2024年學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃（四篇）

第4頁共4頁2024年學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃校本研修是學(xué)校活力與前景的核心。它旨在及時(shí)解決新課程改革過程中的教育問題，提升教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，從而提升學(xué)校的教育質(zhì)量。本學(xué)期，我校將依據(jù)上級(jí)部門的校本研修計(jì)劃，積極推進(jìn)校本研修，彰顯我校的教研特色。一、指導(dǎo)原則遵循縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作安排，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為引領(lǐng)，關(guān)注教育實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，增強(qiáng)校本培訓(xùn)的效果，聚焦課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)行為，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力構(gòu)建具有我校特色的校本研修模式。二、研修目標(biāo)1、推動(dòng)新課程改革，全面提升教育質(zhì)量，構(gòu)建有特色的學(xué)校。2、完善校本研修制度，拓寬研修途徑，建立研修機(jī)制。3、針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題，通過實(shí)踐和研討，提高研修質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。4、打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。三、研修原則1、全員參與原則每位在崗教師需參與上級(jí)教育部門和學(xué)校組織的研修活動(dòng)，并根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐，持續(xù)反思和改進(jìn)。2、教研研討與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合原則以當(dāng)前學(xué)校教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題和個(gè)人教學(xué)困惑為出發(fā)點(diǎn)，通過實(shí)踐-研討-實(shí)踐的方式，深入教育教學(xué)探究，全面推動(dòng)新課程改革在我校的實(shí)施。四、研修制度及措施（一）研修人員本學(xué)期將繼續(xù)在領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以教研組為基本單位，以教師個(gè)人教學(xué)實(shí)踐為研修主要形式，通過活動(dòng)提升校本研修質(zhì)量。具體人員分配如下：（二）研修制度1、建立校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校每周三第七節(jié)課安排新課改理論學(xué)習(xí)，每位教師還需在課下自學(xué)，確保每周至少____至____小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)需做學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校將定期檢查。2、校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極參與和指導(dǎo)教研活動(dòng)。校長每周至少聽____節(jié)課，主管領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽____節(jié)課，教導(dǎo)主任每周至少聽____節(jié)課，教師每周至少聽____節(jié)課，所有聽課記錄需詳細(xì)并提出改進(jìn)建議。3、每個(gè)教研組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，記錄聽課和教研情況，以備存檔。（三）研修內(nèi)容及措施本學(xué)期，校本研修將繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，實(shí)踐新課程，利用新技術(shù)，開展教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)發(fā)展。1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提升師德水平。組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》和《“三平”精神》，采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，單周周五第六節(jié)課進(jìn)行，每位教師需做筆記并撰寫心得，學(xué)校將安排時(shí)間進(jìn)行交流討論。2、學(xué)習(xí)新課程，強(qiáng)化理論基礎(chǔ)。雙周周五第六節(jié)課學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)》，更新教育理念，做好教學(xué)評(píng)價(jià)。每位教師需深入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革內(nèi)容，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)做好讀書筆記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆與反思，期末統(tǒng)一存檔。3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)手段。鼓勵(lì)教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，要求____歲以下教師每周至少使用多媒體教學(xué)____節(jié)課，每學(xué)期末提交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及配套課件，以提升教學(xué)水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)實(shí)踐，檢驗(yàn)教育理念，完善教學(xué)方法。要求各教研組在活動(dòng)中確定主題，按計(jì)劃進(jìn)行，確?；顒?dòng)實(shí)效，避免形式主義。同時(shí)，充分發(fā)揮市級(jí)、縣級(jí)骨干教師的作用，營造良好的教研氛圍，形成文字資料，期末存檔。2024年學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想本培訓(xùn)方案以教育局課改工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，依托進(jìn)修學(xué)校的校本教研工作，立足于學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為核心任務(wù)。