遼寧省大連渤海高級中學(xué)高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練語文試題

高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練語文試題出題人：校對人：孫娜時間：150分鐘說明：1、本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，其中第Ⅰ卷第三、四大題為選答題，其它題為必答題。滿分150分。2、

單項選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號；非選擇題用黑色筆工整書寫在答題紙上。答在試卷上無效。3、考試結(jié)束后，考生將答題卡和答題紙一并交回。

第Ⅰ卷（70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。宣稱“歷史的終結(jié)”或許有些太早，但在我們的世界中，全球化———商品、服務(wù)、資本、技術(shù)、想法、信息、司法體系和人員的密集交流———已經(jīng)讓“地理的終結(jié)”離我們越來越近。在很多人看來，全球化是一個合理且不可逆轉(zhuǎn)的過程，它意味著全球生活水準(zhǔn)的整體提升。全球化并非不受控制。人員的流動依舊受到很大限制。資本流動呈現(xiàn)嚴(yán)重不對稱局面。從表面上看，富國每年都向窮國提供一定數(shù)額的援助資金。但實際上，西方國家每向窮國提供1美元援助資金，就能偷偷拿回10美元的非法收益。全球化的成本和收益分布不均。發(fā)達(dá)國家大多建立起互相依存的關(guān)系，而發(fā)展中國家普遍處于經(jīng)濟(jì)關(guān)系相對獨立的狀態(tài)，它們嚴(yán)重依賴發(fā)達(dá)國家。如今巴西、中國和印度正在開始改變這種局面。日益加深的貧窮和不平等——少數(shù)人和少數(shù)國家越來越繁榮富裕，剩下的則越來越邊緣化、被孤立在外——給國內(nèi)外的社會和政治穩(wěn)定帶來沖擊。工資收入的比重越來越低，資本收益的比重越來越高。資產(chǎn)和收入越來越集中。全球市場的快速增長并沒有為社會和經(jīng)濟(jì)制度帶來類似的發(fā)展，以保證均衡、全面及可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長。與資本和財產(chǎn)權(quán)相比，勞動者權(quán)益沒有獲得足夠的保護(hù)。不平等的全球貿(mào)易和金融規(guī)則對富國和窮國產(chǎn)生了不對等的效果。早在全球金融危機(jī)爆發(fā)之前，很多發(fā)展中國家就擔(dān)心全球化會對它們的經(jīng)濟(jì)獨立、文化完整和社會穩(wěn)定帶來有害影響。不平等個體之間的“相互依存”關(guān)系發(fā)展到最后就會演變成一些國家嚴(yán)重依賴國際市場，而后者處于另一些國家的掌控之下。金融危機(jī)證實了這一點。全球化還釋放出“非民間社會”勢力，加速恐怖主義、人口販賣、毒品走私、有組織犯罪、剽竊盜版和流行病的跨境傳播。在全球化問題上，我們應(yīng)采取什么措施來趨利避害？全盤拒絕全球化、實行自給自足的政策顯然是不切實際且不合理的做法：誰愿意當(dāng)下一個緬甸或朝鮮呢？同樣地，誰想成為下一個冰島、希臘或愛爾蘭呢？事實證明，無止境的自由化、解除管制和放寬資本控制無法為一國帶來永久的經(jīng)濟(jì)增長和繁榮。在開放和管制之間找到一個合理的平衡點要求我們警惕在國內(nèi)外縫隙中生存的跨境犯罪活動。這些非法交易涉及金額高達(dá)1萬億至3萬億美元，占全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物的10%。