幼兒玩水的教案6篇

幼兒玩水的教案6篇幼兒玩水的教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)各種感官感知、認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性。2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)畹年P(guān)注。4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。2、小勺子、吸管、溫開(kāi)水、鹽、白砂糖。3、彩色塑料物件、石頭、洗衣粉?；顒?dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的(一)引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)”。(二)基本活動(dòng)1、水是沒(méi)有顏色的。出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的?水呢?2、水是沒(méi)有氣味的。出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味3、水是沒(méi)有味道的。幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道?4、水是透明的。在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)?水中的看得見(jiàn)?5、小結(jié)：水是無(wú)色、無(wú)味而且透明的。二、探索水的溶解性(一)引導(dǎo)活動(dòng)1、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗。3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的?(二)基本活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道。2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了?3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)。5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽。(三)鞏固活動(dòng)1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?2、讓幼兒把老師提供的石頭、彩色塑料物件、洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì)兒攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了?它們都到哪里去了呢?3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的'實(shí)驗(yàn)三、討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。幼兒玩水的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)擠壓等方式用噴水壺水，作畫(huà)。2.大膽、獨(dú)立創(chuàng)作噴畫(huà)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.通過(guò)擠壓等方式用噴水壺水，作畫(huà)。2.大膽、獨(dú)立創(chuàng)作噴畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書(shū)：《玩玩水的游戲》。2.幼兒自備有噴嘴的水壺或家長(zhǎng)用飲料自制?；顒?dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，看書(shū)上的小朋友玩了什么游戲。1.他們用什么噴水的`?2.每個(gè)水壺的噴嘴不同，噴出來(lái)的效果也不一樣。你帶來(lái)的水壺噴嘴是什么樣的？你猜猜它噴出來(lái)的水會(huì)是什么樣的》3.要想讓水噴出來(lái)，我們的小手要做什么？4.什么樣的水壺比較容易擠出水來(lái)？什么樣的水壺很費(fèi)力？5.你帶來(lái)的水壺容易擠出來(lái)嗎？6.噴出來(lái)的水還可以做什么？你想用噴水壺畫(huà)一幅什么畫(huà)呢二、請(qǐng)幼兒帶上噴水壺、合作創(chuàng)作水畫(huà)、進(jìn)行“水槍”大賽等等。三、活動(dòng)結(jié)束后，帶幼兒去曬曬太陽(yáng)，把衣服曬干，有條件的園所幫幼兒換一套衣服。幼兒玩水的教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)“玩水活動(dòng)”讓幼兒學(xué)會(huì)圍繞主題談話，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，自由交談，愿意在集體面前表達(dá)自己的思想。2.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句談?wù)撏嫠倪^(guò)程，學(xué)會(huì)用“高興”、“開(kāi)心”、“有趣”等詞匯表達(dá)玩水時(shí)的愉快心情。3.幫助幼兒掌握在不同場(chǎng)合用不同音量說(shuō)話的談話規(guī)則，知道自由交談時(shí)，講話聲音要輕；集體談話時(shí)，講話聲音要響亮。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備1.大盆六個(gè)，盆中放水。2.各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備嘗試玩水方式。三、活動(dòng)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。幼兒先隨意在水中玩耍，然后教師參與玩水活動(dòng)，并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的玩水過(guò)程。3.引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。集體談?wù)摗巴嫠?。在自由交談的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幾位幼兒在集體面前說(shuō)話，能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)一段話。教師提出新的問(wèn)題：拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時(shí)心里高興嗎?幼兒根據(jù)新的問(wèn)題在集體面前表達(dá)自己的想法。教師將幼兒談話的語(yǔ)句反饋給大家。如小朋友說(shuō)：“我用瓶子裝水時(shí)，聽(tīng)到咕嘟咕嘟的聲音。我覺(jué)得很好玩，心里很高興?！苯處焼l(fā)幼兒說(shuō)出不同的玩水感受，并運(yùn)用不同的詞匯表達(dá)自己的心情(如：開(kāi)心、快樂(lè)、有趣等)。四、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解沉與浮。藝術(shù)：音樂(lè)活動(dòng)“洗手絹”。五、生活中滲透洗手時(shí)引導(dǎo)幼兒注意水聲及水的物理特性。六、環(huán)境中滲透張貼節(jié)約用水的宣傳畫(huà)。七、家庭中滲透要求家長(zhǎng)在家里注意強(qiáng)化孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，洗澡時(shí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句講出玩水的心情。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)（略）幼兒玩水的教案篇4一、主題說(shuō)明:大部分的孩子喜歡開(kāi)水龍頭玩水，喜歡聽(tīng)嘩嘩的流水聲，更能通過(guò)手對(duì)水的觸覺(jué)在心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂(lè)的感覺(jué)。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水，保護(hù)、愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，通過(guò)一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)水的特征及對(duì)人類的作用，激發(fā)幼兒對(duì)熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望.二、主題目標(biāo)1、情感目標(biāo)：在嘗試活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對(duì)人類生存資源的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)造的樂(lè)趣；培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界及生命的熱愛(ài)。