2023年教師資格之中學教育學教育心理學題庫附答案（典型題）

2023年整理教師資格之中學教育學教育

心理學題庫附答案（典型題）

單選題（共50題）

1、患者女，48歲，重癥外傷，導尿1周后出現(xiàn)菌血癥，血液培養(yǎng)

出金黃色葡萄球菌。如果急需治應(yīng)首先考慮應(yīng)用（）o

A.萬古霉素

B.慶大霉素

C.亞胺培南

D.復方新諾明

E.環(huán)丙沙星

【答案】A

2、在教學內(nèi)容的呈現(xiàn)上，專家教師引入要講的教學內(nèi)容，通常采用

的方法是

A.開門見山式

B.實驗式

C.導入式

D.迂回曲折式

【答案】C

3、中學心理健康教育內(nèi)容主要分為三個方面，即學習輔導、生活輔

導和（）o

A.心理指導

B.擇業(yè)指導

C.心理咨詢

D.交往指導

【答案】B

4、我國古代的六藝教育的中心、（）

A.禮和樂

B.射和御

C.書與教

D.射與樂

【答案】A

5、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）特點。

A.示范性

B.長期性

C.復雜性

D.創(chuàng)造性

【答案】A

6、“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學習過程論出

自于（）。

A.《孟子盡心上》

B.《論語學而》

C.《莊子應(yīng)帝王》

D.《禮記中庸》

E.《詩經(jīng)國風》

【答案】D

7、“明確評價對象及其需要”這一工作內(nèi)容屬于CIPP評價模式四

個步驟中的（）。

A.背景評價

B.輸入評價

C.過程評價

D.結(jié)果評價

【答案】A

8、APTT正常，PT延長，可考慮（）。

A.體內(nèi)TFPI增高

B.嚴重肝病

C.血友病乙

D.血友病甲

E.體內(nèi)肝素物質(zhì)過多

【答案】A

9、1942年，羅杰斯在他的著作（）中強調(diào)咨詢過程應(yīng)當重視當事

人認識和改善自我的能力和責任，即“當事人中心”的觀點。

A.《咨詢與心理治療》

B.《變化世界中的咨詢者》

C.《發(fā)展性咨詢》

D.《學生指導技術(shù)》

【答案】A

10、學校教育工作必須堅持以（）為中心、。

A.勞動

B.科研

C.教學

D.社會服務(wù)

【答案】C

11、教學過程中最基本的一種關(guān)系是（）。

A.學生與學生之間的關(guān)系

B.學校與社區(qū)之間的關(guān)系

C.教師與校長的關(guān)系

D.教師與學生之間的關(guān)系

【答案】D

12、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”提出者是（）。

A.墨子

B.李斯

C.秦始皇

D.董仲舒

【答案】D

13、在班級管理模式中，目標管理的提出者是（）

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.赫爾巴特

D.德魯克

【答案】D

14、技能是一種（）。

A.智力

B.活動方式

C.才能

D.能力

【答案】B

15、在應(yīng)用知識的具體情境中進行知識的教學的教學策略是（）

A.合作學習

B.情景教學

C.發(fā)現(xiàn)學習

D.程序教學

【答案】B

16、校園文化的核心是（）o

A.學校的精神文化

B.學校的物質(zhì)文化

C.學校組織文化

D.學校的制度文化

【答案】A

17、教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性體現(xiàn)在（）。

A.認識的直接性

B.學生的主體性

C.認識的教育性

D.活動的開放性

【答案】C

18、技能是一種（）。

A.智力

B.活動方式

C.才能

D.能力

【答案】B

19、制度化教育階段開始于（）。

A.古代

B.現(xiàn)代

C.近代

D.中世紀

【答案】C

20、教育史上兩大對立學派—傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人

物分別是（）。

A.凱洛夫和赫爾巴特

B.杜威和赫爾巴特

C.赫爾巴特和杜威

D.夸美紐斯和杜威

【答案】C

21、教師職業(yè)最大特點是職業(yè)角色的（）。

A.合理化

B.示范化

C.多樣化

D.個別化

【答案】C

22、“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響？（）。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.社會活動

