考點(diǎn)11課外文言文（道理啟示類寓言）-2024年中考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)重難點(diǎn)全（原卷版）

考點(diǎn)11課外文言文（道理啟示類—寓言）及限時(shí)訓(xùn)練·模塊一道理啟示類—寓言·模塊二全國(guó)中考真題及熱點(diǎn)題型特訓(xùn)模塊一模塊一道理啟示類—寓言常見(jiàn)道理啟示的概括：處事待人1、給別人提意見(jiàn)，要講究方法，使他人心服口服。或者：待人要寬厚，不要在小事上苛責(zé)于人。2、己所不欲，勿施于人3、(1)愛(ài)聽(tīng)好話是人性的弱點(diǎn)，我們要嚴(yán)加防范.(2)奉承拍馬是小人的伎倆，我們要時(shí)刻提防.4、有時(shí)用善良和寬容來(lái)感化身邊有錯(cuò)誤的人，或許會(huì)更有效5、人和人之間交往不能僅僅為利，應(yīng)該講究信用6、要珍重眼前的真實(shí)的人與事，不要妄想得到不切實(shí)際的東西。（要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，從善如流；知錯(cuò)能改，善莫大焉！）7、不懂裝懂，盲目模仿；要善于傾聽(tīng)他人的勸告，接受正確的建議；要清醒地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)8、人有寬容之心就會(huì)受到大家的尊敬。若答：我們要有寬容之心。給1分9、背棄諾言沒(méi)有好下場(chǎng)?；颍鹤鋈艘\(chéng)實(shí)守信，不能欺騙他人，出爾反爾。（2分）10、為人子女一定要孝敬父母贍養(yǎng)老人11、勸諫衛(wèi)侯要任用茍變這樣的人才，取其之長(zhǎng)，棄其所短（切不因他的短處掩蓋人的長(zhǎng)處）12、如果惡人當(dāng)?shù)溃玫闹鲝埍囟y以實(shí)行，賢人難受重用。（或如果環(huán)境險(xiǎn)惡，人們也會(huì)裹足不前）（點(diǎn)到“環(huán)境”與“人”的關(guān)系即可）諷刺批判1、諷刺那些一味教條，不知變通的人2、諷刺了缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)的人，批評(píng)了一種目光短淺,看不見(jiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的人3、諷刺那些沒(méi)有自知之明的人4、通過(guò)諷刺漢世老人的吝嗇，告誡人們不要為錢財(cái)所累（或不要過(guò)于看重錢財(cái)）。5、自私自利，聰明反被聰明誤6、諷刺了因小失大的愚蠢行為（或：凡事要考慮后果，不能盲目行事；解決問(wèn)題要注意方法，不能一概而論；做事不能沖動(dòng)，否則后果不堪設(shè)想；解決問(wèn)題要三思而后行，找到最佳方法）實(shí)踐真知1、做事要學(xué)會(huì)克制，懂得三思而行。（魯莽從事要不得）2、做任何事情，都要尊重自然規(guī)律。過(guò)猶不及3、做任何事都要踏踏實(shí)實(shí)，一步一步循序漸進(jìn).4、做事要懂得隨機(jī)應(yīng)變，不要墨守成規(guī)5、觀察事物要細(xì)心（或細(xì)小的錯(cuò)誤也會(huì)影響真實(shí)性；深入生活，才能獲得真正的知識(shí)等）6、生產(chǎn)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，正確的認(rèn)識(shí)能指導(dǎo)實(shí)踐7、凡事不要人云亦云（東施效顰），盲目跟風(fēng)，要有自己的主見(jiàn)；凡事要根據(jù)實(shí)際情況采取相對(duì)的策略8、無(wú)論是人還是物都有長(zhǎng)處和短處?；颍撼哂兴?，寸有所長(zhǎng)。9、做事情不能急于求成，不能見(jiàn)異思遷，要有恒心和耐心。10、人生路上，要懂得該進(jìn)則進(jìn)，該退則退。（或：遇到困難或挫折，要學(xué)會(huì)換一種思維考慮問(wèn)題。等等。3分）7、憑一己私利為人處世，最終受害的反倒是自己11、人要與自然和諧相處，要給自然界的動(dòng)植物一片自由的天地。或家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)注重孩子教育，則不能束縛他們，要給予孩子自由發(fā)揮的空間。12、凡事要專心，不能三心二意【例題精講】例題講解，歸納方法（一）逆推思維法閱讀《范仲淹有志于天下》，完成題目：范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都，入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往粥不繼，日昃始食。遂大通“六經(jīng)”之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！彼伎迹罕疚慕o了我們什么啟示？

