特崗教師個(gè)人事跡

特崗教師個(gè)人事跡在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不行避開(kāi)地要接觸到事跡吧，依據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。下面是我整理的特崗老師個(gè)人事跡，歡迎閱讀。

特崗老師個(gè)人事跡精選篇1

俞大忠同志是我校的一名一般物理老師。他于1997年8月參與教育工作。自參與工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作成果優(yōu)秀，可稱(chēng)我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁教育同學(xué)，教學(xué)成果優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行勸說(shuō)教育、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把同學(xué)引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂(lè)觀參與活動(dòng)。

他能夠做到聽(tīng)從安排，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校支配什么任務(wù)，都能夠開(kāi)心接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成果前提。

他始終牢記“一切為了同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓同學(xué)歡迎、讓社會(huì)滿(mǎn)足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。

在同學(xué)心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化同學(xué)，真心實(shí)意的愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

特崗老師個(gè)人事跡精選篇2

趙玉花，2022年6月畢業(yè)于河北師范高?；瘜W(xué)與材料科學(xué)學(xué)院化學(xué)專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)任新疆巴音郭楞蒙古自治州庫(kù)爾勒市阿瓦提鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)校教務(wù)主任、數(shù)學(xué)老師，曾獲得“市級(jí)優(yōu)秀共青團(tuán)員”“市級(jí)優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀志愿者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在阿瓦提鄉(xiāng)工作的日子里，農(nóng)村孩子所特有的質(zhì)樸和和善深深地打動(dòng)了她。于是，她帶著年輕人的固執(zhí)和拼勁，選擇堅(jiān)守在農(nóng)村，這一待便是9年。

為了克服語(yǔ)言不通的問(wèn)題，她努力學(xué)習(xí)維吾爾語(yǔ)，并堅(jiān)持走訪每一個(gè)家庭，了解每一個(gè)孩子背后的故事，以便有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，換來(lái)了同學(xué)的敬重與信任和家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持。9年來(lái)，她為同學(xué)交生活費(fèi)、買(mǎi)新棉襖，開(kāi)車(chē)送同學(xué)回家，為困難同學(xué)家庭送米面油，將學(xué)習(xí)困難的孩子帶回家輔導(dǎo)……對(duì)她來(lái)說(shuō)，這些都是再平常不過(guò)的小事。迄今為止，她已經(jīng)送走了四屆學(xué)校畢業(yè)生，先后有10名同學(xué)考上了“內(nèi)初班”。為了更多的孩子，她情愿連續(xù)扎根農(nóng)村辦教育，讓更多的農(nóng)村娃走出農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)幻想。

趙玉花老師不但是一名優(yōu)秀的特崗老師，還有一個(gè)特別的身份——軍嫂。她舍小家，顧大家，獨(dú)自扛起家庭的重?fù)?dān)，全力支持丈夫的工作，她靠著一份執(zhí)著與愛(ài)心，坦然品嘗著一位軍嫂的酸甜苦辣。她說(shuō)：“作為一名軍嫂，我肯定會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)全力支持丈夫的工作?！彼c丈夫2022年登記結(jié)婚，婚假結(jié)束，丈夫便回到單位，留下她一人在家，面對(duì)空蕩蕩的房子，悄悄地?fù)?dān)當(dāng)著一切，多年來(lái)除了照看孩子，還得照看公公婆婆，她深深地理解自己的丈夫，沒(méi)有怨言，她以自己的丈夫是一名人民解放軍而驕傲?！皭?ài)一個(gè)人就要愛(ài)他的全部”，這是她常掛在嘴邊的一句話(huà)。正是由于她的悄悄付出與支持，才使得丈夫能夠全身心地投入到自己的工作中，她總是以真摯的情感、寬容的心胸，悄悄支持著丈夫。

正值朝氣蓬勃的青春歲月，趙玉花老師選擇了以田野作為青春的底色，用愛(ài)心和真誠(chéng)點(diǎn)燃鄉(xiāng)村教育的盼望。她用激情和幻想詮釋著青春的含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻(xiàn)。作一名鄉(xiāng)村人民老師，是她一生無(wú)悔的選擇。

特崗老師個(gè)人事跡精選篇3

她，一名一般老師，從教24年，始終在教育第一線(xiàn)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯;她，24年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了樸實(shí)無(wú)華的人生。

愛(ài)教育，愛(ài)同學(xué)始終是24年來(lái)她不變的心靈坐標(biāo)。有了這個(gè)坐標(biāo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯。工作中從不斤斤計(jì)較，始終全身心的投入到教學(xué)中，她為了能更好地完成任務(wù)，加班加點(diǎn)，是家常便飯，卻樂(lè)此不疲，始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和同學(xué)一起跑操，下午和同學(xué)一起進(jìn)教室，組織同學(xué)學(xué)習(xí)，年年如此，每天這樣。有了這個(gè)坐標(biāo)，她教書(shū)育人，愛(ài)滿(mǎn)同學(xué)，情滿(mǎn)課堂。課堂教學(xué)飽含情感，用真心真情感染同學(xué)。同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好深厚，班級(jí)語(yǔ)文成果始終走在前列。有了這個(gè)坐標(biāo)，作為班主任的她嚴(yán)于律己，身正為范，公平敬重每一位同學(xué)，做到“親其師，信其道”，所帶班級(jí)師生關(guān)系和諧，深受同學(xué)寵愛(ài)和信服。同學(xué)從她平易近人的言行，求實(shí)鉆研的態(tài)度，受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的.工作精神深得同行的好評(píng)。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，她始終堅(jiān)守著自己的崗位，奉獻(xiàn)了自己的青春，她無(wú)怨無(wú)悔。由于她堅(jiān)信：心中有抱負(fù)，再累也歡樂(lè)。

