北京一零一中2025屆生物高二上期末經(jīng)典模擬試題含解析

北京一零一中2025屆生物高二上期末經(jīng)典模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如圖所示為四個遺傳系譜圖，則下列有關(guān)的敘述中正確的是A.肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁B.家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者C.四圖都可能表示白化病遺傳的家系D.家系丁中這對夫婦再生一個正常女兒的幾率是1/42．2021年7月，我國多地發(fā)生嚴重洪澇災(zāi)害，英雄的解放軍戰(zhàn)士迅速沖向了抗洪搶險的第一線，在戰(zhàn)士與洪水長時間搏斗的過程中身體發(fā)生多種變化。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.長時間饑餓，血漿中血糖濃度下降會促進胰島B細胞合成胰島素B.長時間飲水不足，血漿滲透壓升高會引起下丘腦產(chǎn)生口渴的感覺C.長時間劇烈運動，人體內(nèi)環(huán)境中的CO2含量會明顯高于O2含量D.緊急情況下，腎上腺素分泌增多能提高戰(zhàn)士的警覺性使反應(yīng)靈敏3．下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述正確的是（）A.人體內(nèi)的胰高血糖素能完成H過程B.當(dāng)細胞外液滲透壓升高時，可以通過刺激→A→C→D，使抗利尿激素激素分泌增加C.當(dāng)人的手被針刺時，可以通過刺激→A→C→D→F，使手縮回D.人在寒冷的條件下，可以通過刺激→A→C→D，使甲狀腺激素分泌減少4．如圖所示為植物細胞通過一定方式將氫離子轉(zhuǎn)運到細胞壁，使細胞壁酸化至pH為5，細胞壁中與結(jié)合成親脂的IAAH，跨膜進入細胞內(nèi)。細胞質(zhì)的pH為7，其內(nèi)生長素以的形式存在，借助生長素輸出載體才能運出。下列說法正確的是（）A.運出細胞的方式為自由擴散B.運出細胞的方式為協(xié)助擴散C.IAAH進入細胞的方式為主動運輸D.輸出載體只位于細胞形態(tài)學(xué)下端的細胞膜上5．如圖是細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖（①處的箭頭表示血液流動的方向，②～⑤表示各種體液）。下列說法錯誤的是（）A.若機體攝入蛋白質(zhì)缺乏，④中組織液增多引起組織水腫B.毛細血管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是④、⑤C.若②為肝細胞，則①處的葡萄糖濃度高于⑤處D.若②為胰島B細胞，①處的CO2濃度低于⑤處6．當(dāng)草原經(jīng)牛羊適量采食后，草原植物就會增強其再生能力，盡可能減緩種群數(shù)量的下降。火災(zāi)后的草原，經(jīng)過一段時間后又恢復(fù)到原來的狀態(tài)。以上事實分別說明草原生態(tài)系統(tǒng)具有A.抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性B.恢復(fù)力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性C.抵抗力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性D.恢復(fù)力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）植物激素對植物的生長發(fā)育發(fā)揮著重要的調(diào)節(jié)作用，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上經(jīng)常使用植物生長調(diào)節(jié)劑來改善生產(chǎn)效益?；卮鹣铝袉栴}：（1）春季是播種的季節(jié)，農(nóng)民將植物種子經(jīng)過浸泡后進行播種，浸泡可以降低種子中________（填激素名稱）的含量從而解除休眠。春季也是植樹造林的季節(jié)，移栽樹苗時，為了保證成活率，一方面可以用生根粉（生長素類似物）對插條進行處理，若生長素類似物溶液濃度較小，處理方法是________，最好在適當(dāng)?shù)腳_______和空氣濕度較高的地方進行處理。另一方面要適當(dāng)保留插條上的芽和幼葉，原因是___________________________。（2）農(nóng)業(yè)上常采用噴灑一定濃度生長素類似物的方法除去雙子葉雜草。下圖中的曲線分別代表玉米和雙子葉雜草對不同濃度生長素類似物的反應(yīng)。由圖中曲線可知，曲線________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）代表雙子葉雜草。當(dāng)噴灑某一相同濃度的生長素類似物時，玉米和雙子葉雜草的反應(yīng)有差異，說明__________________________。8．