旨在通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提升教研能力，借助教研手段解決教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面存在的問題，深入踐行“教中有研，研中有教”的教學(xué)理念，從而推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)、健康發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)本校本培訓(xùn)旨在全面提高全體教師在新課程實(shí)施過程中的教育教學(xué)能力和教育科研能力，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)具備反思精神的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。同時(shí)，提升學(xué)校辦學(xué)效益與品質(zhì)，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。本年度培訓(xùn)將重點(diǎn)強(qiáng)化教師在以下三個(gè)方面的能力：1.深化校本教學(xué)研究，強(qiáng)化教研組備課組的教研效能，構(gòu)建包括“合作備課、相互觀課、反思型說課、參與式議課、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”在內(nèi)的教研模式，以提升校本教研的實(shí)效性和層次水平。2.通過舉辦多種形式的教師讀書活動(dòng)，豐富教師的理論知識(shí)體系，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的反思能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。3.實(shí)施科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動(dòng)，營造濃厚的課題行動(dòng)研究氛圍，提高教科研的實(shí)效性，增強(qiáng)教師分析教材、駕馭教材的能力，提升教師實(shí)施新課程教育教學(xué)的水平。三、培訓(xùn)對(duì)象全校在職教師均需按照學(xué)校制定的培訓(xùn)計(jì)劃，積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。四、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保培訓(xùn)工作的順利開展，學(xué)校將成立以校長為組長的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定工作策略，強(qiáng)化行政職能，對(duì)培訓(xùn)工作的實(shí)施和運(yùn)作進(jìn)行決策管理。五、制度管理與具體措施1.制定詳細(xì)的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，確保全員參與培訓(xùn)。2.教師需制定個(gè)人校本研修計(jì)劃，學(xué)校將校本教研、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇，強(qiáng)化系統(tǒng)管理。3.建立教師工作業(yè)績考評(píng)機(jī)制，制定具體的考評(píng)細(xì)則，量化考核教師參與教科研工作的表現(xiàn)、業(yè)績，實(shí)施有效的考評(píng)激勵(lì)策略。六、培訓(xùn)內(nèi)容1.專題培訓(xùn)：組織全體教師學(xué)習(xí)全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動(dòng)問答，以及《五常市教育局____年課改工作要點(diǎn)》和本校的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念，鼓勵(lì)教師主動(dòng)聽取他人意見，激發(fā)教師的自我提升意識(shí)。2.課改培訓(xùn)：以教研組為單位，依據(jù)本校的教學(xué)理念和教學(xué)模式，開展集體備課活動(dòng)，優(yōu)化備課流程。充分發(fā)揮集體智慧，強(qiáng)化集體備課的重要性，從學(xué)科體系的角度出發(fā)備好每一節(jié)課。在深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、準(zhǔn)確把握學(xué)生情況、精心設(shè)計(jì)教法和學(xué)法、充分準(zhǔn)備教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的分析。既要關(guān)注共性的教學(xué)要求，又要重視本班級(jí)學(xué)生的學(xué)情差異，實(shí)施分層要求和分類指導(dǎo)。2024年學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃（三）一、目標(biāo)全面推動(dòng)素質(zhì)教育，致力于構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。主要通過強(qiáng)化師德、教研、科研及班主任隊(duì)伍建設(shè)，使校本培訓(xùn)逐漸實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)一支充滿愛心、富有思想和良好修養(yǎng)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，以促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）師德建設(shè)，提升教師道德素質(zhì)為加強(qiáng)師德建設(shè)，我們將探討教育的新策略和新路徑，使全體教職員工樹立崇高的道德情操，明確教師教書育人的職責(zé)和使命。通過烏海市名師經(jīng)驗(yàn)分享、教師心得撰寫、自學(xué)等多種形式，使教師深刻理解“師德是提高教師素質(zhì)的靈魂”的意義。我們將確保培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容和記錄，以切實(shí)提升教師的道德素養(yǎng)，打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。（二）課程理念培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，熟悉教材。教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀，有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。同時(shí)，反思新課程背景下的課堂教學(xué)效率問題。（三）教師信息化能力培訓(xùn)要求教師掌握“四會(huì)”技能：文字處理、簡單課件制作、網(wǎng)絡(luò)資料檢索和電子郵件收發(fā)。進(jìn)一步提升教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源的能力。（四）教師基本功訓(xùn)練每學(xué)期，所有教師將進(jìn)行鋼筆字、毛筆字和粉筆字的訓(xùn)練，并提交相應(yīng)數(shù)量的硬筆和軟筆書法作品。（五）師徒結(jié)對(duì)，助力青年教師發(fā)展青年教師是課程改革的重要力量。通過新老教師結(jié)對(duì)，引導(dǎo)青年教師專注于“課改”工作，提升教學(xué)水平，推動(dòng)課程改革進(jìn)程。開學(xué)初舉行拜師會(huì)，要求青年教師在一年內(nèi)入門，兩年內(nèi)合格，三年內(nèi)取得教學(xué)成果。學(xué)校將通過實(shí)際工作和教學(xué)實(shí)踐，為青年教師提供成長機(jī)會(huì)，讓他們承擔(dān)公開課，通過反復(fù)磨練提升能力。