2024年小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)范文（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)范文一、指導(dǎo)原則：本學(xué)期，我組將遵循學(xué)校整體教學(xué)工作的導(dǎo)向，以提升教研質(zhì)量和教學(xué)效果為宗旨，強(qiáng)化教師的教育理論學(xué)習(xí)、服務(wù)意識(shí)、科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我們將以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，同時(shí)，著重提高六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面推動(dòng)我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。二、主要任務(wù)：1.強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，提升教師理論素養(yǎng)：1）我們將深入研讀英語(yǔ)教學(xué)的前沿理論，用科學(xué)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，持續(xù)推動(dòng)教學(xué)改革，為教研工作奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。2）每周定期組織全組成員參與的學(xué)習(xí)研討會(huì)，精選各類教育雜志和書籍中的優(yōu)質(zhì)文章，共同學(xué)習(xí)、討論，共同提升。2.著力教學(xué)常規(guī)實(shí)施，深化英語(yǔ)教學(xué)改革：1）開學(xué)初期，教研組將積極開展組內(nèi)聽課和評(píng)課活動(dòng)，以促進(jìn)課堂教學(xué)的持續(xù)優(yōu)化。要求教師以飽滿的熱情投入教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，運(yùn)用實(shí)物、圖片、直觀教具等手段，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，以提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2）加強(qiáng)集體備課，為提高研討課質(zhì)量做好準(zhǔn)備。備課時(shí)，通過(guò)集體討論和深入分析，使教學(xué)目標(biāo)更加清晰，教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)，以提升教學(xué)效果。3）完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)量，規(guī)范批改流程，遵循“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的原則，以提升作業(yè)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)。4）關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，尤其對(duì)潛能生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，以期在教學(xué)中改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)。3.開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：1）為激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，我們將根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同能力，以班級(jí)為單位組織各類英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。2024年小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)范文（二）回顧本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們秉持課改理論的指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為重心，有效提升了各位教師的專業(yè)能力。期間，我校教師致力于教育的內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化自我培養(yǎng)，始終以學(xué)生為本，以課程開發(fā)為導(dǎo)向，運(yùn)用多元智能理論，并聚焦課堂策略和自主學(xué)習(xí)，積極推動(dòng)教育教學(xué)改革的深化發(fā)展，同時(shí)進(jìn)行了大量的教學(xué)實(shí)踐和研究工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、深入研究新課程理念，提升課堂教學(xué)效能我們以教材為教學(xué)的核心，以教材改革和集體備課為關(guān)鍵點(diǎn)，確保新課程的準(zhǔn)則和理念在課堂中得到有效實(shí)施。學(xué)期初，我們修訂并學(xué)習(xí)了課堂常規(guī)、備課和聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每位教師都對(duì)照新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我反思，倡導(dǎo)建立新型師生關(guān)系，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。二、以研究驅(qū)動(dòng)教學(xué)，以研究推動(dòng)改革，以研究促進(jìn)進(jìn)步三、強(qiáng)化對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作鑒于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的差異，教師們利用課余時(shí)間無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)習(xí)，彌補(bǔ)他們的不足。我們針對(duì)后進(jìn)生的情況主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，組織集中輔導(dǎo)，全心全意投入，如同對(duì)待自己的孩子一樣耐心糾正他們的學(xué)習(xí)和思想問(wèn)題。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)和不懈的努力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的提高。五、本學(xué)期教研組所獲得的榮譽(yù)（此處省略）總之，我們英語(yǔ)教研組全體成員將持續(xù)提升個(gè)人素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，力求讓每一位學(xué)生都能成為國(guó)家的棟梁之才。2024年小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)范文（三）本學(xué)期，我校英語(yǔ)教學(xué)研究小組始終堅(jiān)守以提升英語(yǔ)教學(xué)效率為目標(biāo)，以增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)為宗旨，進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量。全體教師在承受繁重教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，始終敬業(yè)奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。一、遵循教學(xué)規(guī)范，確保教學(xué)活動(dòng)有序教師的教學(xué)行為對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。全組教師深入理解《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵，精心研讀教材，結(jié)合各班學(xué)生實(shí)際和英語(yǔ)教學(xué)特性，有效提升了學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力。同時(shí)，我們持續(xù)強(qiáng)化聽讀的檢測(cè)功能，鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)外積極接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛。備課過(guò)程中，嚴(yán)格遵循學(xué)校規(guī)定，確保備課清晰、規(guī)范，涵蓋教學(xué)過(guò)程、方法、教材和學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“心中有本”、“心中有生”。二、強(qiáng)化教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，我們及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)，確保教學(xué)目標(biāo)與教材的一致性，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即刻糾正，以實(shí)現(xiàn)課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)保障。此外，我們積極開展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)研究了吳丹萍老師的課程，通過(guò)集體備課、聽課、討論和反思，提升了教學(xué)效果。三、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)師生能力課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，提高課堂效率對(duì)學(xué)生成績(jī)至關(guān)重要。因此，我組教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提升教學(xué)基本功，對(duì)課堂教學(xué)的組織、方法、情境設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了深入探討。同時(shí)，我們通過(guò)集體備課、聽課、課后討論和互評(píng)，提升了教學(xué)水平。在教學(xué)中，我們充分利用多元化的教學(xué)手段，創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，從而提升英語(yǔ)能力。我們圍繞“目標(biāo)精準(zhǔn)、方法恰當(dāng)、訓(xùn)練落實(shí)”的原則，展開了一系列教學(xué)研究活動(dòng)，有效促進(jìn)了教師專業(yè)能力的提升。四、關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，提升綜合素質(zhì)我組不僅注重課堂教學(xué)，還強(qiáng)化了對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，確保輔導(dǎo)工作的實(shí)效性，避免形式化。通過(guò)設(shè)立“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”等活動(dòng)，從多方面評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，縮小學(xué)生間的差距，提高整體水平。此外，我們還組織了“作業(yè)評(píng)比”、“英語(yǔ)情景表演”等小型比賽，全面提升了學(xué)生素質(zhì)。我們定期進(jìn)行口語(yǔ)檢測(cè)，以提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)交際打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期