她就是這樣一位樸實(shí)的老師，學(xué)校是她的家，工作是她最大的歡樂(lè)。她就是高燕老師。

特崗老師個(gè)人事跡精選篇4

從事教育工作十八年來(lái)，她始終以“做人勤為本，做事實(shí)為基”為人生信條，勤勤懇懇教書(shū)，得到同學(xué)、同事和家長(zhǎng)的好評(píng)。

一、堅(jiān)決信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)

該同志恪守老師職業(yè)道德，在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)奉獻(xiàn)。遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，仔細(xì)履行崗位職責(zé)。

二、愛(ài)校如家，工作兢兢業(yè)業(yè)

該同志愛(ài)崗敬業(yè)，總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和同學(xué)身上，幾乎每天都是很早到辦公室、教室，第一時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面的了解，有的放矢地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。

三、敬重關(guān)愛(ài)同學(xué)，做同學(xué)的良師益友

愛(ài)心成就教育。她注意用愛(ài)心和急躁感染同學(xué)，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是單親家庭、品德不正的同學(xué)，以“愛(ài)心、責(zé)任心、急躁、”去感染他們，使他們感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的`暖和。班里田素榮同學(xué)從小父母離異，父親成天酗酒，該同學(xué)只能依靠奶奶打工掙錢(qián)上學(xué)，該生由于從小缺乏父母的愛(ài)，在初二青春期到來(lái)時(shí)變得非常叛逆，奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難，作為班主任，在假期及開(kāi)學(xué)的時(shí)間里，始終對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行思想上的溝通，到現(xiàn)在為止孩子思想行為學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。我的一言一行都得到了同學(xué)和家長(zhǎng)的充公確定和好評(píng)。

四、常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,樂(lè)觀做好合力教育工作

定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，常常通過(guò)電話(huà)、微信等形式與家進(jìn)步行聯(lián)系、溝通，親密學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系，形成了教育合力。

總而言之，她用樸實(shí)的人格，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)決的人生信念，捍衛(wèi)著“老師”這一神圣職責(zé)。

特崗老師個(gè)人事跡精選篇5

告辭輕松無(wú)憂(yōu)的高校生活，拋卻曾經(jīng)憧憬的城市霓虹，20__年8月29日我背負(fù)著簡(jiǎn)潔的行囊踏上特崗老師生涯的征程。望著車(chē)窗外連綿不斷，抬頭不見(jiàn)天似的大山，初始的那種感動(dòng)與期盼瞬間消散殆盡，失落與哀傷在心中滋長(zhǎng)。在我的印象里，鄉(xiāng)村老師，除了貧困和孤獨(dú)，我再也想不出其他的詞匯。深山的老師生活會(huì)更為艱辛而閉塞，看著車(chē)行駛在曲折不平的道路上，忍受著它帶來(lái)的顛簸之感，我的心卻沒(méi)有絲毫波瀾，被這大山壓的沉甸甸的!

不知過(guò)了多久，車(chē)子最終在路旁停下。映入眼簾的是一座壯麗卻雜草叢生的大門(mén)，上面寫(xiě)著“丁河三中”四個(gè)大字，讓我不解的是大門(mén)里面大約有30個(gè)階梯，下面是一塊平地，再往下面是看不見(jiàn)的階梯旁邊有一棟教學(xué)樓，我尋思這應(yīng)當(dāng)是學(xué)校的后門(mén)吧!問(wèn)了路人才知這就是前門(mén)，奇怪???怪哦!進(jìn)入校內(nèi)，看到的是一幅讓人大跌眼鏡的景象，墻上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，坑坑洼洼透露著年月的久遠(yuǎn)，操場(chǎng)上也盡是沙土和碎石，一個(gè)銹跡斑斑的籃球架子孤零零的站在所謂的“操場(chǎng)”上，真可謂是“斷壁殘?jiān)薄盎氖彎M(mǎn)目”。另一位特崗老師也在家人的陪伴下來(lái)了，看著她嬌小可人的臉龐上掛著晶瑩的淚珠，那一刻，我的心都跌落谷底，拔涼拔涼的了，真想一走了之，可是我轉(zhuǎn)念一想，既然選擇了做一名特崗老師，不就是要扎根農(nóng)村，熬煉自己的嗎?既來(lái)之，則安之。

接下來(lái)發(fā)生的事，讓我的心靈得到徹底的洗禮!

特崗老師個(gè)人事跡精選篇6

在長(zhǎng)豐縣x鎮(zhèn)x學(xué)校校內(nèi)里，活躍著這樣一位精神飽滿(mǎn)、開(kāi)朗活潑的青年老師，她時(shí)而帶領(lǐng)孩子們一起玩耍嬉戲，時(shí)而與老師們一起研討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，時(shí)而埋起頭來(lái)虛心學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)。她，就是特崗老師__。

__年畢業(yè)于x煤炭師范學(xué)院。高校畢業(yè)的她如愿的應(yīng)聘成為合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委的一名老師，四年的工作經(jīng)受讓她得到了生命中最珍貴的財(cái)寶。x年靠著對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱，她參與了特崗老師公開(kāi)聘請(qǐng)，并以?xún)?yōu)異的成果順當(dāng)通過(guò)了各項(xiàng)考試，拿到了特崗老師的上崗?fù)ㄖ獣?shū)。那一刻，她堅(jiān)決了做一名好老師的決心，由于黨和人民賜予了她這個(gè)光榮而又神圣的崗位，時(shí)代給予了她這個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。在農(nóng)村教育的這片沃土上，她用青春書(shū)寫(xiě)著做一名優(yōu)秀老師的抱負(fù)。

一、只做無(wú)愧于心的教育

__為人師表，專(zhuān)心育人。作為特崗老師，她時(shí)刻告誡自己要以?xún)?yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做一名領(lǐng)導(dǎo)贊許，同事滿(mǎn)足，同學(xué)愛(ài)戴，家長(zhǎng)擁護(hù)的老師。愛(ài)同學(xué)是對(duì)老師最基本的要求。不論對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)還是生活，她都賜予同學(xué)最貼心的關(guān)懷和關(guān)心。她教的班級(jí)孩子年齡較小，為給他們制造良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，清爽的空氣，干凈的環(huán)境，每天早上她都要比學(xué)校要求的時(shí)間提前來(lái)到班級(jí)，開(kāi)窗通風(fēng)，按時(shí)給班級(jí)消毒。

