第十二講 第一課時(shí)《和平需要保衛(wèi)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本（小學(xué)高年級(jí)）》

12.1《和平需要保衛(wèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)詳案適用教材版本：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想同學(xué)讀本（學(xué)校高班級(jí)）第十二講《和平需要保衛(wèi)》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解擁軍傳統(tǒng)的含義和重要性，生疏到保衛(wèi)和平的重要性，理解軍民魚(yú)水一家親的情感紐帶。技能目標(biāo)：培育同學(xué)的分析、評(píng)價(jià)和表達(dá)力量，讓同學(xué)能夠理解和闡述擁軍傳統(tǒng)的內(nèi)涵和意義。情感目標(biāo)：建立同學(xué)的愛(ài)國(guó)意識(shí)和擁軍觀(guān)念，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解擁軍傳統(tǒng)的內(nèi)涵和意義；2.建立愛(ài)國(guó)意識(shí)和擁軍觀(guān)念；3.生疏到保衛(wèi)和平的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)同學(xué)理解擁軍傳統(tǒng)的深刻內(nèi)涵和意義；2.建立同學(xué)的愛(ài)國(guó)意識(shí)和擁軍觀(guān)念，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱和責(zé)任感；3.讓同學(xué)生疏到保衛(wèi)和平的重要性，理解和感受和平的貴重。課前預(yù)備：1.老師需要生疏擁軍傳統(tǒng)的相關(guān)學(xué)問(wèn)和故事；2.老師需要預(yù)備相關(guān)的教學(xué)素材和資源；3.老師需要了解同學(xué)的學(xué)情背景，為教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和調(diào)整供應(yīng)參考。學(xué)情背景：同學(xué)的年齡、性別和文化背景等因素可能會(huì)影響他們對(duì)擁軍傳統(tǒng)和保衛(wèi)和平的理解和生疏；同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和參與程度；同學(xué)的閱歷和學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備程度也會(huì)影響他們對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和把握程度。教材分析：教材應(yīng)當(dāng)貼近同學(xué)的生活和實(shí)際狀況，具有肯定的啟發(fā)性和感染力；教材應(yīng)當(dāng)包含相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和例子，能夠引發(fā)同學(xué)對(duì)擁軍話(huà)題的思考和探究；教材應(yīng)當(dāng)具有肯定的多樣性和互動(dòng)性，能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和參與度。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）老師：同學(xué)們，今日我們要學(xué)習(xí)擁軍傳統(tǒng)的故事，你們知道什么是擁軍嗎？為什么要擁軍？請(qǐng)同學(xué)們談一談自己的想法。同學(xué)：（回答自己的想法）老師：格外好，擁軍是我們每個(gè)人的責(zé)任，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)擁軍傳統(tǒng)的故事吧?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引發(fā)同學(xué)對(duì)擁軍話(huà)題的關(guān)注和思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊和引入。二、講解（20分鐘）老師：擁軍是指全社會(huì)關(guān)懷、支持和掛念軍隊(duì)和軍人，它有著深刻的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀(guān)參與擁軍活動(dòng)，為國(guó)防事業(yè)和軍人的辛勤付出做出貢獻(xiàn)。你們認(rèn)為擁軍有哪些重要意義呢？同學(xué)：（回答擁軍的重要意義，如保衛(wèi)國(guó)家平安、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、表達(dá)愛(ài)國(guó)情感等）老師：格外好，擁軍的意義和重要性可以從多個(gè)角度來(lái)理解。接下來(lái)，我們要通過(guò)一個(gè)擁軍故事，感受軍人保家衛(wèi)國(guó)的重要性和軍民魚(yú)水一家親的情感紐帶。請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)故事。（老師敘述擁軍故事，敘述過(guò)程中可以適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)思考和發(fā)表自己的看法。）老師：這個(gè)故事告知我們，擁軍傳統(tǒng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，軍民魚(yú)水一家親的情感紐帶是我們保衛(wèi)和平的重要力氣。同時(shí)，我們也要生疏到和平需要保衛(wèi)，每個(gè)人都有義務(wù)為保衛(wèi)和平盡自己的一份責(zé)任。你們認(rèn)為保衛(wèi)和平有哪些重要意義呢？同學(xué)：（回答保衛(wèi)和平的重要意義，如維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、保障人民生命平安等）老師：格外好，保衛(wèi)和平是我們每個(gè)人的責(zé)任，只有和平才能讓我們生活在一個(gè)平安、穩(wěn)定、富強(qiáng)的環(huán)境中。