2019年江蘇南京中考滿(mǎn)分作文《你的和我的》3

2019年江蘇南京中考滿(mǎn)分作文【原題再現(xiàn)】端午節(jié)，奶奶像往年一樣送來(lái)了端午食品——綠豆糕，你卻不領(lǐng)情，對(duì)奶奶說(shuō)：“這是你喜歡的，不是我喜歡的?！笔潞?，這引起了你的聯(lián)想和深思……你以“你的和我的”為題寫(xiě)了一篇文章，向校刊投稿。(50分）要求：①不少于600字。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。你的和我的從坐上車(chē)，我就一直不說(shuō)話(huà)，躺在后排座位上睡覺(jué)。我要跟著爸爸媽媽回老家過(guò)端午，可我腦海里記起的卻是亂哄哄各種各樣的作業(yè)。不就是吃頓飯嗎？我想。昨天，媽媽說(shuō)：“端午到了，明天我們一起回老家過(guò)節(jié)?！蔽艺f(shuō)：“你們回去吧，我不回去。”“那不行，”媽媽說(shuō)，“那是節(jié)日，得全家人在一起。”“有這個(gè)必要嗎？馬上就中考了。再說(shuō)，是節(jié)日也只是你們的節(jié)日?！蔽屹|(zhì)問(wèn)媽媽?zhuān)叭ツ耆f(wàn)圣節(jié)怎么就不陪我過(guò)？”媽媽聽(tīng)了，愣了下，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。不知過(guò)了多久，媽媽叫醒了我：“快起來(lái)，我們到家了！”我睜開(kāi)惺忪迷離的眼睛，眼里是一些熟悉又陌生的景致，枯褐色的柴草垛旁一棵細(xì)細(xì)的棗樹(shù)長(zhǎng)得歪歪的，樹(shù)旁站著兩個(gè)笑瞇瞇的老人。我無(wú)精打采地跟在人群后面，奶奶笑著走過(guò)來(lái)，抓起我的手，朝我笑：“快跟我來(lái)！看給你留了什么?！崩@過(guò)嘈雜的人群，我恍惚地跟上去，在奶奶的房間里，我看見(jiàn)一堆彩色的絲線(xiàn)，一只繡花的小香包。奶奶拿起絲線(xiàn)理了理要給我扎在脖子上，我連忙阻止：“不要，我的衣服沒(méi)領(lǐng)子，會(huì)過(guò)敏的！”“那拴手上吧。”我想阻止，但看見(jiàn)奶奶臉上期盼的神色，還是忍住了。正難受著呢，奶奶拿過(guò)一只更加丑陋的香包，布料上的褶皺有了不少磨損，泛著舊痕?！坝浀脝幔俊蹦棠虇?wèn)?！安挥浀??！蔽艺f(shuō)?！斑@是你五歲時(shí)做給奶奶的，今年不知怎么就翻到了?！蔽彝蝗恍睦镉辛艘唤z觸動(dòng)，一些小時(shí)候的記憶浮現(xiàn)在腦海里。飯桌上，擺滿(mǎn)了十三紅，我一坐上桌，爺爺就把我愛(ài)吃的菜全移到我面前。我說(shuō)：“爺爺，我夠得著?！睜敔斦f(shuō)：“我知道，知道。”可還是移著，很滿(mǎn)足地笑著。我知道，我吃的絕對(duì)不只是“飯”了。爸爸舉杯：“爸媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)，愿你們永遠(yuǎn)健康！”媽媽忙把紅包遞了過(guò)去。爺爺說(shuō)：“好，這酒先得祝孩子中考考得好！”奶奶接過(guò)紅包卻轉(zhuǎn)手就往我口袋里放：“這個(gè)是考試的獎(jiǎng)勵(lì)。你不是要那個(gè)航模嗎？買(mǎi)去！”我大為驚訝，他們?cè)趺粗?？我心里很是感?dòng)，那是我去年萬(wàn)圣節(jié)的愿望。我忙站了起來(lái)，舉起了飲料，說(shuō)：“奶奶，謝謝您！祝您端午安康，福壽延年！”說(shuō)的時(shí)候，我竟然很是感動(dòng)，我覺(jué)得我真的在過(guò)節(jié)，端午就是我的節(jié)日?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．緊扣題目，切題準(zhǔn)確。本文緊扣題目前的關(guān)于“你的”“我的”的導(dǎo)引，把故事放置在端午節(jié)這天進(jìn)行演繹。前文多處交代，“我”認(rèn)為端午節(jié)是老一輩的節(jié)日，而不是自己的，結(jié)尾用“我覺(jué)得我真的在過(guò)節(jié)，端午就是我的節(jié)日”來(lái)收束，緊扣題目，切題不露痕跡。2．內(nèi)容豐富，情感真摯。文章先交代“我”不說(shuō)話(huà)，不高興，引起讀者的閱讀興趣；接著交代原因；中間寫(xiě)奶奶給“我”拴香包，找到“我”小時(shí)候給奶奶的香包以及飯桌上發(fā)生的事情，內(nèi)容充實(shí)；最后寫(xiě)到“我”深受感動(dòng)，情感發(fā)生變化，顯得真實(shí)自然?！驹}特點(diǎn)】與2018年相比，今年的南京卷作文題富有變化，由引導(dǎo)考生發(fā)揮想象的半命題作文，變成了由具體情境引導(dǎo)的命題作文題。材料通過(guò)祖孫二人看待端午食品——綠豆糕的不同杰度。反映出年輅人和老一輩人在對(duì)待傳統(tǒng)事物的問(wèn)顆上存在碰撞與交鋒。