2024年幼兒園大班月教學(xué)計(jì)劃范本（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年幼兒園大班月教學(xué)計(jì)劃范本一、綜合情況評(píng)估：基于上學(xué)期的社會(huì)課程學(xué)習(xí)，我們得出如下評(píng)估：遵循幼兒認(rèn)知成長(zhǎng)規(guī)律，以他們的日常生活為教學(xué)藍(lán)本，從個(gè)體出發(fā)，逐步深入，由近及遠(yuǎn)。從自我認(rèn)知逐步擴(kuò)展到人際交往，從理解規(guī)則到塑造規(guī)則意識(shí)，從家庭之愛擴(kuò)展至國(guó)家之愛。我們選擇幼兒熟悉、感興趣且富有教育意義的活動(dòng)作為主題內(nèi)容，將社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的發(fā)展與品德教育、勞動(dòng)教育等有機(jī)融合。通過(guò)感知體驗(yàn)、觀察學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等多元途徑，促進(jìn)幼兒對(duì)社會(huì)的理解、對(duì)生活的學(xué)習(xí)以及全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)前班社會(huì)課程旨在根據(jù)幼兒的實(shí)際需求，鼓勵(lì)他們動(dòng)手動(dòng)腦參與活動(dòng)。2、其主要目標(biāo)是提升幼兒的社會(huì)性，通過(guò)增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)社會(huì)情感，引導(dǎo)社會(huì)行為，以實(shí)現(xiàn)幼兒全面而有目標(biāo)的社會(huì)教育。三、教材評(píng)估：1、社會(huì)性發(fā)展教育應(yīng)以提升社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感，引導(dǎo)社會(huì)行為為基礎(chǔ)，將三者的發(fā)展視為一個(gè)整體融入教學(xué)目標(biāo)。2、積極的正面教育是社會(huì)教育的核心。教師需以積極的態(tài)度對(duì)幼兒提出期望，以身作則，創(chuàng)造一個(gè)平等、包容、接納的環(huán)境，以利于幼兒的成長(zhǎng)。3、社會(huì)性教育的特點(diǎn)在于“熏陶”與“潛移默化”，需要將課堂教育與日常生活相融合，使課堂成為引導(dǎo)，生活成為實(shí)踐的場(chǎng)所。4、教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的親身感受和體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，逐步展開。5、強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分利用幼兒的感官感知，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。四、具體教學(xué)策略：在教學(xué)過(guò)程中，不拘泥于教材內(nèi)容和《社會(huì)課本》的圖像，而是充分利用本地的條件和資源，實(shí)現(xiàn)課堂與生活的無(wú)縫對(duì)接。在日常生活中，將課堂所學(xué)延伸到日常，使生活成為幼兒社會(huì)性發(fā)展的實(shí)踐場(chǎng)和檢驗(yàn)場(chǎng)。2024年幼兒園大班月教學(xué)計(jì)劃范本（二）1、幼兒能依據(jù)三種以上的共同特性進(jìn)行分類，理解零的數(shù)學(xué)概念。2、能從自我視角區(qū)分左右。3、掌握10以內(nèi)單雙數(shù)的區(qū)分。4、運(yùn)用目測(cè)和自然測(cè)量技術(shù)比較物體的長(zhǎng)度、高度、寬度、輕重、遠(yuǎn)近、厚薄等屬性。5、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解、組合、加減運(yùn)算，并能將其應(yīng)用到日常生活中。6、認(rèn)識(shí)圓柱體、球體，比較立方體與平面圖形的異同及它們之間的關(guān)系。7、對(duì)環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，善于提問(wèn)，樂(lè)于使用實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)行探索和體驗(yàn)。8、運(yùn)用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等基本的科學(xué)方法。9、在互動(dòng)中愿意與同伴共享探索經(jīng)驗(yàn)，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流探索的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。10、掌握比較10以內(nèi)數(shù)的大小的符號(hào)“>”和“<”。11、在日?；顒?dòng)和游戲中，加深對(duì)數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等概念的實(shí)際理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單應(yīng)用。12、能進(jìn)行多角度的比較、測(cè)量、排序、分類和推理等認(rèn)知活動(dòng)，以深化理解。活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、在生活和游戲中理解事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。2.理解10以內(nèi)的單雙數(shù)及相鄰數(shù)，能正向和反向數(shù)數(shù)。3.通過(guò)不同的方法分解或組合一組物體（5以內(nèi)），理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)、部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。4.學(xué)會(huì)使用自然物進(jìn)行測(cè)量，能比較物體的粗細(xì)、輕重、厚薄等特性。5、在生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。6、建立基本的空間方位概念，能自我為中心區(qū)分左右，能根據(jù)特定特征確定物體的位置。7、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)和問(wèn)題討論。8、能識(shí)別平面圖形和立體圖形的相似點(diǎn)和差異點(diǎn)。解決重難點(diǎn)的措施：1、在教學(xué)中激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象的興趣，建立初步的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。2.在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按特定特征對(duì)物體進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)多角度分類，比較事物的細(xì)微差異和相似性，形成類別概念。3.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較三者之間的量（如大小、長(zhǎng)短、高矮等）的顯著差異，并根據(jù)特定特征對(duì)物體進(jìn)行排序。4.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確地?cái)?shù)到“20”以內(nèi)的物體并說(shuō)出總數(shù)，使用多種方法數(shù)數(shù)，根據(jù)實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。5.在游戲中比較事物的重量，區(qū)分左右，練習(xí)基本的統(tǒng)計(jì)方法，學(xué)習(xí)使用不同的方法進(jìn)行測(cè)量。（科學(xué)領(lǐng)域-科學(xué)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助兒童理解不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類）和植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系，介紹環(huán)境污染問(wèn)題和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。2.幫助兒童獲得關(guān)于季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境之間關(guān)系的直觀經(jīng)驗(yàn)，形成初步的季節(jié)概念。3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見的科技產(chǎn)品（如飛機(jī)、橋梁等）和基本工具，使用多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并表現(xiàn)出創(chuàng)新性。4.使兒童喜歡參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍環(huán)境，并能用語(yǔ)言交流觀察到的現(xiàn)象和問(wèn)題，關(guān)心和保護(hù)自然環(huán)境。5、激發(fā)兒童對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)好奇心和求知欲。鼓勵(lì)他們運(yùn)用多種感官探索環(huán)境，樂(lè)于動(dòng)手操作和思考。6、鼓勵(lì)兒童親近大自然，萌發(fā)對(duì)自然的熱愛，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境，初步形成環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、鼓勵(lì)兒童運(yùn)用多種感官和思維，動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。2、引導(dǎo)兒童用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流探索的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。3、激發(fā)兒童對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)好奇心和求知欲。4、引導(dǎo)兒童運(yùn)用多種感官和思維，動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。5、支持兒童用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流探索的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。具體措施：1、在班級(jí)環(huán)境中設(shè)立“小小發(fā)明家”、“共享區(qū)”等區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒參與游戲，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的探索興趣。2.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察常見的事物和現(xiàn)象，培