在全球50個最不發(fā)達(dá)的國家中，有36個國家位于非洲大陸。在那里，國家力量的欠缺常常為跨國犯罪活動和恐怖主義提供契機(jī)。在整個非洲大陸上，各種犯罪活動尤其猖獗。反政府武裝構(gòu)成了另一種不同的挑戰(zhàn)。因為全球化加劇了社會不平等，反政府武裝常常隨之而生。任何一個國家都無法靠自身的力量來破壞、瓦解和擊潰全球犯罪活動。然而隨著“非民間社會”勢力的擴(kuò)散，各國國家統(tǒng)治機(jī)器仍然沒有得到足夠的發(fā)展來遏制這些勢力。要縮小兩者之間的差距，一個辦法是實行地區(qū)和跨地區(qū)管理，以加強(qiáng)各國反擊這些勢力的能力。分享專業(yè)知識、機(jī)構(gòu)制度、政策工具、人員及其他資源可以在很大程度上幫助抑制跨地區(qū)犯罪活動的興起?？傊蚧南麡O影響，徹底抹去全球化的陰暗面，我們必須在各個層面上——包括地方、國家、地區(qū)和全球——進(jìn)行精誠合作。（摘自2011年1月31日《環(huán)球時報》，有刪改)1．下列對全球化的表述，不符合原文內(nèi)容的一項是（）A．全球化并非只會帶來利益而沒有危害，全球化也并非不受控制。人員的流動依舊受很大的限制。資本流動呈現(xiàn)嚴(yán)重不對稱局面。B．全球化的成本和收益分布不均。發(fā)達(dá)國家建立起互相依存的關(guān)系，而發(fā)展中國家處于經(jīng)濟(jì)關(guān)系相對獨立的狀態(tài)，它們嚴(yán)重依賴發(fā)達(dá)國家。C．工資收入的比重越來越低，資本收益的比重越來越高。資產(chǎn)和收入越來越集中。少數(shù)人和少數(shù)國家越來越繁榮富裕。D．全球市場的快速增長并沒有為社會和經(jīng)濟(jì)制度帶來類似的發(fā)展，以保證均衡、全面及可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長，這正是全球化危害的體現(xiàn)。2．下列關(guān)于在全球化問題上，我們應(yīng)采取的措施的理解，不符合原文內(nèi)容的一項是（）Ａ．在全球化問題上不可以走極端。不應(yīng)全盤拒絕全球化、實行自給自足的政策，也不能完全自由化。Ｂ．全球化要求我們警惕在國內(nèi)外縫隙中生存的跨境犯罪活動，在開放和管制之間找到一個度很重要。C．打破區(qū)域的限制，以加強(qiáng)各國反擊這些勢力的能力。分享有關(guān)的資源可以幫助抑制跨地區(qū)犯罪活動的興起。D．全球化要求我們必須加強(qiáng)合作，而且是在各個層面上———包括地方、國家、地區(qū)和全球———進(jìn)行精誠合作。3．下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是（）A．全球化體現(xiàn)在眾多方面，而這些方面的密集交流已經(jīng)讓國與國之間的聯(lián)系日益緊密，讓“地理的終結(jié)”離我們越來越近。B．在作者看來，全球化并不完美，并不是一個完全合理的過程，也并不意味著全球生活水準(zhǔn)的整體提升，是一把雙刃劍。C．作者認(rèn)為，緬甸和朝鮮是全盤拒絕全球化的實例；冰島和愛爾蘭則是無止境自由化的代表，他們在對待全球化問題上都是不當(dāng)?shù)?。D．僅僅依靠一個國家的力量是無法破壞、瓦解和擊潰全球犯罪活動的。而隨著“非民間社會”勢力的擴(kuò)散，各國的國力卻沒有得到足夠發(fā)展。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。張順，民兵部將也。襄陽受圍五年，宋闖知其西北一水曰清泥河，源于均、房，即其地造輕舟百艘，以三舟聯(lián)為一舫，中一舟裝載，左右舟則虛其底而掩覆之。出重賞募死士，得三千。