山東省師大附中2017-2018學年高二下學期第七次學分認定考試（期中）語文試題

絕密★啟用前試卷類型A山東師大附中2016級第七次學分認定考試語文試卷本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，共8頁，滿分為150分，考試用時150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、考試科目填寫在規(guī)定的位置上。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。3．非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，不得使用涂改液，膠帶紙、修正帶和其他筆。第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體快速發(fā)展的當下，我國各類真人秀綜藝欄目的發(fā)展呈現(xiàn)出井噴狀態(tài)。然而，由于欄目扎堆，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，風格雷同，一部分作品缺乏質(zhì)感、靈性和情懷，格調(diào)低下，大有走向“愚樂”之途的不良趨勢。有的欄目重形式而輕內(nèi)容，重經(jīng)濟效益而輕社會效益，這種創(chuàng)作觀念上的誤區(qū)嚴重制約了欄目文化認知功能、教育功能和審美功能的發(fā)揮，使其日漸成為粗制濫造、營養(yǎng)匱乏的快餐文化，消耗著觀眾的收視熱情。此外，不少欄目大量購買國外版權(quán)，“拿來主義”盛行，由于國內(nèi)外文化背景和思維方式的不同，國外欄目模式在國內(nèi)市場遭遇“滑鐵盧”例子不少。在這種“泛娛樂化”的背景下，《中國漢字聽寫大會》《中國詩詞大會》《朗讀者》《見字如面》等文化類欄目異軍突起，實現(xiàn)了口碑和收視率的雙贏。針對鍵盤輸入代替手寫給現(xiàn)代人帶來的“失寫癥”，《中國漢字聽寫大會》欄目組做到了先行、先覺、先倡，以“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”為欄目定位，引發(fā)了“全民焐熱冰封漢字的行動”，從而喚起國人的漢字情結(jié)，傳播漢字文化，促進全民參與?！吨袊娫~大會》以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為基本宗旨，打造“一場全民參與的詩詞文化盛宴”，使得陽春白雪的詩詞文化由小眾走向大眾，讓觀眾邂逅更多的“詩”與“遠方”?！独首x者》以訪談與朗讀結(jié)合為形式，以文化與情感融合為基礎，賡續(xù)傳統(tǒng)文化，弘揚人文精神，重新點燃國人的文化需求。黑龍江衛(wèi)視推出的《見字如面》用“極簡主義”壓倒了大制作、大場景和大舞臺，在信息爆炸時代，重溫那些尺素寸心的詩意和暖意，彰顯了情感之美、文字之美、哲思之美。有網(wǎng)友盛贊文化類欄目為“綜藝欄目中的一股清流”。這類淳樸淡雅欄目的走紅，看似出人意料，實則情理之中。正如清華大學教授尹鴻所言：“當下以‘快節(jié)奏’和‘淺思考’為特點的綜藝欄目盛行，‘緩慢’和‘深度’極其缺失?！蔽幕悪谀康某霈F(xiàn)正好迎合了時下“文化修復”的需求，一定程度上緩解了社會的“文化焦慮”，喚起了國人對傳統(tǒng)文化的敬畏之心。電視媒體人遵循“極致思維+匠人精神”的創(chuàng)作態(tài)度，打破僵化思路，創(chuàng)新模式，精耕內(nèi)容，開發(fā)原創(chuàng)，打造出有筋骨、有溫度、有力量的精品欄目。這是對民族歷史文化的一次深情關(guān)懷與回望，也是糾偏“娛樂至上”的社會現(xiàn)狀的一次有效探索，更是文化供給側(cè)改革的一次有益嘗試，彰顯了文化自覺和民族自信，為綜藝欄目的發(fā)展提供了新的可能和方向。