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29.3課題學(xué)習(xí)制作立體模型九年級下人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)新課引入新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)1234經(jīng)歷由視圖轉(zhuǎn)化為立體圖形的過程，體會平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系.

學(xué)習(xí)目標(biāo)重點工程師根據(jù)零件外觀畫出下列三視圖，那么工人又是怎樣根據(jù)圖紙制造出零件的呢？新課引入

實

驗

11.以硬紙板為主要材料，分別做出下面的兩組視圖所表示的立體模型.新知學(xué)習(xí)2.按照下面給出的兩組視圖，用馬鈴薯（或蘿卜）做出相應(yīng)的實物模型.想想這兩組三視圖分別表示了什么模型？3.下面的每一組平面圖形都是由四個等邊三角形組成的.(1)其中哪些可折疊成三棱錐？把上面的圖形描在紙上，剪下來，疊一疊，驗證你的結(jié)論.√√(2)畫出由上面圖形能折疊成的三棱錐的三視圖，并指出三視圖中是怎樣體現(xiàn)“長對正，高平齊，寬相等”的.(3)如果上圖中小三角形的邊長為1，那么對應(yīng)的三棱錐的表面積是多少？

1.根據(jù)三視圖制作立體圖形的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是什么？由三視圖想象出對應(yīng)的立體模型的形狀.

2.要檢驗由三視圖想象出的立體圖形是否正確，可以采用怎樣的實踐方法？由想象出的立體模型的形狀，畫出相應(yīng)的三視圖，并與原三視圖比較，檢驗結(jié)果是否正確.

你學(xué)會

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