12.1 發(fā)散思維與聚合思維的方法 課件高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

第12課

創(chuàng)新思維要多路探索第四單元

提高創(chuàng)新思維能力12.1發(fā)散思維與聚合思維的方法知識(shí)回顧從思維的方向看：發(fā)散思維和聚合思維從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度看：綜合思維和分析思維從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式看：辯證思維和形而上學(xué)思維從思維運(yùn)行的基本單元看：抽象思維和形象思維發(fā)散思維向不同方向擴(kuò)散——由“一到多”聚合思維向同一方向收斂——由“多到一”01發(fā)散思維的方法02聚合思維的方法與技能目

錄發(fā)散思維的方法PART01火出圈的文創(chuàng)產(chǎn)品甘肅博物館“馬踏飛燕”文創(chuàng)北京冬奧會(huì)文創(chuàng)產(chǎn)品三星堆

文創(chuàng)盲盒浙江文創(chuàng)如何出圈？小組活動(dòng)：請(qǐng)選擇浙江省某個(gè)文化元素，運(yùn)用發(fā)散思維，討論如何讓相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品更有吸引力？1.為什么需要發(fā)散思維？

事物具有多種多樣的性質(zhì)和關(guān)系，不同的性質(zhì)和關(guān)系具有不同的功能和作用。①

客觀基礎(chǔ)②

必要性

為了揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求事物可能具有的其他功能和作用，需要運(yùn)用發(fā)散思維。人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的事物性質(zhì)和關(guān)系、功能和作用，可能只是其中的一部分。舉例說(shuō)說(shuō)：發(fā)散思維在學(xué)習(xí)和生活中的運(yùn)用例如：一題多解、一事多寫、一物多用……一、發(fā)散思維的方法注意：發(fā)散思維作為一種展開性的思維方式，具有思維創(chuàng)新的功能。發(fā)散思維就是一種創(chuàng)新思維。但是創(chuàng)新思維并不就是發(fā)散思維，創(chuàng)新思維方式有多種。2.發(fā)散思維的含義

發(fā)散思維是根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問(wèn)題的多樣性答案的思維方式。3.發(fā)散思維的特征

發(fā)散思維從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方想，向新奇、獨(dú)特之處想，是擴(kuò)散、輻射。（P107）——思維向不同方向擴(kuò)散例如：通過(guò)運(yùn)用發(fā)散思維，從文創(chuàng)產(chǎn)品的類別、功能、內(nèi)涵、材質(zhì)、特色、宣傳等不同角度進(jìn)行思考，以形成更多的創(chuàng)意和思路。一、發(fā)散思維的方法注意：這里的出發(fā)點(diǎn)是已知事物，四面八方的發(fā)散方向通常是事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系、功能的作用。4.發(fā)散思維的具體方法含義：主要是通過(guò)對(duì)所設(shè)想問(wèn)題的幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)檢查，從看似“毫無(wú)問(wèn)題”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口，以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路。①

檢核表法內(nèi)容：檢核表法是一種強(qiáng)制思維發(fā)散的技法，主要從他用、借用、改變、擴(kuò)大、縮小、代替、調(diào)整、顛倒、組合等9個(gè)方面進(jìn)行思維發(fā)散。一、發(fā)散思維的方法相關(guān)鏈接：檢核表調(diào)整代替縮小擴(kuò)大改變借用借用：能否引入其他領(lǐng)域成功的辦法解決某個(gè)問(wèn)題？將回形針磨尖，用來(lái)釣魚改變：改變現(xiàn)有事物形狀、顏色、意義、式樣等，產(chǎn)生結(jié)果?五顏六色的回形針擴(kuò)大：現(xiàn)有事物能否另外加?伸一伸、擴(kuò)一擴(kuò)行嗎?大號(hào)的回形針縮?。含F(xiàn)有事物能減少?變小、變輕、變短、濃縮會(huì)如何?小號(hào)的回形針代替：現(xiàn)有事物能否用其他材料、工藝、動(dòng)力、結(jié)構(gòu)、方法來(lái)代替?