（摘編自繆玲《文化類欄目應當追求“慢”與“深”》，《光明日報》2017年6月26日）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.重形式而輕內(nèi)容、重經(jīng)濟效益而輕社會效益的綜藝欄目已成為營養(yǎng)匱乏的快餐文化。B.各種“泛娛樂化”欄目的出現(xiàn)，促使《朗讀者》《見字如面》等文化類欄目異軍突起。C.《中國詩詞大會》等文化類欄目的“緩慢”是指創(chuàng)作過程緩慢，便于充分準備。D.“快節(jié)奏”“淺思考”的綜藝欄目的盛行是社會“文化焦慮”的表現(xiàn)內(nèi)容之一。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章是從當下部分真人秀綜藝欄目缺乏營養(yǎng)、沒有深度、粗制濫造、只求經(jīng)濟效益的不良傾向切入的。B.文章第二段具體就四個代表性欄目進行評述，是為提出文化類欄目應當追求“緩慢”與“深度”的觀點蓄勢。C.文章以網(wǎng)友的盛贊和清華大學教授的觀點論證了對民族歷史文化的深情關(guān)懷與回望的重要性與緊迫性。D.文章遵從了從某一文化現(xiàn)象到對這以文化現(xiàn)象的思考，繼而提出對這類文化欄目的深度思考的思路。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.由于真人秀綜藝欄目扎堆，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，風格雷同，所以大有走向“愚樂”之途的不良傾向。B.陽春白雪的詩詞文化借助《中華詩詞大會》這一文化欄目，由小眾化走向了大眾化。C.如果能考慮到國內(nèi)外文化背景和思維方式的不同，引進的綜藝欄目就有可能免遭“滑鐵盧”。D.未來的綜藝節(jié)目發(fā)展的方向?qū)⑹悄苷蔑@文化自覺和民族自信的有筋骨、有溫度、有力量的精品欄目。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成46題。藥硯

練建安陽光朗照，河頭城浮動飄忽的濃霧漸漸消散。石缽頭赤裸脊背，噔噔踏入石壩碼頭肉鋪攤點，立定，雙肩一聳，大塊豬肉扇啪嗒一聲脆響，平攤在了肉案上。兩個伙計手忙腳亂，將豬肉扇掛上一根銅皮紅木大秤。一個掌掛鉤，一個挪秤砣報數(shù)：“二百……三十一斤半?！笔忣^斜了他們一眼，操起兩把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑罵：“黃疸后生！”墟鎮(zhèn)巷道，濕漉漉的，水氣淋漓。此時悠悠然走來一位身穿灰布長衫、手搖折扇的精瘦老人。他邁著方步在豬肉攤邊踱了三二個來回，瞧瞧，點點頭，似笑非笑。

石缽頭認得此人，是個老童生。傳說是滿腹詩書，考到胡子花白，連一個秀才也沒撈著。長衫洗得發(fā)白，幾塊補丁格外刺眼，看著老窮酸裝模作樣賽百萬的架勢，石缽頭扭頭噗地吐出了一口濃痰。華昌駐足停步，收起折扇，倒轉(zhuǎn)扇柄指點，問：“前蹄，幾多錢??？”石缽頭利刀游走剔骨，沙沙響。“老弟，幾多錢？”華昌再問。石缽頭說：“現(xiàn)錢，不賒賬?！比A昌說：“你這后生哥啊，好沒道理，咋就說俺要賒賬呢？”石缽頭說：“搞笑嘴！”華昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制錢。石缽頭將制錢收攏、疊好，放在案板前沿，說：“錢你拿走，莫擋俺做生意。”華昌說：“無怨無仇，做嘛介不賣？”石缽頭斫下豬蹄，說：“看好了，可是這副？”華昌點頭。石缽頭抓起豬蹄，猛地往后拋入汀江，說：“俺要敬孝龍王爺。不行么？”華昌揀起制錢，一聲不吭地走了。身后傳來陣陣哄笑聲。半個月后，華昌帶著幾個破蒙童子江岸踏青，歇息于城東風雨亭。彼時，石缽頭正愜意地嚼吃著亭間售賣的糠酥花生。一揚手，花生殼撒落遍地。石缽頭說：“咦，巧了，今天倒有八副豬蹄，老先生有現(xiàn)錢么？”華昌面無表情，牽著童子匆匆離去。走不遠，就聽到石缽頭的兩個伙計陰陽怪氣地高唱一首當?shù)馗柚{：“先生教俺一本書，俺教先生打野豬。