人教部編版九上語文第二單元 第10課 精神的三間小屋（課件）

畢淑敏，女，漢族，1952年10月生，山東人。中國作家協(xié)會會員，國家一級作家，從事醫(yī)學工作20年后，開始專業(yè)寫作。作品很多都與醫(yī)生這個職業(yè)有關，1989年加入中國作家協(xié)會，代表作品《紅處方》。2007年，畢淑敏以364萬元的版稅收入，榮登“2007第二屆中國作家富豪榜”第14位，引發(fā)廣泛關注。《紅處方》剖析了形形色色、光怪陸離的吸毒者的內心世界。同時，謳歌了為理想而獻身的戒毒戰(zhàn)士，并指出了戒毒事業(yè)的艱難與偉大，也通過各種各樣的吸毒者的形象，分析了吸毒的原因，揭示人性弱點以及吸毒引發(fā)的社會悲劇，從而激勵鼓舞著善良的人們珍愛生命拒絕毒品。

戒毒醫(yī)院院長簡方寧是寄托著作者理想與情感的人物，她不僅外表清秀端莊落落大方，而且醫(yī)療水平高超，對事業(yè)有著執(zhí)著追求的獻身精神，對社會有著崇高的責任感和使命感。她的患者是一群從精神到行為都發(fā)生了畸變的病態(tài)人，他們以毫不掩飾的方式表現(xiàn)著人性的弱點和迷惘，將野蠻與獸性帶入醫(yī)院。

作品重點刻畫的莊羽并不是一個天生的吸毒者，她從小被溺愛，經不起風霜，一步步學壞。她喜歡嘗試，喜歡冒險，喜歡與眾不同。她沒想到毒品的威力如此巨大，莊羽如此不服輸?shù)娜耍€是輸了。是她人性中荒謬的一面導致她瞬間錯誤的選擇，是她人性中的弱點，使她無法擺脫毒品的糾纏，直到被逼到死亡的大門仍在罪惡的泥藻中沉淪下去，最終成為一個“又毒又辣”的吸毒者。如果說她離開戒毒醫(yī)院，她對戒毒醫(yī)院里以簡方寧院長為代表的醫(yī)務人員忘我的辛勞，一絲不茍的嚴謹，充滿溫暖的理解和同情還能從中涌出那么一點感激之情，還有一點人性的話，那么，當她復吸之后，她僅有的一點人性已喪失，毒品煽起了隱藏在她身上的妒忌，自私、敵意、暗算、惱恨、冷酷……吸毒者在無可救藥時的極端自私，極端殘忍，在莊羽身上可以說表現(xiàn)的淋漓盡致。就在她即將毀滅之際，還要挖空心思想出一條毒計來陷害一個曾經全力救治她的人，竟然向戒毒醫(yī)院院長簡方寧下了無情的毒手，送上一幅涂有毒品“七號”名為《白色和諧》的油畫。將一個善良、美麗富有事業(yè)心和獻身精神的女醫(yī)生殘酷地毀滅了。

