從信革命到學(xué)習(xí)革命2

從信息革命到學(xué)習(xí)革命——未來(lái)學(xué)習(xí)方式的研究與憧憬摘

要一、歷次工業(yè)（科技）革命的啟迪

二、教育信息化核心價(jià)值觀的研究

三、信息時(shí)代背景下教育發(fā)展的思考四、“主動(dòng)”學(xué)習(xí)模型的建立及價(jià)值五、未來(lái)學(xué)習(xí)方式的憧憬六、從教育信息化邁向教育智能化3.《“四化融合 智慧佛山”發(fā)展規(guī)劃綱要》□通過(guò)信息化、工業(yè)化、城市化、國(guó)際化的相互融合?！醢逊鹕酱蛟斐蔀樾屡d產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、社會(huì)管理睿智、大眾生活智能，以及環(huán)境優(yōu)美和諧的智慧城市?！鯁?dòng)智能教育、衛(wèi)生、交通。。。。等十個(gè)重點(diǎn)工程?！醴鹕浇逃畔⒒磥?lái)發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃——佛山市智能教育工程(“873計(jì)劃”) 。4.佛山市智能教育工程目標(biāo)建成完善的教育信息化公共服務(wù)體系，教育信息化達(dá)到國(guó)際先進(jìn)、國(guó)內(nèi)一流水平。佛山教育進(jìn)入“3e時(shí)代”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、教學(xué)與管理智能化，為每一個(gè)學(xué)生獲得成功提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。1變革學(xué)與教2建成數(shù)字化教育公共服務(wù)平臺(tái)——數(shù)碼學(xué)習(xí)港3打造教育信息化品牌——佛山e教育4建成“網(wǎng)上教學(xué)資源超市”5提升教育與教學(xué)決策水平6培養(yǎng)師生21世紀(jì)技能7完善交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境8促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成5.佛山市智能教育工程：十大子工程1教育e城工程:推進(jìn)無(wú)線教育網(wǎng)建設(shè)，應(yīng)用CDMA1X、EVDO、WIFI等技術(shù)，構(gòu)建“全方位、立體化”的現(xiàn)代化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建成“天地合一”的佛山教育城域網(wǎng)。2品牌培育工程:以提高教育信息化應(yīng)用績(jī)效為目標(biāo)，打造佛山教育信息 化品牌——“佛山e教育”，主要內(nèi)容包括培育星級(jí)教育信息門戶，創(chuàng)建“網(wǎng)上教學(xué)資源超市”等。3智能校園工程:加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理，構(gòu)建交互式的信息化 課堂教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)建新型教學(xué)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)習(xí)與管理的智能化。4智能決策工程:應(yīng)用信息技術(shù)提升教育教學(xué)分析與決策能力，提升教育 政務(wù)電子化的效益。5資源超市工程:采用自主開(kāi)發(fā)和采購(gòu)引進(jìn)等方式，建設(shè)“網(wǎng)上教學(xué)資源超市”。 為中小學(xué)及全社會(huì)提供學(xué)與教資源。6智能學(xué)習(xí)工程:建設(shè)公用智能學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)——“數(shù)碼學(xué)習(xí)港”。以此為促進(jìn)教 育均衡和教育公平發(fā)展的平臺(tái)，加快城鄉(xiāng)教育“一體化”發(fā)展，縮 短城鄉(xiāng)師生之間的差距。7名師培養(yǎng)工程:以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化手 段，為教師提供有效的學(xué)習(xí)資源和專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)，培養(yǎng)信 息化環(huán)境下的名師隊(duì)伍。8績(jī)效提升工程:發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，變革教與學(xué)模 式，提高信息化教學(xué)績(jī)效。9智慧人才工程:把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具、情感激勵(lì)工具、學(xué)習(xí)環(huán) 境創(chuàng)設(shè)工具，使信息技術(shù)成為有效的學(xué)習(xí)手段。10交流合作工程:推動(dòng)廣佛肇等地區(qū)教育信息化的深入合作，積極開(kāi)展區(qū)域 間網(wǎng)上教育教學(xué)研究、名師課堂、同課異構(gòu)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì) 互補(bǔ)，共同促進(jìn)教育信息化的高效發(fā)展。6.佛山市智能教育工程總體規(guī)劃—873計(jì)劃“8”:八個(gè)數(shù)字化中心建立“學(xué)習(xí)中心、教與學(xué)資源中心、教師專業(yè)化發(fā)展中心、家校互聯(lián)中心、教育教學(xué)決策支持中心、遠(yuǎn)程教育考核中心、教育信息中心和教育信息化服務(wù)中心”等八大教育信息化虛擬中心。6.佛山市智能教育工程總體規(guī)劃—873計(jì)劃6.佛山市智能教育工程總體規(guī)劃—873計(jì)劃“7”：?jiǎn)?dòng)七個(gè)計(jì)劃啟動(dòng)“教師專業(yè)水平提升計(jì)劃、信息化教學(xué)提升計(jì)劃、教育信息化品牌創(chuàng)建計(jì)劃、教學(xué)資源引進(jìn)計(jì)劃、綠色健康上網(wǎng)計(jì)劃”。同時(shí)，協(xié)助推動(dòng)“政府公職人員學(xué)習(xí)提升計(jì)劃”、“專業(yè)技術(shù)人員提升計(jì)劃”，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。6.佛山市智能教育工程總體規(guī)劃—873計(jì)劃“3”：實(shí)現(xiàn)三個(gè)智能化實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)智能化、教學(xué)智能化、管理智能化。建成“天—地網(wǎng)合一”的教育城域網(wǎng)和“智能化校園群”，信息技術(shù)廣泛應(yīng)用在學(xué)習(xí)、教學(xué)與管理中，效益明顯。6.佛山市智能教育工程總體規(guī)劃—873計(jì)劃6.佛山市智能教育工程總體規(guī)劃—873計(jì)劃智能校園——學(xué)習(xí)、教學(xué)與管理實(shí)現(xiàn)智能診斷、決策與自愈。評(píng)價(jià)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)解釋1、2級(jí)指標(biāo)分值3級(jí)指標(biāo)分值1.發(fā)展戰(zhàn)略（分值45