野豬逐過河，逐去先生背駝駝……”后來，他們還遇過幾次。石缽頭迎面昂首闊步，華昌就背向閃在路邊。有一次，看到石缽頭從遠處走來，華昌竟繞上田塍，避開了他。華昌是鄰縣武邑山子背人。山子背距河頭城七八鋪遠。他那蒙館設在張家大宗祠里。夜晚，細雨濛濛，倒春寒風吹動西廂房窗欞?；椟S油燈下，華昌翻閱舊日詩稿。當他讀到“學書學劍兩不成”時，不由得悲從中來。嗒，嗒嗒。有輕微的叩門聲。沒錯，是叩門聲。開門，竟是多年未見的老友李半仙。奇香撲鼻。李半仙拎著一副鹵豬蹄，笑瞇瞇地看著他。轉(zhuǎn)眼到了仲夏。這個午日，童子早散學了。華昌困倦欲睡。宗祠內(nèi)，闖入了一個莽漢。定睛一看，卻是石缽頭。石缽頭拎著一副肥碩豬蹄，恭恭敬敬地放在書案上。華昌輕搖折扇，說：“得非有辱斯文乎？”石缽頭懵懵懂懂。華昌合上折扇，說：“君子不食嗟來之食?！笔忣^愕然。華昌站起，邁方步，七八個來回，用了大白話：“有嘛介求俺？直說吧?！笔忣^苦著臉，說：“俺老娘癱了。李半仙的藥方，求您老給半塊端硯，做藥引子?！比A昌坐下，說：“奇了怪了，這端硯何處無有？為何要俺給你？”石缽頭說：“李半仙說了，定要半塊阿婆坑的端硯，甲子年中秋日戌時月圓蓄墨的。百硯齋掌柜的說，那時日，方圓幾百里，只有您老先生買了一塊?！薄芭??！比A昌說，“桌上有。識字么？”石缽頭苦笑：“開過蒙，又被先生趕回家啦……略識幾個字。”華昌微閉雙眼，說：“自家看，可要看清嘍?！笔忣^抓過端硯。長九寸，寬五寸，厚二寸一分，份量頗重。抬起，勾頭看去，硯底刻字：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。甲子年中秋日戌時練華昌購置于河頭城百硯齋。”石缽頭認得時日數(shù)字，說：“就是這塊，就是這塊！”說著，掏出一錠約摸五兩重的銀子。華昌正色道：“做嘛介？百善孝為先。拿開，俺不收錢?！笔忣^囁嚅不知所措了。華昌自言自語：“李半仙？這個李半仙搞嘛介名堂？”石缽頭急了：“老先生，俺……俺……”華昌舉手截止，說：“后生哥，半塊，何謂半塊？就不能有絲毫差錯，分得來么？”石缽頭額上冒出冷汗，說：“刀斧斫開？”華昌笑了：“何須如此麻煩?！比A昌接過端硯，手執(zhí)兩端，正對天井。天井里陽光熱辣，后龍山高樹有蟬聲傳來，高一聲，低一聲。華昌十指緊扣，雙腕抖動。端硯分成兩半，齊整如刀切。

（原載《天池》2016年第6期）4.下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵?分）A．小說第二段中“赤裸脊背”“雙肩一聳”“兩個伙計手忙腳亂”等處，運用了正側(cè)面結(jié)合的手法，生動地塑造了石缽頭強悍、霸氣的屠夫形象。B．石缽頭不肯賣肉給華昌，是因為看他“長衫洗得發(fā)白，幾塊補丁格外刺眼”，嫌他窮困潦倒，認定他付不起錢。C．小說中兩處畫線句子景物描寫非常精練，第一處重在交代故事發(fā)生的時間和地點，第二處則主要烘托了華昌此刻惆悵、失落的心理。D．小說以“藥硯”為題，含義深刻：這“硯”既是給石缽頭老娘治癱病的藥引子，也是教育他要尊師重道、寬以待人的良藥。5．根據(jù)小說，請概括小說中華昌的形象特點。（5分）

6．小說的結(jié)尾構(gòu)思巧妙，意蘊豐富，請結(jié)合全文作簡要分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成79題。材料一2017年9月1日，十二屆全國人大常委會第二十九次會議通過了《中華人民共和國國歌法》，就國歌的地位、奏唱國歌的場合、奏唱國歌的形式和禮儀、國歌標準曲譜和官方錄音版本、國歌的宣傳教育、監(jiān)督，管理和法律責任等作了具體規(guī)定。國歌法并非中國獨有。馬來西亞、俄羅斯等國都有單獨的國歌法，對播放國歌的場合、奏唱國歌時的相關(guān)禮節(jié)都有明確的規(guī)定。在新加坡，如果有意不按官方安排奏唱國歌，或奏唱國歌時無合理原因不起立致敬的，將被起訴，并最高處以1000美元罰金。