2024春統(tǒng)編七下語文第三單元【讀記清單】

2024春統(tǒng)編七下語文第三單元【讀記清單】七下語文第三單元讀記清單

《10阿長(zhǎng)與》

【生難字】

臍(qí)駭（hài）擄(lǔ)憎惡(zēngwù)瘡疤(chuāngbā)霹靂(pīlì)震悚(sǒng)粗拙(zhuō)孤孀(shuāng)菩薩(púsà)胸脯(pú)茉莉(mòl(fā)ì)書齋(zhāi)守寡(guǎ)惶急(huánɡ)詰問(jié)渴慕(mù)陸璣(jī)

懼憚(dàn)辟頭(pī)

【多音字】

折：(shé)折本(zhé)存折(zhē)折騰

間：(jiān)夜間(jiàn)間隔

【詞語釋義】

擄：把人搶走。

辟頭：開頭。

粗拙：粗糙低劣。

渴慕：非常思慕。

煩瑣：繁雜瑣碎。

惶急：驚慌急迫。

詰問：追問；責(zé)問。

懼憚：害怕，畏懼。

絮說：絮絮叨叨地說。

瘡疤：瘡好了以后留下的疤。

疏懶：懶散而不習(xí)慣于受拘束。

震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)。

霹靂：云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。文中指作者受到了極大的震撼。

情有可原：從情理上可以原諒。

深不可測(cè)：深得無法測(cè)量，形容極深，也比喻不易捉摸。

面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。

切切察察：細(xì)碎的說話聲。切切察察：現(xiàn)在多寫作“嘁嘁喳喳”，形容細(xì)碎的說話聲音。

《山海經(jīng)》簡(jiǎn)介

《山海經(jīng)》現(xiàn)存18卷,分為《山經(jīng)》(5卷)和《海經(jīng)》(13卷)兩大部分。作者不詳。內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識(shí)，包括山川、物產(chǎn)、民俗、藥物、巫醫(yī)、祭祀等，也保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說，如精衛(wèi)填海、夸父逐日、女媧補(bǔ)天等。對(duì)研究上古社會(huì)生活具有參考價(jià)值。

1926年3月18日，北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生，魯迅因支持進(jìn)步學(xué)生被反動(dòng)政府通緝，不得不到廈門大學(xué)任教，后又受到守舊勢(shì)力的排擠?；貞浶陨⑽募冻ㄏκ啊芳磳懹诖藭r(shí)，本文是其第二篇。長(zhǎng)媽媽是魯迅兒時(shí)的保姆，是魯迅最早接觸到的一位農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女，魯迅對(duì)她的印象很深，專門寫了此文來追懷她。

作者通過回憶童年時(shí)代與長(zhǎng)媽媽相處的一些生活片段，刻畫了一位迷信、愚昧、粗俗、不拘小節(jié)，但真誠(chéng)、善良、渴望平安并熱愛、關(guān)心孩子的勞動(dòng)?jì)D女形象，抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激、懷念和敬佩之情。

《11老王》

【生難字】

翳(yì)楊絳(jiàng)荒僻(pì)鑲嵌(qiàn)骷髏(kūlóu)攥著(zuàn)滯笨(zhì)愧怍(kuìzuò)

【多音字】

壓：(yà)壓根兒(yā)壓迫

悄：(qiāo)悄悄(qiǎo)悄寂

繃：(bēng)繃帶(běng)繃著臉(bèng)繃亮

【詞語釋義】

傴:彎(腰)曲(背)。

翳：眼角膜病變后留下的疤痕。

愧怍：慚愧。

滯笨：呆滯笨拙。

惶恐：驚慌害怕。

荒僻：荒涼偏僻。

塌?。核萜茢　?/p>

取締：明令取消或禁止。

扶?。簬е?做某件事)。

鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。

落伍：比喻人或事物跟不上時(shí)代。

失群：動(dòng)物或人找不到原來的群體。

骷髏：干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。

侮辱：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。

本文選自《楊絳散文》（浙江文藝出版社1994年版）。略有改動(dòng)。這是一篇回憶性散文，記敘了作者從前跟老王交往的幾個(gè)片段。當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，作者夫婦被認(rèn)作“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，被造反派打翻在地，踩在腳下。文中的“單干戶”老王在此間也受到牽連。但這并沒有影響老王對(duì)作者夫婦的尊敬和關(guān)心。老王和作者身上散發(fā)出的人性的光輝給剛剛從動(dòng)亂中掙扎出來的人們以希望和信心。

本文作者通過回憶與車夫老王交往的生活片段，反映了老王艱難困苦的生活境況，以及善良厚道、知恩圖報(bào)的品格，表現(xiàn)了作者一家對(duì)老王那樣的不幸者給予的關(guān)心、同情和尊重，同時(shí)也啟示人們要關(guān)愛不幸者。

