立冬活動(dòng)方案6篇

第第頁(yè)立冬活動(dòng)方案6篇立冬活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無(wú)色無(wú)味、遇熱溶化。2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探究冰中取寶的方法。3、加強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、__份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。2、記錄表活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)1、出示禮物老師：今日老師給小伙伴帶來(lái)了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來(lái)看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）2、老師：看，這是什么？我們一起來(lái)看看冰是什么樣子的？3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺(jué)怎樣？（滑滑的，特別寒冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無(wú)味）?？匆豢词鞘裁搭伾模浚o(wú)色）。（到幼兒面前提問(wèn)）幼兒1：冷冷的。幼兒2：滑滑的。幼兒3：白色的。小結(jié)：冰是無(wú)色無(wú)味，摸上去冷冷的、滑滑的。（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在用手感知冰、用眼睛察看冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候顯現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知，有幼兒說(shuō)冰是白色的，在這里白色和透亮是兩個(gè)完全不同的概念，因此我通過(guò)讓幼兒透過(guò)冰看老師的試驗(yàn)感知冰透亮的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說(shuō)冰是暖暖的，這個(gè)也是錯(cuò)誤的，因此我鼓舞大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地推斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）4、老師：小伙伴看，老師手上怎么會(huì)有水？（幼兒）原來(lái)冰遇熱會(huì)變成水呢!二、探究活動(dòng)冰中取寶1、老師：其實(shí)老師有一個(gè)秘密要告知你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮物呢？幼兒敘述方法。幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。幼兒2：用電吹風(fēng)吹。幼兒3：用榔頭敲碎。幼兒4：砸碎它。2、老師給你們準(zhǔn)備了一些料子，出示料子（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。老師：請(qǐng)你用這些料子來(lái)幫忙取出冰里面的玩具。老師：（要求）四個(gè)小伙伴一組，到桌子旁邊選擇你愛(ài)好的料子，注意別把衣裳弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開(kāi)始行動(dòng)吧。（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過(guò)程中顯現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰溶化的比較快一點(diǎn)，我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來(lái)，因此用了比較長(zhǎng)的時(shí)間冰還是沒(méi)有完全溶化，這些幼兒很快自身選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里老師在準(zhǔn)備操作料子的時(shí)候沒(méi)有考慮到實(shí)際情況，預(yù)想顯現(xiàn)了偏差。）3、幼兒自由取寶老師：把你們的禮物舉高給我看看，請(qǐng)大家把禮物放在自身的衣裳口袋里，讓禮物暖一暖。4、經(jīng)驗(yàn)溝通梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說(shuō)的時(shí)候老師依據(jù)幼兒說(shuō)的方法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中溶化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過(guò)吹出來(lái)的熱氣將冰溶化）5、老師：我們小伙伴很聰穎自身想方法把禮物取出來(lái)，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種方法現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，取出禮物）三、共享禮物老師：拿到禮物你們愉快嗎？現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室共享吧。立冬活動(dòng)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)1.拓寬幼兒知識(shí)面，使幼兒了解在我國(guó)不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。2.激發(fā)幼兒探究自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.請(qǐng)幼兒回家向家長(zhǎng)了解他們冬天在哪些地方生活過(guò)，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。2.老師了解幼兒在哪些地方過(guò)冬天，有些什么經(jīng)驗(yàn)。3.幼兒用書畫面“冰雕”“春城的冬天”。活動(dòng)過(guò)程1.