沈若魚范青稞精神的三間小屋畢淑敏糾正字音，梳理字義。

1、自慚形穢(huì)：形穢：形態(tài)丑陋，引伸為缺點。因為自己不如別人而感到慚愧。

2、襟（jīn）懷：胸襟；胸懷；心胸。

3、廣袤（mào）：土地的面積。東西的寬度為廣,南北的長度為袤。

4、馳騁（chěng）：①騎馬奔跑；奔馳。②自由地或隨意地到處走動；漫游。

5、坍（tān）塌:崩塌。

6、形銷骨立：形容身體非常消瘦。

糾正字音，梳理字義。

1、自慚形穢(huì)：形穢：形態(tài)丑陋，引伸為缺點。因為自己不如別人而感到慚愧。

2、襟（jīn）懷：胸襟；胸懷；心胸。

3、廣袤（mào）：土地的面積。東西的寬度為廣,南北的長度為袤。

4、馳騁（chěng）：①騎馬奔跑；奔馳。②自由地或隨意地到處走動；漫游。

5、坍（tān）塌:崩塌。

6、形銷骨立：形容身體非常消瘦。

糾正字音，梳理字義。

1、自慚形穢(huì)：形穢：形態(tài)丑陋，引伸為缺點。因為自己不如別人而感到慚愧。

2、襟（jīn）懷：胸襟；胸懷；心胸。

3、廣袤（mào）：土地的面積。東西的寬度為廣,南北的長度為袤。

4、馳騁（chěng）：①騎馬奔跑；奔馳。②自由地或隨意地到處走動；漫游。

5、坍（tān）塌:崩塌。

6、形銷骨立：形容身體非常消瘦。

糾正字音，梳理字義

1、自慚形穢(huì)：形穢：形態(tài)丑陋，引伸為缺點。因為自己不如別人而感到慚愧。2、襟（jīn）懷：胸襟；胸懷；心胸。

3、廣袤（mào）：土地的面積。東西的寬度為廣,南北的長度為袤。4、馳騁（chěng）：①騎馬奔跑；奔馳。②自由地或隨意地到處走動；漫游。

5、坍（tān）塌:崩塌。

6、形銷骨立：形容身體非常消瘦。

第一部分（1-6）：引出話題——如何布置我們的心靈空間，即建設“精神小屋”。第二部分（7-17）：分析人們的精神世界里應該建立“三間小屋”。

第1層（7-8）：分析如何建立第一間精神小屋，即盛放著愛和恨的小屋。第2層（9-13）：分析如何建立第二間精神小屋，即盛放著事業(yè)的小屋。第3層（14-17）：分析如何建立第三間精神小屋，即安放我們自身的小屋。第三部分（18-19）：指出把精神的三間小屋建筑得美觀結實的條件，并希望在此基礎上把小屋擴建成精神大廈。初讀課文，理清思路再讀課文，理解內容1—6自然段寫的是什么？與后文寫的精神的三間小屋有什么關聯(lián)？作者認為在人們的精神世界里應該建立哪些“精神小屋”？各有什么特點？作者認為應該修建三間精神小屋的原因是什么？再讀課文，理解內容

作者認為在人們的精神世界里應該建立哪些“精神小屋”？

明確：第一間，盛著我們的愛和恨。

第二間，盛放我們的事業(yè)。

第三間，安放我們自身。

明確：為了給精神建立棲息地，使人生健康、美麗、莊嚴、偉大、真誠、完滿、永恒。作者認為應該修建三間精神小屋的原因是什么？

明確：愛和恨打掃讓心中充滿愛（健康的小屋）

第一間小屋中有愛也有恨,作者希望我們如何處理它們的關系？

4.在描繪第二間小屋時，作者用了一個成語“鳩占鵲巢”，結合文章，文中“鵲”指的是什么？“鳩”指的是什么？“鳩占鵲巢”在文中表達的意思是什么？明確：“鵲”指的是“事業(yè)”?！傍F”指的是“事業(yè)之外的贅生物”?！傍F占鵲巢”指的是贅生物取代了事業(yè)的位置。

5.如何才能讓第二間精神小屋堅固優(yōu)雅？

明確：事業(yè)

自我尋找

選擇自己適合和愛好的事業(yè)（努力向上的小屋）

“白樺林不靠天賜，主要靠自我尋找”。要干一番大事業(yè)，如何尋找。王國維的《三境界》能給我們啟發(fā)：古今之成大事業(yè)，大學問者，必經過三種之境界：第一境：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！钡诙常骸耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三境：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在，燈火闌珊處?！?/p>

我們可以這樣來理解：

第一境界是尋找階段，站在高處向遠方望去，高瞻遠矚，確立遠大目標；

第二境界是耕耘階段，再苦再累，在所不惜，只要努力達成目標；第三境界是收獲階段，已經為追尋目標精疲力盡，快要放棄時，卻在最不起眼的地方獲得了成功。

所以成功是偶然的，也是必然的，只要我們努力！努力了，我們容易找到合適的事業(yè)，否則鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內必是雞飛狗跳，不得安寧。所以努力是關鍵，而“空談雄心壯志”、“等待一鳴驚人”是不可取的。所以對待我們的學習、事業(yè)要認真、努力，樂于其中。

