第七講 第三課時《立規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩》（教學(xué)設(shè)計）-《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本（小學(xué)高年級）》

7.3《立法規(guī)、講法規(guī)、守法規(guī)》教學(xué)設(shè)計詳案適用教材版本：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想同學(xué)讀本（學(xué)校高班級）第七講《立法規(guī)、講法規(guī)、守法規(guī)》第三課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：了解“法”的含義和作用，生疏憲法的地位和作用，理解法治的內(nèi)涵。力量目標(biāo)：以識憲法地位，知道國家要依法治國、依憲治國，才能更好進(jìn)展；學(xué)會從生活中的例子動身，思考依法治國、依憲治國的重要性，并表達(dá)自己的看法。情感目標(biāo)：樹立規(guī)章意識，做到遵規(guī)守紀(jì)。教學(xué)重點、教學(xué)難點：教學(xué)重點：法律的含義和作用，憲法的地位和作用，法治的內(nèi)涵，依法治國、依憲治國的重要性。教學(xué)難點：讓同學(xué)理解憲法的地位和作用，理解法治的內(nèi)涵。學(xué)情背景：同學(xué)班級：學(xué)校高班級。同學(xué)背景：同學(xué)對法律、憲法、法治等概念的生疏較為模糊，需要進(jìn)一步了解和把握。同學(xué)愛好：同學(xué)對社會公正正義、法律維護(hù)等問題感愛好，期望能夠得到更深化的了解。教材分析：本節(jié)課的教材為學(xué)校高班級同學(xué)讀本第七講第三課時《立法規(guī)、講法規(guī)、守法規(guī)》。該課時主要介紹了“法”的含義和作用，憲法的地位和作用，法治的內(nèi)涵以及依法治國、依憲治國的重要性。通過該課時的學(xué)習(xí)，旨在讓同學(xué)了解法律、憲法和法治的基本概念，樹立規(guī)章意識，做到遵規(guī)守紀(jì)。課前預(yù)備：老師預(yù)備：老師需要預(yù)備本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、教案、PPT、板書等教學(xué)資源；認(rèn)真研讀教材，對學(xué)問點和重點難點進(jìn)行梳理和預(yù)備課堂講解的材料；預(yù)備小組爭辯的題目和設(shè)計好同學(xué)分組的方案。同學(xué)預(yù)備：同學(xué)需要預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，提前了解“法”、“憲法”、“法治”等概念，做好課堂筆記，樂觀參與課堂爭辯。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入（5分鐘）老師：同學(xué)們，今日我們將學(xué)習(xí)《立法規(guī)、講法規(guī)、守法規(guī)》這節(jié)課。請問假如沒有法規(guī)，社會會變成什么樣子呢？同學(xué)回答：沒有法規(guī)的話，社會會很混亂，沒有秩序。老師：格外好，大家的回答很有道理。那么，你們知道什么是法律嗎？它是用來干什么的？同學(xué)回答：法律是規(guī)定人們行為的準(zhǔn)則，是用來維護(hù)社會秩序的?！驹O(shè)計意圖】通過提問引導(dǎo)同學(xué)思考，激發(fā)同學(xué)的古怪???心和探究欲望，同時引出本課的主要內(nèi)容。二、講解（20分鐘）老師：格外好，同學(xué)們的回答都很棒。那么，我們來看看“法”的具體含義和作用。法律是一種規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則，它可以愛護(hù)人民的合法權(quán)益，維護(hù)社會秩序，推動社會進(jìn)展。同時，法律也是國家的權(quán)威象征，是國家治理的重要手段之一。