部編版七年級語文上冊-第1課 春 學(xué)案

1春

【教學(xué)目標】

1.準確、流利、有感情地朗讀課文，把握重音和停連。

2.品讀優(yōu)美的句、段，積累語言。

3.了解寫景散文的基本特點，深入學(xué)習(xí)比喻修辭手法。

4.激發(fā)想象，體會文中優(yōu)美的情境。

【教學(xué)重難點】

1.教學(xué)重點：

①揣摩文中準確而生動的詞句，體會作者語言表達的巧妙。

②結(jié)合課文實例，學(xué)習(xí)比喻、擬人兩種修辭手法的特點和作用。

2.教學(xué)難點：

體會語言中蘊含的感情，領(lǐng)悟作者在文中所抒發(fā)的“熱愛春天，贊美春天”的思想感情。

【核心素養(yǎng)】

文化自信：通過《春》的學(xué)習(xí)，體會作者對春天的熱愛、贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛國家通用

語言文字，熱愛中華文化，提升學(xué)生的文化底蘊。

語言運用：了解作者朱自清及其作品，識記“醞釀、賣弄、應(yīng)和、花枝招展”等易考詞語,

并靈活運用。

思維能力：深入學(xué)習(xí)作者多角度的描寫景物的方法，分析關(guān)鍵語句，更深層次的理解詩歌所

表達的感情。

審美創(chuàng)造：揣摩、品味本文優(yōu)美的語言和意境。

【知識鏈接】

1.作者簡介：

朱自清(1898—1948),字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學(xué)者。其散文樸素縝密，

清雋沉郁，語言洗練，文筆清麗，極富真情實感，以獨特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國現(xiàn)代散文

增添了瑰麗的色彩，創(chuàng)造了具有民族特色的散文體制和風(fēng)格。著有詩文集《蹤跡》，散文集

《背影》《歐游雜記》《你我》等。散文代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《綠》等。

2.寫作背景：

1919年，朱自清開始發(fā)表新詩。1924年出版詩文集《蹤跡》。1925年開始從事文學(xué)研

究，創(chuàng)作方面轉(zhuǎn)以散文為主。1928年出版散文集《背影》，以平淡樸素、清新秀麗的文筆

而獨樹一幟。其中《背影》《荷塘月色》諸篇，感情真摯，意境幽深，膾炙人口。本文最初

發(fā)表于1933年7月，這時可謂作者春風(fēng)得意之時。寫本文時，已沒有創(chuàng)作初期詩文的那種

淡淡的哀愁情調(diào)，而是鮮明地表達出新鮮的格調(diào)和歡樂的情緒。

3.文體知識：

寫景散文是指以景物描繪為主要寫作對象的散文。寫景散文并非是只描繪景物，而是在

描繪景物的同時抒發(fā)情感，或借景抒情，或寓情于景。其寫法是：抓住景物的特征，運用移

步換景的方法，把觀察到的景物變化作為全文的脈絡(luò)。這樣寫的作用不僅可以交代背景、渲

染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表現(xiàn)主題。

4.字音：

嗡(weng)朗潤(langrun)醞釀(yunniang)賣弄(m

ainong)

喉嚨(houlong)應(yīng)和(yinghe)噫亮(lidoliang)烘托(hongtu

6)

靜默(jingmo)風(fēng)箏(fengzheng)抖擻(dousou)健壯(jian

zhuang)

宛轉(zhuǎn)(wanzhuan)黃暈(huangyun)蓑(su6)笠(11)

繁花嫩葉(fanhuanenye)呼朋引伴(hUpengyinban)

花枝招展(huazhlzhaozhan)

5.詞語：

朗潤：明亮滋潤。

趕趟兒：本義是時間趕得上。文中指眾多果樹爭先恐后地開花。

醞釀：本義是造酒的發(fā)酵過程，文中指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。

窠巢：鳥獸昆蟲的窩。

賣弄：有意顯示、炫耀(自己的本領(lǐng))。

花枝招展:形容女子打扮得十分艷麗。文中比喻姿態(tài)優(yōu)美。

應(yīng)和乂聲音、語言、行動等)相呼應(yīng)。

宛轉(zhuǎn):形容聲音抑揚動聽?，F(xiàn)在多寫作"婉轉(zhuǎn)"。

一年之計在于春:春是一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事盡早安排好。

【主旨思想】

《春》是一篇詩意盎然的抒情散文。春本來是自然界的一個季節(jié)，本文用了多種修辭

手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合，從不同角度，用

極富表現(xiàn)力的語言，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)、草木爭榮的景象，抒寫出作者

熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。

【考點鏈接】

常見題型：

1.畫線句運用了哪種修辭手法？有何表達效果？

2.請從修辭的角度賞析畫線語句。

答題指導(dǎo)：

修辭作用及答題格式

比喻運用比喻的修辭手法，把XX比作XX,生動形象地寫出了XX事物的

XX特點

擬人運用擬人的修辭手法，把義義人格化，生動形象地寫出了事物的XX特

點

排比運用排比的修辭手法，增強了文章氣勢，使語言更有表現(xiàn)力

對比運用對比的修辭手法，形成強烈反差，加強讀者的印象，突出文章的中

心反復(fù)用反復(fù)的修辭手法，強調(diào)XX的意思，更能突出文章主題，抒情強烈，

富有感染力

對偶運用對偶的修辭手法，使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧

【試題精練】

一、單選題

1、下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）

A.醞釀（lidng）清脆（cui）眨眼（zhd）喉嚨（h6u）

B.黃暈（yfm）宛轉(zhuǎn)（wdn）散步（sdn）噫亮（lido）

C.嫩葉（n?n）應(yīng)和（he）安巢（chao）水漲（zhang）

D.迷藏（cang）賣弄（nong）朗潤（yfm）窠巢（ke）

2、下列各組詞語中有錯別字的一項是（)

