他們的課、看他們的學(xué)校，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新，我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。雖然特別累，付出很多，雖然有壓力，可是經(jīng)過(guò)了這種活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)本領(lǐng)上往前邁了一大步，老師溝通活動(dòng)是難得的，是寶貴的，是有益的。通過(guò)老師溝通，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，吸取了經(jīng)驗(yàn)，提高了自身的教育教學(xué)水平，對(duì)教育教學(xué)起到特別好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的溝通，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種溝通使雙方老師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，對(duì)于教育事業(yè)起偏緊要的推動(dòng)作用。老師溝通，是一件新生事物，因此，在今后的工作中，我還要不絕總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不絕改進(jìn)，不絕創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不絕向前發(fā)展。在這次溝通活動(dòng)中，我與試驗(yàn)幼兒園的老師們一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。我特別感謝實(shí)幼領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)懷和幫忙，更感謝我園領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng)。篇3:幼兒園保健老師培訓(xùn)心得中揚(yáng)幼兒園保健老師培訓(xùn)心得很有幸來(lái)鎮(zhèn)江參加保健老師培訓(xùn)，通過(guò)一周的理論培訓(xùn)和三天的實(shí)踐操作培訓(xùn)，讓我受益匪淺。該學(xué)習(xí)班針對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，運(yùn)用理論和實(shí)踐相結(jié)合的授課方式，偏重講授托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健規(guī)范和近年來(lái)的托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健新知識(shí)要求，切實(shí)保證托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的開(kāi)展。理論培訓(xùn)：托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健規(guī)范解釋、幼兒園健康教育和衛(wèi)生保健資料統(tǒng)計(jì)、幼兒園意外損害防治與監(jiān)測(cè)報(bào)告、各種傳染病的防備及相應(yīng)措施、幼兒營(yíng)養(yǎng)核算等等。實(shí)踐操作培訓(xùn)：從早晨的入園到晨間活動(dòng)到學(xué)習(xí)活動(dòng)、