生活上她能賜予孩子們的，她都盡力關(guān)心。有的孩子家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每到下雨天遇到家長(zhǎng)有事不能來(lái)接孩子的，她總是會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)到自己家“做客”，也會(huì)借此機(jī)會(huì)和孩子們聊談天，拉拉家常，了解同學(xué)的狀況，拉近與同學(xué)之間的距離。

為了能了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)把握狀況，同學(xué)的作業(yè)總是準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)反饋，在學(xué)校改不完就帶回家改，一批就是半夜。她們班有幾個(gè)留守兒童，常常不完成作業(yè)，而且上課狀態(tài)極其不抱負(fù)。她總是抽時(shí)間與他們談心、溝通，開(kāi)頭時(shí)這些頑皮的孩子根本不當(dāng)一回事，于是她便暗暗地觀看他們，發(fā)覺(jué)了他們的愛(ài)好和愛(ài)好之后，她便有的放矢地與他們溝通，談他們感愛(ài)好的東西，慢慢地他們之間的溝通輕松了，效果也明顯了。愛(ài)這個(gè)老師，自然也愛(ài)她的課了，課堂上常常有他們滔滔不絕的回答聲和雷鳴般的掌聲。下課時(shí)她總是教孩子們玩一些她小時(shí)候的嬉戲，同學(xué)們樂(lè)此不疲的學(xué)著玩。由于她愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)都很信任她，喜愛(ài)她，上課時(shí)精神狀態(tài)也很飽滿(mǎn)，沒(méi)有課時(shí)大家都纏著她天南海北地提問(wèn)。

她很敬重和信任她的同學(xué)，處理同學(xué)問(wèn)題方法恰當(dāng)。同學(xué)之間有沖突時(shí)，她總是先讓他們自我檢討，自我批判，絕不輕信某個(gè)同學(xué)的一面之辭，不忙亂處理，由于信任對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。檢討中孩子熟悉到了自己的過(guò)失，學(xué)會(huì)了謙讓和團(tuán)結(jié)，一舉多得。敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，她始終實(shí)行不同的教育方法,因材施教。她總是對(duì)那些后進(jìn)生關(guān)愛(ài)有加，每當(dāng)他們回答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她都是贊不絕口，或點(diǎn)頭示意，或眼神鼓舞。即使他們犯錯(cuò)時(shí)，她也是用很委婉的語(yǔ)氣，勸說(shuō)開(kāi)解，對(duì)于這種教育方式，同學(xué)們都很樂(lè)于接受，而且對(duì)于后進(jìn)生不斷的表?yè)P(yáng)，也讓他們?cè)谕瑢W(xué)中找到了自我，樹(shù)立了自信。關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，特殊是學(xué)困生，更用真心去呵護(hù)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會(huì)有用的人才，這也是她始終的教育幻想。一個(gè)老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的勝利和欣慰。

——刻苦鉆研，急躁教學(xué)。上崗的第一天，她就勇于擔(dān)當(dāng)重任，擔(dān)當(dāng)了三班級(jí)語(yǔ)文、五班級(jí)數(shù)學(xué)和其它班級(jí)的體育、音樂(lè)等教學(xué)工作。雖然身兼數(shù)任，但她卻從來(lái)不喊苦不喊累。由于教學(xué)閱歷尚淺，所以她總是虛心請(qǐng)教有閱歷的前輩們，一有空她就偷偷的坐在他們的課堂后，虛心求教。針對(duì)自己的授課時(shí)，她總是提前幾天備課，盡量搜集全部利于上課的資料，有時(shí)備課，不知不覺(jué)就到了后半夜。作為語(yǔ)文老師，講課時(shí)她總是非常留意自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，盡量用生動(dòng)好玩的語(yǔ)言，潛移默化的陶冶他們的語(yǔ)言美感。就連孩子的一個(gè)錯(cuò)誤發(fā)音，她也會(huì)不厭其煩的急躁訂正。依據(jù)新課改的教學(xué)要求，主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式，在上崗的第一學(xué)期，她便小試牛刀，在學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)中嶄露頭角，并且得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的全都好評(píng)。為了能使自己的教學(xué)力量得到突飛猛進(jìn)的提升，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的培育和信任，業(yè)余時(shí)間她也從不松懈，每當(dāng)空閑時(shí)間，她都會(huì)研讀教育書(shū)籍，從書(shū)中她得到了很多人生和教學(xué)的啟示。

二、“他的父母就是我的父母”

這是她經(jīng)常掛在嘴邊，但又用實(shí)際行動(dòng)向我們傳遞的一種家庭美德。結(jié)婚這么久來(lái)，對(duì)愛(ài)人她做到了愛(ài)護(hù)、理解;對(duì)公婆她做到了敬重、孝順。在投身教育事業(yè)的同時(shí)，她也沒(méi)忽視在她生命中最重要的部分——家庭。因父母都不在身邊，每次節(jié)假日回家，都看到她大包小包拎一大堆，問(wèn)她都是什么，她總是不好意思的笑笑說(shuō)：“沒(méi)什么，就是在哪哪觀察了什么，覺(jué)得父母需要就買(mǎi)了，剛好帶回去……”。有時(shí)候和她開(kāi)玩笑，問(wèn)她結(jié)婚后有沒(méi)有和公婆發(fā)生過(guò)不快樂(lè)的事，這時(shí)她會(huì)很堅(jiān)決的說(shuō)：“父母把兒子養(yǎng)這么大，好不簡(jiǎn)單可以省心了，再帶個(gè)人回家和他們吵架，咱能干這事嗎?”長(zhǎng)期以來(lái)，她讓我們真實(shí)的看到了一個(gè)“入得廳堂，下得廚房”的新時(shí)代女性形象。