A.賣弄稀疏繚亮烘托呼朋引伴

B.靜默應(yīng)和薄煙舒活抖擻精神

C.蓑笠嫩綠撫摸醞釀繁花嫩葉

D.潤濕眨眼黃暈宛轉(zhuǎn)花枝招展

3、下列各句的修辭方法判斷不正確的一項是（）

A.勤奮是烈火，烈火能點燃希望的燈塔；勤奮是燈塔，燈塔可以照亮前進的方向。（暗喻、

頂真）

B.放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。（擬人）

C.花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（比喻）

D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）

4、下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）

A.姑媽是寬宏大量的人，難道還在我們小孩子身上計較不成？

B.同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會覺得開卷有益。

C.春天到了，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

D.雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議。

5、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

②園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

④坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

A.④①③②B.③②④①C.①③②④D.②③④①

6、下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（）

A.金錢能買到書籍，卻買不到知識；能買到鐘表，卻買不到時間。

B.朱自清曾這樣贊美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！?/p>

C.把報刊亭改造成志愿者服務(wù)站？還是生活服務(wù)便民亭？人們對此意見不一。

D.尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮……這些都是中華民族傳承千年的美德。

7、想象一下，“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了一幅怎樣的畫面，下面的詩句中描繪的

畫面與它最接近的一項是（）

A.春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜洲》）

B.淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）

C.草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

D.風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）

8、選詞填空。（）

（1）小草偷偷地從土里_______________________________出來，嫩嫩的，綠綠的。

（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手

____________________________________________著你。

（3）春天像的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我

們上前去。

A.長觸摸健康B.長撫摸健壯C.鉆觸摸健康D.鉆撫摸健壯

9、結(jié)合句意，對加點詞語的解釋不正確的一項是（）

A.一切都像剛睡醒的樣子，歐歐券張開了眼。（欣欣然：草木茂盛、充滿生機的樣子。）

B.山哪區(qū)起來了，水漲起來了。（朗潤：明朗、潤澤。）

C.春天像剛落丹的娃娃。（落地：這里指嬰兒出生。）

D.一點點黃暈的光，桂生出一片安靜而和平的夜。（烘托：陪襯，使明顯突出。）

10、下列加點詞語感情色彩沒發(fā)生變化的一句是（）

A.唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太脾明了！

B.高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。

C.我那時真是聰明過分，總覺他說話不大潺室。

D.我用兒童的緞般的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。

11、下列選段是《春》的結(jié)尾，對這三個比喻理解不正確的一項是（）

春（節(jié)選）

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

A.第一個比喻是表現(xiàn)春天是生命的開始，一切都是新的，給人以希望。

B.第二個比喻是描寫春天給人帶來美的想象力。

C.第三個比喻是強調(diào)春天蘊藏著無限的創(chuàng)造力。

D.這三個比喻生動地提示了春天的個性：“新”“美”“力”，熱情洋溢地贊美了春天,

抒發(fā)了作者對美好未來的憧憬和熱烈追求。

二、客觀填空題

12、本文作者,字佩弦，江蘇揚州人，我國現(xiàn)代散文家、詩人。

著有詩文集《》，散文集《》《歐游雜記》《你我》等。

13、根據(jù)拼音寫漢字。

SUO()衣

抖sou()

靜mb()

lido()亮

411()

hong()托

三、選擇填空題

14、指出下列比喻句分別屬于比喻中的哪一種。（注意三種比喻的特征）

（1）我握的是手嗎？那簡直是半截老松木。（）

（2）一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。（）

（3）這是一雙創(chuàng)建綠色寶庫的手。（）

A.暗喻B.明喻C.借喻

四、閱讀理解題

15、閱讀下列《春》中的兩段文字，完成(1)-(5)題。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的

像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿?/p>

蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草

叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

(1)第一段畫線句寫了什么內(nèi)容？請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。

答，

(2)從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的字、短語或句子。

①描寫質(zhì)地的：______________________________________________

②描寫色澤的：______________________________________________

③描寫生長旺盛的：______________________________________________

(3)第二段向我們描述了一幅春天的圖景，請用簡潔的語言概括填空，并用一句古詩來形

容這幅圖。

第二段：_____________________________________________圖；

(4)“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！边@句話使用了什

么修辭手法？有什么表達效果？

答：______________________________________________________________________________

(5)“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”的語序可否顛倒？為什么？

答：

五、綜合題

16、散文閱讀。

春風(fēng)過處

王畔政

①沒有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉。雖看不見，卻無處不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、

城市村莊，她都用溫柔的手撫摸過。春風(fēng)過處，萬物蕨蕤，生機勃勃。

②北方四季涇渭分明，季節(jié)的風(fēng)吹向大地，讓人感受到時令的變遷、植物的榮枯。每當(dāng)春風(fēng)

到來時，整個大地總會為之一振，蘇醒，返青，拔節(jié)，生長。

③春風(fēng)是廠寸：寸地來到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后丁，卓二,卓著上春色，直至冬衣

褪盡，春色滿園。

④燕子每到春天便會跟隨春風(fēng)按時返回村莊，尋找它曾經(jīng)的家園。它們打掃干凈親手營造的

巢房，白天在野外覓食，傍晚在村街上游戲。春風(fēng)中，家雀在墻頭嬉鬧，鶉鵑鳥在屋脊上追

逐，斑鳩在柳樹枝頭上下翻飛，上百只灰喜鵲在楊樹、梧桐樹的枝丫上安營扎寨，遠遠望去，

一個個喜鵲的家在春風(fēng)中搖曳。

⑤麥田脫去葉片上的灰白，伸展開蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展。紫葉李花團錦簇，

紅玉蘭含苞待放，連翹燦爛，碧桃俏麗，紫荊花爭艷……村莊的冊頁里，赤橙黃綠青藍紫，

一股腦兒展示。

⑥流水潺潺，小河是系在村莊胸前的綢帶，更是大地的血脈。這里是鵝鴨的天堂，它們在河

中覓食、嬉戲，還在河面上唱著“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的歌。河邊垂柳依依，那鵝黃色的芽

苞，將河水映綠染黃。

⑦柳笛一聲天下春。孩子們爭先恐后地折柳、做柳哨，然后吹著柳笛喇叭比賽。笛聲瞭亮，

或細膩婉轉(zhuǎn)，或粗獷高亢，春天就這樣被吹得綠意盎然。

⑧草長鶯飛三月天，正是紙直翩飛的好時候。找一片空曠的場院，逐漸放開牽線，“蝴蝶”