總結(jié)：（方法一）這一過(guò)程稱為

逆推思維法，即用倒推法思考，從結(jié)果出發(fā)，并一步一步得出關(guān)鍵詞。

（二）正反思維法閱讀《歧路亡羊》，完成題目：

楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請(qǐng)楊子之豎(豎：童仆)追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾?”鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問(wèn)：“獲羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也?！?/p>

思考：本文給了我們什么啟示？

總結(jié)：（方法二）這一過(guò)程稱為正反思維法，即從正反兩個(gè)方面思考。

（三）角色思維法閱讀《效為敝車》，完成題目：越無(wú)車，有游者得車于晉楚之郊，輻朽而輪敗，輗折而轅毀，無(wú)所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸，而夸諸人。觀者聞其夸而信之，以為車固若是，效而為之者相屬。他日，晉楚之人見(jiàn)而笑其拙。越人以為紿己，不顧。及寇兵侵其境，越率敝車御之。車壞大敗。【注釋】顧:理睬

相屬:連續(xù)不斷

思考：本文給了我們什么啟示？總結(jié)：（方法三）這一過(guò)程稱為角色思維法，即從各個(gè)角色、各個(gè)角度來(lái)加以思考。小結(jié)：

在運(yùn)用方法進(jìn)行概括啟示是，需要注意的是：有時(shí)作者的觀點(diǎn)態(tài)度表現(xiàn)得含蓄，曲折，這就要留意挖掘有關(guān)詞語(yǔ)的隱含信息。留意的問(wèn)題就是要尊重原文，實(shí)事求是，不要主觀臆斷，不要隨意拔高或降低作品的思想內(nèi)容。【鞏固練習(xí)】1.閱讀《鑿壁借光》，完成題目：（難度★★★★☆）

匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。

思考：本文給了我們什么啟示？（主要運(yùn)用哪種方法？）2.閱讀《哀溺》，完成題目：（難度★★★★☆）

永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船絕湘水。中濟(jì)，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之？”不應(yīng)，搖其首。有頃益怠。已濟(jì)者立岸上呼且號(hào)曰：“汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以貨為？”又搖其首。遂溺死。【注釋】蔽：蒙昧思考：本文給了我們什么啟示？（主要運(yùn)用哪種方法？）3.閱讀《秦西巴縱麑》，完成題目：（難度★★★★☆）

孟孫獵而得麑，使秦西巴持歸烹之。麑母隨之而啼，秦西巴弗忍，縱而予之。孟孫歸，求麑安在。秦西巴對(duì)曰：“其母隨而啼，臣誠(chéng)弗忍，竊②縱而予之?！泵蠈O怒，逐秦西巴。居一年，取以為子傅③。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以為子傅，何也？”孟孫曰：“夫一麑而不忍，又何況人乎？”

【注釋】

①縱麑（ni）：放走小鹿。

麑：小鹿。

②竊：私自。

③傅：任輔導(dǎo)責(zé)任的官或負(fù)責(zé)教導(dǎo)的人。在文中指老師。

思考：從孟孫對(duì)秦西巴前后態(tài)度的變化中，本文給了我們什么啟示？（主要運(yùn)用哪種方法？）模塊模塊二全國(guó)中考真題及熱點(diǎn)題型特訓(xùn)（2022上·吉林松原·九年級(jí)統(tǒng)考期中）（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題。竭澤而漁，豈不獲得，而明年無(wú)魚(yú)；焚藪①而田②，豈不獲得，而明年無(wú)獸。詐偽之道，雖今偷可，后將無(wú)復(fù)，非長(zhǎng)術(shù)也。（《呂氏春秋·卷十四·義賞》）【注釋】①藪（sǒu）：指野草。②田：通“畋”，打獵。1．解釋文中加點(diǎn)字的意思。（1）竭澤而漁