三、有一份光，發(fā)一份熱

在同事眼里，她溫柔、和善、通情達(dá)理，也是一個(gè)力量很強(qiáng)的人。俗話(huà)說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”。無(wú)論在生活上還是在教學(xué)上，她和同事之間都是互幫互助，相互敬重，也從未因小事紅過(guò)臉。只要同事需要關(guān)心的地方，她總是竭盡全力，從不推辭。由于農(nóng)村學(xué)校的教育資源匱乏，沒(méi)方法給孩子們供應(yīng)更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，她就四處奔波，利用自己的關(guān)系幫學(xué)校拉來(lái)了一批體育器材和圖書(shū)。在征得學(xué)校的同意和領(lǐng)導(dǎo)的支持后，她又把學(xué)校的圖書(shū)利用起來(lái)，開(kāi)放了圖書(shū)室，并利用自己的休息時(shí)間主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了圖書(shū)室的管理員，這一堅(jiān)持就是兩年多。看到孩子們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍來(lái)借書(shū)、還書(shū)，她臉上露出了欣慰的笑容。校長(zhǎng)的一句“孩子們會(huì)感謝你的!”讓她意識(shí)到了自己所做的事對(duì)孩子們的關(guān)心有多大。不僅如此，她接著孩子們看書(shū)的熱忱舉辦了一系列有關(guān)讀書(shū)的活動(dòng)，受到了學(xué)校師生和同學(xué)家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

她用仔細(xì)的工作態(tài)度和樂(lè)觀的人生觀收獲了盼望。兩年多來(lái)，她從未無(wú)故缺席、請(qǐng)假。入崗第一年就收獲了豐收的果實(shí)。在學(xué)年度素養(yǎng)測(cè)試中，她所教授的三班級(jí)語(yǔ)文由上年的全鎮(zhèn)第九躍居全鎮(zhèn)其次，五班級(jí)數(shù)學(xué)以均分91分的高分，由上年的全鎮(zhèn)第五躍居全鎮(zhèn)第一，且兩年來(lái)所授班級(jí)成果始終名列全鎮(zhèn)前茅。指導(dǎo)同學(xué)獲得鎮(zhèn)“慶六一”文藝匯演三等獎(jiǎng)等。此外，她在個(gè)人業(yè)務(wù)力量方面也是碩果累累，先后獲得片區(qū)老師業(yè)務(wù)大練兵一等獎(jiǎng)，長(zhǎng)豐縣老師業(yè)務(wù)大練兵一等獎(jiǎng)，合肥市體育教學(xué)論文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，合肥市體育老師基本功大賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，并兼任縣教體局“道德講堂”宣講團(tuán)成員。在此同時(shí)她也收獲了幸福美滿(mǎn)的婚姻和領(lǐng)導(dǎo)、同事以及同學(xué)的贊譽(yù)。

在她朝氣蓬勃的青春歲月里，她用愛(ài)心和真誠(chéng)點(diǎn)燃著農(nóng)村孩子們的盼望，用激情和幻想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻(xiàn)。作為無(wú)尚光榮的特崗老師，她深知自己任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)把無(wú)愧于事業(yè)，無(wú)愧于同學(xué)，無(wú)愧于自己作為自己的座右銘，激勵(lì)自己在教育這塊沃土上，潑灑才智，讓幻想因愛(ài)而更加漂亮!

特崗老師個(gè)人事跡精選篇7

20__年我響應(yīng)黨的號(hào)召參與省特崗老師考試并有幸成為其中的一員，我的特崗生活從今開(kāi)頭了。歲月匆忙，驀然回首，我感慨萬(wàn)千!

我自加入老師的隊(duì)伍的那一天起我就知道我將來(lái)的生活意味著——奉獻(xiàn)，付出。二十出頭的我來(lái)到了縣首屈一指的重點(diǎn)中學(xué)工作，初來(lái)乍到學(xué)校支配我?guī)О嘀魅尾⒋Z(yǔ)文主科，我還記得當(dāng)時(shí)我的感覺(jué)是我能勝任嗎?我可以做的很勝利嗎?我沒(méi)有工作閱歷怎么辦?伴隨著一系列的疑問(wèn)，我并沒(méi)有推卸責(zé)任我還是硬把擔(dān)子挑起來(lái)了。

黃口一中是一所藏龍臥虎的學(xué)校，在李建校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下消失了一批優(yōu)秀的骨干老師，我很幸運(yùn)的能從他們身上學(xué)到珍貴的管理和教學(xué)閱歷，這些閱歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)的，它能讓我少走許多彎路，可以這樣說(shuō)我的成長(zhǎng)離不開(kāi)同事的教導(dǎo)。

在學(xué)校管理工作方面，我作為一名班主任，我樂(lè)觀按著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的日常工作支配管理班級(jí)，從學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等多方面抓班級(jí)管理。學(xué)習(xí)方面，我首先主動(dòng)和任課老師溝通，從他們對(duì)班級(jí)每個(gè)同學(xué)的上課狀況的了解，我會(huì)私下有針對(duì)性的找一些有學(xué)習(xí)障礙的同學(xué)談心，找出不愿學(xué)習(xí)的緣由并以一位伴侶的身份拉近同同學(xué)的距離以利于同學(xué)能夠好好的學(xué)習(xí)。紀(jì)律方面，我們都知道沒(méi)有一個(gè)好的紀(jì)律根本不用談成果，可以說(shuō)紀(jì)律是同學(xué)成果的保障，我深知紀(jì)律的重要性，于是我選用班里有領(lǐng)導(dǎo)才能的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班委，班長(zhǎng)，組長(zhǎng)他們必需以身作則，一有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向我匯報(bào)。衛(wèi)生方面，為了給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室里我放置一些盆栽，并要求值日生能每天給大家一個(gè)潔凈的地面，干凈的玻璃窗，潔凈的黑板。這幾個(gè)方面都抓好我們班成為學(xué)校優(yōu)秀的班級(jí)。