美國有關(guān)法律規(guī)定：在演唱國歌時，如果有國旗展現(xiàn)，穿制服的軍人行軍禮，其他所有人都應該向國旗立正，右手放在心口，行“效忠禮”。（摘編自《“為歌立法”：國歌背后的理智與情感》）材料二（摘編自《國歌法來了，你用“正確姿勢”愛國歌了嗎？》）材料三國歌是弘揚中華民族精神的重要載體，是進行愛國主義教育的鮮活教材?！霸谛@、奧運賽場、邊防哨所……每次奏響國歌都是對祖國和民族精神的一次禮贊?！眹枵故攫^館長楊春霞說，“國歌是代表國家的歌曲，是國家意志和民族精神的象征”。上海市楊浦區(qū)文化局局長金雪萍表示，國歌立法具有極其重要的歷史意義和現(xiàn)實意義，是一種居安思危的警醒，也是一種對國家和民族精神結(jié)晶的崇高敬意。法律中對于如何正確使用國歌的具體規(guī)定，對社會公眾兼具教育、引導以及懲戒等多重作用。全國人大常委會法工委國家法室主任武增說：“那種把維護國歌尊嚴與所謂公民的言論自由、表達自由對立起來的觀點是錯誤的，國家要對公民合法的權(quán)益予以保障，同時公民不得濫用自由和權(quán)益。對辱沒國家的尊嚴、損害民族感情、危害國家利益的行為，必須予以法律的追究和制裁?！保ㄕ幾浴毒S護國歌尊嚴權(quán)威奏唱國歌有法可依》）材料四國歌法通過并頒布后，全國人大常委會辦公廳依照法定程序分別征詢了香港特別行政區(qū)基本法委員會和香港特別行政區(qū)政府、澳門特別行政區(qū)基本法委員會和澳門特別行政區(qū)政府的意見，他們均認為，將國歌法列入兩部基本法附件三在香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)實施，符合兩部基本法的規(guī)定，是適當?shù)?。香港、澳門社會普遍認同這部全國性法律屬于兩部基本法第十八條第三款規(guī)定的法律。2017年10月31日，十二屆全國人大常委會第三十次會議聽取了關(guān)于增加《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》附件三所列全國性法律的決定草案和關(guān)于增加《中華人民共和國澳門特別行政區(qū)基本法》附件三所列全國性法律的決定草案的說明。兩個決定草案的說明指出，十二屆全國人大常委會第二十九次會議通過的國歌法，屬于有關(guān)國防、外交和其他依照基本法規(guī)定不屬于特別行政區(qū)自治范圍的法律。說明還指出，近些年香港發(fā)生了一些不尊重國歌的事件，挑戰(zhàn)“一國兩制”原則底線和社會價值底線，引起包括廣大香港居民在內(nèi)的全國人民的極大憤慨。為有效防止并處理這類行為，按照香港基本法規(guī)定將國歌法列入香港基本法附件三在香港特別行政區(qū)實施，就更加具有迫切性和現(xiàn)實重要性。（摘編自《國歌法擬列入香港、澳門特別行政區(qū)基本法附件三》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（3分）A.B.C.D.8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（5分）A.從材料二的相關(guān)調(diào)查結(jié)果看，國歌法中對“奏唱國歌的形式和禮儀”的規(guī)定比對“奏唱國歌的場合”的規(guī)定更重要。B.調(diào)查顯示，一些公民缺乏對奏唱國歌時的一般禮儀的了解，這無疑是人們在奏唱國歌時嬉笑打鬧、態(tài)度不夠嚴肅的主要原因。C.我國制定國歌法，與一些國家的做法一致，并且在我國也具有極其重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。D.港澳特別行政區(qū)基本法委員會和港澳特別行政區(qū)政府的意見，是《中華人民共和國國歌法》制定的民意基礎。E.《中華人民共和國國歌法》屬于有關(guān)國防、外交和其他依照基本法規(guī)定，不屬于特別行政區(qū)自治范圍的法律，這是可以將《國歌法》列入兩部基本法附件三的一個法理依據(jù)。