求將，得順與張貴，俗呼順曰“矮張”，貴曰“竹園張”。俱智勇，素為諸將所服，俾為都統(tǒng)。出令曰：“此行有死而已，汝輩或非本心，宜亟去，毋敗吾事。”人人感奮。漢水方生，發(fā)舟百艘，稍進(jìn)團(tuán)山下。越二日，進(jìn)高頭港口，結(jié)方陳，各船置火槍、火炮、熾炭、巨斧、勁弩。夜漏下三刻，起矴出江，以紅燈為識。貴先登，順殿之，乘風(fēng)破浪，徑犯重圍。至磨洪灘以上，北軍舟師布滿江面，無隙可入。眾乘銳凡斷鐵絙攢杙數(shù)百，轉(zhuǎn)戰(zhàn)百二十里，黎明抵襄城下。城中久絕援，聞救至，踴躍氣百倍。及收軍，獨失順。越數(shù)日，有浮尸溯流而上，被介胄，執(zhí)弓矢，直抵浮梁，視之順也，身中四槍六箭，怒氣勃勃如生。諸軍驚以為神，結(jié)冢斂葬，立廟祀之。張貴既抵襄，襄帥呂文煥力留共守。貴恃其驍勇，欲還郢，乃募二士能伏水中數(shù)日不食，使持蠟書赴郢求援。北兵增守益密，水路連鎖數(shù)十里，列撒星樁，雖魚蝦不得度。二人遇樁即鋸斷之，竟達(dá)郢，還報，許發(fā)兵五千駐龍尾洲以助夾擊?？倘占榷ǎ藙e文煥東下，點視所部軍，洎登舟，帳前一人亡去，乃有過被撻者。貴驚曰：“吾事泄矣，亟行，彼或未及知?！睆?fù)不能銜枚隱跡，乃舉炮鼓噪發(fā)舟，乘夜順流斷絙破圍冒進(jìn)，眾皆辟易。既出險地，夜半天黑，至小新城，大兵邀擊，以死拒戰(zhàn)。沿岸束荻列炬，火光燭天如白晝。至勾林灘，漸近龍尾洲，遙望軍船旗幟紛披，貴軍喜躍，舉流星火示之。軍船見火即前迎，及勢近欲合，則來舟皆北兵也。蓋郢兵前二日以風(fēng)水驚疑，退屯三十里，而大兵得逃卒之報，據(jù)龍尾洲以逸待勞。貴戰(zhàn)已困，出于不意，殺傷殆盡，身被數(shù)十槍，力不支見執(zhí)，卒不屈，死之。乃命降卒四人舁尸至襄，令于城下曰：“識矮張乎？此是也。”守陴者皆哭，城中喪氣。文煥斬四卒，以貴祔葬順冢，立雙廟祀之。（選自《宋史》）４．下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（３分）Ａ．漢水方生，發(fā)舟百艘，稍進(jìn)團(tuán)山下稍：稍微Ｂ．諸軍驚以為神，結(jié)冢斂葬，立廟祀之祀：祭拜Ｃ．乘夜順流斷絙破圍冒進(jìn)，眾皆辟易辟：通“避”，躲避Ｄ．貴戰(zhàn)已困，出于不意，殺傷殆盡意，料想5．以下各組句子中，全都表現(xiàn)張順張貴英勇無畏的一組是（3分）①貴先登，順殿之②此行有死而已，汝輩或非本心，宜亟去③身中四槍六箭，怒氣勃勃如生④眾乘銳凡斷鐵絙攢杙數(shù)百，轉(zhuǎn)戰(zhàn)百二十里⑤二人遇樁即鋸斷之，竟達(dá)郢⑥身被數(shù)十槍，力不支見執(zhí)，卒不屈A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑥D(zhuǎn)．②④⑤6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是（3分）A．宋朝將領(lǐng)將三條小船連在一起成為一艘舫，用中間一艘小船裝載兵士，左右兩艘則將其底鑿空并蓋上蓋子來作為掩飾。B．張貴率軍突圍時，元軍“皆辟易”，只是由于叛兵的出賣，使得元軍占據(jù)龍尾洲以逸待勞，才導(dǎo)致突圍失敗，自己被擒，被殺。C．張貴突圍前派遣兩名士兵赴新郢求援。這兩名士兵，在重圍中置生死于度外，成功突圍，最后竟然到達(dá)了郢，兩名士兵表現(xiàn)得無比英勇。D．在各船中裝備各種作戰(zhàn)工具，入夜過了三刻后才啟航出江，并用紅燈作為信號，能看出張順張貴在率軍解救襄陽之前是做了充分準(zhǔn)備的。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）俱智勇，素為諸將所服，俾為都統(tǒng)。（5分）