【答案】B

23、美育的直接功能是（）。

A.育德

B.促智

C.育美

D.健體

【答案】C

24、對于一個過分害怕貓的學生，我們可以讓他先看貓的照片或談

論貓，在讓他遠遠觀看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓

他用手觸摸貓，逐步消除對貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中

稱（）o

A.松弛訓練

B.人本主義療法

C.系統(tǒng)脫敏療法

D.肯定性訓練

【答案】C

25、學校對學生進行德育的基本途徑是（）。

A.課外活動

B.校外活動

C.班主任工作

D.政治課教學和其他學科教學

【答案】D

26、甲狀旁腺激素的功能是調(diào)節(jié)血液中的（）o

A.鈣

B.鋅

C.鉀

D.鈉

E.鎂

【答案】A

27、具有直接的社會意義是人格的核心的是（）。

A.能力

B.性格

C.氣質(zhì)

D.需要

【答案】B

28、在我國最早采用班級授課制的京師同文館成立于（）

A.1840年

B.1903年

C.1862年

D.1912年

【答案】C

29、下列關(guān)于政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用的表述中，正確的是

（）

A.政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導權(quán)

B.政治經(jīng)濟制度制約受教育的權(quán)利

C.政治經(jīng)濟制度影響教育目的

D.政治經(jīng)濟制度影響教育的規(guī)模

【答案】A

30、班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過個人的直接

管理區(qū)影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的班級管理

模式是（）。

A.常規(guī)管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目標管理

【答案】C

31、凱洛夫以傳授系統(tǒng)書本知識為主要任務(wù)，將課劃分為兩大類別

（）o

A.單一課和綜合課

B.理科和文科

C.社會科學和自然科學

D.傳統(tǒng)課和現(xiàn)代課

【答案】A

32、經(jīng)驗主義課程理論流派的主要代表人物是（）。

A.斯賓塞

B.杜威

C.赫欽斯

D.泰勒

【答案】B

33、下列表述中符合獎勵與處分的使用要求的是（）。

A.獎懲由老師決定

B.獎懲結(jié)果不宜進行宣傳，只限于本人知道即可

C.獎懲要合情合理

D.對平時表現(xiàn)優(yōu)秀的學生要盡可能多表揚，少處分

【答案】C

34、精液排出后可自行液化，是由于精液中存在（）。

A.a-葡糖甘酶

B.蛋白分解酶

C.凝固蛋白酶

D.乳酸脫氫酶同工酶X

E.乳酸脫氫酶

【答案】B

35、通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學習行為或?qū)W習行為傾向是（）。

A.直接強化

B.正強化

C.負強化

D.間接強化

【答案】D

36、評價教學結(jié)果最客觀和可靠的標準是（）。

A.教學目標

B.教學目的

C.教學計劃

D.教學策略

【答案】A

37、馬斯洛的需要層次理論認為，人的最低層次的需要是（）

A.生存需要

B.歸屬需要

C.尊重需要

D.自我實現(xiàn)的需要

【答案】A

38、在哪個階段學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化特點（）

A.學前階段

B.高中階段

C.小學階段

D.初中階段

【答案】D

39、文化發(fā)展和教學內(nèi)容的變化的關(guān)系是（）。

A.文化發(fā)展在前，教學內(nèi)容變化在后

B.同步進行

C.二者沒有直接的關(guān)系

D.教學內(nèi)容變化在前，文化發(fā)展在后

【答案】A

40、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經(jīng)驗性向理論性轉(zhuǎn)化，開始出