（10分）甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。請回答：（1）由甲圖可知，對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度不同；對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系是________________________________________________。（2）乙圖中a側(cè)生長素濃度大于_____________mol/L。（3）根的向地彎曲生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有_____________的特點。（4）為驗證在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：I．實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔硬紙盒、薄云母片、光源等。Ⅱ．下圖表示的是該實驗過程。Ⅲ．實驗結(jié)果及解釋裝置①內(nèi)胚芽鞘_____________生長，表明_______________________________________裝置②③內(nèi)胚芽鞘_____________生長，表明胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的橫向運輸。9．（10分）胰島B細胞內(nèi)K+濃度為細胞外28倍，細胞外Ca2+為細胞內(nèi)15000倍，與神經(jīng)細胞一樣，都存在外正內(nèi)負的靜息電位。當(dāng)血糖濃度增加時，葡萄糖進入胰島B細胞引起一系列生理反應(yīng)，如圖所示。細胞內(nèi)ATP濃度增加，導(dǎo)致ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉，K+外流受阻，進而觸發(fā)Ca2+大量內(nèi)流，最終導(dǎo)致胰島素分泌?；卮鹣铝袉栴}。（1）胰島B細胞膜內(nèi)外K+和Ca2+存在濃度差，其濃度差的建立和維持主要依靠的跨膜運輸方式是__。當(dāng)ATP升高，引起ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉，此時膜內(nèi)外靜息電位差的絕對值____(填“增大”“減小”或“不變”)。

（2）鉀離子通道的關(guān)閉后，觸發(fā)Ca2+大量內(nèi)流，使胰島細胞產(chǎn)生興奮，導(dǎo)致細胞膜兩側(cè)的電位__；由此引起胰島素分泌，胰島素通過促進血糖進入組織細胞_____，進入肝、肌細胞合成__，進入脂肪組織細胞轉(zhuǎn)變?yōu)開______等，使血糖降低。

（3）1型糖尿病是因為合成胰島素不足，2型糖尿病是因為細胞膜上胰島素受體對胰島素不敏感。請設(shè)計一個簡單實驗判斷患者的糖尿病類型：________，一段時間后檢測尿糖變化。10．（10分）下圖是人體內(nèi)甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）圖中的“激素Ⅱ”、“激素Ⅲ”分別是_____、_____。（2）圖中的“（+）”表示_____。（3）血液中激素Ⅲ的含量增加到一定程度時，就會使“激素Ⅰ”、“激素Ⅱ”分泌減少，這種調(diào)節(jié)方式稱為_____調(diào)節(jié)。（4）當(dāng)體內(nèi)缺少碘時，“激素Ⅱ”的分泌量是_____。11．（15分）α皰疹病毒是感染哺乳動物的嗜神經(jīng)性病原體，病毒一旦進入神經(jīng)系統(tǒng)就會在神經(jīng)元間進行跨突觸傳播，并對神經(jīng)系統(tǒng)造成損傷或建立終身潛伏感染?；卮鹣铝袉栴}：（1）神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位，由_____兩部分組成，中間神經(jīng)元樹突的作用是_____________（2）病毒進行跨突觸傳播時，需要通過的具體結(jié)構(gòu)是__。在興奮的傳導(dǎo)過程中，存在受體的細胞膜上信號的變化情況是________興奮在突觸處單向傳遞的原因是_________（3）α皰疹病毒侵染機體時首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是_____________，該細胞除了可直接吞噬、消化病原體外，還可以__________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】本題主要考查遺傳方式的判斷，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！驹斀狻考字须p親正常，女兒患病，為常染色體隱性遺傳病；乙為隱性遺傳病，可能是常染色體隱性遺傳病，也可能是伴X染色體隱性遺傳??；丙中母親患病，兒子正常，肯定不是伴X染色體隱性遺傳??；丁為常染色體顯性遺傳?。