在教學(xué)方面，我擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)文是一門(mén)主科，為了教好這門(mén)學(xué)科我仔細(xì)的聽(tīng)課，學(xué)校老師的課我只要有時(shí)間我就去聽(tīng)，多聽(tīng)課從他們身上找出閃光點(diǎn)，多學(xué)習(xí)，把我所學(xué)到的運(yùn)用到教學(xué)中，另外我會(huì)花大部分時(shí)間用于備課，備好一節(jié)課是教好一節(jié)課的前提，在課堂上我會(huì)和同學(xué)溝通，多溝通并看同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的接受狀況，一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)重復(fù)地教，反復(fù)地教，教學(xué)不追求速度而是追求質(zhì)量。另外我比較注意教學(xué)方法的傳授，授之以漁而不是授之以魚(yú)。預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，這樣反復(fù)的進(jìn)行，按著這種方法我的教學(xué)質(zhì)量受到了學(xué)校的認(rèn)可。

我自從成為一名特崗老師，我自從來(lái)到黃口一中，我熬煉了，我成長(zhǎng)，感謝黨，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的同事，沒(méi)有您們就沒(méi)有現(xiàn)在的我。

特崗老師個(gè)人事跡精選篇8

我叫__，邯鄲市永年縣人，是一名一般的特崗老師，20__年畢業(yè)于邯鄲學(xué)院物理與電子工程系物理教育專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在在邯鄲市館陶縣張寨聯(lián)合學(xué)校支教。

兩年前，也就是畢業(yè)前夕，當(dāng)同學(xué)們忙著找工作的時(shí)候，我毅然選擇了報(bào)考特崗老師，并細(xì)心預(yù)備著考試。我順當(dāng)通過(guò)了特崗考試的筆試和面試，成為一名真正的特崗老師。

從教育局報(bào)到后，我被分到了張寨聯(lián)合學(xué)校任教。杜校長(zhǎng)親自去教育局迎接我們一行12人，短短的三十多里的路，有個(gè)女孩數(shù)了數(shù)，一共拐了十八個(gè)彎。經(jīng)受了“山路十八彎”正在我的胃中翻江倒海的時(shí)候，學(xué)校終于是到了。盡管在此之前我已經(jīng)做好了最壞的心理預(yù)備，但在來(lái)到學(xué)校的那一刻，現(xiàn)實(shí)與想象還是產(chǎn)生了很大的落差。其次天，就有一個(gè)女特崗老師走了，她說(shuō)她實(shí)在住不習(xí)慣屋頂時(shí)不時(shí)掉土，甚至還有蟲(chóng)子的房間。媽媽打來(lái)電話(huà)問(wèn)：“那里條件差的很嗎?不行咱就回來(lái)吧?！蔽倚χf(shuō)：“這里一切都挺好的，放心吧!”掛掉電話(huà)，我就對(duì)自己說(shuō)，自己選擇的路，跪著也要走下去!那時(shí)，杜校長(zhǎng)曾給我們說(shuō)：“你們的到來(lái)，讓張寨的同學(xué)和家長(zhǎng)看到了盼望!”我深知自己肩負(fù)的使命，更知道老師影響的是一代人!

我教的是五班級(jí)科學(xué)，科學(xué)課試驗(yàn)比較多，但學(xué)校的試驗(yàn)器材并不齊全，遇到?jīng)]有試驗(yàn)器材的時(shí)候，我就自己動(dòng)手做?；蛘邚纳钪姓?，一個(gè)礦泉水瓶，一段廢鐵絲，一枚紐扣，甚至吃飯用的勺子，都有可能成為試驗(yàn)器材。做到能分組試驗(yàn)的絕不演示，能演示試驗(yàn)的絕不蒙混過(guò)關(guān)，所以，讓以前很少上試驗(yàn)課的同學(xué)們對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了前所未有的愛(ài)好。課下我常常和同學(xué)們打成一片，玩的不亦樂(lè)乎，我還常常給孩子們講一些城市的趣事，以及現(xiàn)在社會(huì)最需要什么樣的人才，還有一些名人傳記等，孩子們總是很仔細(xì)的聽(tīng)我講，眼睛里布滿(mǎn)了憧憬。有一次，我給孩子們講完錢(qián)學(xué)森的故事后，班里最淘氣的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“老師，以后我肯定好好學(xué)習(xí)，考上高校，做一個(gè)有用的人?！蔽液荏@異他能這么仔細(xì)的說(shuō)出這樣的話(huà)，心里滿(mǎn)是欣慰，我給孩子們的心靈插上了翅膀，讓他們編織屬于自己的幻想。

班里有個(gè)叫杜月的小女孩，是典型的后進(jìn)生，也是唯一一個(gè)不按時(shí)完成作業(yè)的女生，班里女生都不喜愛(ài)和她一起玩兒，常常看到她一個(gè)人呆呆的在教室坐著。我發(fā)覺(jué)上課時(shí)，杜月其實(shí)特殊聰慧，許多時(shí)候她的一些想法總是能超出其他同學(xué)的思維模式。課堂上我就常常提問(wèn)她，一但回答正確，就大力表?yè)P(yáng)。剛開(kāi)頭，同學(xué)們都很不習(xí)慣“后進(jìn)生”受到表?yè)P(yáng)，漸漸也就習(xí)以為常了，杜月的表現(xiàn)也越來(lái)越好了，到有時(shí)候還是不能按時(shí)完成作業(yè)。后來(lái)，我打算讓杜月?lián)?dāng)一個(gè)小組的組長(zhǎng)，當(dāng)我在班里宣布時(shí)，同學(xué)們紛紛表示反對(duì)，“老師，不行以讓杜月當(dāng)組長(zhǎng)，她不按時(shí)完成作業(yè)?！薄八荚嚥患案?”、“她不仔細(xì)聽(tīng)課，還做小動(dòng)作!”……我示意他先們寧?kù)o后，說(shuō)：“讓我們大家一起給她一個(gè)機(jī)會(huì)，一周的時(shí)間，假如她表現(xiàn)不好，我們就撤了她的組長(zhǎng)職位，好嗎?”，“好!”同學(xué)們齊聲回答。一周內(nèi)，杜月表現(xiàn)比我想象的還要好，按時(shí)完成作業(yè)，課上仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀發(fā)言。同學(xué)們對(duì)她這個(gè)小組組長(zhǎng)也就默認(rèn)了。課下，也有女生情愿和她一起玩兒了，更讓我快樂(lè)的是，其次次月考，杜月的科學(xué)竟然考了98分。課下，我問(wèn)她：“你對(duì)你的成果滿(mǎn)足嗎?”她抬起頭來(lái)說(shuō)：“滿(mǎn)足，特別滿(mǎn)足，我以前從來(lái)沒(méi)有考及格過(guò)，老師，感謝您!”說(shuō)完，“哇”的一聲撲在我懷里哭了!我始終在努力轉(zhuǎn)變一些所謂的“差生”，其實(shí)他們并不差，他們需要的是身邊人的信任和鼓舞!

