七年級數(shù)學(xué)下冊第5章軸對稱與旋轉(zhuǎn)軸對稱說課稿新版湘教版

Page4《軸對稱》敬重的各位評委：大家好！今日我說課的內(nèi)容是軸對稱中的第一課時，下面，對本節(jié)課進(jìn)行說明。一、教材分析教材的地位和作用：本節(jié)內(nèi)容是第一課時《軸對稱》，本節(jié)立足于學(xué)生已有的生活閱歷和數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，從視察生活中的軸對稱現(xiàn)象起先，從整體的角度相識軸對稱的特征；同時本節(jié)內(nèi)容與圖形的三種變換操作（平移、翻折、旋轉(zhuǎn)）之一的“翻折”有著不行分割的聯(lián)系，通過對這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從對圖形的感性相識上升到對軸對稱的理性相識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)軸對稱性質(zhì)及后面學(xué)習(xí)等腰三角形和圓等有關(guān)學(xué)問奠定基礎(chǔ)。同時這一節(jié)也是聯(lián)系數(shù)學(xué)與生活的橋梁。二、學(xué)情分析八年級學(xué)生有肯定的學(xué)問水平，已經(jīng)初步形成了肯定視察實力、語言表達(dá)實力，這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“全等三角形”相關(guān)內(nèi)容之后支配的一節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)具備了肯定的推理實力，因此,這節(jié)課通過視察生活中的實例和動手實踐,讓學(xué)生自己去發(fā)覺和總結(jié)軸對稱圖形和軸對稱的概念及它們之間的區(qū)分與聯(lián)系是切實可行的。三、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容特點(diǎn)、和學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，我確定本節(jié)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：（一）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問技能（1）理解并駕馭軸對稱圖形的概念，對稱軸；能精確推斷哪些事物是軸對稱圖形；找出軸對稱圖形的對稱軸.（2）理解并駕馭軸對稱的概念，對稱軸;了解對稱點(diǎn).（3）了解軸對稱圖形和軸對稱的聯(lián)系與區(qū)分.2、過程與方法目標(biāo)經(jīng)驗“視察——比較——操作——概括——總結(jié)一應(yīng)用”的學(xué)習(xí)過程,培育學(xué)生的動手實踐實力、抽象思維和語言表達(dá)實力.3、情感、看法與價值觀通過對生活中數(shù)學(xué)問題的探究，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識，在自主探究、合作溝通的過程中，體會數(shù)學(xué)的重要作用，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，酷愛生活的情感和觀賞圖形的對稱美。（二）教學(xué)重點(diǎn)：軸對稱圖形和軸對稱的有關(guān)概念.（三）教學(xué)難點(diǎn)：軸對稱圖形與軸對稱的聯(lián)系、區(qū)分.四、教法和學(xué)法設(shè)計本節(jié)課依據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和八年級學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)和心理特征。我選擇的：【教法策略】采納以直觀演示法和試驗發(fā)覺法為主，設(shè)疑誘導(dǎo)法為輔。教學(xué)中教學(xué)中通過豐富的圖片展示,創(chuàng)設(shè)出問題情景，誘導(dǎo)學(xué)生思索、操作，老師適時地演示，并運(yùn)用多媒體化靜為動，激發(fā)學(xué)生探求學(xué)問的欲望，逐步推導(dǎo)歸納得出結(jié)論，使學(xué)生始終處于主動探究問題的主動狀態(tài)，使不同層次學(xué)生的學(xué)問水平得到恰當(dāng)?shù)陌l(fā)展和提高?！緦W(xué)法策略】：讓學(xué)生在“視察比較——操作——概括——檢驗——應(yīng)用”的學(xué)習(xí)過程中，自主參加學(xué)問的發(fā)生、發(fā)展、形成的過程，使學(xué)生在自主探究和合作溝通中理解和駕馭本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容?！緟f(xié)助策略】我利用多媒體課件協(xié)助教學(xué)，適時呈現(xiàn)問題情景，以豐富學(xué)生的感性相識，增加直觀效果，提高課堂效率五、說程序設(shè)計：新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的有意義的，有利于學(xué)生進(jìn)行視察、試驗、揣測、驗證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了設(shè)計。