な前閄染色體隱性遺傳病，因此肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁，故A正確，C錯誤；乙為隱性遺傳病，可能是常染色體隱性遺傳病，也可能是伴X染色體隱性遺傳病，當(dāng)其為伴X染色體隱性遺傳病時，患病男孩的父親不是該病攜帶者，故B錯誤；丁為常染色體顯性遺傳病（用A、a表示），則雙親的基因型均為Aa，因此他們再生一正常女兒的幾率為1/4×1/2＝1/8，故D錯誤。第II卷（非選擇題2、D【解析】1、在血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中，胰島素具有促進細胞攝取、利用、儲存和轉(zhuǎn)化葡萄糖的作用，是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰高血糖素主要是促進血糖的來路，即促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，提高血糖濃度，而具有拮抗作用；腎上腺素在血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中，與胰高血糖素具有協(xié)同作用，而共同作用使血糖升高。2、人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少。同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動飲水）?！驹斀狻緼、長時間饑餓，血漿中血糖濃度下降會抑制胰島B細胞合成胰島素，會促進胰島A細胞分泌胰高血糖素，A錯誤；B、產(chǎn)生口渴的感覺部位在大腦皮層，B錯誤；C、人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，長時間劇烈運動，人體內(nèi)環(huán)境中的產(chǎn)生的CO2含量等于吸收的氧氣的量，因此人體內(nèi)環(huán)境中的CO2含量不會明顯高于O2含量，C錯誤；D、緊急情況下，戰(zhàn)士體液中腎上腺素增加能促進細胞代謝過程、應(yīng)對緊急情況，D正確。故選D。3、B【解析】據(jù)圖分析：圖示表示人體的生命活動調(diào)節(jié)過程，圖示也表面明動物體的生命活動常常受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，其中E、F、H只涉及體液調(diào)節(jié)；A→C→D涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，如體溫調(diào)節(jié)；A→B只涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)?！驹斀狻緼、H表示激素作用于神經(jīng)系統(tǒng)，胰高血糖素沒有這個功能，A錯誤；B、細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，促進垂體釋放抗利尿激素，所以是刺激→A→C→D途徑，B正確；C、當(dāng)人手被針刺時伸手縮回，是神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程，沒有通過激素調(diào)節(jié)，也沒有刺激→A→C→D→F途徑，C錯誤；D、人在寒冷的條件下，可以通過刺激→A→C→D，使甲狀腺激素分泌增加，促進物質(zhì)氧化分解，D錯誤。故選B。4、D【解析】根據(jù)題干信息IAAH是親脂性的，所以IAAH進入細胞的方式是協(xié)助擴散，由于細胞質(zhì)中pH為7，細胞外pH為5，所以從H+從細胞中出來是從低濃度至高濃度，屬于主動運輸?！驹斀狻緼、運出細胞需要借助生長素輸出載體，不是自由擴散，A錯誤；B、由圖知，運出細胞的方式為主動運輸，B錯誤；C、IAAH為脂溶性物質(zhì)，進入細胞的方式不是主動輸，而是自由擴散，C錯誤。D、生長素IAA的運輸方式是極性運輸，只能從形態(tài)學(xué)上端運至形態(tài)學(xué)下端，所以IAA?輸出載體只位于細胞形態(tài)學(xué)下端的細胞膜上，D正確。故選D。5、C【解析】據(jù)圖分析，圖示為細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖，其中①表示血液流動的方向，②表示細胞內(nèi)液，③表示淋巴，④表示組織液，⑤表示血漿，由血漿、組織液和淋巴構(gòu)成內(nèi)環(huán)境?！驹斀狻緼、若機體攝入蛋白質(zhì)缺乏，導(dǎo)致⑤血漿中的血漿蛋白合成減少，血漿滲透壓降低，進而導(dǎo)致④組織液增多引起組織水腫，A正確；B、毛細血管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是④組織液和⑤血漿，B正確；C、若②為肝細胞，進食后①處流入肝臟的血糖濃度高，被肝臟細胞大量攝取合成糖原儲存，導(dǎo)致⑤流出肝臟的血糖降低；而饑餓時肝臟細胞分解糖原補充血糖，此時①處的葡萄糖濃度則低于⑤處，C錯誤；D、若②為胰島B細胞，細胞呼吸產(chǎn)生的CO2通過組織液進入血漿⑤處，因此①處血漿中的CO2濃度低于⑤處，D正確。故選C。