組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩??！拔覀兌贾滥暇ㄖ副镜兀┑亩煊袝r(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪，樹(shù)葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣裳，是不是每個(gè)地方的冬天都是一樣的呢？你聽(tīng)過(guò)中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)告嗎？請(qǐng)大家談?wù)劊阍谀睦镆?jiàn)過(guò)冬天，那是什么樣的，你還聽(tīng)父親媽媽爺爺奶奶說(shuō)過(guò)冬天嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，帶照片的就講講照片上的情景?！弊層變撼浞职l(fā)言，注意強(qiáng)化那些緊要的描述。2.介紹北方的冬季特征。引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”?！斑@里的冬天是怎樣的？為什么別的地方?jīng)]有冰雕”（由于這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個(gè)月不化）3.介紹春城昆明的冬季特征。引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開(kāi)，從不下雪，不結(jié)冰。人們穿著單薄?！斑@里有冬天嗎？”4.小結(jié)?；顒?dòng)延長(zhǎng)觀看世界各地冬天的錄象。立冬活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、能探究出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作潛力?；顒?dòng)重點(diǎn)：能探究出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。活動(dòng)難點(diǎn)：雙人合作花樣。活動(dòng)準(zhǔn)備：一根長(zhǎng)繩子。短繩若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師率領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。二、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn)；"還能夠怎樣跳？"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。三、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。師問(wèn)"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的快捷性。四、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法：1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l(shuí)跳的多。2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應(yīng)對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一齊跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒23人一齊跳?？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。4、請(qǐng)幼兒相互溝通合作玩游戲的方法。五、活動(dòng)結(jié)束。隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)立冬活動(dòng)方案篇4一、活動(dòng)背景立冬是冬天的第一個(gè)節(jié)氣，對(duì)于小伙伴們來(lái)說(shuō)，立冬只是二十四節(jié)氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義，二十四節(jié)氣作為我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，我們有義務(wù)讓幼兒們深入了解二十四節(jié)氣，讓幼兒們知道立冬是一個(gè)怎么樣的節(jié)日，立冬有著怎樣的氣候，有著怎樣的風(fēng)俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬而且真正認(rèn)得立冬。二、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)得了解立冬是二十四節(jié)氣之一、2、磨練小伙伴的動(dòng)手本領(lǐng)，培養(yǎng)自力謀生的意識(shí)。3、感受集體勞動(dòng)的歡快。4和父母一起包餃子增長(zhǎng)父母親情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備：搟面杖、鍋拍、圍裙（班主任合理布置），以校訊通、黑板報(bào)形式告知家長(zhǎng)時(shí)間、地方、家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備的物品（提前兩天通知家長(zhǎng)）。2、幼兒園廚房準(zhǔn)備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級(jí)為單位分好，廚房11月7日上午9：40之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面，等待班級(jí)生活老師來(lái)領(lǐng)取。3、班級(jí)準(zhǔn)備：洗手、帶好圍裙。4、幼師們提前做好不織布手工餃子四、活動(dòng)過(guò)程知識(shí)介紹階段1、準(zhǔn)備立冬相關(guān)圖片，讓幼兒察查看圖片2、提問(wèn)：看查查看圖片上有什么3、給幼兒講解立冬的來(lái)歷及習(xí)俗，立冬是二十四節(jié)氣中的第十九個(gè)節(jié)氣，在每年的11月7日或者11月8日，我國(guó)古時(shí)民間習(xí)慣以立冬為冬季的開(kāi)始，但是我國(guó)幅員廣闊，除全年無(wú)冬的華南沿海和長(zhǎng)冬無(wú)夏的青藏高原地區(qū)以外，各地的冬季并不都是于立冬日同時(shí)開(kāi)始的。