（2）刻日既定，乃別文煥東下，點視所部軍，洎登舟，帳前一人亡去，乃有過被撻者。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

踏莎行呂本中雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇絕。惱人風(fēng)味阿誰知？請君問取南樓月。記得去年，探梅時節(jié)。老來舊事無人說。為誰醉倒為誰醒?到今猶恨輕離別。8、這首詞寫了什么內(nèi)容？抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？（5分）

9、“似和不似都奇絕”歷來為人稱道，請說說這一句的妙處。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（６分）（１）是故弟子不必不如師，，聞道有先后，，如是而已。（韓愈《師說》）（２），懸泉瀑布，飛漱其間，，良多趣味。（酈道元《三峽》）（３）客路青山外，行舟綠水前。，。（王灣《次北固山下》）乙選考題請考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的小說，完成（1）～（4）題。(25分)你必須做出選擇奚同發(fā)①音樂學(xué)院的最后一次考試，他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼里噙滿淚水。算算從兒時６歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白，一個人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！②上了音樂學(xué)院，他仍然是那種很規(guī)范的學(xué)生。老師一再對他說，你的技術(shù)真不錯，可小提琴是門藝術(shù)，僅僅靠技術(shù)是不夠的。

③他知道，主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對琴真的缺乏感情。兒時練琴，是在父親一次次強(qiáng)迫下開始的，迄今為止，都弄不明白為什么父母那么逼著他拉琴。甚至，父親上班后，還專門用攝像機(jī)對著他，看他是否在練琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰(zhàn)勝父親，比如說，家里為什么父親在時就有電，父親外出就沒了電，直到考上音樂學(xué)院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關(guān)了。想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時候，每天除了上學(xué)，幾乎所有的時間都在練那該死的琴，就連做夢都是如此。也曾上臺演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因為小提琴而快樂起來。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的憂郁，讓他無法進(jìn)入真正的音樂世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺融入拉琴，一定會有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個個對他都充滿信心，這么小的年齡就有這么好的技術(shù)，完全可以調(diào)整過來。直到他從附中考入音樂學(xué)院，大家才失望地說，可惜了，可惜了。沒有人能改變他。他成了學(xué)院眾所周知的“另類”。不過，大家都在關(guān)注他，人們實在想看看，他到底會變成個什么樣子……

④終于站在老師們面前，這是他在音樂學(xué)院的最后一次拉琴，畢業(yè)考試的最后一項是自選曲目。當(dāng)老師用目光示意他可以開始后，他的弓子一反常態(tài)地先是在琴弦上一碰，發(fā)出了很響的一震。繼而，徐徐進(jìn)入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂室的角角落落。從來沒有這樣放松地拉過琴，時而弓飛如雨，時而間滑如泣，揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔，他完全進(jìn)入了另一個世界。春光明媚鳥語花香，暴雨狂風(fēng)無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，述說著一個琴童哀求抗?fàn)?、淋漓盡致的甜酸苦辣和喜怒哀樂……⑤沒有什么名曲，也沒有用現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年來不愿學(xué)琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉，畢竟是最后一次學(xué)?？荚嚒簧剂硕嗌僭嚢?！沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學(xué)和老師也隨之動容。直到最后一刻，他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個回響——“咚”……

⑥音樂室內(nèi)一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教授鼓著掌站起來，身后立刻有兩名學(xué)生扶住教授，三人一起慢慢走向他。

⑦“拉得太好了，這才是小提琴藝術(shù)！孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位?！崩辖淌谶@樣說時，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，教授身邊的同學(xué)提醒道：“這就是說，你的畢業(yè)成績是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了?！雹嗨哪槤q得通紅，嘴張了半天說不出話。全場的掌聲終于停下來，安靜得可以聽到人的呼吸。淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚(yáng)，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲：“我終于，可以不拉琴了……”⑨那聲音拖得很長，在音樂室內(nèi)不斷地疊加，傳遞，回響。（1）．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?分）A．“他”是一個內(nèi)心壓抑、痛苦的人，“他”對拉琴沒有興趣，是在父親的逼迫、強(qiáng)制和嚴(yán)格監(jiān)督下練琴的；長久的壓抑，使他在畢業(yè)考試中的最后一次拉琴前，始終無法將演奏與情感很好地融合。B．在痛苦磨煉中“他”既掌握了熟練的演奏技巧，又能在演奏中融入自己的感情，而最后一次的演奏，“他”正是將技巧與情感完美結(jié)合才取得巨大成功。C．小說的標(biāo)題醒人耳目，深化主題。第二人稱“你”，就是指小說中的“他”，“必須”以肯定的語氣對“選擇”加以強(qiáng)調(diào)，又引發(fā)人們對“選擇”的深刻思索。D．這篇小說行文騰挪跌宕，張弛有度，開篇由“他”在最后一次考試的考場上引入回憶，運(yùn)用了倒敘和插敘；故事在高潮處驟然轉(zhuǎn)折，出乎意料之外，又在情理之中。E．小說含義深刻，引人深思。他的痛苦與反抗告訴我們：教育者可以把自己的理想加到孩子頭上，但不能以自己的模式去打造孩子。（2）．這篇小說用了很多篇幅寫“他”最后一次拉琴的情形和聽眾的反應(yīng)。這樣安排情節(jié)的好處有哪些方面?簡要分析。(6分)

（3）.請分析劃線句子的含義和表達(dá)效果。（6分）

（4）.不愛拉琴的“他”卻成了當(dāng)年藝術(shù)學(xué)院最優(yōu)秀的畢業(yè)生。試探究：這樣的結(jié)果蘊(yùn)含著怎樣的深刻意蘊(yùn)？聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀愕母形?。?分）