6、A【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性：（1）抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力。（2）恢復(fù)力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力。2、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系：抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度．生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高；而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力，恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系。【詳解】當(dāng)草原經(jīng)牛羊適量采食后，草原植物就會增強其再生能力，盡可能減緩種群數(shù)量的下降，說明草原生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性；火災(zāi)后的草原，經(jīng)過一段時間后又恢復(fù)到原來的狀態(tài)，說明草原生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.脫落酸②.浸泡法③.遮陰④.幼嫩的芽和葉可以產(chǎn)生生長素，有利于插條存活（2）①.Ⅰ②.不同種類的生物對生長素的敏感性不同【解析】1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用有促進扦插的枝條生根、促進果實發(fā)育、防治落花落果等。2、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖桿伸長和植物增高，此外它含有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠，促進萌發(fā)等作用。3、細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。4、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中，含量較多，脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促進果實成熟，此外含有促進老葉等器官脫落的作用，植物各部分都能合成乙烯。【小問1詳解】農(nóng)民將植物種子經(jīng)過浸泡后進行播種，其目的是可以降低種子中脫落酸的含量從而解除休眠，赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用。移栽樹苗時，為了保證成活率，一方面可以用生根粉對插條進行處理，處理方法是浸泡法(或沾蘸法)，插條離開母體，吸水能力較差，故該實驗應(yīng)在遮陰和空氣濕度較高的環(huán)境下進行，以確保成活率。另一方面要適當(dāng)保留插條上的芽和幼葉，原因是芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，有利于插條存活?！拘?詳解】由圖分析可知，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，所以圖中Ⅰ代表雙子葉植物。由于不同植物對生長素類似物的敏感程度不同，因此噴灑某一相同濃度的生長素類似物時，玉米和雙子葉雜草的反應(yīng)有差異?！军c睛】熟知各種植物激素的功能以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用是解答本題的前提，能根據(jù)實驗結(jié)果結(jié)合題中的實驗?zāi)康倪M行綜合分析并得出正確的結(jié)論是解答本題的必備能力。8、（1）在一定濃度范圍內(nèi)促進生長，超過這—范圍則抑制生長（2）10-8（3）較低濃度促進生長，過高濃度抑制生長（4）①.直立②.胚芽鞘的B段沒有發(fā)生生長素的橫向運輸③.彎向光源【解析】1、分析甲圖：圖示表示生長素濃度對植物根、芽生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次；生長素促進根、芽生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L。2、分析乙圖：由于受到重力因素的影響，a點的生長素濃度高于b點。3、“驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段”，可對燕麥胚芽鞘進行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對照?！拘?詳解】據(jù)圖甲分析可知，對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度不同，對于同一器官來說，生長素在一定濃度范圍內(nèi)促進生長，超過這一范圍則抑制生長。