拒絕校園欺凌建設(shè)平安校園

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tobullying.建設(shè)平安校園拒絕校園欺凌在曾經(jīng)的校園欺凌中，

你扮演過什

么樣的角色？帶頭欺凌者,

5%協(xié)助欺凌者,

10%教科文組織

統(tǒng)計(jì)研究所（UIS）

發(fā)布數(shù)據(jù)全球有將近三分之一的青少年遭受過校園欺凌事件。是,

2%否,

98%問卷調(diào)查數(shù)據(jù)建設(shè)平安校園Builda

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tobullying.二、你能清晰地說出什么是校園欺凌嗎？不能,6%四、你在曾經(jīng)的校園欺凌中的感

受是什么？無感

21%刺激

1%一、你有遇到過校園欺凌嗎？被欺凌者,

15%幫助者,

10%沉默者,

50%憤怒

32%恐懼

24%其他

21%能,94%三、拒絕校園欺凌

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campus.一、視頻導(dǎo)入

感知角色班級(jí)的其他同學(xué)沉默者《少年的你》易烊千璽幫助者周也的朋友

協(xié)助欺凌者周也帶頭實(shí)施欺凌者周冬雨

被欺凌者思考：

請(qǐng)問，你曾經(jīng)在校園欺凌中扮演過什么樣的角色？你的內(nèi)心感受是怎樣的？校園欺凌，只有被欺凌者會(huì)受到傷害嗎建設(shè)平安校園Builda

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tobullying.2021年

8月

，

某市中學(xué)發(fā)生未成年人校園欺凌事件。

高二年級(jí)學(xué)生張某無意間與王某產(chǎn)生了矛盾。

由于張某肢體殘疾，

王

某就給其取了一個(gè)

“

張瘸子”

的綽號(hào)

，并四處傳播。一天，

王某叫上其他人把張某堵在廁所，將其手機(jī)踩壞，進(jìn)

行圍毆。

其間不斷進(jìn)行辱罵，

長達(dá)4分鐘

，

事后還威脅張某若告

訴家長和學(xué)校就“見一次打一次”

，

隨即將毆打視頻發(fā)到了貼吧。然而，

由于張某傷勢(shì)過于明顯

，

家長發(fā)現(xiàn)后立刻報(bào)警

，

學(xué)校

對(duì)王某進(jìn)行了開除處分，

并對(duì)其他涉事學(xué)生進(jìn)行了處分教育。

警

方也對(duì)群毆事實(shí)進(jìn)行了記錄，

并對(duì)所有打人學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批

評(píng)教育。思考：案例中，哪些行為你認(rèn)為構(gòu)成了校園欺凌？二、案例呈現(xiàn)

引發(fā)思考建設(shè)平安校園Builda

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tobullying.校園欺凌指的是發(fā)生在校園內(nèi)外、

學(xué)生之間，

一方（個(gè)體或群體）

單次或多次蓄意或惡意通過肢體、

語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、

侮辱，

造成另一方（個(gè)體或群體）

身

體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。-教育部等十一部門聯(lián)合印發(fā)《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》罵辱罵

中傷嘲諷羞辱起外號(hào)等打毆打

腳踹

絆倒

阻攔推搡

觸碰等毀損毀

毀壞書本

文具衣物電子產(chǎn)品嚇威脅

恐嚇等拒絕校園欺凌

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safecampus.三、規(guī)范定義

明確行為頭腦風(fēng)暴：

現(xiàn)實(shí)生活中，你還見過哪些校園欺凌行為？傳傳播謠言

惡意傳播他人隱

私

（QQ

微信

抖音

快手）身體傷害、

財(cái)產(chǎn)損失或

精神損害24513蓄意、惡意

故意、刻意討論:校園欺凌的危害有哪些？(分組)建設(shè)平安校園Builda

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tobullying.l給他人帶來傷害，需要承擔(dān)治

療甚至賠償費(fèi)用l受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評(píng)教育，

甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)l很難再獲得社會(huì)

（主要是學(xué)校

和家庭）

的認(rèn)

可l

很多最終走向犯罪道路l需要承受內(nèi)心的煎熬甚至道

德的譴責(zé)l

在一定場景下需要負(fù)法律

責(zé)任l

助張歪風(fēng)邪氣，營造不良校園、社會(huì)風(fēng)氣，終究會(huì)傷害

到自己。l要相應(yīng)的承擔(dān)治療甚

至賠償費(fèi)用l

受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅

批評(píng)教育l

需要承受內(nèi)心的煎熬

甚至道德的譴責(zé)l帶來肉體上的損傷

甚至殘疾l

造成心靈的陰影和傷害l

厭學(xué)甚至輟學(xué)l

產(chǎn)生輕生念頭四、探討危害

引以為戒拒絕校園欺凌

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safecampus.校園欺凌，

只有被欺凌者會(huì)受到傷害嗎？

（同理心）協(xié)助欺凌者

沉默者

幫助者l

可能會(huì)受到同樣的欺凌l

造成心理陰影帶頭欺凌者被欺凌者思考：以暴制暴可取嗎？

如

果不行？如何解決校園欺凌

問題？建設(shè)平安校園Builda

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tobullying.3、

規(guī)范自己的言行，

不過分招搖，

吹噓或

打扮另類。4、獨(dú)自一人時(shí)遠(yuǎn)離校園“死角”

（學(xué)校廁

所、宿舍、

校門口、校園周邊經(jīng)營場所、夜

晚的操場，樓梯口）（一）

預(yù)防欺凌1、提高社交能力，

多交朋友。

（社團(tuán)活動(dòng)）5、

學(xué)會(huì)幽默處理小摩擦和矛盾。6、樹立法律意識(shí)，尊法、護(hù)法，

不做違法犯罪行為。五、

反思方法

沉著應(yīng)對(duì)拒絕校園欺凌

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tobullying.

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safecampus.2、抬頭挺胸，做自信的自己。

（微笑）

敢于說

“不”。（二）

面臨欺凌1、

三十六計(jì)

，走為上計(jì)。2、保護(hù)好要害。

頭部，耳，后腦，兩肋頸部，腰部，襠部。五、

反思方法

沉著應(yīng)對(duì)拒絕校園欺凌

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safecampus.3、

“大喊大叫”

的策略（角落和街上）（三）

受到欺凌后1、

第一時(shí)間通知大人

（爸爸媽媽，

老師），

有傷情去醫(yī)院做傷情鑒定并治療。4、

《治安處罰法》《民法通則》

《未成年人保護(hù)法》

-樹立法律意識(shí)、尊法、護(hù)法、

用法律手段保護(hù)自己。2、撥打110報(bào)警3、

12355青少年心理咨詢和法律援助熱線電話。五、

反思方法

沉著應(yīng)對(duì)拒絕校園欺凌

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safecampus.請(qǐng)問，

曾經(jīng)，你在校園欺凌重扮演過什么樣的角色？你的內(nèi)心感受是怎樣的？現(xiàn)在，你的內(nèi)心想法是什么？（如果不方便說出來，也可以寫下來交給老師，或者班會(huì)課后找老師說出來）六、感悟分享-升華主題拒絕校園欺凌

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safecampus.共同觀看由最高人民檢察院、

教育部、

共青團(tuán)中央組織策劃制作

，

中國檢察出版社、

江蘇省

三級(jí)檢察機(jī)

關(guān)共同出品的預(yù)防校園欺凌MV

-

《青春需要溫暖》每一顆星5分，

快來看看這節(jié)課自己學(xué)得怎么樣吧！最后寫一句鼓勵(lì)自己的話

，

讓

我們共同