）1.1重視程度81.1.1信息化在學(xué)校發(fā)展中的位置比重4信息化建設(shè)思路的前瞻性、科學(xué)性和合理性。1.1.2信息化建設(shè)的先進(jìn)性、融合性4信息化建設(shè)總體效果，學(xué)校目前的信息化發(fā)展成果。1.2發(fā)展規(guī)劃81.2.1規(guī)劃的科學(xué)性、合理性、一致性4規(guī)劃是否符合教育信息化的發(fā)展規(guī)律，是否跟本校的實(shí)際情況有效結(jié)合。與智能教育相符程度。1.2.2規(guī)劃的有效性4規(guī)劃是否真的落實(shí)，落實(shí)的總體比例。1.3組織機(jī)構(gòu)81.3.1信息化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)4建立有一把手負(fù)責(zé)的信息化工作決策機(jī)構(gòu);每年召開(kāi)研究學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展工作會(huì)議;分管領(lǐng)導(dǎo)的信息化意識(shí)強(qiáng)。1.3.2信息化業(yè)務(wù)部門4建有專門的學(xué)校信息化管理部門，并配備與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的專職人員（不同規(guī)模的學(xué)校專職人員數(shù)量不同，1500學(xué)生（含）以下配置1-3人，1501-3000學(xué)生配置3-4人，3000以上配置4-5人）。1.4經(jīng)費(fèi)保障91.4.1信息化經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況4有與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的信息化經(jīng)費(fèi)預(yù)算，來(lái)源穩(wěn)定。1.4.2近三年信息化資金投入5公用經(jīng)費(fèi)中用于信息化支持比例不低于20%。1.5制度保障121.5.1管理制度6學(xué)校信息化建設(shè)、應(yīng)用和安全管理，校園網(wǎng)、各種場(chǎng)室、設(shè)備管理、信息安全等有完整的管理制度，有應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件和網(wǎng)絡(luò)安全的應(yīng)急預(yù)案和機(jī)制。智能校園——未來(lái)學(xué)習(xí)支點(diǎn)

得到廣闊的延伸未來(lái)學(xué)習(xí)沒(méi)有“教室”只有“支點(diǎn)”（學(xué)習(xí)支撐點(diǎn)）任何時(shí)間可以學(xué)習(xí)任何地方可以學(xué)習(xí)支持多種學(xué)習(xí)手段與方式智能校園——學(xué)習(xí)無(wú)處不在7、廣東省佛山市智能教育工程發(fā)展愿景:智能就是“傻瓜”，智慧就是“忽悠”？？？□智能就是：計(jì)算機(jī)聰明了，人愚蠢笨了！智慧就是：計(jì)算機(jī)“云”了，人糊涂了！智能手機(jī)將來(lái)可能變?yōu)橹腔凼謾C(jī)？8、佛山智能教育工程階段性成果（1）建成促進(jìn)教育均衡公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展的技術(shù)支持平臺(tái)——數(shù)碼學(xué)習(xí)港U-Learning（2）建成國(guó)內(nèi)首個(gè)流動(dòng)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室——

“探索號(hào)”。可承擔(dān)信息技術(shù)、小學(xué)科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)與生物等學(xué)科的數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)。（3）數(shù)學(xué)智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)（4）個(gè)性化學(xué)習(xí)自適應(yīng)智能系統(tǒng)（5）數(shù)學(xué)智能學(xué)與教平臺(tái)（Z+Z超級(jí)畫(huà)板）（6）幼兒園智能管理系統(tǒng)（7）微課——全國(guó)首創(chuàng)自主學(xué)習(xí)視頻資源模式（8)理、化、生虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(9)資源共建共享:資源超市（10）建成“名師在線”輔導(dǎo)網(wǎng)格（11）終身學(xué)習(xí)平臺(tái):市民知識(shí)銀行（12）德育與安全管理實(shí)現(xiàn)智能化（13）游戲化學(xué)習(xí)項(xiàng)目(14)各區(qū)智能校園、電子書(shū)包、智能教育服務(wù)體系等項(xiàng)目效益明顯。南海區(qū)教育云簽約