《12臺(tái)階》

【生難字】

擱(gē)凹凼(āodàng)涎水(xián)唿嗒(hūda)煙癮(yǐn)黏性(nián)

躥(cuān)撬(qiào)尷尬(gāngà)莊稼茬(chá)

【多音字】

磨：(mó)磨破(mò)磨坊

踏：(tò)踏板(tō)踏實(shí)

挑：(tiāo)挑水(tiāo)挑撥

倔：(juè)倔頭倔腦(jué)倔強(qiáng)

【詞語釋義】

揩:擦;抹。

凼：方言，水坑。

籌劃：想辦法；定計(jì)劃。

尷尬：(神色、態(tài)度)不自然。

大庭廣眾：人很多的公開場(chǎng)合。

微不足道：非常渺小，不值得一提。

言外之意：話里暗含著的沒有直接說出！

低眉順眼：馴良順從。在文中指忠厚本分。

若有所失；感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。

小說

小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。

1.人物是小說的第一要素，塑造人物形象是小說反映社會(huì)生活的主要手段。

2.故事情節(jié)通常包括：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個(gè)部分，有時(shí)前面還有序幕，后面還有尾聲。這幾個(gè)部分組織在一起，形成完整的故事情節(jié)，用以展現(xiàn)人物性格，表達(dá)中心思想。3.環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，重點(diǎn)是社會(huì)環(huán)境。

《臺(tái)階》源自作者對(duì)農(nóng)村生活的深刻感受。李森祥青年時(shí)即遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，投身軍營(yíng)。時(shí)空的距離，使他對(duì)故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實(shí)的回憶，這種回憶成為他小說創(chuàng)作的契機(jī)。他帶著美學(xué)的思考，從容而藝術(shù)地審視故鄉(xiāng)的人和事。李森祥以《臺(tái)階》為代表的前期小說，基本上側(cè)重于“家族圈"的表現(xiàn)。

這篇小說通過敘述父親為蓋新屋、造臺(tái)階而拼命苦干的一生，表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代農(nóng)民艱難的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神，表達(dá)了“我”對(duì)父親的崇敬和憐憫之情。

《13賣油翁》

【生難字】

咨(zī)矜(jīn)圃(pǔ)睨(nì)矢(shǐ)頷(hàn)忿(fèn)酌(zhuó)

瀝(lì)杓(sháo)

【通假字】

但手熟爾(“爾"同“耳”,相當(dāng)于“罷了")

徐以杓酌油瀝之(“杓”同“勺")

【一詞多義】

射：陳康肅公善射(動(dòng)詞，射箭)吾射不亦精乎(名詞，射箭的本領(lǐng))

爾：但手熟爾(同“耳”，相當(dāng)于“罷了")爾安敢輕吾射(人稱代詞，你)

以：公亦以此自矜(介詞，憑借)以錢覆其口(介詞，用)

之：睨之久而不去(代詞，指陳堯咨射箭)以我酌油知之(代詞，指射箭是憑手熟的道理)

笑而遣之(代詞，指賣油翁)

而：釋擔(dān)而立(連詞，表順承)___自錢孔入，而錢不濕(連詞，表轉(zhuǎn)折)

康肅笑而遣之(連詞，表修飾)

其：見其發(fā)矢十中八九(代詞，他，指陳堯咨)以錢覆其口(代詞，它的，指葫蘆)

【古今異義】

但微頷之(古義：只。今義：連詞，表轉(zhuǎn)折，但是)

爾安敢輕吾射(古義：疑問代詞，怎么。今義：安全，安定)

【詞類活用】

陳康肅公善射(形容詞用作動(dòng)詞，擅長(zhǎng))

爾安敢輕吾射(形容詞用作動(dòng)詞，輕視)

但微頷之(名詞用作動(dòng)詞，點(diǎn)頭)

汝亦知射乎(動(dòng)詞用作名詞，射箭的技術(shù))

【特殊句式】

倒裝句：嘗射于家圃(狀語后置，應(yīng)為“嘗于家圃射”)

省略句：自錢孔入(“自"前省略主語“油”)

本文選自《歸田錄》卷一（中華書局1981年版）。有刪節(jié)。題目是編者加的。宋英宗詒平四年（1067年），歐陽修再次遭蜚語中傷，自請(qǐng)外任，《歸田錄》便是作者在出知亳州時(shí)所作。

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射

康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒有能與他匹敵的，他也憑借射箭的本領(lǐng)自夸。他曾在自于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢

己家的園子里射箭，有個(gè)賣油翁放下?lián)诱驹谝慌?，斜著眼看了很久都沒離開?？吹剿涑鍪邪司?，但微康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射

的箭十支能中八九支，只是對(duì)他微頷之。微點(diǎn)頭?？得C公質(zhì)問道：“你也懂得射箭嗎？我射不亦精乎？"翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：

箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎？"賣油翁說：“沒有別的，只是手法技藝熟練罷了。”康肅公氣憤“爾安敢輕吾射！"翁曰：我酌油知之。”

地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？"賣油翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，

個(gè)（道理）。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子把滴自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，

入（葫蘆），油從錢孔中穿過去，但銅錢沒有沾濕。（賣油翁）于是說：“我也沒有別的（奧

惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

妙），只是手法技藝熟練罷了?！笨得C公笑著讓他走了。

本文通過孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙取得成就后受到魯肅贊許的故事，表現(xiàn)了孫權(quán)善于現(xiàn)身說法來達(dá)到勸學(xué)的目的，也表現(xiàn)了呂蒙的驚人長(zhǎng)進(jìn)，告訴我們只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)的道理。

1.魯迅(1881—1936),原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，首次用筆名“魯迅"發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《而已集》《墳》《二心集》《華蓋集》等。

2.楊絳(1911—2016),原名楊季康，江蘇無錫人，作家、翻譯家。著有劇本《稱心如意》《弄假成真》，小說《洗澡》，散文集《將飲茶》《干校六記》等，譯作有《小癩子》《吉爾·布

拉斯》《堂吉訶德》等。

3.李森祥，1956年生，浙江衢州人。當(dāng)代小說家。其小說以農(nóng)村、軍營(yíng)生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人(尤其是農(nóng)民)的質(zhì)樸形象。代表作有《小學(xué)老師》《抒情年代》等。還著有長(zhǎng)篇小說《傳世之鼓》，中篇小說《村野子弟》《屋脊丘陵》等。

4.歐陽修(1007—1072),字永叔,號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，吉州永豐(今屬江西)人，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。他繼承了韓愈的“古文運(yùn)動(dòng)”理論，領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)。著有《歐陽文忠公文集》《六一詩話》等。

理解作者的思想感情

【考點(diǎn)題讀】

“言為心聲。"作者無論是寫人、狀物，還是敘事，都有一定的目的，或褒揚(yáng)，或批評(píng)，或肯定，或否定，總之，作者的思想感情一定會(huì)在文中體現(xiàn)出來。因此，理解作者的思想感情是中考閱讀理解題的一個(gè)重要考點(diǎn)。

常見的考查方式有：

1.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情(或分析作者在文中所表達(dá)的思想感情)

2.梳理或概括表現(xiàn)作者思想感情變化的詞語。

【技法總撥】

解答此類題目，可從以下幾方面入手：

1.分析文章標(biāo)題。有些文章的標(biāo)題直接表明了作者的感情傾向。如史鐵生的《秋天的懷念》，從題目中的“懷念”，可推知作者的感情傾向。

2.分析文中帶有感彩的語句。文章是通過具體的語言文字表情達(dá)意的，作者總會(huì)在字里行間表露出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，有時(shí)甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情。因此要重點(diǎn)關(guān)注文中一些議論、抒情的語句。

3.把握文章的主要內(nèi)容。作者的思想感情主要是通過文章的主要內(nèi)容表現(xiàn)出來的，因此抓住了主要內(nèi)容，也就把握了作者的思想感情。如《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》的主要內(nèi)容是寫長(zhǎng)媽媽為“我"買《山海經(jīng)》，抓住了這一點(diǎn)，就能從起伏變化的感情脈絡(luò)中提煉出作者的感情重心。

4.聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷或創(chuàng)作背景。如《最后一課》，聯(lián)系當(dāng)時(shí)普法戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景，可體會(huì)出作者濃濃的愛國(guó)之情。

【典型示例】

《阿長(zhǎng)與》一文中，作者通過回憶兒時(shí)有關(guān)長(zhǎng)媽媽的一些生活瑣事，尤其是長(zhǎng)媽媽費(fèi)盡周折為自己買來《山海經(jīng)》一事，深切表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和懷念之情。

寫作抓住細(xì)節(jié)

1.懂得什么是細(xì)節(jié)描寫，了解細(xì)節(jié)描寫在作文中的作用。

2.掌握細(xì)節(jié)描寫的寫作方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫鮮活的人物，努力提高寫作水平。

3.善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)之美，激發(fā)寫作興趣，形成積極的人生態(tài)度。

1.我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。

——《小桔燈》

2.父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

——《背影》

3.有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

——《老王》

4.屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？"范進(jìn)道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。

——《范進(jìn)中舉》

5.掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。

——《從百草園到三味書屋》

6.頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。

——《藤野先生》

7.雖然背地里說人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察"有些關(guān)系。又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。

——《阿長(zhǎng)與》

8.那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進(jìn)院子里去。我起來時(shí)，父親已在新屋門口踏黃泥。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強(qiáng)的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。