現(xiàn)辯證思維的時期是（）

A.兒童期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

【答案】C

41、負強化是指（）0

A.呈現(xiàn)一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率

B.呈現(xiàn)一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率

C.撤銷一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率

D.撤銷一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率

【答案】C

42、在室內(nèi)質(zhì)控規(guī)則中，對隨機誤差檢出敏感的規(guī)則是（）o

A.Ils

B.13s

C.22s

D.41s

E.10X

【答案】B

43、有計劃、有目的、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學計劃、教學大綱以及教科

書的系統(tǒng)化活動是（）。

A.制定課程標準

B.制定教學計劃

C.課程設(shè)計

D.明確培養(yǎng)目標

【答案】C

44、古代埃及設(shè)置最多的學校是（）。

A.宮廷學校

B.職官學校

C.文士學校

D.僧院學校

【答案】C

45、下列屬于腦脊液檢查適應(yīng)證的是（）。

A.明顯視乳頭水腫者

B.有腦膜刺激癥狀者

C.有腦疝先兆者

D.顱后窩有占位性病變者

E.穿刺局部皮膚有炎癥者

【答案】B

46、新生兒血中紅細胞大量破壞，超過了白蛋白結(jié)合轉(zhuǎn)運能力，引

起血中膽紅素增加，造成神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)中毒反應(yīng)的屬于（）。

A.梗阻性黃疸

B.肝細胞性黃疸

C.核黃疸

D.肝癌所致黃疸

E.溶血性黃疸

【答案】C

47、《中華人民共和國教師法》是（）頒布的。

A.1989年

B.1991年

C.1993年

D.1995年

【答案】C

48、通過改變不合理信念來調(diào)整自己的認知，維持心理健康的療法

是（）。

A.合理情緒療法

B.行為主義

C.人本主義

D.精神分析

【答案】A

49、因為遵循傳統(tǒng)習俗而違背教育規(guī)范所造成的失范行為被稱為

（）o

A.目的型失范行為

B.價值取向型失范行為

C.情感型失范行為

D.傳統(tǒng)型失范行為

【答案】D

50、第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教

師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教學的（）。

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.鞏固性原則

D.因材施教原則

【答案】B

多選題（共30題）

1、實現(xiàn)教師個體專業(yè)性發(fā)展，主要可以通過（）。

A.師范教育

B.家庭教育

C.新教師的入職輔導

D.在職培訓

E.自我教育

【答案】ACD

2、班杜拉認為的觀察學習包含的四個子過程為（）

A.注意過程

B.保持過程

C.認知過程

D.動作再現(xiàn)過程E、動機過程

【答案】ABD

3、AB0血型表現(xiàn)型有（）。

A.3個

B.4個

C.5個

D.6個

E.7個

【答案】B

4、態(tài)度的結(jié)構(gòu)是較復雜的，其構(gòu)成成分有（）。

A.認知成分

B.直覺成分

C.情感成分

D.形象成分

E.行為成分

【答案】AC

5、醫(yī)學倫理學公正原則要求對病人（）o

A.充滿耐心

B.細致周到

C.一視同仁

D.充滿愛心

E.充滿責任心

【答案】C

6、免疫比濁測定體系中加入何物來加速抗原抗體復合物的形成

A.補體

B.聚乙二醇

C.等滲的生理鹽水

D.高離子強度的鹽溶液

E.高濃度的葡萄糖

【答案】B

7、研究發(fā)現(xiàn)，在學生中常見的心理障礙主要有（）

A.攻擊

B.恐怖

C.焦慮

D.退縮

E.自殺

【答案】ABCD

8、關(guān)于凝集反應(yīng)的敘述，正確的是（）。

A.凝集反應(yīng)分三個階段

B.抗原與相應(yīng)抗體在適當電解質(zhì)存在下形成肉眼不可見的凝集物

C.利用凝集反應(yīng)的試驗常是定量檢測

D.參與凝集反應(yīng)的抗原多是可溶性抗原

E.顆粒性抗原或表面包被可溶性抗原（抗體）的顆粒載體

【答案】

9、下列關(guān)于《學記》的教學思想的描述中，正確的是（）。

A.揭示了教育與政治的關(guān)系

B.提出了教學相長的主張

C.主張啟發(fā)式教學

D.要求教學要循序漸進

【答案】ABCD

10、下列屬于學生人身權(quán)的范疇有（）。

A.身心健康權(quán)

B.名譽權(quán)

C.隱私權(quán)

D.人格尊嚴權(quán)

