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一年級教師參加新教材培訓(xùn)心得分享者意圖和變化理念；三個理解：理解學(xué)科、理解學(xué)生對于怎么去學(xué)?不同學(xué)段對拼音掌握情況的目標(biāo)要求：低段正確拼讀、正下午聆聽了焦斌專家關(guān)于《學(xué)習(xí)課表新理念提升教學(xué)新高度》的報告，專師往往只注重知識符號的掌握，而忽略了符號的文化內(nèi)涵，也忽略了學(xué)生智慧

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