老師：除了法律，我們還有一個格外重要的概念——憲法。憲法是國家根本大法，具有最高的法律地位和權(quán)威。請問，憲法在國家治理中扮演著什么樣的角色？同學(xué)回答：憲法是國家的根本大法，是國家治理的基礎(chǔ)和保障。老師：格外好，同學(xué)們回答得很到位。在憲法的基礎(chǔ)上，我們要依法治國、依憲治國，這才能更好地推動國家的進(jìn)展。那么，你們知道什么是法治嗎？同學(xué)回答：法治就是以法律為基礎(chǔ)，通過法律手段來治理國家，維護(hù)社會秩序，保障人民權(quán)益。【設(shè)計意圖】通過講解，引導(dǎo)同學(xué)了解“法”的含義和作用、憲法的地位和作用，以及法治的內(nèi)涵，提高同學(xué)對法律、憲法和法治的生疏和理解。三、互動探究（10分鐘）老師：現(xiàn)在，我們分成小組，每組爭辯一下依法治國、依憲治國在日常生活中的重要性，并給出自己的看法。你們可以從生活中的例子動身，如何遵守法律，如何維護(hù)自己的權(quán)益等方面進(jìn)行爭辯。同學(xué)：（分組爭辯，相互溝通意見）老師：好的，時間到了，請各組派代表共享一下你們的爭辯結(jié)果，與全班進(jìn)行溝通?！驹O(shè)計意圖】通過小組爭辯，讓同學(xué)們更深化地思考依法治國、依憲治國的重要性，并且通過共享結(jié)果，讓同學(xué)們相互借鑒、溝通，增加團(tuán)隊合作意識。四、鞏固（5分鐘）老師：好的，現(xiàn)在請回答一個問題。我們在日常生活中需要遵守哪些法律法規(guī)？為什么要遵守這些法律法規(guī)？同學(xué)回答：我們需要遵守交通法規(guī)、環(huán)境愛護(hù)法、勞動法等等法律法規(guī)，由于遵守法律法規(guī)是維護(hù)社會秩序、保障自己權(quán)益的必要手段。老師：格外好，同學(xué)們回答得格外到位。遵守法規(guī)、守紀(jì)律是我們每個人應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，只有樹立規(guī)章意識，才能做到遵規(guī)守紀(jì)?！驹O(shè)計意圖】通過提問，讓同學(xué)回顧本節(jié)課學(xué)到的學(xué)問點，并強(qiáng)調(diào)遵守法規(guī)、守紀(jì)律的重要性，進(jìn)一步加深同學(xué)對本節(jié)課的理解和記憶。五、結(jié)束（5分鐘）老師：今日的課程就到這里了，你們學(xué)到了什么？請用一句話總結(jié)一下。同學(xué)回答：學(xué)會了法律的作用和法治的內(nèi)涵，知道了遵守法規(guī)、守紀(jì)律的重要性。【設(shè)計意圖】通過總結(jié)和鼓舞，讓同學(xué)回顧本節(jié)課程內(nèi)容，強(qiáng)化本節(jié)課程的學(xué)習(xí)效果，同時也期望同學(xué)能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，連續(xù)樹立規(guī)章意識，遵守法規(guī)，做到遵規(guī)守紀(jì)。板書設(shè)計：（1）法律的含義和作用（2）憲法的地位和作用（3）法治的內(nèi)涵（4）依法治國、依憲治國的重要性教學(xué)評價：（1）課堂爭辯表現(xiàn)評價：通過同學(xué)的表現(xiàn)評價同學(xué)的思考和表達(dá)力量，是否能夠樂觀參與爭辯，貢獻(xiàn)自己的想法和觀點。（2）作業(yè)評價：對同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評價，看是否能夠明確表達(dá)對于依法治國、依憲治國的理解和看法，以及文章的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面。（3）測試評價：可以通過測試的形式對同學(xué)把握的學(xué)問點進(jìn)行評價。（4）課后反饋評價：可以邀請同學(xué)回顧本節(jié)課的內(nèi)容并給出自己的反饋，以此了解同學(xué)對本節(jié)課程的理解和感受，同時也可以對教學(xué)過程進(jìn)行反思和改進(jìn)。