四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）星斗其人蔡元培①在蔡元培身上，有著學(xué)者的風(fēng)度、君子的雅量和“好好先生”的恬淡平易。平素，他總是表情凝重而和善，舉止迂緩而沉毅，語調(diào)不高，卻透出清朗和睿智。蔡元培兼有東西方兩大文化之長，“一是中國傳統(tǒng)圣賢之修養(yǎng)，一是法蘭西革命中標(biāo)揭的自由平等博愛之理想”。他對西方理性精神的執(zhí)著追求和對中國讀書人刻意修身養(yǎng)性傳統(tǒng)的誠心恪守，是造就其高尚人格的基本元素。②蔡元培的許多朋友和學(xué)生用“無所不容”來說明他兼容并包的思想和仁人君子的雅量。在主政北大期間，蔡元培聘任了新文化運(yùn)動的干將，又選賢任能地留任守舊派學(xué)問大家。在社會活動中，蔡元培恬淡為懷，胸襟闊達(dá)。“五四”前夕，他與林紓論戰(zhàn)。林用刻毒的語言攻擊新文化，詆毀北京大學(xué)和蔡元培本人，而蔡在答復(fù)林的公開信中，卻是平情論理。兩相比較，其境界之高低不言自明。圍繞《石頭記索隱》，蔡元培曾與胡適展開學(xué)術(shù)爭論，這是一場“君子之爭”，但年輕氣盛的胡適對包括蔡著《石頭記索隱》在內(nèi)的舊紅學(xué)放言貶損，謂為“猜笨謎”“大笨伯”，詞氣頗為尖刻。蔡不同意胡適的觀點，撰文反駁，但僅僅申述己意，未嘗有為此作氣之意。蔡元培作為晚清翰林，在書法方面卻不甚講求，這使得一些學(xué)界后輩疑惑不解。在北京大學(xué)的一次宴會上，率直的錢玄同幾杯酒落肚，忽然向蔡校長提出了這個問題：“你的字寫得這么蹩腳，為什么可以點中翰林？”此話出口，席間同人頗感此舉未免太使蔡校長難堪。豈料，蔡不以為忤，反而笑答道：“因為那年主考官最喜歡黃庭堅的字，我少年時剛巧學(xué)過黃體，所以能中試?！北緛砜赡艹霈F(xiàn)的尷尬場面竟在不經(jīng)意的舒言緩語中化解了，蔡元培的性格和涵養(yǎng)于此可見一斑。出世恬淡，待人平易，非有超脫的氣質(zhì)和博愛的胸懷，是不易做到的。③大概因為這平易淡然，蔡元培作為“好好先生”的形象不知不覺中被放大了。有人以為他接物待人“太濫”，有人覺得他臨事無可無不可，有人甚至說他參政理事易受別人影響和操縱等等。但是，蔡元培“一遇大事，則剛強(qiáng)之性立見”。這一特點較集中地表現(xiàn)于他主持北京大學(xué)那一時期。北京大學(xué)實行學(xué)術(shù)自由、兼容并包的辦學(xué)方針，當(dāng)時社會上守舊勢力與軍閥政客集團(tuán)聯(lián)手，詆毀北大和蔡元培的辦學(xué)方向，一時間“黑云壓城”。曾經(jīng)為蔡元培改革北大出謀劃策的湯爾和等人轉(zhuǎn)而力勸他解聘陳獨秀、制約胡適，以緩和外界壓力。蔡長時間沉默著，聽著湯等人的勸解，最后他站起來決然說道：“北京大學(xué)一切的事，都在我蔡元培一人身上，與這些人毫不相干！”他后來發(fā)表《洪水與猛獸》一文痛斥軍閥，再次表現(xiàn)了“臨大節(jié)凜然不可犯”的風(fēng)骨?！拔逅摹鼻昂蟮谋本┐髮W(xué)，倘沒有蔡元培的如此“擔(dān)當(dāng)”，恐怕早為守舊勢力摧垮也未可知。有人概論他的這種性格為“內(nèi)和外介，守正不阿”，確是頗為切合的。④無論是從事教育還是參與政治，蔡元培始終不失書生本色。人們注意到，蔡元培一生中的辭職次數(shù)非常之多，其中引動社會反響的“辭職事件”就有數(shù)起。他抱著“合則留，不合則引去”的自由信條，合與不合的尺度是他所信守的價值觀，至于高官厚祿則并不足惜。每次辭職后，他便重操舊業(yè)，以老學(xué)生身份向歐洲的大學(xué)注冊入學(xué)，進(jìn)行自己心愛的學(xué)術(shù)研究。他自述的“一生難進(jìn)易退，性近于學(xué)術(shù)而不宜于政治”，正是其書生本色的最好體現(xiàn)。在蔡元培看來，學(xué)人參政，應(yīng)力謀為公眾做事，而不可以權(quán)謀私。他鄙薄那些利欲熏心的官吏，雖曾置身官場，卻清廉奉公，潔身自好。每當(dāng)見到那些做大官的人購田置產(chǎn)常不勝嘆息，以為與其留給子孫金錢華屋良田，莫如策勵晚輩求得真才實學(xué)，在人世間有所作為。本此觀念,他一生兩袖清風(fēng)，生活儉樸，直至晚年仍賃屋居住，以至引來他的學(xué)生和朋友“贈屋祝壽”的那段佳話。為了他認(rèn)定的人生價值，蔡元培幾十年如一日，毫不茍且。⑤蔡元培的人格修養(yǎng)在其一生的主要社會活動中自然地流露和表現(xiàn)出來，構(gòu)成其復(fù)雜文化品性的最為基本的部分。（摘編自張曉唯《蔡元培》）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（5分） A．本文突破了傳統(tǒng)傳記的寫法，從表情、舉止、語調(diào)、事跡、精神諸多方面生動地刻畫出大教育家蔡元培的形象。 B．中國傳統(tǒng)修身養(yǎng)性的思想與法蘭西自由平等博愛的思想，深刻影響了蔡元培，造就了他的學(xué)者風(fēng)度、君子雅量和恬淡平易的性格特點。 C．宴會上，率直的錢玄同借酒發(fā)問，當(dāng)眾使作為北京大學(xué)校長的蔡元培難堪，蔡元培巧用心思，機(jī)智作答，化解了尷尬場面。 D．既臨事時常常無可無不可，又在關(guān)鍵時敢于擔(dān)當(dāng)；既兼有東西方文化之長，又在書法方面只學(xué)黃體，這些體現(xiàn)出蔡元培復(fù)雜的文化品格。 E．本文通過對蔡元培相關(guān)事跡的敘述，表現(xiàn)了一位傳統(tǒng)知識分子平易恬淡、心胸豁達(dá)、不畏強(qiáng)權(quán)、廉潔自律、堅持操守的崇高品格。（2）傳記主要是運(yùn)用什么手法來表現(xiàn)蔡元培“仁人君子的雅量”的？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（6分）