如塑料等其他材料的回形針調(diào)整：調(diào)整順序、速度、程序會(huì)怎么樣?心形回形針顛倒他用組合他用：現(xiàn)有事物有無(wú)其他用途，或者稍加改變后是否可作他用?用來(lái)別東西：別相片、別稿紙、別衣物。。。。。。顛倒：正反互換會(huì)怎么樣?倒轉(zhuǎn)事物的因果關(guān)系會(huì)如何?用回形針在紙上作畫組合：把這一事物與其他事物組合起來(lái)怎么樣?自帶便利貼的回形針回形針的功能4.發(fā)散思維的具體方法a.含義：是利用已有的或引進(jìn)的事物信息，通過(guò)列舉的方法，將不同信息有目的地進(jìn)行組合，以產(chǎn)生新的思路。b.作用：通過(guò)信息交合法，可以將事物可能具有的組合“一網(wǎng)打盡”，供人們篩選。②

信息交合法一、發(fā)散思維的方法小王是一位設(shè)計(jì)師，為了提出一種新產(chǎn)品的構(gòu)想，他做了如下的工作:第一步:他先在一條橫軸上列舉出市場(chǎng)上已有的某些產(chǎn)品，如臺(tái)燈、鋼筆、書桌等。第二步:他又在一條縱軸上列舉出受人們歡迎的某些產(chǎn)品功能，如驅(qū)蚊、提神、散熱等。第三步:他將縱軸在橫軸上連一橫移，縱軸和橫軸的每一個(gè)交匯點(diǎn)，都給他帶來(lái)新的靈感，據(jù)此他發(fā)明了驅(qū)蚊臺(tái)燈、提神鋼筆、清涼書桌等等。

探究問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合小王創(chuàng)新的方法，談?wù)勀銓?duì)信息交合法的理解。書桌鋼筆臺(tái)燈散熱提神驅(qū)蚊驅(qū)蚊臺(tái)燈提神鉛筆散熱書桌信息交合法信息交合法4.發(fā)散思維的具體方法地位：頭腦風(fēng)暴法是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法。特點(diǎn)：以會(huì)議的形式開展，要求有人主持會(huì)議，會(huì)議有討論的主題。原則：“延遲評(píng)判”“以量求質(zhì)”。③

頭腦風(fēng)暴法

在會(huì)議進(jìn)入自由暢想階段，不宜過(guò)早地評(píng)判他人以及自己的設(shè)想，以利于其他設(shè)想能夠順利地產(chǎn)生。

以盡可能多的數(shù)量來(lái)保證創(chuàng)新設(shè)想的質(zhì)量。一、發(fā)散思維的方法

寒冷地區(qū)的電話線很容易被厚厚的積雪壓斷。派人清雪，工作量大，效率低。如何解決這個(gè)難題呢?某電信公司召開專題會(huì)議商討。有人在會(huì)議上開玩笑說(shuō):“干脆給飛機(jī)綁個(gè)掃帚，沿著電話線去掃雪，既快又方便?！笔艽藛l(fā)，各種各樣的意見紛紛產(chǎn)生。有人說(shuō):“普通飛機(jī)肯定不行，應(yīng)該用直升機(jī)。”有人說(shuō):“普通掃帚肯定不行，得用特制掃帚?！边€有人說(shuō):“用特制掃帚也不行，應(yīng)該用噴氣吹落積雪。”這次會(huì)議共產(chǎn)生36個(gè)設(shè)想。P104探究與分享如果你是與會(huì)者，你會(huì)提出什么設(shè)想？結(jié)合實(shí)際，試分析發(fā)散思維的優(yōu)點(diǎn)和不足5.發(fā)散思維的作用

