2024年學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃模版（三篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃模版一、指導(dǎo)思想以____“____”精神和____為引領(lǐng)，核心聚焦于提升我校教師隊(duì)伍的品德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力，通過完善培訓(xùn)制度及強(qiáng)化培訓(xùn)效果為路徑，致力于我校教師整體素質(zhì)的全面提升。二、工作目標(biāo)與任務(wù)學(xué)校將采用“上聯(lián)外掛”的綜合性培訓(xùn)模式，積極承接并高效完成上級(jí)部署的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，我們也將積極引進(jìn)并聘請(qǐng)知名教育專家來校開展專題講座，以進(jìn)一步提升校本培訓(xùn)的質(zhì)量與水平，確保每位教師完成____個(gè)校本培訓(xùn)學(xué)分。我們將全力以赴推進(jìn)第一輪校長(zhǎng)培訓(xùn)、“領(lǐng)雁工程”以及山區(qū)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，并加大對(duì)繼續(xù)教育的支持力度，鼓勵(lì)并幫助教師進(jìn)一步提升學(xué)歷水平。具體舉措如下：（一）依托“教師素質(zhì)年”活動(dòng)，全面深化教師素質(zhì)建設(shè)依據(jù)我?！敖處熕刭|(zhì)年”活動(dòng)實(shí)施方案，我們將重點(diǎn)推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：1.營(yíng)造濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)教師至少閱讀三本教育理論書籍，并撰寫讀書評(píng)論或讀后感，以此促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提升。同時(shí)，我們將組織相關(guān)讀書活動(dòng)，為教師們提供交流讀書心得的平臺(tái)。2.全力推進(jìn)“教師素質(zhì)年”活動(dòng)的八項(xiàng)核心任務(wù)，確保這些活動(dòng)能夠與學(xué)校日常管理和教師教學(xué)活動(dòng)深度融合，并做好相應(yīng)的檢查與考核工作。3.鼓勵(lì)教師積極開設(shè)教育教學(xué)博客，利用這一平臺(tái)分享教學(xué)思想、交流教學(xué)心得，從而不斷提升教師的寫作與教學(xué)水平。（二）加速骨干教師與班主任培養(yǎng)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)1.制定并實(shí)施骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的學(xué)科引領(lǐng)作用。同時(shí)，我們將邀請(qǐng)瑞安教育部門的專家來校進(jìn)行專題講座與公開課教學(xué)指導(dǎo)，以期提高教師的教學(xué)水平。2.加強(qiáng)對(duì)班主任培養(yǎng)對(duì)象的管理與支持，配合市局組織的集中專題培訓(xùn)。在校內(nèi)，我們將為他們提供開出示范課與專題講座的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)教師之間的共同提升。3.深入開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，既促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)，又實(shí)現(xiàn)老教師的自我提升與教學(xué)相長(zhǎng)。（三）立足校本實(shí)際，積極開展各類主題研討活動(dòng)1.全面推進(jìn)學(xué)?！八膫€(gè)一”活動(dòng)（即一次讀書心得交流、一次課件制作評(píng)比、一次校級(jí)論文比賽以及一次“教師素質(zhì)年”活動(dòng)與校本培訓(xùn)的檢查考核）。2.認(rèn)真組織并參與片區(qū)教工象棋賽等文體活動(dòng)。3.精心籌備并圓滿完成片區(qū)在我校（瑞安市級(jí)）舉辦的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。4.扎實(shí)推進(jìn)與新紀(jì)元學(xué)校的學(xué)生手拉手幫扶活動(dòng)。5.舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)教學(xué)改革、走進(jìn)課堂、了解教師發(fā)展成果。（四）緊密配合上級(jí)教育部門，高質(zhì)量完成教師各類培訓(xùn)工作1.精心組織各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師對(duì)課改實(shí)施工作進(jìn)行深入總結(jié)與反思。提煉成功經(jīng)驗(yàn)、查找薄弱環(huán)節(jié)并采取針對(duì)性措施加以改進(jìn)，以加快我校課改步伐。2.高度重視并精心組織一年一度的暑期師德培訓(xùn)工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定培訓(xùn)計(jì)劃并采取多種形式進(jìn)行集中與自學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。同時(shí)做好管理登記工作以確保師德培訓(xùn)取得實(shí)效。2024年學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃模版（二）教育的本質(zhì)特征在于其將所有教育行為都致力于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性、全面發(fā)展和充分成長(zhǎng)。全體教職員工深入研讀教師教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作原則、常規(guī)教育方法、新課程理念，以及《有效教學(xué)的實(shí)踐與反思》、《教師倫理與禮儀》、《中國(guó)傳統(tǒng)文化與教育》、《教育心理學(xué)》、《教育理論熱點(diǎn)面對(duì)面》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等教育理論著作。特別是年輕教師，應(yīng)積極撰寫學(xué)習(xí)心得和反思總結(jié)，以提升自身的理論素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)樹立科學(xué)的教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。2、優(yōu)化班主任工作班主任作為班級(jí)工作的組織者、管理者和指導(dǎo)者，直接負(fù)責(zé)學(xué)生教育和管理工作，其工作質(zhì)量直接影響學(xué)校教育質(zhì)量。因此，提升班主任素質(zhì)和工作效果是學(xué)校工作的關(guān)鍵，而班主任培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主要方式。(1)組織班主任學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》。(2)通過分析班級(jí)管理案例，探討班主任的管理藝術(shù)、管理能力和教育技巧的提升。(3)研究班主任如何有效整合教師資源，以推動(dòng)班級(jí)管理的創(chuàng)新。3、探索和實(shí)踐有效教學(xué)有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)規(guī)律，以最小的投入獲得最佳的教學(xué)效果，以實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)和社會(huì)教育需求。有效教學(xué)是持續(xù)改進(jìn)和反思的過程，教師通過自我反思，識(shí)別教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以提升教學(xué)的實(shí)效性。