9．根據(jù)上述材料，概括說明為國歌立法的現(xiàn)實意義。（4分）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。韋貫之，名純，避憲宗諱，遂以字行。少舉進士。德宗末年，人有以貫之名薦于京兆尹李實者，實舉笏示所記曰：“此其姓名也，與我同里，素聞其賢，愿識之而進于上。”說者喜，驟以其語告于貫之，且曰：“子今日詣實而明日受賀矣?！必炛ㄎǎ瑪?shù)歲終不往，然是后竟不遷。永貞中，始除監(jiān)察御史。上書舉季弟纁自代，時議不以為私。轉(zhuǎn)右補闕，而纁代為御史。元和元年，宰相杜佑子從郁為補闕，貫之持不可，尋降為左拾遺。復奏：“拾遺、補闕雖品不同，皆是諫官。父為宰相，子為諫官，若政有得失，不可使子論父。”改為秘書丞。新羅人金忠義以機巧進，至少府監(jiān)，蔭其子為兩館生。貫之持其籍不與，曰：“工商之子，不當仕?！敝伊x以藝通權(quán)幸為請者非一貫之持之愈堅既而疏陳忠義不宜污朝籍詞理懇切竟罷去之。討吳元濟也，貫之請釋鎮(zhèn)州，專力淮西，且言：“陛下豈不知建中事乎？始于蔡急而魏應也，齊、趙同起，德宗引天下兵誅之，物為殫屈，故朱泚乘以為亂。此非它，速于撲滅也。今陛下獨不能少忍，俟蔡平而誅鎮(zhèn)邪？”時帝業(yè)已討鎮(zhèn)，不從。終之，蔡平，鎮(zhèn)乃服。初，討蔡，以宣武韓弘為都統(tǒng)，又詔河陽烏重胤、忠武李光顏合兵以進。貫之以為諸將四面討賊，各稅進取，今若置統(tǒng)督，復令二帥連營，則持重養(yǎng)威，未可以歲月下也。亦不從。后四年乃克蔡，皆如貫之策運。有張宿者，有口辯，得幸于憲宗，擢為左補闕。將使淄青，宰臣裴度欲為請章服。貫之曰：“此人得幸，何要假其恩寵耶？”其事遂寢。宿深銜之，卒為所構(gòu)，誣以朋黨，罷為吏部侍郎。不涉旬，出為湖南觀察使。后罷為太子詹事，分司東都。穆宗立，即拜河南尹，以工部尚書召。未行，卒，年六十二，詔贈尚書右仆射，謚曰貞。（據(jù)《舊唐書》《新唐書》刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．忠義以藝通/權(quán)幸為請者非一/貫之持之愈堅/既而疏陳忠義不宜污朝籍/詞理懇切/竟罷去之B．忠義以藝通權(quán)幸/為請者非一/貫之持之愈堅/既而疏陳忠義不宜污/朝籍詞理懇切/竟罷去之C．忠義以藝通/權(quán)幸為請者非一/貫之持之愈堅/既而疏陳忠義不宜污/朝籍詞理懇切/竟罷去之D．忠義以藝通權(quán)幸/為請者非一/貫之持之愈堅/既而疏陳忠義不宜污朝籍/詞理懇切/竟罷去之11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．避諱是中國封建社會特有的語言禁忌現(xiàn)象。韋貫之，名純，因避唐憲宗李純諱，別人只能用字稱呼他，只有自己才可以用名來稱呼自己。B．諫官，中國古代官職之一，是對君主的過失直言規(guī)勸并使其改正的官吏。唐朝的左、右拾遺與左右補闕都屬于諫官。C．工商是手工業(yè)者和商人的簡稱，在封建社會里為雜色之流，可追求物質(zhì)享受，不可與朝賢君子比肩而立，更不可超授官秩。D．對已死的官員，古代皇帝可依據(jù)其生前功績贈官、贈謚。尚書右仆射是皇帝對韋貫之死后賜贈的官職，貞是對韋貫之死后賜贈的謚號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．韋貫之剛強正派，不阿權(quán)貴。有人把他推薦給京兆尹李實，李實表示愿意結(jié)識他并把他推薦給皇上。韋貫之并沒在意，幾年沒有去拜訪李實，失去了通過李實推薦而升遷的機會。B．韋貫之堅持原則，不徇私情。上書推薦弟弟韋纁代替自己做監(jiān)察御史，人們并不認為他偏私；宰相兒子杜從郁做補闕，韋貫之卻兩次上奏，致使杜的官職一降再降，做了秘書丞。C．韋貿(mào)之洞察力強，料事如神。討伐吳元濟的時候，韋貫之建議先放下鎮(zhèn)州，全力對付淮西；不贊成設置都統(tǒng)的同時又令二帥連營，可德宗都沒采納。