6.更好地運(yùn)用發(fā)散思維在思維發(fā)散的過(guò)程中，還需要其他思維因素的積極參與。思維發(fā)散的效果，與人們知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的多少、實(shí)踐能力的高低等密切相關(guān)。積極作用：發(fā)散思維不僅能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，而且能對(duì)所要解決的問(wèn)題提供眾多新設(shè)想。局限性：僅僅依靠幾種思維發(fā)散技法，難以產(chǎn)生理想的結(jié)果。發(fā)散思維作為一種展開性的思維方式，具有思維創(chuàng)新的功能。但創(chuàng)新思維并不就是發(fā)散思維，創(chuàng)新思維方式有多種。一、發(fā)散思維的方法發(fā)散思維小訓(xùn)練如果以《水的聯(lián)想》為題目，要求聯(lián)系生活實(shí)際寫議論文，你可以從“水”中聯(lián)想到哪些內(nèi)容？從江河之水日夜奔騰引起聯(lián)想：人應(yīng)該有一種生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神。從涓涓細(xì)流匯成江海引起聯(lián)想：知識(shí)在于積累。從滴水穿石的力量引起聯(lián)想：人要有鍥而不舍、堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)意志。從水可載舟，亦可覆舟引起聯(lián)想：執(zhí)政者應(yīng)該依靠人民、服務(wù)人民。從滄海一粟引起聯(lián)想：人要擺正個(gè)人和集體的關(guān)系。從水的用途想到：我們應(yīng)該對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)人類社會(huì)有所貢獻(xiàn)。從水往低處流想到：客觀規(guī)律不可抗拒。從水沖破堤岸泛濫的現(xiàn)象想到：自由與紀(jì)律的辯證關(guān)系?！酆纤季S的方法與技能PART02浙江文創(chuàng)如何出圈？面對(duì)眾多的創(chuàng)意和思路，你會(huì)怎么選擇？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的思考過(guò)程系列文具

面對(duì)“文創(chuàng)出圈”的眾多創(chuàng)意和思路，圍繞著一個(gè)明確的目標(biāo)，綜合考慮各方面的條件，通過(guò)比較、分析，選定最佳方案。這就運(yùn)用了聚合思維。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳特色茶具搭配當(dāng)?shù)夭枞~考古盲盒品牌聯(lián)名家居陳設(shè)挖掘文化內(nèi)涵科技賦能個(gè)性定制特色小吃服裝配飾夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)……1.為什么需要聚合思維？

不同事物之間，不論其差異有多大，總會(huì)或多或少存在這樣或那樣的相同或相似之處，具有可通約性。①

客觀基礎(chǔ)②

必要性

為了揭示不同事物之間的聯(lián)系，把握事物的整體發(fā)展，需要運(yùn)用聚合思維。舉例說(shuō)說(shuō)：聚合思維在學(xué)習(xí)和生活中的運(yùn)用例如：閱讀文章時(shí)提煉中心思想；做題時(shí)選擇最佳答案；復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)……二、聚合思維的方法與技能探究問(wèn)題：結(jié)合視頻內(nèi)容分析什么是聚合思維？2.聚合思維的含義

聚合思維是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問(wèn)題的方案。3.聚合思維的特征聚合思維從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、集中。（聚合思維有一個(gè)明確的目標(biāo)，一切思維活動(dòng)都要圍繞這個(gè)軸心來(lái)進(jìn)行）——思維向同一方向收斂它把有關(guān)信息集中起來(lái)，從中尋找聯(lián)系，以尋求解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。二、聚合思維的方法與技能4.聚合思維的具體方法

在思維聚合的過(guò)程中，需要多次運(yùn)用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法。5.聚合思維的重要功能

這些邏輯思維方法在眾多零散的知識(shí)之間建立起內(nèi)在聯(lián)系，從而把看似互不相關(guān)的知識(shí)貫穿起來(lái)，聚焦所要解決的問(wèn)題?？茖W(xué)家在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中從已知的各種資料、數(shù)據(jù)和信息中歸納出科學(xué)結(jié)論；公安人員在破案時(shí)，從各種現(xiàn)象、各類可疑人員中發(fā)現(xiàn)作案事實(shí)和作案人員。企業(yè)根據(jù)各方面的情況，制定適合本企業(yè)的發(fā)展方案……二、聚合思維的方法與技能④發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，只有在兩翼相互作用所形成的“