4、習(xí)俗：吃餃子，立冬節(jié)氣有秋收冬藏的含義，源于過(guò)去的農(nóng)耕社會(huì)，勞動(dòng)了一年的人們，利用立冬這一天要休息一下，順便犒賞一下一家人一年來(lái)的辛苦。五、包餃子階段以班級(jí)為單位親子活動(dòng)開(kāi)始包餃子分工：1、家長(zhǎng)孩子分別搟皮、包餃子；2、班級(jí)生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)和指定家委會(huì)人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房；3、班主任和配班老師：負(fù)責(zé)維持班級(jí)秩序、引導(dǎo)家長(zhǎng)孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級(jí)親子包餃子氣氛；4、家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)拍照、引導(dǎo)、維持秩序。六、煮餃子階段1、生活老師和指定家委會(huì)專人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里；2、班主任和配班老師協(xié)同家委會(huì)：組織孩子開(kāi)展兒歌、唱歌、故事等活動(dòng)（班主任設(shè)計(jì)好）（等待餃子煮熟）；3、家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)維持家長(zhǎng)秩序。七、吃餃子階段1、生活老師和指定家委會(huì)專人：負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小伙伴的餐盤中，請(qǐng)小伙伴們品嘗自身包的餃子。2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)品嘗——家委會(huì)指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序。八、贈(zèng)送小禮物階段立冬的活動(dòng)在品嘗餃子中接近尾聲啦，老師們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了親手制作的小禮物—手工餃子。讓這個(gè)活動(dòng)在禮物分發(fā)中畫上完美句號(hào)。九、活動(dòng)結(jié)束1、家長(zhǎng)品嘗完畢家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)回到班級(jí)門口填寫表格、次序離開(kāi)幼兒園。2、班級(jí)整理、餐后緩步、午休——活動(dòng)結(jié)束。3、活動(dòng)總結(jié)、找補(bǔ)不足。立冬活動(dòng)方案篇5為深入貫徹《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提高市局配送的戶外活動(dòng)器材和xx戶外運(yùn)動(dòng)包（含自購(gòu)）的使用效率，推動(dòng)全市幼兒園戶外游戲活動(dòng)的深入開(kāi)展，特訂立如下活動(dòng)方案。一、活動(dòng)主題如何充分利用市局配送的戶外活動(dòng)器材和xx戶外運(yùn)動(dòng)包（含自購(gòu)）組織開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)。二、活動(dòng)組織形式本次活動(dòng)采取先分散后集中的方式進(jìn)行。以鎮(zhèn)辦為單位組織相關(guān)幼兒園利用市局配送的戶外運(yùn)動(dòng)器材和xx戶外運(yùn)動(dòng)包（含自購(gòu)）開(kāi)展活動(dòng)，在幼兒園組織活動(dòng)的基礎(chǔ)上再組織召開(kāi)轄區(qū)全部幼兒園參加的現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)（觀摩會(huì)在一所園舉辦，由轄區(qū)一園或幾所園共同呈現(xiàn)），最終在全市進(jìn)行總結(jié)溝通并評(píng)比稱贊。三、參加活動(dòng)對(duì)象參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)呈現(xiàn)的對(duì)象為20xx年享受中央獎(jiǎng)補(bǔ)的全部幼兒園（含全市31所民辦獎(jiǎng)補(bǔ)的幼兒園）。觀摩對(duì)象為轄區(qū)全部幼兒園。四、活動(dòng)呈現(xiàn)形式現(xiàn)場(chǎng)會(huì)戶外活動(dòng)呈現(xiàn)形式不限，可利用配送的一種或多種器材組織開(kāi)展活動(dòng)，可組織多班集中呈現(xiàn)，也可以班為單位進(jìn)行呈現(xiàn)。五、活動(dòng)布置活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（20xx年11月9日至12月上旬）各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，相關(guān)幼兒園快速組織開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)，各中心學(xué)校深入到相關(guān)幼兒園進(jìn)行引導(dǎo)，布置部署第二階段現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)的各項(xiàng)工作。第二階段：現(xiàn)場(chǎng)觀摩階段（20xx年12月中旬）以鎮(zhèn)辦為單位組織召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，時(shí)間半天，轄區(qū)全部幼兒園園長(zhǎng)、教學(xué)園長(zhǎng)、部分骨干老師參加?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間市局派人參加，并以片為單位對(duì)各鎮(zhèn)辦活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)分排名。