2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)計(jì)劃模版（三篇）

第6頁共6頁2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)計(jì)劃模版深入理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。三、教材評估1.每一單元后都設(shè)有綜合練習(xí)，其形式豐富多樣，能有效鞏固所學(xué)知識。2.數(shù)學(xué)樂園充分體現(xiàn)了主體性原則，能最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。3.教材重視學(xué)生的個體經(jīng)驗(yàn)和感受，設(shè)計(jì)活動和學(xué)習(xí)材料時會考慮學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)。4.結(jié)合認(rèn)數(shù)與計(jì)算進(jìn)行教學(xué)，逐步構(gòu)建學(xué)生的數(shù)感，使他們能熟練進(jìn)行計(jì)算。5.強(qiáng)調(diào)對數(shù)概念的深入理解，讓學(xué)生理解數(shù)可以用于表示和交流，初步建立數(shù)的概念。6.在計(jì)算教學(xué)中展現(xiàn)多元化的算法，允許學(xué)生選擇適合自己的計(jì)算方法。7.通過直觀方式認(rèn)識立體與平面圖形，以提升學(xué)生的空間觀念。8.安排實(shí)際應(yīng)用的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。9.教材設(shè)計(jì)注重開放性和創(chuàng)新性，為教師的教學(xué)活動提供豐富的資源。四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)原則全面貫徹教育方針，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。1.針對兒童的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力。以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識。2.增加與實(shí)際生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3.選擇富有兒童情趣的學(xué)習(xí)材料和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得愉快的體驗(yàn)。4.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流，營造有利于學(xué)生合作交流和自主探索的學(xué)習(xí)氛圍。5.靈活掌握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，適當(dāng)調(diào)整對學(xué)生評價的方式，如建立學(xué)生的課堂發(fā)言記錄系統(tǒng)等。五、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)要求(一)、知識與技能層面1.幫助學(xué)生正確數(shù)出不同物體的數(shù)量，逐步抽象出數(shù)的概念，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”，并能熟練書寫10以內(nèi)的數(shù)字。2.學(xué)生將認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，理解個位和十位上的數(shù)的含義，能熟練數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)，理解這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，比較20以內(nèi)數(shù)的大小。3.學(xué)生將初步認(rèn)識=、>、<的含義，學(xué)會使用這些符號表示數(shù)的大小。4.學(xué)生將掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能熟練進(jìn)行口算。理解20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算。5.學(xué)生能根據(jù)加減法的含義解答簡單的加減法應(yīng)用題，理解題目中的條件和問題，列出算式，正確書寫答案，能用口頭方式描述問題和答案，能根據(jù)實(shí)物或直觀圖描述問題和求解剩余的數(shù)量關(guān)系。6.學(xué)生將直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球體，對這些幾何圖形有初步的理解。7.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)他們認(rèn)真做題、正確計(jì)算和書寫整潔的習(xí)慣，學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題。(二)、數(shù)學(xué)思維層面1.學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解釋數(shù)學(xué)信息，并初步學(xué)會用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。2.學(xué)生能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和運(yùn)動進(jìn)行探索，發(fā)展他們的空間觀念。3.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。(三)、解決問題層面1.學(xué)生將經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值。2.學(xué)生將了解解決同一問題可以有多種方法。3.學(xué)生將有機(jī)會與同學(xué)合作解決問題，積累合作經(jīng)驗(yàn)。4.學(xué)生能初步描述解決問題的過程和結(jié)果，學(xué)會根據(jù)實(shí)物或直觀圖口頭描述問題和答案，理解簡單的數(shù)量關(guān)系和求剩余的數(shù)量問題。(四)、情感與態(tài)度層面1.學(xué)生在鼓勵和幫助下，對數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇心，積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2.學(xué)生在遇到數(shù)學(xué)困難時，能在鼓勵和幫助下克服困難，體驗(yàn)成功的喜悅，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.學(xué)生在探索過程中，經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)思考過程，感受其合理性。4.