事后證明，韋貫之是正確的。D．貫之為官敢言，堅守正義?；实蹖櫝紡埶蕹鍪雇獾?，宰相裴度為他請求章服，韋貫之嚴詞堅決反對。因此事得罪了做諫官的張宿，張宿后來誣以朋黨來報復韋貫之。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）說者喜，驟以其語告于貫之，且曰：“子今日詣實而明日受賀矣。”（5分）（2）其事遂寢。宿深銜之，卒為所構(gòu)，誣以朋黨，罷為吏部侍郎。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本小題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題。長安秋夜羅隱①遠聞天子似羲皇，偶舍漁鄉(xiāng)入帝鄉(xiāng)。五等列侯無故舊，一枝仙桂有風霜。燈欹②短焰燒離鬢，漏轉(zhuǎn)寒更滴旅腸。歸計未知身已老，九衢雙闕夜蒼蒼。【注】①羅隱：唐末五代時期詩人。應進士試，總共考了十多次，最終鎩羽而歸。②欹：傾斜，歪向一邊。14.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）A.這首詩以“長安秋夜”為題，通過在長安秋夜的所見所聞來抒發(fā)自己的情感。B.首句以天子比有道的羲皇，表達自己對踏入仕途有過幻想，暗含后悔之意。C.頷聯(lián)以“風霜”作喻，意指自己應試時因為朝中無人而受到的冷遇與打擊。D.頸聯(lián)描繪出客居夜讀與異地思家的情境，抒寫自己多年在長安生活的凄涼境況。E.全詩既有對過去歲月的追憶，又有對現(xiàn)實情景的描寫，二者相互映襯，情感飽滿。15.本詩以“九衢雙闕夜蒼蒼”作結(jié)有何用意？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。⑴蘇軾在《赤壁賦》中用比喻手法來慨嘆人生短促、人類渺小的句子是：“，?！雹啤对娊?jīng)?衛(wèi)風?氓》以桑樹起興，以“，”比喻女子的憔悴和被棄。⑶夸張是李白常用的藝術(shù)手法，他往往把筆下的事物夸張到極度，例如他的《蜀道難》中“，”兩句便通過夸張手法突出青泥嶺山路之盤曲。第Ⅱ卷表達題三、語言文字運用（19分）17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）①自擔任鎮(zhèn)長以來，李先生廢寢忘食，孜孜矻矻，優(yōu)化了鄉(xiāng)村環(huán)境，鼓起了鄉(xiāng)親們的干勁，使全鎮(zhèn)呈現(xiàn)出欣欣向榮之象。②小時候，家里十分貧困，他常常食不暇飽，只好餓著肚子去上學，但他的母親還是想盡辦法讓他繼續(xù)讀書。③誠信是日常的誠實和正式交流的信用的合稱，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。④我們正處于風華正茂、精力充沛的年齡，如果不全力以赴地學習，就好像墻面而立，將來會一無所知，會被社會淘汰。⑤這一小撮盜車團伙，利用在網(wǎng)上購買來的新型干擾器，更是如虎添翼，瘋狂作案，肆無忌憚，但最終還是難逃法網(wǎng)。⑥真正聰明的人或是見微知著，或是管窺蠡測，經(jīng)常能在現(xiàn)實生活中正確分析事情的發(fā)展狀況和方向。A.①④⑤B.②③⑥C.③⑤⑥D(zhuǎn).①②④18.下列各句中，沒有語病的是（3分）A.悠久燦爛的中原文化既具有典型的本土特色，又兼有受游牧文化、齊魯文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點。B.國家教委近日發(fā)文重申，幼兒園不得收取書本費和入園掛鉤的贊助費、捐資助學費、建校費等費用，也不得開辦所謂的實驗班、特色班。C.醫(yī)院在接到投訴后高度重視，立即調(diào)查，在弄清原委后向患者家屬當即道歉，承諾嚴肅處理該事件并告知家屬處理結(jié)果。D.