【答案】ABCD

11、關(guān)于網(wǎng)織紅細胞意義的敘述，錯誤的是（）o

A.通常網(wǎng)織紅細胞比成熟紅細胞體積大

B.網(wǎng)織細胞顆粒越多細胞越成熟

C.網(wǎng)織紅細胞計數(shù)可用煌焦油藍染色

D.ICSH將網(wǎng)織紅細胞分為四型

E.骨髓中的網(wǎng)織紅細胞比外周血中的幼稚

【答案】B

12、班杜拉觀察學習的動機過程受到的強化主要有

A.外部強化

B.實物強化

C.替代性強化

D.符號強化E:自我強化

【答案】AC

13、患者男，31歲。因糖尿病反復注射胰島素，在注射局部出現(xiàn)紅

腫、出血、壞死等劇烈炎癥反應(yīng)，屬于（）o

A.類風濕關(guān)節(jié)炎

B.SLE

C.腎小球腎炎

D.皮肌炎

E.類Arthus反應(yīng)

【答案】

14、對弱智兒童的課堂教學所需要注意的是

A.通過具體運演發(fā)展初級邏輯思維力

B.充分運用直觀教學發(fā)展觀察力

C.通過反復練習提高記憶力

D.通過各種活動提高其活動技能，能從事簡單勞動E:創(chuàng)造條件提

供情景發(fā)展語言能力

【答案】ABCD

15、ABO血型表現(xiàn)型有（）o

A.3個

B.4個

C.5個

D.6個

E.7個

【答案】B

16、品德培養(yǎng)的策略主要有（）

A.曉之以理

B.動之以情

C.導之以行

D.引起共鳴

E.落實行動

【答案】ABCD

17、綜合有關(guān)研究，可以將問題解決的過程分為（）四個階段。

A.發(fā)現(xiàn)問題

B.理解問題

C.提出假設(shè)

D.構(gòu)建問題

E.檢驗假設(shè)

【答案】ABC

18、在教育起源的認識上，教育學史上有以下哪幾種經(jīng)典的觀點？

（）

A.神話起源說

B.教育生物起源說

C.教育心理起源說

D.教育勞動起源說

E.以上幾種都是

【答案】ABCD

19、結(jié)核性腦膜炎時腦脊液檢查可發(fā)現(xiàn)下列哪項明顯減少

A.細胞數(shù)

B.葡萄糖

C.蛋白質(zhì)

D.氯化物

E.淋巴細胞

【答案】B

20、肝細胞中，大部分AST存在于

A.圖爾基體

B.線粒體

C.微管或微絲

D.細胞質(zhì)