（3）蔡元培“書生本色”的具體內(nèi)涵是什么？（6分）

（4）有人認(rèn)為蔡元培是“好好先生”，有人認(rèn)為蔡元培“守正不阿”，請結(jié)合全文，談?wù)勀憧捶ā＃?分）

第Ⅱ卷（80分）五、語言文字運(yùn)用（20分）13．下列各句中，加點的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分） A．2010年7月28日，廣東省江門市發(fā)生了一起駭人聽聞的事件，數(shù)十名工人討要公司拖欠的工資，不料老板糾集20多名打手，對“討薪積極工人”一一扇耳光后，才將工資發(fā)給工人。 B．有些地方對群眾的訴求，要么保持畏懼，采取回避推諉的“鴕鳥政策”，要么簡單粗暴地把群眾的訴求當(dāng)成“不穩(wěn)定因素”，甚至動用警力壓制打擊，結(jié)果只能是揚(yáng)湯止沸。 C．那次在沈陽，突然發(fā)現(xiàn)站在面前的是當(dāng)年和我同在一個村插隊的老朋友，雖然二十多年沒見，我們?nèi)砸灰娙绻省?D．對大學(xué)生提出的“零工資”就業(yè)，用人單位應(yīng)三思。發(fā)生勞動糾紛時，用人單位會因為違規(guī)被查處，若再發(fā)生勞動傷害，用人單位可就“吃不了，兜著走”。14．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分） A．憑借著在本屆澳網(wǎng)比賽中的出色發(fā)揮，李娜成為第一個晉級大滿貫賽決賽的亞洲球員，從而奠定了她中國體壇一姐的寶座。 B．人大代表提議，我國應(yīng)加快鐵路投資體制改革，修改鐵路法、擔(dān)保法等相關(guān)法律，制定詳細(xì)的優(yōu)惠政策，填補(bǔ)民間資本參與鐵路建設(shè)的法律空白。C．書法藝術(shù)的審美是否存在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)呢？回答是肯定的。問題在于審美者所站的角度、所持的依據(jù)，特別是自身修養(yǎng)的高低所決定的。 D．文化也如同生命物種，只要保存不同的文化基因，只要多重文化節(jié)互相交流融合，才更有生命力，才能永遠(yuǎn)充滿活力。15．閱讀下面一段文字，請?zhí)崛》从称渲饕畔⒌娜齻€重要詞語。（不超過15個字）（3分）《我國自然保護(hù)區(qū)級別劃分標(biāo)準(zhǔn)的研究》在總結(jié)國內(nèi)外自然保護(hù)區(qū)級別劃分背景的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國自然保護(hù)區(qū)建設(shè)和管理的現(xiàn)狀，提出保護(hù)區(qū)級別劃分應(yīng)遵循的原則，根據(jù)這些原則，研究制定了我國自然保護(hù)區(qū)級別劃分標(biāo)準(zhǔn)。并對其標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)描述和定義。此外，本文還對保護(hù)區(qū)級別劃分的依據(jù)和確定保護(hù)區(qū)重要性的評價指標(biāo)進(jìn)行了闡述和討論。此標(biāo)準(zhǔn)的研究對于當(dāng)前我國自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)和規(guī)范化管理具有重要的意義。（1）（2）（3）16．下面是關(guān)于“文化體現(xiàn)”的一段文字。請根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過10個字。（5分）文化其實體現(xiàn)在一個人如何認(rèn)真對待自己，如何坦城對待他人，①。在一個文化厚實的社會里，人懂得需要尊重自己——他不茍且，②；③——他不霸道，④；人懂得必須尊重自然——⑤，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命。17.仿照下面句子，另寫兩句富有意蘊(yùn)的句子。（6分）

