2024年秋新北師大版1年級上冊數(shù)學教學課件 4.5.1 10以內數(shù)加與減 乘車 第1課時

第6課時

乘車（一）北師版數(shù)學一年級上冊課件410以內數(shù)加與減新課導入等公交車和上公交車都要排隊。坐公交車時不能大聲吵鬧，看到有需要幫助的人要讓座。同學們，你能說說坐公交車都要遵守哪些規(guī)定嗎？探索新知探究點1連加的意義及運算順序車上有2人?，F(xiàn)在車上一共有多少人？畫一畫，填一填。車上有2人。三家店上車3人。七里莊上車3人。2列式：++=33上車3人。上車3人。探索新知車上有2人?，F(xiàn)在車上一共有多少人？畫一畫，填一填。2++=33用1個

代表1個人。先算2加3等于5，再算5加3等于8。58連加算式讀作：2加3再加3等于8探索新知2.

三個數(shù)相加，計算時，先把前兩個數(shù)相加，再用所得的數(shù)與第三個數(shù)相加。1.在一道加法算式中，有三個或三個以上的數(shù)相加，這樣的算式就是連加算式。探索新知小試牛刀1.(1)比一比,誰的多？接著畫一畫,填一填。(填“多”或“少”)多少探索新知探究點2加減混合的意義及運算順序車上有8人。現(xiàn)在車上還有多少人？畫一畫，填一填。車上有8人。九棵樹上車1人，8列式：1上車1人。下車5人。下車5人。=+-=-+5也可以列式：851探索新知現(xiàn)在車上還有多少人？畫一畫，填一填。用1個

代表1個人。先算8加1等于9，再算9減5等于4。加減混合算式讀作：8加1再減5等于4車上有8人。=+-81594探索新知用1個

代表1個人。先算8減5等于3，再算3加1等于4。加減混合算式讀作：8減5再加1等于4車上有8人。=-+85134現(xiàn)在車上還有多少人？畫一畫，填一填。探索新知2.

算式中既有加法又有減法時，加法在前就先算加法，減法在前就先算減法。1.加減混合運算就是算式中既有加法又有減法。探索新知小試牛刀1.填一填。28281082探索新知探究點3連減的意義及運算順序車上有4人?，F(xiàn)在車上有多少人？畫一畫，填一填。車上有4人。終點站前門下車2人，4列式：2下車2人。后門下車1人。下車1人。=--=--1也可以列式：412“終點站”到了。探索新知用1個

代表1個人。先算4減2等于2，再算2減1等于1。連減算式讀作：4減2再減1等于1車上有4人。=--42121車上還有幾人？畫一畫，填一填。探索新知用1個

代表1個人。先算4減1等于3，再算3減2等于1。連減算式讀作：4減1再減2等于1車上有4人。=--41231車上還有幾人？畫一畫，填一填。探索新知1.一個數(shù)連續(xù)減去兩個或兩個以上的數(shù)，這樣的算式就是連減算式。2.三個數(shù)連減，計算時，先把前兩個數(shù)相減，再用所得的數(shù)減第三個數(shù)。探索新知小試牛刀1.現(xiàn)在車上一共有多少人？畫一畫，填一填。3＋4＋297○○○○○○7729當堂練習源于“”的應用提升練1.一共有多少個小朋友在舞龍？3＋710當堂練習源于“”的應用提升練2.奪旗。0726799410當堂練習源于“”的應用提升練3.(1)

(2)一共有幾個南瓜？一共有10棵樹苗。5＋3＋1910－6－22課堂總結2.

連加、連減、加減混合運算的讀法要從左到右依次讀出每一部分。1.計算連加、連減、加減混合運算時要按照從左到右的順序依次計算。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的