——《臺(tái)階》

【素材】

1.世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰"的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動(dòng)著有力的雙臂抬腿越過一個(gè)個(gè)欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對(duì)手甩在身后，閃電般的沖過了終點(diǎn)------

2.你聽，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風(fēng)吹拂白楊，像秋雨輕吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運(yùn)轉(zhuǎn)，字隨著思路延伸，一個(gè)個(gè)，一行行，一頁頁，橫看如群蟻排衙，縱觀如閱兵方陣。秀麗，整潔，賞心，悅目，捧著自己的勞動(dòng)成果，你不認(rèn)為這是一種樂趣嗎？

3.他臉紅了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔過來。他彎下魁梧的身軀,半跑著,緊緊抱住衰老傴僂的娘,在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。圍觀的鄉(xiāng)親原先預(yù)備開懷大笑,可此時(shí)卻沒有一個(gè)人笑得出來了。幾位大嬸還摸出皺巴巴手帕,擦拭著眼角悄然涌出的淚花。

4.她的對(duì)手現(xiàn)在是Q同學(xué)，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：“發(fā)球吧！”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪"地一下打了回去。誰知，對(duì)手也不甘示弱，又一個(gè)直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對(duì)準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對(duì)手直接一個(gè)“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺?！“可惡?她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。

5.上課鈴響了，語文老師拿著昨天剛剛批閱完的月考試卷向教室走來。喧鬧的教室頓時(shí)安靜下來，我忐忑不安，我能不能達(dá)到考試前定的目標(biāo)呢？瞟一眼同桌，只見他眉頭緊皺，咬著下嘴唇，一副呆呆的樣子。我緊緊盯著老師手中分成幾沓的試卷，我在哪一沓呢？?jī)?yōu)秀還是不及格，老師開始總評(píng)這次考試的情況，可是我什么也沒聽進(jìn)去，只盯著講桌上那幾沓試卷，心中一片惶恐。開始發(fā)卷子了，課代表從我桌邊走過，一張卷子飄落在我的面前，我不敢去看，連忙把卷子反扣在桌上，左手貼在胸口閉了眼深呼吸片刻，小心翼翼地揭開試卷的一角，一點(diǎn)點(diǎn)提起，看到一個(gè)“9”，頓時(shí)心跳加快，是69？79？還是……不敢想了?；沓鋈チ?，我迅速把試卷翻過來平攤在桌子上，鮮紅的“89"赫然出現(xiàn)在眼前！我激動(dòng)地在心中驚呼“耶！”總算是達(dá)到優(yōu)秀了！回頭看看其他同學(xué)，有的懊喪地盯著試卷發(fā)呆，有的喜形于色，笑得眼睛瞇成一條線，還有的在默默仔細(xì)檢查自己的錯(cuò)題?！?/p>

1.我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可以是慚愧、尷尬，甚至是難堪?；貞浺粋€(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《的那一刻》為題，寫一篇作文。不少于500字。

【寫作指導(dǎo)】

提示：

1.橫線上填入的詞語，應(yīng)指發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情，比如“沖過終點(diǎn)線"走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”……

2.回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景要盡量寫得具體，還要寫出當(dāng)時(shí)的感覺。

【例文】

父親為我夾菜的那一刻

那一刻，當(dāng)父親夾菜的手停在半空時(shí)，我看到了濃濃的父愛。

以前我們家生活條件差，父親就養(yǎng)成了一種習(xí)慣——坐在飯桌前，先審視一會(huì)兒自己碗里的菜，然后撥一些給我們。

他很清楚我們的口味喜好。我喜歡吃芹菜，他便把他的芹菜撥很多給我；妹妹喜歡吃菠菜，他便將碗里的菠菜分一些給她。遇到改善生活，他就把肉、魚都挑出來，分撥到我們的碗里。他害怕我們把菜再還回去，撥完后就趕緊離開飯桌，坐在廚房的板凳上吃。此時(shí)，他的碗里，菜已經(jīng)很少了。

父親往我們碗里撥菜，幾年來，造就了無數(shù)溫馨的瞬間。現(xiàn)在家里生活條件好了，但我們?nèi)匀辉谒麚懿说膭?dòng)作里享受著父愛的溫暖。

今年春節(jié)過后，父親參加單位組織的體檢，查出了肺結(jié)核。為了避免傳染，他從醫(yī)院回家的路上，買了一套洗漱用品和餐具，要與我們隔離開來?？墒?，吃午飯時(shí)，他的習(xí)慣又不由自主地延續(xù)了。他用新買的碗盛了魚湯，像往常一樣，審視了一會(huì)兒，馬上用筷子夾出魚眼，微笑著給我遞過來。他知道我最愛吃魚眼，每次都先夾給我，然而，他好像忽然想起了什么，手在桌子上方突然停了下來，筷子和