E.細胞核

【答案】B

21、醫(yī)務(wù)人員進行自我道德評價的方式是（）

A.名譽

B.效果

C.感覺

D.動機

E.良心

【答案】

22、衡量教師社會地位高低的指標性因素是（）。

A.政治地位

B.經(jīng)濟地位

C.文化地位

D.教師的權(quán)威

【答案】B

23、頭腦風暴訓練的基本原則有（）o

A.參與者暢所欲言，不評價和判斷方案

B.鼓勵標新立異、與眾不同的觀點

C.鼓勵多種想法，多多益善

D.鼓勵提出改進或補充意見

E.師生互動

【答案】ABCD

24、實現(xiàn)教師個體專業(yè)性發(fā)展，主要可以通過（）

A.師范教育

B.家庭教育

C.新教師的人職輔導

D.在職培訓

E.自我教育

【答案】ACD

25、我國對青少年享有的權(quán)利作出規(guī)定的相關(guān)法律是（）。

A.《憲法》

B.《教育法》

C.《義務(wù)教育法》

D.《未成年人保護法》

【答案】ABD

26、教育目的的選擇、確立的基本依據(jù)包括

A.社會關(guān)系現(xiàn)實和發(fā)展的需要

B.社會生產(chǎn)發(fā)展的需要

C.科學技術(shù)發(fā)展的需要

D.人的身心發(fā)展的特點E:人的需要

【答案】ABCD

27、教師的職業(yè)形象主要包括（）

A.教師的道德形象

B.教師的文化形象

C.教師的人格形象

D.教師的教學形象

E.教師的外部形象

【答案】ABC

28、梅毒螺旋體感染的抗體檢測試驗中，下列哪項檢測的是非特異

性抗體？（）

A.FTA-ABS

B.MHA-TP

C.RPR

D.TPPA

E.FTA-ABS-DS

【答案】C

29、課程目標的特征包括（）

A.整體性

B.階段性

C.持續(xù)性

D.層次性

E.遞進性

【答案】ABCD

30、班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式有（）。

A.自檢

B.互檢

C.班干部檢查

D.班集體檢查

E.班主任抽檢

【答案】ABC

大題（共10題）

一、年底，學校對教師的年終考核制度進行改革，在考核時加上了

“學生評估教師”這一欄?？円怀鰜恚揖故侨Ｗ畹头?，當時我

非常憤怒地對學生一頓痛罵。學生都低著頭，滿臉的恐懼。第三天,

我在改作業(yè)時，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你別

再生我們的氣了，我們不是說你課上得不好，而是因為你動不動就

對我們發(fā)脾氣、罵人，有時為一點小事大發(fā)雷霆，甚至不上課。說

真的，聽你的課，我們總有一種壓抑感，生怕一不小心就被你罵。老

師，真沒想到給你造成這么大的傷害。請原諒我們吧!”下面是10

個學生的著名。問題:請你結(jié)合案例談?wù)劷處熑绾无D(zhuǎn)變學生觀，如何

轉(zhuǎn)變自己的教育教學行為。

【答案】教學無小事，教師無小節(jié)。也許就是你的某一句話或是某

一個不經(jīng)意的小事，在學生心中留下了不好的印象，從而影響了你

最終的成績。在教學中，教師對學生的教育應(yīng)曉之以理，動之以情,

耐心說服教育，真誠與之溝通。老師的職責是教書育人，學生在學

校里，每天都要和多門學科的任課教師接觸，他們對教師的了解程

度及所獲得的信息量比學校領(lǐng)導和其他教師多，故教師應(yīng)關(guān)注和重

視學生的評價。每一位教師在向他們“傳道、授業(yè)、解惑〃的過程中

無疑是在展示自己，所以，教師應(yīng)放下架子，善待每一位學生的評

價。

二、一位初二學生，學習基礎(chǔ)差，考分低，幾次考試成績均未超過

60分。任課教師大多認為他是低能兒。數(shù)學期中考試時，面對一個

個試題，他無從下手，卻在卷面上寫下了這樣幾句話：“0分，我的

好朋友你在慢慢向我靠近，0分你如此多情難道你也把我當作一個

無用的人我是人我也有一棵自尊心再見了零分。”監(jiān)考老師見到這

張試卷，便對他諷刺挖苦。他一惱之下，競把試卷揉成一團扔在地上,

監(jiān)考老師為此把他揪到辦公室，一路上他還與監(jiān)考老師扭打起來。然

而，他的班主任在處理此事時卻與監(jiān)考老師不同。他仔細看過這張

試卷后，就請這個學生朗讀這段話，又幫助他改正錯別字，標上標

點符號，整理成下面這段話：“零分，我的好朋友，你在慢慢向我靠

近:零分，你如此多情。難道你也把我當做一一個無用的人?不，我

也是一個有用的人，我也有一顆自尊心。再見了，零分。”讀完這

段話，班主任對這位學生說：“你寫了一?首詩，一首很好的詩。這

首詩寫得很形象，還用了擬人的手法?！焙⒆勇犃?，露出了會意的

微笑。接著班主任又說：“從這首詩里可以看出你不甘心落后，要與

零分再見。你要鼓起勇氣和信心。把學習搞上去。在學習上有什么

困難，可以跟老師談，老師們都樂意幫助你?！卑嘀魅蔚囊环?，

溫暖了這位學生的心。他既激動又感動，從此發(fā)奮,?？忌狭死硐氲?/p>

高中。請你從理論和實踐兩方面分析這位班主任老師取得成功的原

因。

【答案】（1）這位班主任老師把學生當做發(fā)展中的人來看待：（2）這位

班主任老師具備可貴的愛心：（3）這位班主任老師熟悉學生心理：（4）

這位班主任老師懂得育人的原則和方法：（5）這位班主任老師教學經(jīng)