生活中類(lèi)似的碰撞比比皆是，考生還是有話(huà)可說(shuō)的。在審題時(shí)，應(yīng)明確“你的”“我的”的內(nèi)容指向?！澳愕摹卑抵咐弦惠厡?duì)傳統(tǒng)事物的看法、生活習(xí)慣、精神追求等；“我的”暗指年輕一代的生活習(xí)慣、思想認(rèn)識(shí)、精神追求等?！昂汀弊忠馕吨澳愕摹薄拔业摹倍咧g的關(guān)系，這種關(guān)系可能是和諧相融，可能是互不交叉，也可能是矛盾沖突?！澳愕摹薄拔业摹本唧w內(nèi)容可以指向傳統(tǒng)與現(xiàn)代、本國(guó)與外國(guó)、農(nóng)村與城市等，只要寫(xiě)作時(shí)從實(shí)際生活出發(fā)，寫(xiě)出自己獨(dú)特的理解和感悟即可。【思路要點(diǎn)】這是一道有引導(dǎo)材料的命題作文題。材料先給出了一個(gè)具體情境：奶奶在端午節(jié)送來(lái)了綠豆糕，可“我”卻不領(lǐng)情，原因是“這是你喜歡的，不是我喜歡的”。很顯然，奶奶錯(cuò)把自己所愛(ài)當(dāng)成了孫輩所愛(ài)，從而引發(fā)了沖突。那么面對(duì)這樣的沖突，你產(chǎn)生了怎樣的“聯(lián)想和深思”呢？聯(lián)系生活，想必能找到很多的寫(xiě)作素材，如父母輩的期望和自己的夢(mèng)想、傳統(tǒng)的手藝和現(xiàn)代的娛樂(lè)等。另外，標(biāo)題“你的和我的”中的“你”和“我”，既可實(shí)指，如生活中的人、自然界中的物等；也可虛指，如人類(lèi)與大自然、個(gè)體與集體（或國(guó)家）等?！昂汀闭f(shuō)明二者之間有著關(guān)聯(lián)，這種關(guān)聯(lián)既可以是和諧共生，也可以是并行不悖，甚至是對(duì)立沖突?！緦忣}立意】今年的出題，打破了以往出題模式，變成了類(lèi)似時(shí)評(píng)格式的出題方式?？忌鶕?jù)材料內(nèi)容內(nèi)容，明確寫(xiě)作方向。1、“端午節(jié)，奶奶送來(lái)一盒綠豆糕”，注意是傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，“送”，并不沒(méi)有強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)加”的意思。2、“我都不領(lǐng)情”，考生注意“領(lǐng)情”二字的意思：領(lǐng)情----接受對(duì)方的禮物或好意而心懷感激。“都不領(lǐng)情”這是文中“我的態(tài)度”。3、“這是你喜歡的，我不喜歡”，這是文中“我”對(duì)奶奶送綠豆糕后的回答。4、“這件事引發(fā)我的深思”，考生注意，是通過(guò)這件事，引起“我的深思”，而不是以這個(gè)時(shí)間點(diǎn)后寫(xiě)接下來(lái)發(fā)生的事件，否則是跑題。5、請(qǐng)你以“你的和我的”為題寫(xiě)一篇文章，向?？陡濉Ｓ蓪W(xué)校出版的閱讀刊物，也指校報(bào)，那么這個(gè)文章的讀者主要是在校中學(xué)生來(lái)讀的。所以這個(gè)要素也要考慮到哦。切忌：如果不結(jié)合材料，只是按照命題“你的和我的”，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有個(gè)性，你的和我的存在，才讓世界更精彩，或者“我的就是你的”之類(lèi)的結(jié)論，則為跑題?！緲?gòu)思角度提示】1．從寫(xiě)什么的角度看，“你”“我”之間的不同，可能表現(xiàn)在：①“你的保守”和“我的開(kāi)放”:②“你的逃跑”和“我的堅(jiān)守”;③“你的傷害”和“我的寬容”:④“你的奉獻(xiàn)”和“我的感恩”;⑤“你的不放手”和“我的內(nèi)心渴望”;⑥“你的庸俗”和“我的高尚”……2．從揭示原因的角度看，“你”“我”之間的差異，可以是：①生活習(xí)慣的不同：②興趣愛(ài)好的迥異；思想認(rèn)識(shí)的差別；④精神追求的高低不同；⑤文化理解的深淺不同；⑥成長(zhǎng)年代的環(huán)境不同……3．從如何去解決沖突的角度看，可以做出一些思考：①在更為廣闊的生活中，人與人如何相處相融、理解溝通；②人怎樣消除心與心之間的帰閔；③面對(duì)別人的鼓勵(lì)、幫助自己怎么感恩、回報(bào)……【思路要點(diǎn)】1．寫(xiě)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的碰撞可以從老一輩熱衷戲曲和“我”喜歡流行歌曲的矛盾入手，通過(guò)具體的情景，“我”也喜歡上了戲曲，從而揭示“你的”“我的”可以和諧相融的主題。2．寫(xiě)鄉(xiāng)村和城里的生活通過(guò)寫(xiě)老一輩熱愛(ài)鄉(xiāng)村生活和“我”鐘情于城里的生活來(lái)進(jìn)行對(duì)比，從而表達(dá)“你的”“我的”承載的意義不同。3．寫(xiě)不同的興趣愛(ài)好比如寫(xiě)奶奶和“我”因不同的興趣愛(ài)好而引發(fā)矛盾