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。

故鄉(xiāng)的歌是

，

。故鄉(xiāng)的歌是

，

。

六、寫作（60分）國美22周年慶典，銷售人員在網(wǎng)上進(jìn)行了一項家電消費首選品牌調(diào)查，旨在了解大連人對產(chǎn)品和品牌的認(rèn)知度。通過網(wǎng)絡(luò)回收的問卷中，除熱水器、燃?xì)庠詈碗婏堝佂?，其他外資品牌的總首選率均高于國產(chǎn)品牌。而在技術(shù)含量較高的彩電、冰箱、熱水器等產(chǎn)品方面，外資產(chǎn)品還擠進(jìn)了前三強(qiáng)，甚至占據(jù)了首位。對此，網(wǎng)友們紛紛發(fā)表自己的看法。網(wǎng)友“天南海北”留言說：外國品牌就是牛，我們平時用的、電腦、化妝品等等大部分都是外國的，就連選汽車也要選奧迪、帕薩特、本田、豐田。網(wǎng)友“別問我是誰”則表現(xiàn)的十分氣憤:作為中國人，我們應(yīng)該支持國貨，支持我們的民族企業(yè)！另外有網(wǎng)友表示，樓主氣憤沒有用，提升自己是關(guān)鍵，只要你創(chuàng)造了好的名牌效應(yīng)，不愁沒有消費者，海爾、長虹不照樣在大家心中樹立起了牢不可破的品牌形象嗎？更多的人參與到了品牌意識品牌文化的討論中，請你也發(fā)表一下自己的看法，選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不脫離材料及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。高三第三次模擬考試語文試題答案現(xiàn)代文閱讀（9分）１．Ｂ２．C３．Ｄ古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）４．（３分）Ａ（稍：逐漸）５．（３分）Ｃ（④敘述的是眾人的行為；⑤寫的是兩位報信的士兵）６．（３分）Ｂ（不僅是由于叛兵的出賣，還因援軍因狂風(fēng)巨浪而退屯）7．（10分）（1）（5分）張順張貴都是智勇雙全，一向被將士們信任，讓他們擔(dān)任都統(tǒng)。（譯出大意2分；“素”譯為“一向”“一直”“為……所”譯為“被”，“俾”譯為“使，讓”每譯對一處1分）（2）（5分）不久后襄陽已經(jīng)平定，張貴于是告別文煥向東而下，他檢閱了自己的部下，到上船時發(fā)現(xiàn)自己帳前一名曾經(jīng)犯了錯誤被鞭刑過的人逃走了。（譯出大意2分；“既”譯為“已經(jīng)”“點視”譯為“檢閱”“洎”譯為“及”“等到”每譯對一處1分）（二）古代詩歌閱讀（11分）8．(5分)內(nèi)容：花魂雪魄，冰清玉潔，渾然相似。然對此佳景，更惹相思。因此探梅時節(jié)，不禁對景追憶往事，遂別有一番惱人風(fēng)味縈繞于心。（2分）感情：詩人見雪興懷，睹梅生情，登樓抒感，對月寄慨，委婉地抒發(fā)了作者的離愁別恨，寫得迷離恍惚，含意雋永。（3分）9．（6分）梅花和雪花形相似、色相近，而質(zhì)相異，神相別，因而本詞中詞人寫了“雪似梅花，梅花似雪”之后，即拔起一筆：“似和不似都奇絕”。（3分）“似”是言色，“不似”則言香。朦朧月色之中，雪白梅潔，暗香浮動，詞的上片以“似”與“不似”寫出了梅與雪交相輝映的奇絕之景。（3分）（三）名篇句名句默寫（6分）10．（6分）(1)師不必賢于弟子，術(shù)業(yè)有專攻。(2)絕巘多生怪柏，清榮峻茂。(3)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。