全體教師參與校本研究、課程改革、素質(zhì)教育項(xiàng)目，而年輕教師將通過課堂教學(xué)、學(xué)法指導(dǎo)、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)基本功和管理調(diào)控等方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以提高教學(xué)能力。4、強(qiáng)化集體備課集體備課是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)能力和促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。各教研組除了參加縣里的教研活動(dòng)，每周還需進(jìn)行一次組內(nèi)集體備課，通過專業(yè)學(xué)習(xí)、專題研討或案例分享，形成集體研究的氛圍，提升教學(xué)水平。5、利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為教育提供了豐富的資源和生動(dòng)的教學(xué)情境，有助于構(gòu)建新型教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)課件制作、交互式電子白板的使用等，通過研究課、公開課和課堂開放日等活動(dòng)，將多媒體技術(shù)有效融入教學(xué)中。四、實(shí)施策略培訓(xùn)過程中，采取專題學(xué)習(xí)、理論研討、技能訓(xùn)練等多種形式，提升教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。(一)開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)，選派部分教師到市級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，定期返校展示學(xué)習(xí)成果，邀請(qǐng)知名教師和骨干教師來校指導(dǎo)教學(xué)工作。(二)實(shí)施“青藍(lán)工程”，讓名師和骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師超越自我。(三)結(jié)合課題研究進(jìn)行教師培訓(xùn)，設(shè)立多個(gè)子課題小組，每位一線教師參與相關(guān)課題，通過交流和互助，共同提升。(四)推進(jìn)“五個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期研讀一本教育理論書籍、每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志、每學(xué)期提交一篇教學(xué)心得、每天撰寫教學(xué)隨筆、每學(xué)期開設(shè)一節(jié)公開課。(五)利用每周四下午的自習(xí)時(shí)間，組織教師進(jìn)行培訓(xùn)和研討。五、組織與管理校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，教務(wù)處和年級(jí)組負(fù)責(zé)具體實(shí)施。各教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)需按照學(xué)校培訓(xùn)方案制定詳細(xì)計(jì)劃。加強(qiáng)培訓(xùn)過程的監(jiān)督和考核，確保培訓(xùn)方案的有效執(zhí)行。根據(jù)培訓(xùn)考核規(guī)定計(jì)算每位教師的總分，并將培訓(xùn)結(jié)果與評(píng)優(yōu)、年終考核掛鉤。校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按照上級(jí)規(guī)定執(zhí)行。2024年學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃模版（三）一、指導(dǎo)思想以全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為指引，我校致力于積極創(chuàng)設(shè)條件，精心構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系，旨在培育一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)卓越、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，以滿足新時(shí)代教育發(fā)展的需求，全面提升我校師資隊(duì)伍的整體水平，塑造卓越的教師團(tuán)隊(duì)。二、目標(biāo)與任務(wù)1.強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，依據(jù)上級(jí)部門對(duì)教師職業(yè)道德的具體要求，立足本校實(shí)際，深入開展職業(yè)道德教育活動(dòng)，積極培育教師“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧進(jìn)取”的職業(yè)精神。2.聚焦教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，將學(xué)科知識(shí)的更新與拓展置于教師發(fā)展的核心位置，持續(xù)提升教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平。3.以新課程培訓(xùn)為重心，緊密圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極組織教師參與新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新課程理念，形成新型教學(xué)觀。4.扎實(shí)推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練，以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為抓手，同時(shí)強(qiáng)化教師“三筆字”（粉筆字、板畫、鋼筆字）等基本功訓(xùn)練。5.加大教師教育科研培訓(xùn)力度，采取“專題講座、教研論壇、個(gè)人自學(xué)”等多種形式，促進(jìn)教師教育科研能力的提升。6.堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)教師心理健康教育，既關(guān)注學(xué)生心理問題，也關(guān)注教師在工作與生活中的心理健康，為教師營(yíng)造和諧寬松的教學(xué)環(huán)境。7.著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員培訓(xùn)，引入現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論，規(guī)范學(xué)校管理行為，不斷提升學(xué)校管理水平與管理效益。三、管理辦法1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由校長(zhǎng)邊步安任組長(zhǎng)、鄭飛任副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的全面管理，具體培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施。2.實(shí)行過程管理，將教師培訓(xùn)納入學(xué)校教學(xué)過程管理范疇，加強(qiáng)管理與督查，確保培訓(xùn)效果。四、具體措施1.教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織新課程知識(shí)及初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，提升教師新課程理念與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。2.堅(jiān)持校本培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。3.充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)