去年年底的期末考試，同學(xué)的成果有了很大的進(jìn)步，原來(lái)不及格的同學(xué)超過(guò)半數(shù)，優(yōu)良率僅達(dá)10%，這次考試同學(xué)們?nèi)考案?，?yōu)良率達(dá)到30%，看到同學(xué)們拿著成果單快樂(lè)的樣子，我從心里笑了，這種喜悅感和成就感是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的!

每當(dāng)假期的時(shí)候，那群可愛(ài)的孩子們是我最大的牽掛。假期快要結(jié)束的時(shí)候，每天在家吃著媽媽做的可口飯菜，睡著我那張舒適的小席夢(mèng)思床，又舍不得離開(kāi)家了，由于學(xué)校的住宿條件不僅僅是用一個(gè)“苦”字就可以形容的。當(dāng)我拎著大包小包回學(xué)校時(shí)，腳步不僅有些沉重，剛邁進(jìn)學(xué)校門(mén)口，一群同學(xué)就跑了過(guò)來(lái)，“老師我?guī)湍恪！?、“我?lái)拎!”、“我來(lái)!”……同學(xué)們七手八腳就把我的行李“搶光”了，剎那間，全部的委屈都沒(méi)了，全部的付出都值得了!淚水簌簌而下……我更加堅(jiān)信了自己的選擇!

20__年夏天的升級(jí)考試，我所教班級(jí)的科學(xué)成果獲得了全縣其次名，我個(gè)人也被評(píng)為縣“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我的付出得到了同學(xué)的敬重，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我更為當(dāng)時(shí)的選擇感到驕傲。

經(jīng)過(guò)一年多的磨礪，我不再感到生疏和迷茫，而是熟識(shí)與堅(jiān)決。我會(huì)用我的堅(jiān)韌與責(zé)任，連續(xù)獻(xiàn)身基層教育事業(yè)，信任我能為農(nóng)村的孩子撐起一片天，信任我能做的更好!

特崗老師個(gè)人事跡精選篇9

“幸福力是簡(jiǎn)潔可尋的，幸福力是博大可傳的，幸福力是無(wú)形不一的。慶幸有’特崗’之帆引我步步駛向幸福海岸!”這是特崗老師__博文里的一句話(huà)。

__，這個(gè)開(kāi)朗活潑的80末女孩，在綏寧縣縣城長(zhǎng)大的獨(dú)生女，20__高校畢業(yè)后，帶著點(diǎn)城里獨(dú)生子女的嬌氣，帶著點(diǎn)忐忑和擔(dān)心，來(lái)到了我縣偏僻的醪田鎮(zhèn)湛田完小，成為了一名農(nóng)村學(xué)校特崗老師。三年來(lái)，她克服了生活和工作上的種種困難，在育人的講臺(tái)上辛勤耕耘、悄悄奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了新一代年輕老師的風(fēng)采。

留守兒童的“小媽媽”

初到湛田完小她便擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任及三班級(jí)英語(yǔ)老師的工作。70位活潑懵懂的一班級(jí)小孩子，每天四五個(gè)課時(shí)的緊湊支配，一度讓她嗓子嘶啞發(fā)炎，長(zhǎng)期見(jiàn)她啞著嗓子說(shuō)不出話(huà)，其他老師主動(dòng)要求幫她代課修養(yǎng)嗓子，她卻總是微笑婉拒：“鐵嗓子是練出來(lái)的，我堅(jiān)持過(guò)了這道坎后嗓子就會(huì)變好，再說(shuō)同學(xué)也懂得體諒，課堂紀(jì)律都變好了呢。”她堅(jiān)持邊吃藥邊上課，講不出話(huà)時(shí)則停下來(lái)，用手勢(shì)教導(dǎo)課文段落讓同學(xué)思索，還會(huì)將部分課文內(nèi)容通過(guò)表演的形式讓同學(xué)直觀感受后去體會(huì)思索。間或的“啞劇”表演反而增進(jìn)了她和同學(xué)的心靈溝通，成了學(xué)校的一道“特色”。