三、現(xiàn)代文閱讀11．（1）AD（2）1、結(jié)構(gòu)上看，“他”最后一次拉琴的情形和聽眾的反應(yīng)是本文的高潮部分。2、內(nèi)容上看，這樣安排，更充分展現(xiàn)“他”內(nèi)心的壓制和反抗，使人物形象豐滿而富有張力。3、手法上看，本次演奏的成功和聽眾的贊賞，與前面拉琴缺乏藝術(shù)、大家對他失望形成對比，深化了文章主題。（3）1、劃線句子表現(xiàn)了“他”心底的哀求抗?fàn)?、喜怒哀樂等?fù)雜的情感。2、運(yùn)用了比喻和想象的手法，如“弓飛如雨”如“春光明媚鳥語花香”。3、生動形象地寫出琴聲的美好，凸顯了人物的痛苦與反抗，將情節(jié)推向高潮。（4）示例一：觀點：這樣的結(jié)果是對應(yīng)試教育的諷刺與控訴。1、從兒時起近二十年，主人公從來沒有真正喜歡過拉琴。但在父親的逼迫下從未間斷過練琴。最終因表達(dá)內(nèi)心對父親逼迫也拉琴的不滿反而拉出動人的作品。2、這就深刻地批判了強(qiáng)迫式的應(yīng)試教育泯滅個人興趣、壓制心靈的弊端。3、當(dāng)今社會這種情況仍屢見不鮮，所以，我們的教育者應(yīng)該尊重個體的不同需求和愛好，因材施教，培養(yǎng)出身心快樂健康的人才。示例二：觀點：這樣的結(jié)果是對藝術(shù)規(guī)律的深刻解讀。1、技術(shù)，是沒有生命的；藝術(shù)，則是生命感受和技術(shù)的完美融合。2、主人公原先令教授失望，而最后一次演奏成功，正是從相反的兩個側(cè)面闡釋了這個藝術(shù)規(guī)律。3、當(dāng)今社會很多人讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)，只為功利目的，使從藝者身心背離，這違背了藝術(shù)本質(zhì)，人們應(yīng)該從實際出發(fā)，遵從規(guī)律，才能真正使有藝術(shù)天賦者成為優(yōu)秀的藝術(shù)家。12．（1）BE（2）運(yùn)用了反襯（對比）手法。與林紓論戰(zhàn)，將林的刻毒攻擊和蔡元培的平情論理進(jìn)行對比；與胡適爭論，將胡適的放言貶損與蔡元培的未嘗作氣對比；在宴會上，將錢的率直質(zhì)疑與蔡元培的“舒言緩語”對比。（3）1、堅守個人價值觀，對高官厚祿毫不在意。2、本性更愿研究學(xué)術(shù)，不愿為官行政。3、清廉奉公，潔身自好。（4）觀點一：蔡元培是好好先生。1、思想上兼容并包，聘任新文化運(yùn)動干將，又留任守舊派學(xué)問大家。3、處世恬淡，待人平易，胸懷豁達(dá)。觀點二：蔡元培“寧正不阿”。1、遇大事，剛強(qiáng)有主見，抵制外界壓力，敢于擔(dān)當(dāng)。2、發(fā)表文章，痛斥軍閥。觀點三：蔡元培既是“好好先生”，又“守正不阿”。1、兼容并包，胸襟豁達(dá)。2、遇大事堅持立場，剛強(qiáng)有主見。四、語言運(yùn)用13．C14．B15．自然保護(hù)區(qū)級別劃分標(biāo)準(zhǔn)評價指標(biāo)16．①如何慎重對待自然②因為不茍且所以有自尊③人懂得應(yīng)該尊敬他人④因為不霸道所以有胸襟⑤他不掠奪（5分）17．（6分）例：故鄉(xiāng)的歌是一支輕盈的風(fēng)箏，總在異鄉(xiāng)的天空上飛翔。

故鄉(xiāng)的歌是一聲親切的呼喚，總在游子的心頭回響。（每句3分，比喻恰當(dāng)2分，比喻后的描述合理1分）參考譯文：張順是民兵的一員部將。襄陽城被圍困了五年，宋朝將領(lǐng)探