C語言項目化教程（基于智能制造軟件） 課件 項目六任務(wù)四 根據(jù)駕駛員的工作年限求工資的數(shù)額 （嵌套和遞歸）

C語言程序設(shè)計項目六模塊化設(shè)計C語言程序設(shè)計項目八項目六01

顯示車輛數(shù)據(jù)（無參數(shù)無返回值類型）02根據(jù)車輛品牌，顯示車輛數(shù)據(jù)（有參數(shù)無返回值類型）

03根據(jù)車輛品牌，顯示銷售額（有返回值類型）04

根據(jù)駕駛員的工作年限，求工資的數(shù)額（嵌套和遞歸）

引入：

在函數(shù)調(diào)用過程中，會出現(xiàn)一個子函數(shù)調(diào)用另外一個子函數(shù)，或者自己調(diào)用自己的函數(shù)類型，本次課程我們就來研究這種情況04項目六任務(wù)四C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口任務(wù)目標(biāo)

已知駕駛員的工資和工作年限相關(guān)，第一年的工資為5000，以后每年增長10%，求第12年的工資。知識儲備C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉一、函數(shù)的嵌套在調(diào)用一個函數(shù)的過程中，又調(diào)用另一個函數(shù)。

下面是函數(shù)嵌套調(diào)用的大致模型：#include<stdio.h>voidf1();voidf2(intn);voidmain(){f1();}f1(){f2(5);}voidf2(intn){inti;for(inti;i<=n;i++)rintf(“*”);}知識儲備C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉二、函數(shù)的遞歸在調(diào)用一個函數(shù)的過程中，又出現(xiàn)直接或間接地調(diào)用該函數(shù)本身3.示例2#include<stdio.h>voidf(intn){if(n==0)return;printf("%d\n",n);

f(--n);//直接遞歸}voidmain(){intnum=5;f(num);}項目六任務(wù)四C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉典型案例1某集團對于駕駛員的工資是根據(jù)是否出現(xiàn)交通事故而定，如果不出事故，駕駛員下一月的工資會增加上月工資的10%，一個駕駛員1月份的工資為3000元，這一年都開車都沒有出事故，則本年一共領(lǐng)取了多少工資？（備注一個函數(shù)求和，一個函數(shù)求每個月的工資）項目六任務(wù)四C語言程序設(shè)計

(1)樹生長程中的分叉典型案例1#include"stdio.h"doublesalaryincrease(intmonth){doublesalary=3000;inti;for(i=2;i<=month;i++)salary=salary*1.1;returnsalary;}doublesum_salary(intmonth){ doublesum=0; for(i=1;i<=12;i++)sum=sum+salaryincrease(i);某集團對于駕駛員的工資是根據(jù)是否出現(xiàn)交通事故而定，如果不出事故，駕駛員下一月的工資會增加上月工資的10%，一個駕駛員1月份的工資為3000元，這一年都開車都沒有出事故，則本年一共領(lǐng)取了多少工資？（備注一個函數(shù)求和，一個函數(shù)求每個月的工資）returnsum;}voidmain(){ intmonth=12; printf("本年一共領(lǐng)取了%.2f工資",sum_salary(12));}項目六任務(wù)四C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉典型案例2有5名駕駛員坐在一起，問第5個人的年齡，他說比第4個人大2歲，問第4個人的年齡，他說比第3個人大2歲，問第3個人的年齡，他說比第2個人大2歲，問第2個人的年齡，他說比第1個人大3歲，第一個人的年齡是25歲，問第5個人多少歲。if(n==1)age2=25;elseage2=age1(n-1)+1；項目六任務(wù)四C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉典型案例2有5名駕駛員坐在一起，問第5個人的年齡，他說比第4個人大3歲，問第4個人的年齡，他說比第3個人大3歲，問第3個人的年齡，他說比第2個人大3歲，問第2個人的年齡，他說比第1個人大3歲，第一個人的年齡是25歲，問第5個人多少歲。#include"stdio.h"intage(intn){ if(n==1) return25; else returnage(n-1)+2;}main(){ intn=5; printf("第5個人是%d歲",age(5));}項目六任務(wù)四C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉典型案例3求10！用遞歸方法實現(xiàn)。1(n==1)F(n)=f(n-1)*n(n>2)算法分析：10！=9！*109！=8！*9。。。2！=1！*2過程：定義變量輸入變量值使用switch進行選擇判斷輸出項目六任務(wù)四C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉典型案例3求10！用遞歸方法實現(xiàn)。#include"stdio.h"longfact(intn){ if(n==1) return1; else returnn*fact(n-1);}main(){ intn=10; printf("10!=%ld",fact(10));}任務(wù)分析與實踐C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉程序代碼#include"stdio.h"floatsalaryincrease(intn){floatsalary; if(n==1) salary=5000; else salary=salaryincrease(n-1)*1.1; returnsalary;}main(){ intn=12; printf("第12年的工資是%.2f",salaryincrease(12));}項目六任務(wù)四C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉鞏固練習(xí)1．漢諾（Hanoi）塔問題：古代有一個梵塔，塔內(nèi)有三個座A、B、C，A座上有30個盤子，盤子大小不等，大的在下，小的在上（如圖）。有一個和尚想把這30個盤子從A座移到B座，但每次只能允許移動一個盤子，并且在移動過程中，3個座上