驗十分豐富，嫻熟掌握了教育的技巧；（6）這位班主任老師沉著、冷

靜，有著高超的教學機智。

三、在某中學的一個學生宿舍中，照明燈突然熄了，同學們束手無

策，叫來電工師傅，一看燈泡壞了，換了一個燈泡就好了，同學們

說，這么簡單，我們自己也會換的。過幾天，燈又不亮了，同學們

一檢查燈泡，燈泡是好的，又沒辦法了，叫來電工，一檢查，是保

險絲燒壞了，換了一個保險絲，燈又亮了，同學們說，關(guān)于保險絲,

我們在物理課上也學過，怎么遇到問題就用不上呢?請你運用掌握知

識與發(fā)展能力相統(tǒng)的理論分析該案例。

【答案】（1）掌握知識是發(fā)展能力的基礎(chǔ)：（2）能力發(fā)展是掌握知識的

重要條件：（3）掌握知識與發(fā)展能力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機制。學生掌握

了關(guān)于電路的物理知識，并不代表他具備了維修電路的能力，因此在

啟發(fā)學生掌握知識時，要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、解決實際問題

的能力。

四、一位初一數(shù)學教師在教學中認真負責，講課較透徹，課后也會

細心督促檢查學生們學習，學生也付出較大努力，師生滿以為成績

會取得較大的收獲，可實際情況不盡人意，付出與目標之間相去甚

遠。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合相關(guān)理論，你認為數(shù)學教師該如何改變這

種情況？

【答案】1.運用記憶規(guī)律，促進知識保持（一）深度加工材料所謂

深度加工，是指通過對要學習的新材料增加相關(guān)的信息來達到對新

材料的理解和記憶的方法。（二）有效運用記憶術(shù)記憶術(shù)是運用聯(lián)想

的方法對無意義的材料賦予某些人為意義，以促進知識保持的策略。

（三）進行組塊化編碼所謂組塊，旨在信息編碼過程中，利用存儲

在長時記憶系統(tǒng)當中的知識經(jīng)驗對進入到短時記憶系統(tǒng)中的信息加

以組織，使之成為人所熟悉的有意義的較大單位的過程。（四）適當

過度學習所謂過度學習，指在學習達到剛好成誦以后的附加學習。

（五）合理進行復習1.及時復習

2.分散復習和集中復習相結(jié)合根據(jù)復習在時間上分配的不同，可將

復習分為兩種：集中復習和分散復習。集中復習是集中在一個時間

內(nèi)，對所要識記的內(nèi)容連續(xù)、反復地進行復習。分散復習是把要記

憶的內(nèi)容分在幾個相隔的時間內(nèi)進行復習。研究表明，一般情況下,

分散復習效果優(yōu)于集中復習。3.反復閱讀結(jié)合嘗試背誦

五、林紅是高中一年級一位很不自信的學生。其實，她是以較高的

分數(shù)考進此學校的，只是進入高中后，還沒有適應(yīng)好高中的學習，

掌握高中的學習方法。問題：如果你是她的老師，你將怎樣幫助她

提高學習的自信心

【答案】⑴增強其自我效能感:形成適當?shù)念A期，以體驗到更多的

成功。（2）設(shè)置合理的目標：目標應(yīng)是具體、可行的并及時反饋、評

價目標的實現(xiàn)狀況。（3）進行歸因訓練：減輕或消除其習得無助感，

教授其掌握些有效方法:形成良好的歸因模式。

六、在某中學的一個學生宿舍中，照明燈突然熄了，同學們束手無

策，叫來電工師傅，一看燈泡壞了，換了一個燈泡就好了，同學們

說，這么簡單，我們自己也會換的。過幾天，燈又不亮了，同學們

一檢查燈泡，燈泡是好的，又沒辦法了，叫來電工，一檢查，是保

險絲燒壞了，換了一個保險絲，燈又亮了，同學們說，關(guān)于保險絲,

我們在物理課上也學過，怎么遇到問題就用不上呢?請你運用掌握知

識與發(fā)展能力相統(tǒng)的理論分析該案例。

【答案】（1）掌握知識是發(fā)展能力的基礎(chǔ)：⑵能力發(fā)展是掌握知識的

重要條件：（3）掌握知識與發(fā)展能力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機制。學生掌握

