15牛頓第一定律二力平衡（原卷版）

浙教版7年級下冊期中期末考點(diǎn)大串講15牛頓第一定律、二力平衡一、牛頓第一定律與慣性1．（2020七下·樂清期末）投籃時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)軌跡如圖，若該籃球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)一切外力消失，則它將（）A．保持空中靜止 B．勻速向下運(yùn)動(dòng)C．勻速斜下運(yùn)動(dòng) D．勻速向右運(yùn)動(dòng)2．（2020七下·下城期末）如圖所示是擲出的實(shí)心球運(yùn)動(dòng)的情景，下列說法正確的是（）A．實(shí)心球從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的過程中，慣性越來越大B．實(shí)心球從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的過程中，受推力和重力的作用C．實(shí)心球從b點(diǎn)到c點(diǎn)的過程中，速度由0逐漸變大D．實(shí)心球從b點(diǎn)到c點(diǎn)的過程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變3．（2020七下·蕭山期末）如圖是科幻電影《流浪地球》的海報(bào)，故事設(shè)定在2075年，講述了太陽即將毀滅，整個(gè)太陽系都將被太陽吞沒。面對絕境，人類傾全球之力在地球表面建造上萬座轉(zhuǎn)向發(fā)動(dòng)機(jī)，促使地球停止自轉(zhuǎn)，最后利用木星大氣燃燒時(shí)產(chǎn)生的沖擊波成功改變地球運(yùn)動(dòng)方向，逃離太陽系，開始“流浪”，將用2500年的時(shí)間到達(dá)4.2光年外的比鄰星。以下正確的是（）A．地球自轉(zhuǎn)難以停止，是因?yàn)樽赞D(zhuǎn)速度大引起慣性太大B．光年是一種時(shí)間單位C．利用木星沖擊波助推地球轉(zhuǎn)向，逃離太陽系，說明物體的運(yùn)動(dòng)需要力維持D．太陽是發(fā)光發(fā)熱的氣體星球，我們平時(shí)所看到的是太陽的大氣層4．在學(xué)習(xí)“牛頓第一定律”時(shí)，小柯做了如下實(shí)驗(yàn)。關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是()A．運(yùn)動(dòng)的小車會停下來，說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B．由以上實(shí)驗(yàn)可知，小車在水平面上受到的摩擦力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)C．根據(jù)甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以直接得出牛頓第一定律D．為了使結(jié)果更加可靠，每次實(shí)驗(yàn)都要讓小車從斜面上的不同位置開始下滑5．如圖所示，水平公路上向前行駛的汽車中，有一豎直懸掛的拉手突然向后擺，以下說法正確的是（）A．汽車突然加速運(yùn)動(dòng) B．汽車突然減速運(yùn)動(dòng)C．汽車做勻速運(yùn)動(dòng) D．汽車的運(yùn)動(dòng)不能確定6．（2019七下·嵊州期末）下列現(xiàn)象中，能用慣性知識解釋的是（）A．載重汽車裝有許多個(gè)車輪B．手中的石頭釋放后，下落速度會越來越快C．拍打衣服，衣服上的灰塵掉落D．汽車在結(jié)冰的路面行駛時(shí)，車輪上纏繞鐵鏈7．（2019七下·椒江期末）人類對力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識經(jīng)歷了漫長而曲折的過程，下而是三位不同時(shí)代科學(xué)家的主要觀點(diǎn)，這三種觀點(diǎn)形成的先后順序是（）A．①②③ B．③①② C．②③① D．③②①8．如圖所示，用力擊打一摞棋子中間的一個(gè)，該棋子會飛出去，下列說法正確的是（）A．飛出的棋子相對于其它棋子是靜止的B．打擊棋子時(shí)，打擊力對棋子做了功C．上面的棋子落到原來位置下方的過程中，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變D．如果所有的力突然全部消失，在空中飛行的棋子將保持靜止?fàn)顟B(tài)9．（2020七下·溫州期末）為了研究牛頓第一定律，小明用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）三次實(shí)驗(yàn)中，都要讓同一輛小車從同一斜面的同一位置由靜止滑下目的是為了（2）實(shí)驗(yàn)中，在阻力的作用下，小車最終都會靜止下來。這說明力的作用效果之一是。（3）“牛頓第一定律”的形成，經(jīng)歷了伽利略，笛卡爾和牛頓等科學(xué)家不斷完善的過程，批判了“力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”的觀點(diǎn)，從而幫助人們建立起“力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”的正確認(rèn)知。根據(jù)牛頓第一定律的研究方法并結(jié)合分析上述信息，下列說法正確的有。（可多選）A．人們對事物本質(zhì)的認(rèn)識常常需要經(jīng)歷一個(gè)過程B．牛頓第一定律完全揭示了物體運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，是一個(gè)事實(shí)C．在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理也是人們認(rèn)識事物本質(zhì)的一種方法D．科學(xué)的發(fā)展會讓人們不斷接近事物的本質(zhì)10．如圖所示，讓小球從A點(diǎn)靜止釋放，運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)，若一切外力全部消失，則小球會沿路線運(yùn)動(dòng)。