【小問2詳解】乙圖中b側(cè)為根遠地側(cè)，a側(cè)為根的近地側(cè)。由于重力的作用，乙圖中a側(cè)生長素濃度大于b側(cè)生長素濃度，又因為根對生長素很敏感，a側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是抑制，a側(cè)生長素濃度大于10-8mol/L?！拘?詳解】根對生長素濃度敏感性強，近地側(cè)a的生長素濃度高，大于10-8mol/L，抑制了根的生長，遠地側(cè)生長素濃度低，促進了根的生長，因此根的向地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性?！拘?詳解】本實驗的目的是“驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段”，可對燕麥胚芽鞘進行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對照。即①是實驗組：胚芽鞘的尖端有云母片，它阻斷了生長素在尖端的橫向運輸，使得向光側(cè)和背光側(cè)的生長素分布均勻，所以胚芽鞘直立生長；②③兩組是對照組：胚芽鞘的尖端沒有云母片，而在尖端發(fā)生了橫向運輸，使得背光側(cè)的生長素濃度比向光側(cè)濃度高，所以背光側(cè)生長的比較快從而導(dǎo)致胚芽鞘向光彎曲生長。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是對于甲圖的分析，明確同一植物不同器官的最適宜生長素濃度以及同一生長素濃度對不同器官的作用。9、①.主動運輸②.減?、?內(nèi)正外負④.氧化分解⑤.糖原⑥.甘油三酯⑦.給患者注射適量胰島素【解析】分析題圖可知，當(dāng)血糖濃度增加時，葡萄糖進入胰島B細胞，引起細胞內(nèi)ATP濃度增加，進而導(dǎo)致ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉，K+外流受阻，進而觸發(fā)Ca2+大量內(nèi)流，由此引起胰島素分泌，胰島素通過促進靶細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖降低?！驹斀狻浚?）胰島素B細胞膜內(nèi)外K+和Ca2+存在濃度差，其濃度差的建立和維持主要依靠的跨膜運輸方式是主動運輸。當(dāng)ATP升高引起ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉，會阻止鉀離子外流，導(dǎo)致靜息電位減小，故此時膜內(nèi)外電位差的絕對值減小。（2）鉀離子通道的關(guān)閉后，觸發(fā)Ca2+大量內(nèi)流，使胰島細胞產(chǎn)生興奮，因此興奮區(qū)細胞膜兩側(cè)的電位為外負內(nèi)正；由此引起胰島素分泌，胰島素通過促進靶細胞攝取、利用和儲存葡萄糖。具體為胰島素通過促進血糖進入組織細胞氧化分解，進入肝、肌細胞合成糖原，進入脂肪組織細胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿サ韧緩?，使血糖降低。?）Ⅰ型糖尿病是因為合成胰島素不足，Ⅱ型糖尿病是因為細胞膜上胰島素受體對胰島素不敏感，故I型糖尿病可通過注射胰島素來治療，因此要判斷患者的糖尿病類型，可以給患者注射適量胰島素，一段時間后檢測尿糖變化，根據(jù)尿液中糖濃度來判斷。【點睛】本題考查神經(jīng)細胞膜電位變化、血糖平衡調(diào)節(jié)等的相關(guān)知識，對興奮傳遞和血糖平衡調(diào)節(jié)原理的掌握，是解題的關(guān)鍵。10、(1).促甲狀腺激素(2).甲狀腺激素(3).促進(4).反饋(5).增加【解析】據(jù)圖分析：激素Ⅰ表示促甲狀腺激素釋放激素，激素Ⅱ表示促甲狀腺激素，激素Ⅲ表示甲狀腺激素，（+）表示促進作用，（-）表示抑制作用。在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié)?！驹斀狻浚?）根據(jù)甲狀腺激素分泌的分級反饋調(diào)節(jié)，看圖可知：激素Ⅰ、激素Ⅱ和激素III分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。（2）圖中的“（+）”和“（一）”分別表示促進和抑制。（3）此系統(tǒng)在調(diào)節(jié)過程中，激素Ⅲ的作用結(jié)果會反過來影響激素Ⅰ和激素Ⅱ的分泌，這種調(diào)節(jié)方式是一種反饋調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)機制的好處是使體液中甲狀腺激素含量維持相對穩(wěn)定。（4）碘是合成甲狀腺激素的原料，當(dāng)體內(nèi)缺少碘時，“激素Ⅲ”合成量減少，對于下丘腦和垂體的抑制作用減弱，垂體分泌的激素Ⅱ量增多?！军c睛】本題還主要考查甲狀腺激素的分泌與調(diào)節(jié)，意在強化學(xué)生對激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的理