每年開(kāi)學(xué)初蘭老師都主動(dòng)與同學(xué)家長(zhǎng)交換電話(huà)號(hào)碼，手機(jī)里特地有一個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系電話(huà)組，平常與家長(zhǎng)短信電話(huà)聯(lián)系溝通孩子在校狀況：廖潔是個(gè)聰慧貪玩的孩子，常常拖欠家庭作業(yè)，蘭老師發(fā)短信反應(yīng)給廖潔父親，請(qǐng)他多打電話(huà)回家鼓舞孩子學(xué)習(xí)并適當(dāng)實(shí)行些嘉獎(jiǎng)，不斷監(jiān)督鼓舞下廖潔拖欠作業(yè)的次數(shù)削減了，聽(tīng)說(shuō)后來(lái)還拿了獎(jiǎng)狀;劉旭是個(gè)內(nèi)斂的孩子，外婆帶著他，任何事情他都不和外婆講，總是完成作業(yè)就出去玩耍了，劉旭父親把狀況告知了蘭老師，蘭老師立刻找劉旭談心，課上也主動(dòng)表?yè)P(yáng)劉旭讓他回答問(wèn)題，并鼓舞他多和同學(xué)、家人溝通，如今的劉旭是課堂的“智多星”;尹曦堯皮膚過(guò)敏，蘭老師立刻送他去村里醫(yī)務(wù)室看病開(kāi)藥，然后打電話(huà)告知孩子奶奶吃藥劑量。

不定時(shí)蘭老師還會(huì)找班里孤兒與父母離異孩子談話(huà)溝通：廖浩同學(xué)父親早亡、母親改嫁，祖父母便強(qiáng)硬的不準(zhǔn)媳婦再看孩子了，每每蘭老師總是在婆媳之間周旋，孩子母親買(mǎi)的東西都放在她那里，然后由她每天給孩子，孩子母親打電話(huà)來(lái)聊過(guò)孩子學(xué)習(xí)狀況后不忘讓孩子接電話(huà)聽(tīng)聽(tīng)母親的吩咐;有一年廖浩學(xué)費(fèi)未交全，她不聲不響跟學(xué)校溝通自己墊了費(fèi)用。

下雨擔(dān)憂(yōu)同學(xué)淋雨感冒，總和科任老師把飯菜搬到教室分發(fā);前年同學(xué)廖廣倩家中發(fā)生火災(zāi)，她和另外一位特崗老師趕忙趕到孩子家，勸慰并接孩子來(lái)校上學(xué)，遞上了自己的紅包與自己的課本與文具;學(xué)困生膽小不自信，她實(shí)行“好伴侶一幫一”的活動(dòng)以?xún)?yōu)輔差，放學(xué)后單獨(dú)給學(xué)困生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，關(guān)心他們提高成果找回自信。

每次局里開(kāi)展特崗老師溝通會(huì)，問(wèn)到她有何困難時(shí)，她從不說(shuō)自己生活的困難，反而把自己體驗(yàn)見(jiàn)證的留守兒童的苦楚告知大家，盼望領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)注留守兒童的心理及生活。

孩子的苦就是她的苦，孩子的樂(lè)便是她的樂(lè)，蘭老師總是把孩子們放在首位，總是盡自己所能去想、去關(guān)心孩子，她把自己當(dāng)成了孩子們的媽媽、孩子們的依靠。

鄉(xiāng)村學(xué)校的“課改明星”

__老師畢業(yè)于湖南省第一師范學(xué)院，有頂崗實(shí)習(xí)的閱歷及較好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，即使在條件艱苦落后的農(nóng)村完小，她也通過(guò)自身努力去嘗試實(shí)踐新課改“以同學(xué)進(jìn)展為本”的核心理念。

每次備課，她都結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)教案，有時(shí)候還動(dòng)手自制教學(xué)掛圖關(guān)心同學(xué)直觀體會(huì)教學(xué)內(nèi)容;最讓人感動(dòng)的是特崗三年她都從事低班級(jí)教學(xué)，堅(jiān)持三年都自制生字卡片，近千張生字卡片記錄了她對(duì)工作的仔細(xì)態(tài)度與對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)情懷。

為激勵(lì)孩子，她利用周末手工制成了一面“花朵表?yè)P(yáng)墻”，每朵花代表一個(gè)小組，每堂課中仔細(xì)聽(tīng)課、樂(lè)觀答問(wèn)的小組就能得到一張貼紙，具有拾金不昧、關(guān)心同學(xué)、喜愛(ài)勞動(dòng)等優(yōu)秀表現(xiàn)的同學(xué)也能為自己組爭(zhēng)得貼紙表?yè)P(yáng)。蘭老師打趣地告知同學(xué)這是有愛(ài)心的孩子們?yōu)樽约盒〗M的小花澆水，這樣孩子們每每爭(zhēng)到貼紙都覺(jué)得非常驕傲;每天放學(xué)前蘭老師會(huì)和同學(xué)總結(jié)當(dāng)天表現(xiàn)，提出其次天的盼望，最終在孩子們伸出大拇指高喊“棒棒棒，我真棒”的口號(hào)中結(jié)束一天的學(xué)習(xí)。

不定時(shí)她還會(huì)結(jié)合同學(xué)表現(xiàn)召開(kāi)特色班會(huì)活動(dòng)，先自己簡(jiǎn)潔布置教室搜集材料，然后帶領(lǐng)全班同學(xué)從自身從四周去發(fā)覺(jué)和爭(zhēng)論班會(huì)主題，如“我愛(ài)我家”、“漂亮大家共享”、“平安你我他”等等。最讓她欣慰的是“我是最閃亮的星”這堂班會(huì)：她在黑板畫(huà)了七顆星，每顆星分別代表勤奮、才智、文明、進(jìn)步、友愛(ài)等優(yōu)秀品質(zhì)，依次讓同學(xué)思索什么樣的行為才能評(píng)為“智多星”、“文明星”、“友愛(ài)星”等;再請(qǐng)同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)自己能評(píng)為什么明星并說(shuō)說(shuō)緣由;最終巡堂看全部孩子的自評(píng)，依據(jù)表現(xiàn)賜予相應(yīng)的貼紙嘉獎(jiǎng)貼在孩子臉上。一堂班會(huì)能讓孩子學(xué)會(huì)自評(píng)、他評(píng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

特崗老師個(gè)人事跡精選篇10

老師是一位80后女老師，專(zhuān)科學(xué)歷，2022年高校畢業(yè)以后來(lái)到我鄉(xiāng)擔(dān)當(dāng)特崗老師。常言道，老師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，老師這一特定的內(nèi)涵，打算了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。為了心中從小的人民老師幻想，響應(yīng)黨和國(guó)家到基層的號(hào)召，選擇了來(lái)到臨泉縣謝集鄉(xiāng)大王學(xué)校做一名一般的特崗老師。