“娛蚣”迎風(fēng)而飛，越飛越高，越飛越遠。天上的風(fēng)箏飛著，地上的大人和孩子們站在春天

里，盡情地享受著十里春風(fēng)、萬里春光。

⑨剛從坡里回家的鄰家大伯，背上的蠟條筐里盛著剛割下的鮮嫩韭菜。走在大街上，只聽他

遠遠地喊著，頭刀子韭菜一一無公害的！上前一聞，泥土的氣味彌漫開來，正好可做晚飯的

菜肴。隔壁院子里兩棵香椿的枝丫上，早已冒出紅茸茸的芽頭。女主人輕輕掰下幾枝嫩芽，

用刀切成碎末，再打上雞蛋攪勻，熱油燒鍋，下鍋翻炒，香椿芽炒雞蛋的香味飄向四方。

⑩一片云彩在村莊的上空盤旋，一會兒春雨便下起來，斜風(fēng)細雨，不疾不徐。春雨貴如油，

老天知道村莊的心事。拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民，也不急于趕路避雨，直讓那細雨淋

頭，從頭到腳仿佛在享受甘霖。春風(fēng)細雨，澆灌著干渴的大地，澆灌著村莊的根系。根系滋

潤，才會枝繁葉茂，蓬勃生長出一個豐盈的村莊。

?傍晚的村莊安詳靜謐。春風(fēng)向晚，襲來暖暖春意。遠處西山落日，霞光萬道；近處炊煙裊

裊，白云悠悠。小街整潔一新，小院氤氤著濃郁的煙火氣息。晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開微信，聊

會兒天，再看一看天南海北的信息。鳥歸巢，雞上宿，牛羊歸圈。真是一派人間好景致。

(1)(★★☆)下列對本文的理解和分析，錯誤的一項是()