各鎮(zhèn)辦于12月10日前將觀摩會(huì)舉辦時(shí)間、地方報(bào)局學(xué)前教育管理科，如上報(bào)時(shí)間有沖突或因天氣原因不能如期舉辦的再另行確定。第三階段：總結(jié)溝通階段（20xx年12月下旬）組織召開(kāi)全市幼教干事、幼兒園園長(zhǎng)參加的總結(jié)溝通會(huì)。以鎮(zhèn)辦為單位匯報(bào)利用戶外運(yùn)動(dòng)器材組織開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、做法、不足及以后努力方向。總結(jié)溝通以ppt的形式進(jìn)行。總結(jié)溝通期間組織專家對(duì)各地總結(jié)溝通情況現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分（實(shí)在時(shí)間、地方另行通知）。六、活動(dòng)稱贊鎮(zhèn)辦依據(jù)各參加園的活動(dòng)開(kāi)展及現(xiàn)場(chǎng)會(huì)呈現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)比稱贊。市教科院對(duì)活動(dòng)成效明顯的單位進(jìn)行稱贊，稱贊分中心學(xué)校和幼兒園兩個(gè)層面。本次活動(dòng)評(píng)比以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（占60%）及溝通會(huì)（占40%）兩次評(píng)比成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)分，設(shè)立一、二等獎(jiǎng)若干名，并從中選擇參加20xx年的全市現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)會(huì)。七、活動(dòng)要求1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。2、認(rèn)真組織。3、強(qiáng)化宣傳。4、形成常態(tài)。立冬活動(dòng)方案篇6一、活動(dòng)名稱香香的餃子學(xué)生情況：本班共8名學(xué)生，實(shí)際年齡在34歲之間，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸，6名學(xué)生雙耳配戴助聽(tīng)器。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言本領(lǐng)評(píng)估，本班孩子聽(tīng)覺(jué)本領(lǐng)為一級(jí)，聽(tīng)覺(jué)彌補(bǔ)效果基本實(shí)現(xiàn)最適；語(yǔ)言年齡平均為3歲。二、活動(dòng)目標(biāo)1、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開(kāi)放式主題對(duì)話溝通，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把x給x吃。2、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)共享勞動(dòng)成績(jī)，培養(yǎng)幼兒酷愛(ài)家人的感情。三、活動(dòng)重點(diǎn)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開(kāi)放式主題對(duì)話溝通，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”。四、活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把x給x吃。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中吃過(guò)餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識(shí)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌《包餃子》、實(shí)物餃子、小伙伴做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動(dòng)物模型、家庭成員的手指偶六、活動(dòng)過(guò)程1、點(diǎn)名法檢查助聽(tīng)器的工作狀態(tài)。聽(tīng)到名字的小伙伴和老師擊掌問(wèn)好。2、活動(dòng)導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。羊媽媽，（雙手比自身，一蹲一站）包餃子，（一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來(lái)回扳）中心突起，（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作”六”的手勢(shì)）有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動(dòng)）師：兒歌里，羊媽媽包什么？幼：羊媽媽包餃子。3、出示實(shí)物餃子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開(kāi)放式主題對(duì)話溝通。請(qǐng)幼兒察看、敘述餃子的外形特征，并用自身的語(yǔ)言敘述自身吃餃子的經(jīng)過(guò)。師：小伙伴們看一看，餃子長(zhǎng)什么樣子？幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……師：你們吃過(guò)餃子嗎？什么時(shí)候吃的？師：冬至的時(shí)候，我們確定要吃餃子，要否則，耳朵都凍掉了。師：餃子好吃不好吃？餃子里面有什么？幼：餃子特別好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……師：你們愛(ài)好吃餃子嗎？你們會(huì)不會(huì)做餃子？……4、請(qǐng)小動(dòng)物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給x吃。師：“喵喵喵”，小貓來(lái)了，它說(shuō)它聞到小伙伴做的餃子真香!它也想吃餃子，誰(shuí)想讓小貓吃餃子？師：小貓說(shuō)：