在第三間精神小屋中應該怎樣“安放我們自身”？

明確：自身

思考

擁有獨立的思想（莊嚴、真誠的小屋）

三讀課文，賞析三間精神小屋（一）賞析第一間精神小屋1第一間精神小屋是什么樣的？作者是怎樣寫的？2第一間小屋中有愛也有恨，作者希望我們如何處理它們的關系？（二）賞析第二間精神小屋1第二間小屋盛放我們的事業(yè)，作者是怎樣描述的？2如何才能讓第二間精神小屋堅固優(yōu)雅？（三）賞析第三間精神小屋1第三間小屋安放我們自身，作者是怎樣描述的？2為什么作者說“在我們的小屋里，住著所有我們認識的人，唯獨沒有我們自己”？3如果我們的精神小屋不住著自己，會出現(xiàn)什么情況？4你認為在第三間精神小屋中應該怎樣“安放我們自身”？☆四讀課文，質疑探究（一）理清邏輯

有人認為三間小屋之間是并行平列關系，你同意嗎？根據(jù)你的理解，談談“精神的三間小屋”之間的內在聯(lián)系。四讀課文，質疑探究（二）欣賞構思【任務】分析文章結構，體會“大中求小，小中見大”的精妙構思。【討論】精神的小屋“三間”足矣，房屋的空間，雖“小”足矣?？勺髡咴谖恼麻_頭卻說“人有一顆大心”、“人的心靈，應該比大地、海洋和天空都更為博大”，這里的“小屋”與“大心”矛盾嗎？而文章結尾又說“把精神小屋建筑得美觀結實就能矗立我們的精神大廈”這又該如何理解呢？談一談你的看法。（三）鑒賞語言

1深刻的思想要靠靈動的語言傳達，有人評價畢淑敏的語言“爐火純青，自成一家，似有一種貴族氣息，表現(xiàn)出獨特的美學風范”，請同學們從文章中找出自己喜歡的句子品味鑒賞，感受其獨特的語言風格。2作者是怎樣把一個個抽象的精神小屋寫得具體、鮮明的？四讀課文，質疑探究讀后反思：

作為當代學生，我們在忙碌的學習生活之余，有沒有給自己的心靈存放適當?shù)目臻g？對于我們在課內課外吸收的信息有沒有用自己的思想去思考判斷？有沒有用自己的思維去審視自己的學習與生活？作者是怎樣把一個個抽象的精神小屋寫得具體、鮮明的？

明確：

1、修辭手法（找出比喻、擬人、排比等手法）

2、成語、詞語的運用1、拓展美讀：師生朗誦畢淑敏散文《造心》第16自然段。2、比較閱讀《精神的三間小屋》與《我的空中樓閣》（李樂薇），看有何異同。3、拓展討論：你認同畢淑敏的“精神小屋”嗎？如果我們也來建造自己的精神小屋，你們會盛放哪些內容呢？拓展延伸

這是一篇議論、描寫、抒情于一體的說理性散文。文章以三間小屋為載體，闡述了精神追求的內涵及其意義，激勵人們關注自我心靈，提升精神境界，使人格得到升華，表現(xiàn)了關注個性、關注自我、關注人的精神生活的思想。課堂小結寫作特點：

1、集議論、描寫、抒情于一體。

2、構思新穎獨特。

3、語言樸實，意蘊深厚。

4、文筆細膩。

課堂小結1、抄寫你最喜歡的語句或段落。2、結合自己的閱讀感悟，試以“我的精神小屋”為話題，寫一篇300字左右的文章。布置作業(yè)

“心為血之海，那里匯聚著每個人的品格智慧精力情操，心的質量就是人的質量。有一顆仁慈之心，會愛世界愛人愛生活，愛自身也愛大家。有一顆自強之心，會勤學苦練百折不撓，寵辱不驚大