A.第①段開篇點題，寫了春風(fēng)過處，萬物復(fù)蘇，生機勃勃，起到總領(lǐng)全文的作用。

B.第⑧段描寫大人小孩在春風(fēng)里放風(fēng)箏的畫面，意在表現(xiàn)人們對美好理想的追求。

C.第?段通過對落日、炊煙、小街等景物的描寫，突出了村莊安詳靜謐的氛圍。

D.本文從大自然寫到人物再寫到村莊，思路清晰，表現(xiàn)了春風(fēng)給萬物帶來的變化。

(2)(★★☆)結(jié)合全文，簡析第③段中加點詞語的作用。

(3)(★★☆)第⑩段中從坡里回家的村民為什么“不急于趕路避雨”？

答：_

(4)(★★★)本文從視覺、嗅覺、聽覺描寫春風(fēng)，請選取其中一個角度，結(jié)合具體語句

分析其效果。

1春參考答案

一、單選題

第1題

參考答案：c

【思路分析】

本題考查字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字

音、字形是否正確。

【解題過程】

A、釀nidng。B、宛wan,散sdn。D、潤r￡m。

故答案為：C

第2題

參考答案：A

【思路分析】

此題考查字形的辨析，結(jié)合所學(xué)知識進行判斷，注意形近字、同音字的差別，日常學(xué)習(xí)和生

活中養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣。

【解題過程】

A有誤，“繚亮”的“繚”正確書寫為“噫”；

BCD正確。

故選：Ao

第3題

參考答案：C

【思路分析】

本題考查修辭手法的辨析及運用，常見的修辭手法有比喻、比擬、排比、夸張、對偶、反問、

設(shè)問等。需要我們掌握修辭的特征和作用，結(jié)合語境進行判斷。

【解題過程】

ABD、正確。

C有誤，句子并未使用比喻修辭，是作者的想象。

故選：Co

第4題

參考答案：D

【思路分析】

此題考查成語的理解與運用，準確理解成語的意思，從感情色彩、適用場合等角度進行思考,

結(jié)合語境進行辨析，日常要多加積累，注意分類整理。

【解題過程】

A“寬宏大量”指形容人度量大，心胸開闊，對人和事抱著寬大的胸懷去對待。根據(jù)語境可

知，結(jié)合句子意思可知姑媽不與小孩計較，使用正確。

B“開卷有益”意為讀書總會有收益。結(jié)合句子“同學(xué)們喜歡讀經(jīng)典作品”可知該成語使用

正確。

C“草長鶯飛”形容形容春天的生機勃勃，根據(jù)語境，該成語使用正確。

D“一拍即合”比喻困情意相投或有利害關(guān)系，一下子就說到一起或結(jié)合在一起。結(jié)合句子

“幾輪艱難談判”，可知雙方?jīng)]有一下子就達成協(xié)議，故該成語使用不正確。

故選：D。

第5題

參考答案：B

【思路分析】

本題考查句子的銜接與排序。通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

【解題過程】

排序為：③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。②園子里，田野里，瞧去，一大片

一大片滿是的。④坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。①風(fēng)輕悄悄

的，草軟綿綿的。順序為：③②④①

故選B

第6題

參考答案：C

【思路分析】

本題考查標點符號。要掌握分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號等標點符號的用法。

【解題過程】

C項，第一個問號改為逗號，選擇問句一般只在最后用問號。

故選C

第7題

參考答案：C

【思路分析】

古詩詞曲鑒賞考查內(nèi)容主要有：1、鑒賞作品的形象、語言、表達技巧。2、描繪詩歌畫面、

概括情感等。平時要多積累，多記憶，才能不斷提高自己

【解題過程】

“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪的是初春小草剛剛開始發(fā)芽時的情景，此時大地呈現(xiàn)的必

是“草色遙看近卻無”的景色。

故選C

第8題

參考答案：D

【思路分析】

本題考查詞義的理解。弄清詞語的意義及常用用法、詞語的感情色彩，結(jié)合具體的語境，理

解字詞含義的變化，是解題的關(guān)鍵。

【解題過程】

(1)最能體現(xiàn)小草調(diào)皮可愛的是“鉆”字。

(2)風(fēng)吹面是動態(tài)的、持續(xù)的，因此最能體現(xiàn)“母親的手”的動作輕柔且有動感的是“撫

摸”。

(3)最能體現(xiàn)“有鐵一般的胳膊和腰腳”的是“健壯”。

故答案為：D

第9題

參考答案：A

【思路分析】

本題考查詞義的理解。弄清詞語的意義及常用用法、詞語的感情色彩，結(jié)合具體的語境，理

解字詞含義的變化，是解題的關(guān)鍵。

【解題過程】

A項，“欣欣然”是指高興、歡歡喜喜的樣子。

故選A

第10題

參考答案：C

【思路分析】

此題考查詞語感情色彩的辨析與運用，依據(jù)感情色彩可以將詞語分為褒義詞、中性詞和貶義

詞，結(jié)合詞語的意思和使用情景進行判斷，注意褒詞貶用、貶詞褒用等現(xiàn)象。

【解題過程】

A反語，“聰明”在句中是褒詞貶用；

B“賣弄”在句中是貶詞褒用；

C“漂亮”是褒義詞，未發(fā)生變化；

D“狡猾”在句中是貶詞褒用。

故選：Co

第11題

參考答案：D

【思路分析】

本題考查修辭手法的辨析及運用，常見的修辭手法有比喻、比擬、排比、夸張、對偶、反問、

設(shè)問等。需要我們掌握修辭的特征和作用，結(jié)合語境進行判斷。

【解題過程】

ABC正確；

D“抒發(fā)了作者對美好未來的憧憬和熱烈追求”理解不正確，這里抒發(fā)的是作者對春天的熱

愛之情；

故選：D。

二、客觀填空題

第12題

參考答案：朱自清；蹤跡；背影

【思路分析】

本題考查文學(xué)常識。解答文學(xué)常識類試題，關(guān)鍵在平時的識記與積累。包括：作家作品、文

化常識、文體常識與類別、有關(guān)作品內(nèi)容等等。

【解題過程】

本文作者朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，我國現(xiàn)代散文家、詩人。著有詩文集《蹤跡》，散

文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。

故答案為：朱自清、蹤跡、背影

第13題

參考答案：蓑；擻；默；瞭；笠；烘

【思路分析】

本題考查字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字

音、字形是否正確。

【解題過程】

蓑衣：用棕桐皮編成的雨衣。

抖擻：振作；奮發(fā)

