2024年小學一年級數(shù)學計劃模版（三篇）

第6頁共6頁2024年小學一年級數(shù)學計劃模版深入理解數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。三、教材評估1.每一單元后都設有綜合練習，其形式豐富多樣，能有效鞏固所學知識。2.數(shù)學樂園充分體現(xiàn)了主體性原則，能最大限度地激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣。3.教材重視學生的個體經(jīng)驗和感受，設計活動和學習材料時會考慮學生的已有知識和經(jīng)驗。4.結合認數(shù)與計算進行教學，逐步構建學生的數(shù)感，使他們能熟練進行計算。5.強調(diào)對數(shù)概念的深入理解，讓學生理解數(shù)可以用于表示和交流，初步建立數(shù)的概念。6.在計算教學中展現(xiàn)多元化的算法，允許學生選擇適合自己的計算方法。7.通過直觀方式認識立體與平面圖形，以提升學生的空間觀念。8.安排實際應用的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的初步應用意識和運用數(shù)學解決問題的能力。9.教材設計注重開放性和創(chuàng)新性，為教師的教學活動提供豐富的資源。四、本學期教學的指導原則全面貫徹教育方針，全力推進素質(zhì)教育。深入學習《數(shù)學課程標準》。1.針對兒童的生理和心理發(fā)展特點，培養(yǎng)學生的自主探索能力。以學生的已有經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎，創(chuàng)設學生熟悉的情境，幫助他們理解數(shù)學知識。2.增加與實際生活相關的教學內(nèi)容，使學生了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。3.選擇富有兒童情趣的學習材料和活動，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在數(shù)學學習中獲得愉快的體驗。4.重視引導學生自主探索和合作交流，營造有利于學生合作交流和自主探索的學習氛圍。5.靈活掌握教學要求，促進學生全面發(fā)展，適當調(diào)整對學生評價的方式，如建立學生的課堂發(fā)言記錄系統(tǒng)等。五、本學期教學的主要目標要求(一)、知識與技能層面1.幫助學生正確數(shù)出不同物體的數(shù)量，逐步抽象出數(shù)的概念，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”，并能熟練書寫10以內(nèi)的數(shù)字。2.學生將認識計數(shù)單位“一”和“十”，理解個位和十位上的數(shù)的含義，能熟練數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)，理解這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，比較20以內(nèi)數(shù)的大小。3.學生將初步認識=、>、<的含義，學會使用這些符號表示數(shù)的大小。4.學生將掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法，能熟練進行口算。理解20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算。5.學生能根據(jù)加減法的含義解答簡單的加減法應用題，理解題目中的條件和問題，列出算式，正確書寫答案，能用口頭方式描述問題和答案，能根據(jù)實物或直觀圖描述問題和求解剩余的數(shù)量關系。6.學生將直觀認識長方體、正方體、圓柱和球體，對這些幾何圖形有初步的理解。7.結合教學內(nèi)容，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)他們認真做題、正確計算和書寫整潔的習慣，學會有條理、有根據(jù)地思考問題。(二)、數(shù)學思維層面1.學生能運用生活經(jīng)驗解釋數(shù)學信息，并初步學會用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2.學生能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系和運動進行探索，發(fā)展他們的空間觀念。3.在教師的引導下，學生能初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。(三)、解決問題層面1.學生將經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，理解數(shù)學在日常生活中的應用價值。2.學生將了解解決同一問題可以有多種方法。3.學生將有機會與同學合作解決問題，積累合作經(jīng)驗。