若當(dāng)小球滾至右側(cè)最高點(diǎn)時(shí)，撤去外力它將。??????11．如圖(a)所示，木塊與小車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，木塊的狀態(tài)如圖(b)所示。把木塊換成盛有水的燒杯，重復(fù)上述過程，燒杯中水面的狀態(tài)分別如(c)和(d)所示。由圖(a)、(b)或圖(c)、(d)可知：小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的可能情況是(請將兩種可能的情況填寫完整)。得到上述結(jié)論是利用了木塊和水都具有的性質(zhì)。12．利用如圖所示的裝置做如下實(shí)驗(yàn)：小球從左側(cè)斜面上的O點(diǎn)由靜止釋放后沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，并沿右側(cè)斜面上升．在斜面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸降低的材料后，小球沿右側(cè)上升的最高位置依次為A、B、C．根據(jù)三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對比，可以得到的結(jié)論是：右側(cè)斜面越，小球．13．圖中，小明乘坐開往知春里方向的地鐵列車時(shí)，站在離車門較近的位置而且雙手沒有扶任何物體，為了避免開車時(shí)摔倒，他應(yīng)將身體．（選填“繃緊且保持直立”、“向列車運(yùn)動(dòng)方向傾斜”或“向列車運(yùn)動(dòng)的反方向傾斜”）14．（1）在如圖所示的一些與科學(xué)相關(guān)的生活現(xiàn)象中：圖(a)主要表示力能；圖(b)主要表示物體；圖(c)主要表示力能。（2）如圖所示，有一條平直的軌道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一輛電動(dòng)小車在A位置由靜止向右運(yùn)動(dòng)。小車靜止時(shí)受到的支持力和是一對平衡力。小車經(jīng)過B點(diǎn)后將做運(yùn)動(dòng)(不計(jì)空氣阻力)。15．（2017七上·浙江期中）小敏、小穎和小青在玩蕩秋千時(shí)，感到秋千往返擺動(dòng)時(shí)間有規(guī)律。于是對“哪些因素決定秋千往返擺動(dòng)的時(shí)間”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的繩長決定；小穎猜想：可能由人與秋千坐墊的總質(zhì)量決定；小青猜想：可能由秋千擺動(dòng)幅度(擺動(dòng)中人離開中心的最大距離)決定。于是進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，細(xì)繩一端拴一小球，一端固定，讓小球自由往返擺動(dòng)，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:實(shí)驗(yàn)序號小球到固定點(diǎn)的距離(繩長)/米小球質(zhì)量/克擺動(dòng)幅度S/米小球往返擺動(dòng)20次的時(shí)間/秒小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間/秒10.7200.O533.21.721.0200.0839.72.O31.0300.O539.82.O41.0300.O839.72.051.3200.O545.32.3（1）要完成上述實(shí)驗(yàn)，還必需的實(shí)驗(yàn)器材是：天平、秒表和（2）從本次實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是：小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與小球質(zhì)量和無關(guān)，由決定。（3）擺鐘是利用本實(shí)驗(yàn)的原理制成的。某一擺鐘變慢了，要調(diào)準(zhǔn)它，應(yīng)將擺鐘的擺長調(diào)(選填“長”或“短”)16．（2017七下·湖州月考）“牛頓第一定律”的形成，經(jīng)歷了伽利略、笛卡爾和牛頓等科學(xué)家不斷完善的過程。伽利略曾經(jīng)過下圖所示的實(shí)驗(yàn)和推理得出結(jié)論：如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響，在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體將會一直運(yùn)動(dòng)下去。結(jié)合伽利略的結(jié)論寫出圖中各實(shí)驗(yàn)和推理的先后順序：。(用字母表示)二、二力平衡的判斷與探究17．（2021七下·仙居期末）如圖是利用每秒閃光30次的照相機(jī)裝置拍攝到的4個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的頻閃照片，圖中箭頭表示物體運(yùn)動(dòng)方向，其中可能受平衡力作用的物體是()A．B．C．D．18．（2021七下·長興期末）如圖所示，無人機(jī)與貨物一起水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)（空氣阻力忽略不計(jì)），下列關(guān)于貨物的受力分析正確的是（）A．B．C．D．19．（2021七下·麗水期末）2020年11月20日，我市舉行了第四屆美麗鄉(xiāng)村騎游大會，倡導(dǎo)“低碳出行、健康騎行、享受生活”的理念。下列有關(guān)自行車的說法中，屬于一對平衡力的是（）A．自行車的重力和自行車對地面的壓力B．自行車的重力和地面對自行車的支持力C．自行車對地面的壓力和地面對自行車的支持力D．自行車對地面的壓力和地面對自行車的摩擦力20．如圖，A、B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止。圖中分別給出了A、B的受力示意圖，其中F1是B對A的壓力，F(xiàn)2是地面對A的支持力，F(xiàn)3是A對B的支持力。下列判斷合理的是（）A．F2小于GA+F1 B．