我要變大繪本課程設(shè)計(jì)

我要變大繪本課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解“我要變大”繪本故事的主要情節(jié)，掌握故事中出現(xiàn)的生詞及常用句型。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用繪本中的句型，描述主人公變大后的所見(jiàn)所感。

3.學(xué)生了解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能運(yùn)用該時(shí)態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)閱讀繪本，提高觀察力、理解力和想象力。

2.學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高溝通與協(xié)作能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇關(guān)于“變大”主題的小故事。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)繪本故事，激發(fā)對(duì)未知世界的好奇心，培養(yǎng)探索精神。

2.學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.學(xué)生從故事中體會(huì)到成長(zhǎng)的重要性，樹(shù)立自信心，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

本課程針對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以繪本故事為載體，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。課程注重知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的情感態(tài)度，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課以《我要變大》繪本為主要教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課本第二章“有趣的變化”主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)大綱：

1.繪本導(dǎo)入：簡(jiǎn)要介紹繪本故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主人公變大后的經(jīng)歷。

-故事梗概：講述一個(gè)小男孩通過(guò)魔法變大，探索未知世界的故事。

-生詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)繪本中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如：big,small,magic,explore等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，掌握描述變化的句型。

-句型講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，結(jié)合繪本內(nèi)容進(jìn)行示例。

-句型練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型描述繪本中主人公的變化。

3.小組討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己變大后的奇遇。

-話題引導(dǎo)：提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，討論變大后的趣事。

-交流分享：每組選代表分享討論成果，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.寫(xiě)作練習(xí)：結(jié)合繪本主題，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

-寫(xiě)作指導(dǎo)：教授如何構(gòu)思和創(chuàng)作小故事，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

-寫(xiě)作實(shí)踐：學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作一篇關(guān)于“變大”的小故事。

5.總結(jié)與反思：回顧課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)反思習(xí)慣。

本節(jié)課內(nèi)容緊密圍繞課程目標(biāo)，結(jié)合繪本故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本節(jié)課將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-在導(dǎo)入繪本故事和講解句型時(shí)，運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授新知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-講解過(guò)程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，提高課堂互動(dòng)性。

2.情境教學(xué)法：

-通過(guò)展示繪本中的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中感知和運(yùn)用英語(yǔ)。

-模擬繪本中的情節(jié)，讓學(xué)生扮演主人公，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事的理解和體驗(yàn)。

3.討論法：

-在小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和知識(shí)共享。

4.交際法：

-在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-設(shè)置真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.創(chuàng)作法：

-在寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作自己的小故事。

-提供創(chuàng)作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。

6.反饋法：

-在課堂總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自我反思和主動(dòng)改進(jìn)的能力。

7.游戲法：

-在課堂活動(dòng)中，穿插一些與繪本相關(guān)的游戲，如單詞接龍、角色扮演等。

-游戲的設(shè)計(jì)旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，本節(jié)課將采用以下評(píng)估方式，全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-對(duì)學(xué)生在小組討論、問(wèn)答和游戲等活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。

2.作業(yè)評(píng)估：

-設(shè)計(jì)與繪本相關(guān)的課后作業(yè)，如詞匯練習(xí)、句型造句、小故事創(chuàng)作等。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握和技能運(yùn)用。

3.口語(yǔ)表達(dá)評(píng)估：

-在課堂活動(dòng)中，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-通過(guò)角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流暢度。

4.寫(xiě)作評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的小故事進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作思路、語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用。

-提供具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

5.期末考試：

-設(shè)計(jì)包含繪本故事內(nèi)容、句型語(yǔ)法和詞匯等方面的考試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-考試形式包括聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)，注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

6.自評(píng)與同伴評(píng)價(jià)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與同伴評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞他人，提高評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

7.家長(zhǎng)反饋：

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)對(duì)課程的意見(jiàn)和建議。

-家長(zhǎng)反饋?zhàn)鳛樵u(píng)估學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的重要參考，有助于教師調(diào)整教學(xué)策略。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本節(jié)課的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程分為五個(gè)階段，分別為繪本導(dǎo)入、句型學(xué)習(xí)、小組討論、寫(xiě)作練習(xí)和總結(jié)反思。

-每個(gè)階段安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)為40分鐘，每周安排2節(jié)課，共計(jì)8周完成本課程的教學(xué)。

-在課程進(jìn)行過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境的安靜和舒適。

-需要時(shí)，可安排學(xué)生在圖書(shū)館或多媒體教室進(jìn)行繪本閱讀和討論活動(dòng)。

4.學(xué)生作息時(shí)間：

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行，以提高學(xué)習(xí)效果。

-避免在學(xué)生疲勞或注意力不集中的時(shí)段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

5.學(xué)生興趣愛(ài)好：

-在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，結(jié)合繪本內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，如喜歡繪畫(huà)的學(xué)生可以創(chuàng)作與繪本相關(guān)的插畫(huà)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.課堂互動(dòng)：

-安排充分的時(shí)間進(jìn)行課堂互動(dòng)，包括小組討論、問(wèn)答和游戲等活動(dòng)。

-確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與互動(dòng)，提高學(xué)生的積極性和參與度。