建立制度很重要，但我們不能滿足于把制度寫在紙上、貼在墻上、掛在嘴上，還需要有制約和監(jiān)督機制，以提高制度的執(zhí)行力。19.下列用在各個行業(yè)的對聯(lián)，不恰當?shù)囊豁検?3分)A．勝友常臨可修食譜高朋雅會任選山珍(餐館飯店用聯(lián))B．架上丹丸長生妙藥壺中日月不老仙齡(醫(yī)院用聯(lián))C．水陸舟車四通八達城鄉(xiāng)客貨紛至沓來(交通運輸業(yè)用聯(lián))D．技術(shù)革新多種多樣別開生面潛力挖掘一點一滴各顯神通(工礦企業(yè)用聯(lián))20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。（每句2分，共6分）流感屬于病毒性感染性疾病,雖然有比較有效的抗病毒藥物,但①,一般需要5天至10天,如果發(fā)生并發(fā)癥病程還要更長。許多人特別是家長帶孩子看病時,要求醫(yī)生開好藥、開貴藥,甚至希望藥到病除,恨不得馬上就好。但根據(jù)流感的上述特點,這是不科學的,因為②,急不得,只要不發(fā)生嚴重并發(fā)癥,絕大多數(shù)患者都會痊愈。在治療中③,而要合理使用抗病毒藥,注重退熱治療,慎用抗菌藥,合理使用中藥,謹慎輸液。21.下面是某畢業(yè)學生在春節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信，其中有兩處不得體，請找出并加以修改。（4分）恩師無恙，畢業(yè)之后，學生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學生也沒讓恩師失望！值此春節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！以后還請恩師繼續(xù)指正我的不足，如有事需要學生效勞，我當全力相助！將改為；將改為。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近日，某校學生在網(wǎng)上吐槽：獎學金才一元錢，還不如不去拼搏了。就一元錢，我看還不如不發(fā)呢。每年才幾個人得，早該取消了啊。已經(jīng)獲得獎學金的同學說：每天看著懶散不學習的同學和一塊錢獎學金，心里的五味瓶都打翻了……記者了解到，該校今年獎學金的金額改成了象征性的一元錢，外加一個榮譽證書；該校把取消的獎學金總額轉(zhuǎn)到了“扶貧助學基金”的賬戶上。校方解釋，希望同學們好好學習，不應“以獲得獎金多少”作為學習的目標。此事引發(fā)了一些網(wǎng)友的關(guān)注，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。請你寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案DA“已成為”是已然，而原文中是“日漸成為”；B“各種‘泛娛樂化’欄目的出現(xiàn)”并非“促使”《朗讀者》《見字如面》等文化類欄目異軍突起的原因；C“緩慢”是指認真的創(chuàng)作態(tài)度而非“創(chuàng)作過程”C清華大學教授的話是對當下綜藝欄目“快節(jié)奏”“淺思考”特點的描述。D打造出有筋骨、有溫度、有力量的精品欄目只是為未來綜藝節(jié)目的發(fā)展提供了新的可能和方向。4．B（石缽頭不肯賣肉給華昌主要是因為他內(nèi)心對華昌這樣的讀書人的憎惡和鄙視。）

5．①斯文謙和，窮困落魄；②身懷絕技，隱忍退讓；③正直善良，寬容大度（答對一點2分，答對兩點3分，答對三點5分；學生概括要點即可）