（六）課題研究，培養(yǎng)學(xué)者型教師我們支持和鼓勵(lì)教師的自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。鼓勵(lì)教師進(jìn)行個(gè)人課題研究，通過學(xué)習(xí)，使教師認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的重要性。我們將實(shí)施自學(xué)評(píng)估制度，表彰那些主動(dòng)學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步的教師。同時(shí)，支持教師參加各種非學(xué)歷學(xué)習(xí)活動(dòng)，如繼續(xù)教育、短期專項(xiàng)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)等。鼓勵(lì)教師撰寫反思性教育筆記，參與看評(píng)活動(dòng)，發(fā)表文章，以促進(jìn)教師的研究性學(xué)習(xí)。積極申報(bào)科研項(xiàng)目，引導(dǎo)教師參與研究，指導(dǎo)撰寫實(shí)踐報(bào)告，以此為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)者型教師。（七）教師閱讀計(jì)劃我們將有組織、有計(jì)劃地開展各種層次和形式的閱讀交流活動(dòng)，創(chuàng)造閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，分享閱讀收獲，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。要求每位教師按期閱讀指定作品，撰寫讀書筆記，并在學(xué)期末提交。本學(xué)期將舉行兩次全校性的“讀議交流”活動(dòng)，以提升教師的道德修養(yǎng)和素質(zhì)水平。三、培訓(xùn)對(duì)象20-學(xué)年校本培訓(xùn)對(duì)象：全體教師1.全體教師參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)、教育理論學(xué)習(xí)及各類培訓(xùn)。2.全體教師以教研組為單位參與校本教研課堂教學(xué)研究活動(dòng)。3.骨干教師和青年教師參加課題研究培訓(xùn)，積極進(jìn)行課題研究。四、培訓(xùn)方式我校的校本培訓(xùn)采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，確保校本教研與教育科研、班主任隊(duì)伍建設(shè)的深度融合。培訓(xùn)內(nèi)容將緊密聯(lián)系日常工作，融入教師的日常工作中，實(shí)現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。2024年學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃（四）一、目標(biāo)全面推動(dòng)素質(zhì)教育，致力于構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。主要通過強(qiáng)化師德、教研、科研及班主任隊(duì)伍建設(shè)，使校本培訓(xùn)逐漸實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)一支充滿愛心、富有思想和良好修養(yǎng)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，以促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）師德建設(shè)，提升教師道德素質(zhì)為加強(qiáng)師德建設(shè)，我們將探討教育的新策略和新路徑，使全體教職員工樹立崇高的道德情操，明確教師教書育人的職責(zé)和使命。通過烏海市名師經(jīng)驗(yàn)分享、教師心得撰寫、自學(xué)等多種形式，使教師深刻理解“師德是提高教師素質(zhì)的靈魂”的意義。我們將確保培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容和記錄，以切實(shí)提升教師的道德素養(yǎng)，打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。（二）課程理念培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，熟悉教材。教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀，有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。同時(shí)，反思新課程背景下的課堂教學(xué)效率問題。（三）教師信息化能力培訓(xùn)要求教師掌握“四會(huì)”技能：文字處理、簡單課件制作、網(wǎng)絡(luò)資料檢索和電子郵件收發(fā)。進(jìn)一步提升教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源的能力。（四）教師基本功訓(xùn)練每學(xué)期，所有教師將進(jìn)行鋼筆字、毛筆字和粉筆字的訓(xùn)練，并提交相應(yīng)數(shù)量的硬筆和軟筆書法作品。（五）師徒結(jié)對(duì)，助力青年教師發(fā)展青年教師是課程改革的重要力量。通過新老教師結(jié)對(duì)，引導(dǎo)青年教師專注于“課改”工作，提升教學(xué)水平，推動(dòng)課程改革進(jìn)程。開學(xué)初舉行拜師會(huì)，要求青年教師在一年內(nèi)入門，兩年內(nèi)合格，三年內(nèi)取得教學(xué)成果。學(xué)校將通過實(shí)際工作和教學(xué)實(shí)踐，為青年教師提供成長機(jī)會(huì)，讓他們承擔(dān)公開課，通過反復(fù)磨練提升能力。（六）課題研究，培養(yǎng)學(xué)者型教師我們支持和鼓勵(lì)教師的自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。鼓勵(lì)教師進(jìn)行個(gè)人課題研究，通過學(xué)習(xí)，使教師認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的重要性。我們將實(shí)施自學(xué)評(píng)估制度，表彰那些主動(dòng)學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步的教師。同時(shí)，支持教師參加各種非學(xué)歷學(xué)習(xí)活動(dòng)，如繼續(xù)教育、短期專項(xiàng)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)等。鼓勵(lì)教師撰寫反思性教育筆記，參與看評(píng)活動(dòng)，發(fā)表文章，以促進(jìn)教師的研究性學(xué)習(xí)。積極申報(bào)科研項(xiàng)目，引導(dǎo)教師參與研究，指導(dǎo)撰寫實(shí)踐報(bào)告，以此為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)者型教師。（七）教師閱讀計(jì)劃我們將有組織、有計(jì)劃地開展不同層次和形式的閱讀交流活動(dòng)，創(chuàng)造閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，分享閱讀收獲，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。要求每位教師按期閱讀指定作品，撰寫讀書筆記，并在學(xué)期末提