（一）、觀圖激趣、設(shè)疑導(dǎo)入。出示圖片，設(shè)計故事。一日，春光明媚，蝴蝶和蜜蜂來到花叢中游玩，這時蝴蝶對蜜蜂說：“咱們長得真象”，蜜蜂百思不得其解。你能說出為什么長得象嗎？今日我們就來共同探討這一問題――軸對稱。[設(shè)計意圖]以愛好為先導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的故事情景，激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，（二）、實踐探究、感悟特征.《活動一（課件演示）視察這些圖形有什么特點(diǎn)？》在這個環(huán)節(jié)中我首先出示一組常見的具有代表性的典型的軸對稱圖形，出示后先讓學(xué)生自己視察，并引導(dǎo)學(xué)生感知，無論是隨風(fēng)起舞的風(fēng)箏,凌空翱翔的飛機(jī),還是古今中外各式風(fēng)格的典型建筑許多圖形都給我們以美得感受。然后，老師適時提出問題：這些圖形有什么共同特征？是如何對稱？怎樣才能使對稱的部分重合呢？讓學(xué)生視察、猜想、探究、探討，老師可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓學(xué)生發(fā)覺：把一個圖形的某一部分沿著一條直線翻折180度后能與這個圖形另一部分完全重合。從而引出軸對稱圖形和對稱軸的概念。在得出概念之后再引導(dǎo)學(xué)生例舉生活中的事例。以便加深對軸對稱圖形概念的理解。為了進(jìn)一步相識軸對稱圖形的特點(diǎn)又出示了一組練習(xí)（練習(xí)1）這是一組常見幾何圖形，要求學(xué)生推斷是否是對稱圖形，若是對稱圖形的，畫出它的對稱軸[設(shè)計意圖]通過這個練習(xí)題不僅讓學(xué)生鞏固了軸對稱圖形的概念，而且讓學(xué)生相識到我們常見的圖形，有些是軸對稱圖形，有些不是軸對稱圖形。并且還讓學(xué)生相識軸對稱圖形的對稱軸不僅僅只一條，有可能有2條、3條、4條甚至多數(shù)條，對稱軸的方向不僅僅是垂直的，有可能是水平的或傾斜的。（練習(xí)2）國家的一個象征，視察下面的國旗，哪些是軸對稱圖形？試找出它們的對稱軸。次題進(jìn)一步鞏固了軸對稱圖形的概念，培育了學(xué)生的視察實力、想象實力，同時通過展示各國的國旗，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，而且也拓展了學(xué)生的學(xué)問面。（三）、動手操作、再度探究新知。將一張紙對折，用筆尖扎出一個圖案，然后將紙綻開后，鋪平，視察各自得到的圖案與軸對稱圖形的不同。教學(xué)中注意學(xué)生活動，激勵學(xué)生親自實踐，主動思索，在樂學(xué)的氛圍中，培育學(xué)生的動手實力，從而引出軸對稱概念。再次引導(dǎo)學(xué)生探討、歸納得出軸對稱的概念……。之后再結(jié)合動畫演示加深對軸對稱概念的理解，進(jìn)而引出對稱軸、對稱點(diǎn)的概念.并結(jié)合圖形加以相識。（四）、鞏固練習(xí)、升華新知。出示幾幅圖形，請同學(xué)們辨別哪幅圖形是軸對稱圖形哪些圖形軸對稱，在這組練習(xí)中讓學(xué)生動手、動口、動眼、動腦，充分調(diào)動了學(xué)生的各種感官參加學(xué)習(xí)，既加深了對兩個概念的理解，又熬煉了同學(xué)的各方面實力。完成這組練習(xí)題后讓學(xué)生，歸納軸對稱圖形及軸對稱區(qū)分與聯(lián)系，先讓學(xué)生自己歸納，然后用多媒體展示。（課件演示）軸對稱圖形及兩個圖形成軸對稱區(qū)分與聯(lián)系（五）、綜合練習(xí)、發(fā)展思維。1、搶答；視察四周哪些事物的形態(tài)是軸對稱圖形。2、推斷：生活中不僅有些物體的形態(tài)是軸對稱圖形，我們所學(xué)的數(shù)字、字母和漢字中也有一些可以看成軸對稱圖形。（1）下面的數(shù)字或字母，哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？01234567893、像這樣寫法的漢字哪些是軸對稱圖形？口工用中由日直水清甲（這幾道題的練習(xí)做到了學(xué)問性、技能性、思想性和藝術(shù)性溶為一體。這樣設(shè)計，不但活躍了課堂氣氛，又檢查了學(xué)生駕馭新知的狀況，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，又讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己的身邊）（六）歸納小結(jié)、布置作業(yè)[設(shè)計意圖]培育學(xué)生歸納和語言表達(dá)實力，激勵學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)問、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)情感等方面進(jìn)行自我評價。作業(yè)布置要有層次，照看學(xué)生個體差異使不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展！六、設(shè)計說明這節(jié)課，我依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過六個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，通過視察生活中的一些圖案以及