6．①精瘦落魄的讀書人竟能徒手分硯，小說結(jié)尾出人意料，但巧設伏筆，使故事的發(fā)展合乎情理，使人信服。②出人意料的結(jié)尾，使小說情節(jié)跌宕起伏，引人深思。③華昌明明身懷絕技，卻不計較石缽頭的多次挑釁，突出表現(xiàn)了他的隱忍大度，豐富了人物的形象。④小說結(jié)尾意味深長，更好地揭示了作品的主題：生活中應當尊重他人、寬容大度。（答對一點得2分，任意答出三點即可。）7.BB項，“行使言論自由權(quán)”不妥，應是“濫用自由和權(quán)益”；“損害民族感情”表述也不全面。8.CEA項，錯在“比……更重要”錯。國歌法所作的各項規(guī)定都有其現(xiàn)實的針對性和存在的必要性，其意義和價值不具有可比性。B項，犯了以偏概全的錯誤。人們奏唱國歌時態(tài)度不夠嚴肅，不僅僅是因為一些公民對奏唱國歌的一般禮儀缺乏了解，還因為對國歌的精神內(nèi)涵（是國家意志和民族精神的象征）、國歌的創(chuàng)作背景（中華民族生死存亡的危機關(guān)頭）、國歌的創(chuàng)作意圖（激勵人們奮勇抗爭）等沒有深刻地領會，家國情懷淡薄。對此項的判斷，需要考生綜觀圖表、通覽全文，顧及材料之間的關(guān)聯(lián)性。D項，不是“《中華人民共和國國歌法》制定的民意基礎”，而是“將國歌法列入兩部基本法附件三的民意基礎”。9.①是一種居安思危的警醒；②是一種對國家和民族精神的崇高敬意；③對社會公眾兼具教育、引導以及懲戒的多重作用。④維護“一國兩制”的原則底線和社會價值底線。解析：這是一道文意概括的題目，題干要求答出“國歌立法的現(xiàn)實意義”，要明確題干的要求是“國歌立法”的現(xiàn)實意義，不是“國歌”的意義。答題的關(guān)鍵是找到文章中論述此問題的區(qū)位，然后篩選文中的句子作答，重點注意段首和段尾句。此題的答題區(qū)位主要集中在材料三和材料四，如根據(jù)材料三中的“國歌立法具有極其重要的歷史意義和現(xiàn)實意義，是一種居安思危的警醒，也是一種對國家和民族精神結(jié)晶的崇高敬意。法律中對于如何正確使用國歌的具體規(guī)定，對社會公眾兼具教育、引導以及懲戒等多重作用”可以概括出答案的前三點。10.D（金忠義用藝能來結(jié)交權(quán)貴寵臣，替他說情的不止一兩個，韋貫之對自己所持意見更加堅定。他不久又上疏陳述金忠義不應當玷污朝廷官吏的名冊，詞理懇切，金忠義的官職終于被免去。）11.A（為避唐憲宗李純之諱，任何人包括韋貫之自己都不能用名純來稱呼）12.B（宰相兒子杜從郁做補闕，韋貫之卻兩次上奏錯，兩次上奏一次是針對補闕，一次是針對左拾遺；且一降再降為秘書丞錯，原文第二段是改為秘書丞）13.（1）（向李實）推薦（韋貫之）的人很高興，急忙把李實的話告訴韋貫之，并且說：你今天到李實那里去，明天就能接受慶賀。（說者、驟、且、詣各1分，大意通1分）（2）這件事就停止不辦了。張宿對此懷恨在心，（韋貫之）最終還是被張宿陷害，誣陷他結(jié)朋連黨，罷免他做了吏部侍郎。（寢、銜、構(gòu)各1分，卒為所構(gòu)被動句式1分，大意通1分）14.DED項“所見所聞”有誤。本詩的情感主要是通過詩人對長安秋夜的感受與聯(lián)想來抒發(fā)的。E項“相互映襯”賞析有誤。本詩通過對過去歲月的追憶來映襯眼前悲涼的境況，并沒有“相互映襯”。（全對得5分，選對一項得2分）15.①寓情于景，通過描寫蒼黑夜色，寄寓自己年華已老、羈旅思鄉(xiāng)和一事無成的凄涼、絕望和憤恨之情；②照應首聯(lián)，表現(xiàn)報效朝廷的理想破滅后對黑暗現(xiàn)實的覺悟；③象征，以“雙闕夜蒼蒼”象征朝廷的黑暗。（每點2分）16.（1）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（2）桑之落矣其黃而隕（3）青泥何盤盤百步九折縈巖巒17.B孜孜矻矻：勤勉不懈的樣子。使用正確。食不暇飽：沒有空好好吃飯。形容整日忙碌，連吃飯也沒空。不合語境，應為“食不果腹”。一言九鼎：形容所說的話分量很重，作用很大。不是說話講誠信的意思，不合語境。墻面而立：指面對墻壁。目無所見。比喻不學無術(shù)。亦作“面墻而立”。如虎添翼：比喻強大的事物得到援助后更加強大，也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡。使用正確。管窺蠡測：從竹管里看天，用瓢測量海水。比