4.學生能初步描述解決問題的過程和結果，學會根據(jù)實物或直觀圖口頭描述問題和答案，理解簡單的數(shù)量關系和求剩余的數(shù)量問題。(四)、情感與態(tài)度層面1.學生在鼓勵和幫助下，對數(shù)學相關的事物保持好奇心，積極參與生動、直觀的教學活動。2.學生在遇到數(shù)學困難時，能在鼓勵和幫助下克服困難，體驗成功的喜悅，建立學好數(shù)學的信心。3.學生在探索過程中，經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學思考過程，感受其合理性。4.學生在指導下，能發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5.2024年小學一年級數(shù)學計劃模版（二）經(jīng)過對所教授兩個班級學生實際狀況的深入理解，圍繞學校的工作目標，我不僅嚴謹?shù)剡M行教學準備、授課、批改作業(yè)、定期評估學生學業(yè)，確保每一課的教學質(zhì)量，同時積極推行課內(nèi)外的差異化輔導策略，制定相應的輔導計劃，以高度的責任感投身于緊張的教學及差異化輔導工作中，力求取得顯著的教學成果。1.學情評估：通過觀察學生日常行為和課堂表現(xiàn)，對班級學生的基本狀況有了更深入的了解。部分學生基礎知識掌握不足，理解力有待提高，與優(yōu)秀學生存在一定的差距。因此，我將在輔導過程中更細致地了解每個學生，進行綜合分析，全面掌握他們的學習態(tài)度、方法和綜合素質(zhì)?；谶@些分析，我將設定針對性的輔導目標，重點在于激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。2.輔導目標：增強優(yōu)秀學生的自主性和自我驅(qū)動學習能力，進一步鞏固和提升中等生的學習成效，幫助后進生取得實質(zhì)性進步。使他們在教師的指導和優(yōu)秀學生的幫助下，逐步提高學習成績，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成基本的數(shù)學思維能力。確保輔導計劃的實施，發(fā)掘并培養(yǎng)數(shù)學拔尖人才，注重培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，從而形成堅實的學科基礎和能力，同時協(xié)助教師進行全班性的輔導活動，提升全班的數(shù)學素養(yǎng)和成績。3.輔導措施：1)實施優(yōu)秀學生輔導后進生的一對一模式。2)在課堂中創(chuàng)造機會，利用優(yōu)秀學生的學習思維和方法影響后進生。3)對后進生實施多做多練的策略，適當增加優(yōu)秀學生的練習難度。4)采用激勵機制，肯定并鼓勵后進生的每一點進步，樹立榜樣，激發(fā)他們的學習積極性和成就感。5)充分了解后進生的學習方法，給予正確引導，引導他們向正確的學習方向發(fā)展，改善當前的學習狀況，提高學習成績。6)關注中等成績學生，確保他們的成績穩(wěn)定和提升。7)必要時與家長溝通，共同解決后進生的學習問題。8)重視對學生學習的即時評價，使學生時刻感受到教師的關注。4.“差異化輔導”名單：一A班輔導提升：馮書域、王營璨、劉雅璇、翁嘉怡、羅鈺兒一B班輔導提升：溫長根、賈雨虹、謝婉瑩、軒轅天誠一A班輔導支持：鄧楗豪、何霏、夏夢琪一B班輔導支持：黃帥、晁中慧、陸東方、趙程輝2024年小學一年級數(shù)學計劃模版（三）本學期的教學改革核心任務與主要著力點，旨在對每位學生的全面發(fā)展負責，竭盡全力確保每個學生都能得到全面的提升。為此，教研活動發(fā)揮著至關重要的作用。因此，我們計劃組織數(shù)學教師深入研討，并結合中心學校及縣教研室的指導精神，立足實際，制定本學期的教研工作規(guī)劃。一、工作原則我們將圍繞素質(zhì)教育的核心，強化教學研究，探索新課程改革，引入并整合最新的教改信息，總結教學實踐經(jīng)驗，提升學生的自主學習能力，拓寬其知識視野，致力于培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。二、具體策略1.本教研組在學校的直接指導下運作，主要職責是組織教師學習新課程，制定研究計劃，開展教研活動，以提升教師的專業(yè)能力。2.促進教師學習新的教育理念及外地的先進教學經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學方法。3.每周五下午進行教學研討活動，討論教學心得，反思教學過程，如如何更有效地突破難點，如何將計算與日常生活相聯(lián)系，如何提升學生解答應用題的能力等，鼓勵每位教師積極參與，共同確定最佳實踐策略，并形成書面記錄。4.為了探索教學改革的規(guī)律，我們計劃在第____周由吉訓滿老師為一年級開設數(shù)學示范課，要求全體教師參與，做好聽課記錄，以便進行自我反思和改進。5.開展“說課”活動，教師自由選擇主題進行說課，活動后將評選出優(yōu)秀教師并給予獎勵。6