靜默：不出聲。

嚓亮：形容聲音清脆洪亮。

斗笠：漁夫、樵夫和農(nóng)夫所戴，用以遮日光、雨水的竹笠。

烘托：用一種事物陪襯另一種事物，使在對比之下更為明顯突出。

故答案為：蓑擻默噫笠烘

三、選擇填空題

第14題

參考答案：暗喻；明喻；借喻

【思路分析】

此題考查學(xué)生對比喻修辭手法常見幾種類型的掌握。要注意三種比喻的特征。

【解題過程】

(1)有本體、喻體，中間用“是”連接，為暗喻；(2)本體、比喻詞、喻體三者都有，比

喻詞是“像”，把“手指”比作“老甘蔗”，為明喻；(3)本體不出現(xiàn)，直接敘述喻體，

是借喻。

四、閱讀理解題

第15題

【參考答案】

(1)人們在草地上愉快地活動。間接地寫出了春草的旺盛與可愛。

要圍繞第一段具體描寫的春草來概括。

(2)

①嫩嫩的、軟綿綿的。

②綠綠的。

③鉆；一大片一大片滿是的。

要逐句篩選。

(3)春花萬紫千紅總是春

根據(jù)描寫的春花進行概括。聯(lián)想到的詩句要能夠體現(xiàn)圖畫的特點。

(4)擬人。生動地寫出了百花競相開放、充滿勃勃生機的春景。

平時應(yīng)注意積累常用修辭手法的特點及作用。

(5)不可以顛倒。因為這三個比喻句分別對應(yīng)著前文的“桃樹、杏樹、梨樹”。

要注意內(nèi)容的前后照應(yīng)。

五、綜合題

第16題

【參考答案】

(1)B

【思路分析】

本題考查對文章段落內(nèi)容、作用及行文思路的理解能力。解答此題，必須掌握課上老師講授

的知識要點，理解文章主要內(nèi)容和情感，然后抓住關(guān)鍵詞句來分析作答。

【解題過程】

“意在表現(xiàn)人們對美好理想的追求”說法有誤，第⑧段描寫大人和孩子們放風(fēng)箏的畫面，反

映出春天給人們帶來的歡樂，意在表現(xiàn)人們對春天的熱愛、對生活的熱愛。

故選B

（2）內(nèi)容上：“一寸一寸”“一點一點”數(shù)量詞疊用，動態(tài)地寫出了春風(fēng)吹過、春天慢慢

到來的細膩的過程，表現(xiàn)了人們用心感受春天慢慢到來時急切的心情，抒發(fā)了作者對輕柔春

風(fēng)的喜愛之情。

結(jié)構(gòu)上：引出下文，后文描寫春風(fēng)過處萬物的變化過程都是緊緊圍繞“一寸一寸”“一點一

點”展開的。

【思路分析】

本題考查賞析加點詞的表達作用。一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行分析。

【解題過程】

內(nèi)容上，鎖定第③段，抓住“一寸一寸”“一點一點”，從詞義入手，結(jié)合句子內(nèi)容和人們

的心情來分析。結(jié)構(gòu)上，結(jié)合下文描寫萬物的變化過程，可得出“一寸一寸”“一點一點”

在結(jié)構(gòu)上所起到的作用。

（3）原因是：①春風(fēng)柔和，春雨溫潤，不舍離開；②沐浴在春雨里，人們像享受甘霖一樣

享受著雨的滋潤，不忍離開；③春雨貴如油，表現(xiàn)了村民們對春雨的喜愛而不愿離開，村民

們由春雨聯(lián)想到豐收的景象，寄托了人們對生活的希望。

【思路分析】

本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。解答此題，必須掌握課上老師講授的知識要點，理解

文章主要內(nèi)容和情感，然后抓住關(guān)鍵詞句來分析作答。

【解題過程】

鎖定第⑩段中“拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民，也不急于趕路避雨”，結(jié)合上下文內(nèi)容，

從村民的感受、情感及文章的主題入手分析。

故答案為：①春風(fēng)柔和，春雨溫潤，不舍離開；②沐浴在春雨里，人們像享受甘霖一樣享受

著雨的滋潤，不忍離開；③春雨貴如油，表現(xiàn)了村民們對春雨的喜愛而不愿離開，村民們由

春雨聯(lián)想到豐收的景象，寄托了人們對生活的希望。

（4）（示例1）視覺，如第⑤段中“麥田脫去葉片上的灰白，伸展