2、態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與對(duì)事物的探索能力。4、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知水對(duì)我們生活的密切關(guān)系。5、技能目標(biāo)：能通過(guò)自己的努力，完成各種實(shí)驗(yàn)及操作活動(dòng)。三、主體環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、以“好玩的水”的主題墻。2、布置區(qū)域材料。四、家園公育1、與幼兒一起體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。2、引導(dǎo)幼兒日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水，保護(hù)、愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境。五、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)名稱：吹泡泡（小班美術(shù)領(lǐng)域）活動(dòng)目標(biāo)：1、在吹泡泡的游戲中，嘗試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。2、體驗(yàn)用竹管拓印泡泡的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。2、材料準(zhǔn)備：大小不同的竹管若干，三色（紅黃藍(lán)）顏料、海綿、擦布、畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程：一、竹管吹泡泡1、出示竹管提問(wèn)：竹管有什么用？小結(jié)：原來(lái)竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。2、教師用竹管演示吹泡泡提問(wèn)：竹管里吹出的泡泡是怎樣的？小結(jié)：竹管吹出來(lái)的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的飛得高，有的飛得低。二、竹管印泡泡1、過(guò)渡語(yǔ)：竹管真有用，除了吹泡泡，還能印泡泡呢！2、觀察印有泡泡的圖片提問(wèn)：這些泡泡一樣嗎？小結(jié)：竹管印出來(lái)的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的紅、有的綠真好看！3、師幼共同演示指導(dǎo)語(yǔ)：小竹管，喝點(diǎn)水，用力親一親，泡泡出來(lái)嘍！大泡泡，小泡泡，紅泡泡、綠泡泡，泡泡飛得高，泡泡飛得低。4、幼兒操作表現(xiàn)觀察要點(diǎn)：幼兒是否選擇不同的顏色邊說(shuō)邊拓印，是否保持畫(huà)面干凈。三、欣賞泡泡提問(wèn)：喜歡這些泡泡嗎，為什么？結(jié)束語(yǔ)：泡泡圓圓的，有的大，有的小，有的'紅、有的綠，有的飛得高，有的飛得低，真漂亮！第一周活動(dòng)一、語(yǔ)言活動(dòng)――傷心的小水滴活動(dòng)二、科學(xué)活動(dòng)――小水滴旅行活動(dòng)三、音樂(lè)活動(dòng)――韻律活動(dòng)《小蝌蚪》活動(dòng)四、體育活動(dòng)――玩沙和玩水活動(dòng)五、數(shù)學(xué)活動(dòng)――認(rèn)識(shí)數(shù)字活動(dòng)六、社會(huì)活動(dòng)――關(guān)好水龍頭活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)--------泡泡吹畫(huà)活動(dòng)八、安全活動(dòng)--------被淹的小貓第二周活動(dòng)九、科學(xué)活動(dòng)――我們一起來(lái)玩水活動(dòng)十、歌表演――干凈的小手活動(dòng)十一、科學(xué)活動(dòng)――玩泡泡活動(dòng)十二、藝術(shù)活動(dòng)――繪畫(huà)水中的魚(yú)活動(dòng)十三、語(yǔ)言活動(dòng)――大家愛(ài)清潔（一、二）活動(dòng)十四、數(shù)學(xué)活動(dòng)――按物取數(shù)活動(dòng)一：傷心的小水滴（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：1、體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。2、學(xué)會(huì)講述水的用途。3、了解水的二次利用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題1、游戲：關(guān)緊水龍頭①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂(lè)地跳舞。②突然，聽(tīng)到一陣哭聲，小朋友都停了下來(lái)，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。師：小水滴，你為什么哭呀？小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費(fèi)了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來(lái)幫助你。師：誰(shuí)來(lái)幫助小水滴，讓小水滴高興起來(lái)？幼兒討論并回答。二、談話：水的用處大1、水有什么用？2、除了我們?nèi)诵枰?，還有誰(shuí)也需要水？3、如果沒(méi)有了水會(huì)怎么樣？4、我們要怎樣節(jié)約用水？小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。三、談話：水的二次利用1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“小水滴，我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎？”2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！睅煟骸靶∨笥眩催^(guò)手帕的水還能干什么用呢？”幼兒討論并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用過(guò)的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們?；顒?dòng)延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過(guò)手的水去澆種植園的蔬菜。幼兒玩水的教案篇5活動(dòng)前言：夏季到了，又可以和爸爸媽媽們一起去游泳了，我還記得當(dāng)自己當(dāng)學(xué)游泳時(shí)的一些趣事呢,那時(shí)爸爸還老笑我笨，不過(guò)“皇天不負(fù)有心人”，我終于學(xué)會(huì)了游泳，并且現(xiàn)在爸爸都趕不上我了呢！通過(guò)此一起來(lái)玩水的活動(dòng)可以讓孩子們更多的了解到水的性質(zhì)，及水的用途，并且懂得節(jié)約水資源！活動(dòng)目的：1、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。3、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、盛滿水的盆２、塑料袋、鐵絲３、透明的瓶子、顏料、圖畫(huà)紙等。４、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動(dòng)過(guò)程：一、水真有用１、出示裝滿水的盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用？2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水3、教師總結(jié)：水真有用，沒(méi)有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節(jié)約用水。二、水真好玩1、幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。三、活動(dòng)延伸讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。評(píng)析：利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來(lái)，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂(lè)趣。從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。幼兒玩水的教案篇6目標(biāo)：讓幼兒在玩水的過(guò)程中感知水的特性，知道水是沒(méi)有氣味、沒(méi)顏色、沒(méi)味道、會(huì)流動(dòng)的。內(nèi)容：玩水游戲準(zhǔn)備：各種玩水的工具（壓水器、大臉盆、瓶子、漏斗、旋鈕玩具）。每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壺兩個(gè)。毛巾