人教部編版九上語文第二單元 第7課 敬業(yè)與樂業(yè) 課件

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作者簡介梁啟超（1873—1929），中國近代維新派領袖、學者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。清光緒舉人。其著作編為《飲冰室合集》。背景資料《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學校為學生所作的演講，對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的針對性。*上海中華職業(yè)學校是中國近現(xiàn)代史上以試驗、總結、推廣職業(yè)教育而著稱的一所中等專業(yè)學校。該校1918年5月由黃炎培發(fā)起的中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的“敬業(yè)樂群”為校訓，提倡“手腦并用”“雙手萬能”，著重理論聯(lián)系實際，重視生產(chǎn)勞動實習和職業(yè)道德。

演講的基本知識

演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點，闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學術見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時應注意以下幾方面要求：

①認清對象，確立主旨。既要有針對性。

演講是直接面對聽眾交流思想和感情的，所以必須了解聽眾對象，認清環(huán)境場合，明確演講的主旨。

②思路清晰，節(jié)奏明快。

③感情充沛，例證動人。

④語言準確，形象生動。教學目標1.知識與能力（1）把握中心論點和作者寫作思路。（2）學習舉例子和講道理兩種論證方法。（3）大量經(jīng)典語句、格言的積累。2.過程與方法在自主合作中鍛煉獨立思考和交往合作的能力。教學重點指導學生了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。教學難點真切領悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神實質。教學方法1.誦讀法。2.研討探究法。第一課時一、導入新課，簡介作者（一）提出疑問：1.你理解的“業(yè)”指的是什么？2.“敬業(yè)”是什么意思？3.“樂業(yè)”又是什么意思？

二、整體感知

《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇說理深刻，結構層次清晰的文章，聽讀課文，整體把握文章的內容和結構，思考下列問題：1.演講中哪句話最能體現(xiàn)作者的觀點？2.作者先后談論了哪幾個問題？

學生帶著問題聽朗讀，然后討論，全班交流，學生互相評論補充，明確問題要點：本文的中心論點是：

1.“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門?！彼窃谖恼碌拈_頭部分提出來。2.作者先后談了“有業(yè)之必要”“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個問題。三、研讀揣摩學生自讀課文1~7段，思考下列問題：1.試解釋中心論點的含義。2.作者在論證“有業(yè)之必要”時，運用了什么論證方法？找出來，試作具體的分析說明。3.作者是如何層層深入地論證“敬業(yè)的重要性”的？運用了什么論證方法？要點：1.略。2.一是舉例論證：舉了孔子和百丈禪師的例子，說明有業(yè)的必要性。二是道理論證：引用儒門和佛門的話，證明“人人都要有正當職業(yè)”。3.先解釋什么是敬：作者是怎樣分析”有業(yè)之必要”的?舉了哪些例子?用百丈禪師做事實論據(jù)先談有業(yè)的原因：有業(yè)是敬業(yè)的基礎無業(yè)的害處用孔子的話做理論論據(jù)反面論證有業(yè)的重要正面論證作者是怎樣論述“敬業(yè)”的必要性的？1、什么叫敬業(yè)？2、為什么要敬業(yè)？3、怎樣才能做到敬業(yè)？引用朱子的話做理論論據(jù)列舉兩個地位懸殊的職業(yè)作事例論據(jù)引用《莊子》、曾文正、孔子和法國學者的論述做理論論據(jù)作者是怎樣論述“樂業(yè)”的？明確：1、“從勞苦中找出快樂來”樂2、“凡職業(yè)都是有趣味的”身入其中奮斗前去比較駢進省卻煩悶有業(yè)敬業(yè)樂業(yè)

提出問題

分析問題

解決問題

孔子百丈禪師（擺事實）1什么叫敬業(yè)2為什么該敬業(yè)3怎樣敬業(yè)（講道理）四個理由

敬業(yè)與樂業(yè)責任心樂趣文章脈絡質疑問難2.教師發(fā)問：在論證“敬業(yè)的重要性”時，作者兩次運用了設問句，有什么好處？五、拓展延伸有業(yè)—敬業(yè)—樂業(yè)文中說：“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！币罁?jù)作者的這一標準來衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎？請聯(lián)系自己的實際談談我們中學生該如何去做。那些凡人做的瑣事，能做到忠實圓滿地完成，他們都可以稱為“天地間第一等人”。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學生怎樣做才算天地間第一等人呢？六、布置作業(yè)1.摘錄并積累文中的經(jīng)典語句、格言。2.完成課后練習二。3.完成學生用書第一課時。第二課時一、復習鞏固1.聽寫詞語，進一步鞏固掌握基礎知識。讀積累的經(jīng)典語句、格言。2.回顧本文論點及文章結構。二、研讀揣摩1.理清作者論證“樂業(yè)的重要性”的結構。2.在這一部分中，作者運用了哪幾種論證方法？3.文中說“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應該是怎樣的。學生思考：1.作者先擺出司空見慣的反面現(xiàn)象，進行批駁分析，指出人生在世，做任何事情都要勞神費力，與其“皺著眉頭，哭喪著臉去做”，不如尋找出樂趣；然后運用設問句“凡職業(yè)都是有趣味的，……為什么呢”，轉入論述為什么要樂業(yè)，列出了四個理由。2.作者主要運用了事例論證和道理論證。3.首先是有一份正當?shù)穆殬I(yè)，不能“飽食終日，無所用心”；對于所做的事，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好；要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達到“樂以忘憂”的境界。立場不同，建議不同。中心思想：

課文中說：“事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下?！庇终f：“我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值?！比欢?，有人卻引用拿破侖的話說：“不想當元帥的士兵不是好士兵?！庇懻撘幌聦@個問題應該怎么看。五、探討文章的語言特色

過渡：本文是一篇演講詞，語言通俗，充分體現(xiàn)了口語和演講的特色。試從文中舉出例子，并作說明。

請極大家各抒己見，并舉出文中相應的例子【請同學們在寫演講稿的時候特別注意演講的語言特色】1.引用古籍名言時，用通俗的口語進行解釋：

例如對孔子的兩句：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”做了生動而饒有趣味的講解：“孔子……獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：‘難！難！’”2.語言通俗，如話家常：

例如，提到百丈禪師的故事時，說“這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對的不肯吃飯”。3.結合演講時的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流：

例如，“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？”演講最后，“盼望諸君和我一同受用！”更是對聽眾直接的心靈訴求。六、課文小結本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長。課文結構層次清晰。開頭就開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨；接下來，分別談論了“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性；最后，總結全文旨意。本文在論證上的最大特點，就是大量引用經(jīng)典、格言。在語言上，充分體現(xiàn)了口語和演講的巧妙結合。敬業(yè)與樂業(yè)

8．凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來和他交換。

9．敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。

10．從勞苦中找出快樂來。

10．凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)