F1與F2是一對平衡力C．F1與F3是一對平衡力 D．F3等于GB21．（2019七下·天臺期末）將一本書靜止放在水平桌面上，下列各對力中屬于一對平衡力的是（）A．書對桌面的壓力和書受到的重力B．桌面對書的支持力和桌面受到的重力C．桌面對書的支持力和書受到的重力D．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力22．（2019七下·臺州期末）大千世界，無奇不有。有位攝影師用相機(jī)記下了一只黃鼠狼騎在一只啄木鳥背上飛行的場景，如圖所示，關(guān)于圖片中涉及的科學(xué)知識描述正確的是（）A．黃鼠狼受到的支持力和啄木鳥受到的重力是一對平衡力B．飛行過程中，黃鼠狼相對于啄木鳥是運(yùn)動(dòng)的C．黃鼠狼對啄木鳥的壓力和啄木鳥對黃鼠狼的支持力是一對相互作用力D．啄木鳥帶著黃鼠狼向下加速俯沖時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變23．（2019七下·余杭月考）北京時(shí)間2019年3月21日，在日本埼玉舉行的2019年花樣滑冰世界錦標(biāo)賽雙人滑比賽中，中國選手隋文靜/韓聰以234.84分的總成績獲得冠軍。如圖是他們比賽的圖片。請判斷下列的幾對力，哪一對是平衡力()A．隋文靜對韓聰?shù)膲毫εc韓聰對隋文靜的支持力B．隋文靜的重力與韓聰對隋文靜的支持力C．韓聰?shù)闹亓εc韓聰對隋文靜的支持力D．韓聰?shù)闹亓εc隋文靜對地球的吸引力24．（2019七下·衢州月考）端午節(jié)是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，很多地方都會舉行劃龍舟比賽。下列有關(guān)說法正確的是()A．使龍舟前進(jìn)的力的施力物體是槳B．以龍舟上的鼓為參照物龍舟是運(yùn)動(dòng)的C．龍舟漂浮靜止時(shí)沒有受到平衡力的作用D．停止劃槳后龍舟還會繼續(xù)前進(jìn)是因?yàn)辇堉劬哂袘T性25．（2019七下·嘉興月考）如圖所示，拴在細(xì)線下的小球在豎直平面內(nèi)來回?cái)[動(dòng)，A、C是小球能擺到的最高點(diǎn)，B點(diǎn)是小球的最低點(diǎn)，忽略空氣的阻力，下列分析正確的是()A．如在C點(diǎn)所受各力全部消失，小球?qū)⒈３朱o止，此時(shí)小球?qū)⒉痪哂袘T性B．如在A點(diǎn)繩子突然斷了，小球?qū)⒇Q直下落C．小球在B點(diǎn)受到的拉力和重力是一對平衡力D．如在B點(diǎn)繩子突然斷了，小球保持勻速直線運(yùn)動(dòng)26．（2019七下·上虞期中）如圖所示，運(yùn)動(dòng)員利用跳板起跳過程中涉及到的科學(xué)知識，下列說法不正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)員能被彈起說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀C．運(yùn)動(dòng)員對跳板的壓力和跳板對運(yùn)動(dòng)員的支持力始終是一對相互作用力D．運(yùn)動(dòng)員受到的重力和跳板對運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對平衡力27．（2019七下·麗水月考）以下是小柯同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）小柯將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端分別掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整來改變拉力的大??；（2）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖所示情況下，小柯下一步的操作是將小卡片（填“向下移動(dòng)”、“扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度”或“從中間剪開”）。28．如圖是小華同學(xué)在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，他用兩個(gè)彈簧測力計(jì)A、B拉一個(gè)輕質(zhì)木板C，如圖所示，這是為了探究當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)（選填“A”、“B”或“C”），這兩個(gè)力的大小、方向和的關(guān)系（選填“作用點(diǎn)”或“作用線”），由圖得到的結(jié)論是：一個(gè)物體受兩個(gè)力平衡時(shí)，．29．用力推放在水平地面上的木箱，沒有推動(dòng)（圖1），則推力（大于/小于/等于）木箱受到的摩擦力；用手握起瓶子時(shí)（圖2），瓶子受到的重力與力是一對平衡力．30．如圖所示的各物體中，所受的兩個(gè)力彼此平衡的是選擇理由：．31．如圖有一條平直的軌道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一輛電動(dòng)小車在A位置由靜止向右運(yùn)動(dòng)。小車靜止時(shí)受到的支持力和是一對平衡力。小車經(jīng)過B點(diǎn)后將作運(yùn)動(dòng)(不計(jì)空氣阻力)。32．（2020七下·越城期末）為了探究二力平衡的條件，張三同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩邊的鉤碼質(zhì)量不相等時(shí)，木塊運(yùn)動(dòng)，質(zhì)量相等時(shí)，木塊靜止，說明二力平衡的一個(gè)條件是力的。（2）張三同學(xué)將木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后觀察到小木塊不能平衡，說明二力平衡的兩個(gè)力必須作用在。（3）在另一小組實(shí)驗(yàn)中，李四同學(xué)用小車代替木塊，如圖乙所示，同學(xué)們認(rèn)為李四的實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)于張三的實(shí)驗(yàn)裝置，其主要原因是