合力”下，事情才能辦好，科學(xué)才能進(jìn)步，真理才能發(fā)展。（1）辯證地認(rèn)識(shí)發(fā)散思維與聚合思維（2）辯證地運(yùn)用發(fā)散思維與聚合思維①事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，這是發(fā)散思維與聚合思維的客觀基礎(chǔ)。②發(fā)散思維與聚合思維，是認(rèn)識(shí)對(duì)象個(gè)性與共性的關(guān)系在思維活動(dòng)中的體現(xiàn)。③解決復(fù)雜問(wèn)題，往往需要人們的思維結(jié)合實(shí)際情況，反復(fù)地“發(fā)散－聚合－發(fā)散－聚合”。因?yàn)椴煌挛镉凶约旱奶攸c(diǎn)，可以發(fā)散，因?yàn)椴煌挛镉泄残裕阅芫酆稀?.發(fā)散思維和聚合思維的辯證關(guān)系發(fā)散思維和聚合思維區(qū)別發(fā)散思維聚合思維含義根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問(wèn)題的多樣性答案的思維方式。利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問(wèn)題的方案。思維方向由中心向四面八方擴(kuò)散由四面八方向中心集中特征過(guò)程具有流暢性，思路具有變通性，結(jié)果具有獨(dú)特性。過(guò)程具有嚴(yán)謹(jǐn)性，思路具有歸一性，結(jié)論具有可論證性。技法主要有檢核表法、信息交合法、頭腦風(fēng)暴法等思維聚合的方法主要有分析綜合方法、歸納推理方法和演繹推理方法知識(shí)歸納發(fā)散思維聚合思維含義特征方法檢核表法信息交合法頭腦風(fēng)暴法作用含義特征方法：比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等功能客

觀基

礎(chǔ)事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系課堂小結(jié)1.下列事例中屬于運(yùn)用檢核表法中擴(kuò)大的技法進(jìn)行思維發(fā)散的是()A.醫(yī)生引入微爆破技術(shù)消除腎結(jié)石B.將平面鏡改為多種曲面鏡，制成哈哈鏡C.在兩塊玻璃之間加入某些材料,制成防震、防碎、防彈的新型玻璃D.尼龍絲最初只用于軍事，而尼龍襪就是將尼龍絲的用途作了“遷移”C2.“三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮”是發(fā)散思維中下列哪種技法的形象說(shuō)法?A.列舉法

B.信息交合法

C.檢核表法

D.頭腦風(fēng)暴法D課堂練習(xí)3.某農(nóng)場(chǎng)運(yùn)用生物技術(shù)，把雜草生活垃圾變成有機(jī)肥料，施放到農(nóng)田，用來(lái)生產(chǎn)糧食、蔬菜；糧食蔬菜的一部分用來(lái)養(yǎng)豬，豬糞與雜草混合，加工成牛飼料；再把牛糞與雜草混合制成高效農(nóng)肥，經(jīng)處理后回施到水田，成了養(yǎng)魚的餌料。在這一良性生態(tài)循環(huán)中的農(nóng)場(chǎng)里沒(méi)有廢料排放，避免了環(huán)境污染，土地能重復(fù)耕種，解決貧瘠問(wèn)題。這說(shuō)明良性生態(tài)循環(huán)農(nóng)場(chǎng)的建立運(yùn)用的思維方法是（）A．想象

B．發(fā)散思維

C．靈感

D．聚合思維D課堂練習(xí)4.下面圖示反映的內(nèi)容從思維方法上看（

）①體現(xiàn)了聚合思維的特點(diǎn)②引導(dǎo)人們從不同角度思考③讓人們的注意力聚焦關(guān)注的目標(biāo)④頭腦風(fēng)暴法是其重要技法A．①②B．②④C．①③D．③④B課堂練習(xí)5.“3+1”聚