接下來(lái)，我們要進(jìn)一步探討如何建立擁軍觀(guān)念和行動(dòng)起來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)講解環(huán)節(jié)，讓同學(xué)了解擁軍的定義、意義和重要性，并通過(guò)擁軍故事讓同學(xué)感受軍民魚(yú)水一家親的情感紐帶和軍人保家衛(wèi)國(guó)的重要性；同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)生疏到保衛(wèi)和平的重要性和每個(gè)人為保衛(wèi)和平盡責(zé)的責(zé)任，從而建立起擁軍觀(guān)念和愛(ài)國(guó)情感。三、爭(zhēng)辯（10分鐘）老師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)探討一下，擁軍傳統(tǒng)的故事給你們帶來(lái)了什么啟示和感受？你們認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)如何行動(dòng)起來(lái)，支持擁軍事業(yè)呢？同學(xué)：（回答自己的啟示和感受，如要關(guān)注軍人的生活和權(quán)益、樂(lè)觀(guān)參與擁軍活動(dòng)、向軍人和家屬表達(dá)感謝等）老師：格外好，你們的回答格外棒。通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了擁軍的意義和重要性，更重要的是建立了擁軍觀(guān)念，生疏到保衛(wèi)和平是每個(gè)人的責(zé)任。接下來(lái)，我們要一起行動(dòng)起來(lái)，為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)和軍人的辛勤付出做出貢獻(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)爭(zhēng)辯環(huán)節(jié)，讓同學(xué)共享自己的啟示和感受，進(jìn)一步加深對(duì)擁軍傳統(tǒng)和保衛(wèi)和平的理解和生疏，同時(shí)鼓舞同學(xué)樂(lè)觀(guān)行動(dòng)，發(fā)揮自己的擁軍作用。四、反思（5分鐘）老師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回顧一下今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你們覺(jué)得自己今日學(xué)到了什么？對(duì)擁軍傳統(tǒng)和保衛(wèi)和平有什么新的生疏？同學(xué)：（逐個(gè)發(fā)言，共享自己的反思和感受）老師：格外好，你們的反思和感受格外有價(jià)值，期望今日的學(xué)習(xí)可以讓你們更加了解擁軍傳統(tǒng)和保衛(wèi)和平的意義，建立起擁軍觀(guān)念和愛(ài)國(guó)情感?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)反思環(huán)節(jié)，讓同學(xué)回顧和總結(jié)今日所學(xué)到的學(xué)問(wèn)和感受，鞏固學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊和引導(dǎo)。五、作業(yè)布置（5分鐘）老師：現(xiàn)在讓我們來(lái)布置一下作業(yè)。請(qǐng)大家寫(xiě)一篇關(guān)于擁軍的文章，表達(dá)自己對(duì)擁軍傳統(tǒng)和保衛(wèi)和平的理解和看法。作業(yè)要求認(rèn)真完成，準(zhǔn)時(shí)上交。老師：同時(shí)，我也期望大家能夠在日常生活中樂(lè)觀(guān)行動(dòng)，發(fā)揮自己的擁軍作用，為國(guó)防事業(yè)和軍人的辛勤付出做出貢獻(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)布置作業(yè)，讓同學(xué)進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)擁軍傳統(tǒng)和保衛(wèi)和平的理解和生疏，同時(shí)鼓舞同學(xué)在實(shí)踐中樂(lè)觀(guān)行動(dòng)，發(fā)揮自己的擁軍作用，更加深化地體驗(yàn)和感受擁軍傳統(tǒng)的深刻內(nèi)涵和意義補(bǔ)充說(shuō)明：以上教學(xué)過(guò)程的每一步都是一個(gè)大致的框架，具體的語(yǔ)言表述和時(shí)間支配可以依據(jù)實(shí)際狀況和同學(xué)的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和變化。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的情感和心理需求，適當(dāng)關(guān)注他們的思考和感受，讓他們?cè)谟鋹偂⑤p松的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。板書(shū)設(shè)計(jì)：擁軍傳統(tǒng)與保衛(wèi)和平擁軍、保衛(wèi)和平、軍民魚(yú)水一家親、愛(ài)國(guó)意識(shí)、責(zé)任感擁軍傳統(tǒng)的定義和重要性、軍民魚(yú)水一家親的情感紐帶、保衛(wèi)和平的意義和重要性、建立愛(ài)國(guó)意識(shí)和擁軍觀(guān)念、行動(dòng)起來(lái)為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)和軍人的辛勤付出做出貢獻(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)包括學(xué)問(wèn)、技能和情感三個(gè)方面的綜合評(píng)價(jià)；教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際表現(xiàn)和成果進(jìn)行客觀(guān)、公正、全面和有針對(duì)性的評(píng)價(jià)；教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)鼓