（2）而明年無(wú)魚(yú)2．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。詐偽之道，雖今偷可，后將無(wú)復(fù)，非長(zhǎng)術(shù)也。3．請(qǐng)解釋成語(yǔ)“竭澤而漁”的含義。（2022上·新疆烏魯木齊·九年級(jí)校考期中）葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫(xiě)經(jīng)，鑿以寫(xiě)龍，屋室雕文寫(xiě)龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖①，施②尾于堂。葉公見(jiàn)之棄而還③走失其魂魄五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。（選自劉向《新序·雜事》）【注】①牖（yǒu）：窗戶。②施（yì）：延伸。③還（xuán）：掉轉(zhuǎn)。4．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。葉公見(jiàn)之棄而還走失其魂魄五色無(wú)主5．“葉公好龍”這個(gè)成語(yǔ)通常用來(lái)諷刺什么？（2023上·山西臨汾·九年級(jí)臨汾第一中學(xué)校?？计谀╉?xiàng)籍①少年時(shí)，學(xué)書(shū)不成，去，學(xué)劍，又不成。其叔父項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書(shū)，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)；學(xué)萬(wàn)人敵。”于是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜：略知其意，又不肯競(jìng)學(xué)。后劉，項(xiàng)相爭(zhēng)，劉邦假②智取符以力斗然終為劉所敗乃智窮也?！?jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》【注釋】①項(xiàng)籍：即項(xiàng)羽，項(xiàng)羽名籍字羽。②假：憑借。6．請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫(huà)線句子的停頓處。（標(biāo)3處）劉邦假智取籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也7．歷史上楚漢之爭(zhēng)最后以項(xiàng)羽自刎烏江而告終，令人唏噓不已。從上文項(xiàng)羽年少求學(xué)的故事中，你得到的啟示是____________________________。（2023上·江蘇無(wú)錫·九年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀文言文，完成下面小題墨池記曾鞏①臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上有池洼然而方以長(zhǎng)曰王羲之②之墨池者茍伯子③《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝④，臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以?shī)势湟庥谏剿g。豈有徜徉肆恣⑤，而又嘗自休⑥于此邪？羲之之書(shū)晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章⑦也，書(shū)“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記?！睉c歷八年九月十二日，曾鞏記。（節(jié)選自《唐宋八大家文鈔》）【注釋】①曾鞏：北宋文學(xué)家，為唐宋八大家之一。②王羲之：東晉著名書(shū)法家，世稱王右軍、“書(shū)圣”。③荀伯子：南朝宋人。④張芝：東漢著名書(shū)法家，人稱“草圣”。⑤徜徉肆恣：盡情游覽。⑥休：停留。⑦章：通“彰”。8．請(qǐng)為文中畫(huà)波浪線部分?jǐn)嗑?。新城之上有池洼然而方以長(zhǎng)曰王羲之之墨池者荀伯子《臨川記》云也9．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是

（

）A．羲之之書(shū)晚乃善

陳康肅公善射（《賣油翁》）B．爾嘗極東方

南極瀟湘（《岳陽(yáng)樓記》）C．此為其故跡

故自號(hào)曰醉翁（《醉翁亭記》）D．則學(xué)固豈可以少哉

汝心之固，固不可徹（《愚公移山》）10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中畫(huà)橫線的句子。

則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。11．王羲之“臨池學(xué)書(shū)”的故事對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟示？

（2022·山西大同·校聯(lián)考二模）土偶①與桃梗②臣來(lái)，過(guò)于淄上，有土偶人與桃梗相與語(yǔ)。桃梗謂土偶人曰：“子西岸之土也，挺③之以為人，至歲八月，降雨下，淄水④至，則汝殘矣?！蓖僚荚唬骸安蝗?。吾西岸之土也。土則復(fù)西岸耳。今子?xùn)|國(guó)之桃梗也，刻削子以為人，降雨下，淄水至，流子而去，則子漂漂者將何如耳？”［注］①土偶：泥人。②桃梗：用桃木刻成的人。③挺：揉。④淄水；水名，在今山東境內(nèi)。12．小華同學(xué)想要知道“有上偶人與桃梗相與語(yǔ)”中“語(yǔ)”的意思，他在《古漢語(yǔ)詞典》中查出“語(yǔ)”的四項(xiàng)釋義，他應(yīng)該選A．說(shuō)話 B．告訴 C．言論 D．諺語(yǔ)13．文中土偶說(shuō)“不然”的原因是“，這篇文章告訴我們的道理。（第一空用原文填寫(xiě)）（2023·新疆·九年級(jí)專題練習(xí)）閱讀【甲】【乙】?jī)善x文，完成問(wèn)題?！疽摇磕详?yáng)楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！”老人自縛于樹(shù)，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲，但見(jiàn)楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙?，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出，哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（節(jié)選自袁枚《賣蒜老叟》）14．對(duì)文中畫(huà)線句的停頓劃分正確的一項(xiàng)是（

）A．垂死之年/能以一死成君之名死/亦何怨！B．垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨！C．垂死之年能以一死/成君之名死/亦何怨！D．垂死之年能以/一死成君之名/死亦何怨！15．結(jié)合甲乙兩篇文章，說(shuō)說(shuō)兩位老翁身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。（2023上·山西長(zhǎng)治·九年級(jí)長(zhǎng)治市第六中學(xué)校?？计谥校┰炀仆譡明]江盈科一人問(wèn)造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一兩曲，加二斗水，相參和，釀七日，便成酒。”其人善忘，歸而用水二斗，曲一兩，相參和，七日而嘗之，猶水也，乃往誚【注釋】酒家，謂不傳與真法。酒家曰：“爾第不循我法也?！逼淙嗽唬骸拔已瓲柗?，用二斗水，一兩曲?！本萍以唬骸翱捎忻酌?？”其人俯首思曰：“是我忘記下米！”噫！并酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。世之學(xué)者，忘本逐末，而學(xué)不