四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17第17課《記金華的雙龍洞》知識(shí)點(diǎn)（部編版）

部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課《記金華的雙龍洞》知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.理清游覽順序，了解游覽景點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。3.理清游覽順序，了解游覽景點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。4.學(xué)習(xí)作者按游覽順序描寫(xiě)景物，并圍繞一個(gè)事物寫(xiě)具體的表達(dá)方式。了解雙龍洞的美麗景色，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。二、作者簡(jiǎn)介葉圣陶（1894—1988）原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。主要作品：童話《稻草人》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。三、我會(huì)寫(xiě)注音及組詞浙：zhè（浙江、浙菜、浙商）羅：luó（羅列、天羅地網(wǎng)、星羅棋布）杜：dù（杜鵑、杜絕、杜撰）鵑：juān（杜鵑花）窄：zhǎi（寬窄、狹窄、窄?。┯簦簓ù（郁悶、憂郁、郁郁蔥蔥）肩：jiān（肩膀、肩背、摩肩接踵）臀：tún（臀部、臀圍、后臀）移：yí（移動(dòng)、轉(zhuǎn)移、愚公移山）額：é（額度、額角、名額）陸：lù（陸地、陸軍、陸續(xù)）乳：rǔ（乳房、母乳、石鐘乳）筍：sǔn（竹筍、春筍、石筍）端：duān（端正、兩端、變化多端）源：yuán（水源、源頭、來(lái)源）四、我會(huì)認(rèn)注音及組詞簇：cù（一簇、簇?fù)怼⒒▓F(tuán)錦簇）漆：qī（漆黑、油漆、如膠似漆）蜿：wān（蜿蜒）蜒：yán（蜿蜒）五、多音字曲：qū（曲折）qǔ（樂(lè)曲）轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）調(diào)：diào（調(diào)動(dòng)）tiáo（調(diào)節(jié)）系：xì（關(guān)系）jì（系鞋帶）六、近義詞仿佛——似乎寬廣——寬敞蜿蜒——曲折時(shí)而——有時(shí)明艷——明麗變換——更換聚集——集中觀賞一一欣賞依據(jù)——根據(jù)稍微——略微等候——等待七、反義詞蜿蜒——筆直明艷——暗淡聚集——分散擁擠——松散寬廣——狹窄昏暗——明亮變化多端——一成不變八、理解詞語(yǔ)1.盤(pán)曲：盤(pán)旋曲折。2.明艷：明亮鮮艷。3.氣勢(shì)：人或事物表現(xiàn)出來(lái)的力量和態(tài)勢(shì)，本課指山高大宏偉的樣子。4.時(shí)而：有時(shí)候。5.突兀：（山）高高聳立。6.森郁：形容樹(shù)木茂盛繁密。7.蜿蜒：彎彎曲曲。8.名目：事物的名稱。9.顏色各異：顏色很多，各不相同。10.觀賞：觀看欣賞。11.十來(lái)進(jìn)：房屋分成幾個(gè)庭院，每個(gè)庭院稱為一進(jìn)。十來(lái)進(jìn)就是從前到后十來(lái)個(gè)庭院連在一起。12.變化多端：端，項(xiàng)目。變化多樣。九、課文分段第一部分（1）：交代了游覽的時(shí)間和目的地。第二部分（2-3）：寫(xiě)途中的見(jiàn)聞。第三部分（4）：介紹游覽外洞的情景。第四部分（5）：介紹從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的經(jīng)過(guò)與情形。第五部分（6-7）：介紹游覽內(nèi)洞的情景。第六部分（8）：作者乘船出洞。十、句子解析1.山上開(kāi)滿了映山紅，無(wú)論花朵和葉子，都比盆栽的顯得有精神。這是一個(gè)比較句，拿滿山開(kāi)遍的映山紅與盆栽的杜鵑花相比，比的結(jié)果是山上的映山紅“有精神”?！坝芯瘛北緛?lái)是形容人的，這里借用，形容花的長(zhǎng)勢(shì)好。盆栽的杜鵑花也是映山紅，為什么比不過(guò)山上開(kāi)的呢？山上的映山紅根深葉茂，沐浴著大自然的陽(yáng)光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育嬌嫩而不茁壯，比起山上的映山紅就顯得遜色了。2.“一路迎著溪流，隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的?！边@一段有兩句話。作者抓住溪流進(jìn)行觀察來(lái)具體描寫(xiě)很有意思。因?yàn)樗性矗热幌鞯乃菑碾p龍洞里流出來(lái)的，作者的目的地就是雙龍洞，因此“一路迎著溪流”，這既說(shuō)明了溪流與洞有直接關(guān)系，也通過(guò)一個(gè)“迎”字點(diǎn)明了水流的方向與作者行進(jìn)的方向剛好相反。溪流聲時(shí)時(shí)變換調(diào)子，寫(xiě)的是溪流，實(shí)際上說(shuō)明了雙龍洞周圍的地勢(shì)環(huán)境，使讀者有身臨其境之感。最后一句就點(diǎn)明了雙龍洞的準(zhǔn)確位置，同時(shí)也為作者開(kāi)始參觀雙龍洞起了過(guò)渡作用。3.“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不能做什么，也很值得觀賞?！边@句話是作者觀看內(nèi)洞以后，對(duì)內(nèi)洞的石鐘乳和石筍的總體概括：形狀變化多端，顏色各異?！岸恕保?xiàng)目?！白兓喽恕?，就是變化多種多樣?！爱悺?，不同?！邦伾鳟悺?，就是顏色各不相同?！凹词埂?，就算是，表示一種假設(shè)，說(shuō)明了內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身就絢麗多姿，奇特好看，如果想象成各種神仙、動(dòng)物、宮室、器皿后，就更加趣味無(wú)窮了。十一、問(wèn)題歸納1.作者是按什么順序游覽金華雙龍洞的？作者按“一路迎著溪流上山→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞”的順序來(lái)游覽金華的雙龍洞的。2.《新華詞典》中說(shuō)，杜鵑花又名映山紅，作者為何把二者分開(kāi)來(lái)作比較呢？在一些資料中，一般認(rèn)為杜鵑又名映山紅，在《辭源》中提到，映山紅并不等于杜鵑，只有野生的杜鵑花才叫映山紅。在本文中，作者把二者分開(kāi)來(lái)比較，恰恰體現(xiàn)了作者知識(shí)豐富，用詞準(zhǔn)確。3.作者描寫(xiě)游覽雙龍洞的經(jīng)過(guò)時(shí)，都用了哪些過(guò)渡句？有什么發(fā)現(xiàn)？過(guò)渡句：出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸入山。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。發(fā)現(xiàn)：這些過(guò)渡句靠“泉水”連接在一起。4.哪個(gè)景點(diǎn)最讓作者感到好奇，留下的感受最深？孔隙讓作者感受最深，因?yàn)檫@處景點(diǎn)窄小低矮，僅容一只兩個(gè)人并排仰臥的小船進(jìn)去，稍微抬頭就會(huì)撞破額角。十二、課文主題本文是一篇游記，作者按照游覽金華雙龍洞的順序介紹沿途所見(jiàn)美景，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)秀麗山河的熱愛(ài)和贊美之情。教材課后習(xí)題參考答案1.朗讀課文。理清作者游雙龍洞的順序,再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。洞口外洞孔隙內(nèi)洞2.默讀