學(xué)生在指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5.2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)計(jì)劃模版（二）經(jīng)過對所教授兩個班級學(xué)生實(shí)際狀況的深入理解，圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，我不僅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備、授課、批改作業(yè)、定期評估學(xué)生學(xué)業(yè)，確保每一課的教學(xué)質(zhì)量，同時積極推行課內(nèi)外的差異化輔導(dǎo)策略，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，以高度的責(zé)任感投身于緊張的教學(xué)及差異化輔導(dǎo)工作中，力求取得顯著的教學(xué)成果。1.學(xué)情評估：通過觀察學(xué)生日常行為和課堂表現(xiàn)，對班級學(xué)生的基本狀況有了更深入的了解。部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不足，理解力有待提高，與優(yōu)秀學(xué)生存在一定的差距。因此，我將在輔導(dǎo)過程中更細(xì)致地了解每個學(xué)生，進(jìn)行綜合分析，全面掌握他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和綜合素質(zhì)?；谶@些分析，我將設(shè)定針對性的輔導(dǎo)目標(biāo)，重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2.輔導(dǎo)目標(biāo)：增強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的自主性和自我驅(qū)動學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固和提升中等生的學(xué)習(xí)成效，幫助后進(jìn)生取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。使他們在教師的指導(dǎo)和優(yōu)秀學(xué)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本的數(shù)學(xué)思維能力。確保輔導(dǎo)計(jì)劃的實(shí)施，發(fā)掘并培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖人才，注重培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和能力，同時協(xié)助教師進(jìn)行全班性的輔導(dǎo)活動，提升全班的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和成績。3.輔導(dǎo)措施：1)實(shí)施優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)后進(jìn)生的一對一模式。2)在課堂中創(chuàng)造機(jī)會，利用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和方法影響后進(jìn)生。3)對后進(jìn)生實(shí)施多做多練的策略，適當(dāng)增加優(yōu)秀學(xué)生的練習(xí)難度。4)采用激勵機(jī)制，肯定并鼓勵后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，樹立榜樣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。5)充分了解后進(jìn)生的學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，引導(dǎo)他們向正確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展，改善當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成績。6)關(guān)注中等成績學(xué)生，確保他們的成績穩(wěn)定和提升。7)必要時與家長溝通，共同解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。8)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的即時評價，使學(xué)生時刻感受到教師的關(guān)注。4.“差異化輔導(dǎo)”名單：一A班輔導(dǎo)提升：馮書域、王營璨、劉雅璇、翁嘉怡、羅鈺兒一B班輔導(dǎo)提升：溫長根、賈雨虹、謝婉瑩、軒轅天誠一A班輔導(dǎo)支持：鄧楗豪、何霏、夏夢琪一B班輔導(dǎo)支持：黃帥、晁中慧、陸東方、趙程輝2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)計(jì)劃模版（三）本學(xué)期的教學(xué)改革核心任務(wù)與主要著力點(diǎn)，旨在對每位學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，竭盡全力確保每個學(xué)生都能得到全面的提升。為此，教研活動發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，我們計(jì)劃組織數(shù)學(xué)教師深入研討，并結(jié)合中心學(xué)校及縣教研室的指導(dǎo)精神，立足實(shí)際，制定本學(xué)期的教研工作規(guī)劃。一、工作原則我們將圍繞素質(zhì)教育的核心，強(qiáng)化教學(xué)研究，探索新課程改革，引入并整合最新的教改信息，總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，拓寬其知識視野，致力于培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。二、具體策略1.本教研組在學(xué)校的直接指導(dǎo)下運(yùn)作，主要職責(zé)是組織教師學(xué)習(xí)新課程，制定研究計(jì)劃，開展教研活動，以提升教師的專業(yè)能力。2.促進(jìn)教師學(xué)習(xí)新的教育理念及外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。3.每周五下午進(jìn)行教學(xué)研討活動，討論教學(xué)心得，反思教學(xué)過程，如如何更有效地突破難點(diǎn)，如何將計(jì)算與日常生活相聯(lián)系，如何提升學(xué)生解答應(yīng)用題的能力等，鼓勵每位教師積極參與，共同確定最佳實(shí)踐策略，并形成書面記錄。4.為了探索教學(xué)改革的規(guī)律，我們計(jì)劃在第____周由吉訓(xùn)滿老師為一年級開設(shè)數(shù)學(xué)示范課，要求全體教師參與，做好聽課記錄，以便進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。5.開展“說課”活動，教師自由選擇主題進(jìn)行說課，活動后將評選出優(yōu)秀教師并給予獎勵。6