如今一年的特崗生活如白駒過(guò)隙悄然而逝，作為一名一般的特崗老師，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)真正的人民老師。我以飽滿(mǎn)的激情，百倍的信念、千倍的士氣投入到教育教學(xué)之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高抱負(fù)——對(duì)教育事業(yè)矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實(shí)實(shí)、勤奮上進(jìn);教學(xué)上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍;為人上我要求自己謙遜坦誠(chéng)、熱忱大方，這一年的特崗經(jīng)受使我完成了從同學(xué)角色向老師這一角色的轉(zhuǎn)換?；仡櫸疫@一年多的經(jīng)受，感慨良多。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)

剛到工作崗位，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，人生地不熟，我不禁有些茫然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我接受五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。我心里開(kāi)頭忐忑，剛來(lái)上班，還是一名沒(méi)有多大閱歷的高校畢業(yè)生，能較好嗎?茫然歸茫然，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我以“初生牛犢不怕虎”的士氣爽快的答應(yīng)下來(lái)，我明白“年輕人總得有些壓力才好呀!我會(huì)化壓力為動(dòng)力，把困難踩在腳下，不求最好，但求更好!”

由于剛開(kāi)頭不熟識(shí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，我借來(lái)了一系列資料，仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，在熟識(shí)的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。仔細(xì)備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)地完成備、上、批、輔、考“五仔細(xì)”工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái)，我對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)越來(lái)越嫻熟，上起課來(lái)也越來(lái)越得心用手。到第一個(gè)學(xué)期結(jié)束的期末考試中取得了鄉(xiāng)里聯(lián)考第四名的成果。我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)照，他們給我搭建了一個(gè)更好的熬煉自己的平臺(tái)，校領(lǐng)導(dǎo)將這么重要的任務(wù)交給了我。我想若不做出點(diǎn)成果來(lái)，怎么對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。在教學(xué)中我不敢怠慢，細(xì)心的組織備課講課，更加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的課后輔導(dǎo)。“學(xué)無(wú)止境”，教學(xué)也如此，在微不足道的成果面前，我不能停止追求的步伐。

二、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有制造性的工作。要想做好這項(xiàng)工作，必需依靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和不斷變化的有效的教學(xué)方法。

我在課前細(xì)心預(yù)備，查找資料，敏捷制造性的使用教材，結(jié)合同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法和手段，從不打“無(wú)預(yù)備之仗”。而數(shù)學(xué)是一門(mén)以抽象思維為主，來(lái)源于生活同時(shí)又服務(wù)于生活的學(xué)科，所以每節(jié)新課的導(dǎo)入，我都會(huì)從生活中好玩并常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，同學(xué)的愛(ài)好大增，課堂效果自然就很好。到接近考試的時(shí)候，我感到肩上的任務(wù)更重了，講課速度相對(duì)來(lái)說(shuō)更快了，每上一節(jié)課需要備出兩倍到三倍的內(nèi)容，看同學(xué)當(dāng)堂課的反應(yīng)來(lái)隨時(shí)調(diào)整講課內(nèi)容。這樣下來(lái)雖然辛苦，但是效果立竿見(jiàn)影，同學(xué)可以對(duì)不熟識(shí)以及易錯(cuò)題反復(fù)練習(xí)直至把握。課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)輔導(dǎo)。

三、為人師表、專(zhuān)心育人

學(xué)高為師，德高為范。老師擔(dān)負(fù)著培育下一代青少年的重任，老師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生重要影響。只有豐富自己的學(xué)問(wèn)，只有做好表率才能很好的教育同學(xué)。老師只具備必要的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需有高尚的思想水平和道德情操，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣。因此在平常的教學(xué)和生活中，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)，讓他們清晰什么是真正的真善美。

除了日常和同學(xué)的溝通溝通之外，每次考試結(jié)束，無(wú)論是大考小考，也無(wú)論是考好考?jí)牡耐瑢W(xué)，我都會(huì)找他們談話(huà)。有一次考試結(jié)束，上午第四節(jié)課是數(shù)學(xué)課，在同學(xué)改錯(cuò)的自由復(fù)習(xí)時(shí)，我找了同學(xué)談話(huà)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并解決懷疑問(wèn)題。由于同學(xué)不同，消失的問(wèn)題也各式各樣，當(dāng)找完大部分同學(xué)，已經(jīng)下了午自習(xí)，還有同學(xué)陸間續(xù)續(xù)找來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題，當(dāng)他們得知我還沒(méi)吃飯說(shuō)，老師您快去吃飯吧，我晚上再來(lái)問(wèn)。只是很平常的一句話(huà)，卻讓我很感動(dòng)。

在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了這里作為青春的底色，用愛(ài)心和真誠(chéng)點(diǎn)燃著盼望，用激情和幻想詮釋著青春的另一層含義，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻(xiàn)。能成為一名特崗老師，是我無(wú)悔的選擇，特崗生活所煥發(fā)的光線(xiàn)將照亮我今后的人生道路。

特崗老師個(gè)人事跡精選篇11

盧__是一名優(yōu)秀的師范本科畢業(yè)生，__年6月畢業(yè)于__師范學(xué)院。為了兒時(shí)的幻想，響應(yīng)黨和國(guó)家到基層的號(hào)召，20__年9月，她在母親患癌癥、年幼的孩子常常托付給親鄰看護(hù)的狀況下，毅然選擇了來(lái)到泗縣一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校做一名特崗老師。

剛踏上工作崗位，盧同志便以對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)，以火熱的心，埋頭苦干，悄悄耕耘，為同學(xué)撐起了一片藍(lán)天。她常用自己的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己——“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)父，為好一名恩師”。在特崗老師的崗位上，制造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。