了關(guān)于電路的物理知識，并不代表他具備了維修電路的能力，因此在

啟發(fā)學生掌握知識時，要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、解決實際問題

的能力。

七、張明同學是某市重點中學的學生，從初中開始他越來越討厭上

學，不愛學習，甚至對學習恨之入骨。為什么呢？因為他各門主科考

試總是不及格。而且，數(shù)學老師還甩著鮮艷的粗筆在他的試卷上批

道：“卷面潦草，思維混亂，簡直不是人寫的！”其實在小學，張明

同學還是相當優(yōu)秀的，他曾連續(xù)三年獲得過學校的三好學生，在市

里舉行的小學數(shù)學競賽中還曾獲得過二等獎，而且興趣廣泛，愛好

音樂和體育，然而，升入初中后的第一次摸底測驗，他卻排在班級

的第23名，從此以后，張明便喪失了自信心，連他最擅長的數(shù)學也

愛聽不聽。作業(yè)也馬馬虎虎，各科學習成績下滑，考試成績越來越

差。請結(jié)合教育心理學中的有關(guān)學習動機方面的知識對此案例加以

分析并提出自己的建議。

【答案】分析：（D一次偶然的摸底調(diào)驗成績不好，張明同學對此

進行了不恰當?shù)膬?nèi)部歸因，進而對自己喪失信心。（2）張明同學由

于上初中以來在學習上的多次失敗，陷人了習得性無力感的境地，

而且越陷越深，不能自拔。（3）數(shù)學老師在教育方式上的嚴重失誤,

也使他徹底喪失了自尊和自信，更加重了該生的無助感。建議：（1）

采用各種措施幫助張明同學自己認識到學習成績下滑的真正原因。

（2）糾正學校、家庭在教育過程中過分重視考試，分數(shù)、名次等外

部強化手段去激勵學生學習，而嚴重忽視對學生內(nèi)在動機的培養(yǎng)和

調(diào)動的做法，注重對張明同學內(nèi)在學習動機的激發(fā)和培養(yǎng)，并且利

用他對音樂和體育愛好，巧妙實現(xiàn)動機遷移。（3）采用有效措施，

消除張明同學在學習上的無力感，增強他的學業(yè)自我效能感。（根據(jù)

結(jié)合案例和展開情況以上各點給01分）

八、閱讀以下材料，說說如何通過課程教學改革，改變教師在教學

中關(guān)注不均衡的情況。某學校組織公開課，在老師上課的過程中，

有時會向?qū)W生提問。去聽課的家長發(fā)現(xiàn)，老師每次提問時，自己的

孩子都把手舉起，但老師每次都是請學習成績好的學生回答，而不

會叫自己的孩子。

【答案】

【答案要點】

教學中關(guān)注不均衡的現(xiàn)象由來已久，這種現(xiàn)象違背了我國的教育方

針和教育目的，不利于教學質(zhì)量的提高和學生的全面發(fā)展。在當前

的課程教學改革中，我們要切實關(guān)注并解決好不均衡的問題。（1）改

變學校教育過于強調(diào)甄別與選拔的功能，是我國課程教學改革的主

要內(nèi)容之一。在教學中，教師要對學生一視同仁，關(guān)注每一位學生

的發(fā)展。（2）“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和

核心理念，這就要求教師在教學中樹立正確的學生觀。教師要以平

等的態(tài)度對待學生，關(guān)注學習成績好的學生，同時也要看到學習成

績不好學生的潛力，要采取積極措施促進后進生的發(fā)展。（3）我國實

行素質(zhì)教育，面向全體學生的教育是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的標

志之一。素質(zhì)教育強調(diào)人人都有接受教育的權(quán)利，在教育中每個人

都應(yīng)該得到發(fā)展，這是每個學生的基本權(quán)利。所以，無論是教師、

學校還是社會以及相關(guān)教育部門，都不能只把關(guān)注