幼兒園小班英語總結(jié)

幼兒園小班英語總結(jié)

幼兒園小班英語總結(jié)1

英語浸入式教學(xué)研究活動就是要為幼兒創(chuàng)設(shè)充分的語言環(huán)境，使幼兒大部分時間都浸泡在英語當(dāng)中。通過長期的聽、說聯(lián)系，逐步養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣及用英語交流的能力。而我們每日在課堂教學(xué)的時間是非常有限的，因此日常生活中的浸入更為重要。第二語言浸入式的教學(xué)原理之一就是語言學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與日常生活密切聯(lián)系。

為了豐富充實教學(xué)內(nèi)容，我在日常生活中也有意安排了教學(xué)內(nèi)容。比如：每天排值日生歡迎小朋友入園。在幼兒飯前等待的時間，安排幼兒認識餐具及如何表達對食品的.需要。如“Iwantmorerice/noodles/soup.”等。這樣一來，有了實物及真實場景。教學(xué)形式更為生動，幼兒理解起來也更容易。記憶也更牢固。

在日常生活中，我還注意到隨機教學(xué)。除了使用教具、打手勢、創(chuàng)設(shè)場景等輔助教學(xué)手段外，還需要等待較合適的時機，讓兒童進行隨機記憶。

在完成本學(xué)期的教學(xué)教育任務(wù)的同時，由于班上幼兒人數(shù)不是很多，因此我就會利用活動時間，或者休息時間同幼兒進行個別交流。對各個幼兒的課程掌握程度及日常的簡單交流能力作以了解，并鼓勵他們大膽表達。逐漸增強自信心，豐富知識。使幼兒在一日活動中自然的習(xí)得英語。在本學(xué)期我們還培養(yǎng)幼兒的劃指閱讀能力，讓他們對英語文字有了初步的印象。

在班級各位老師的配合和幫助下，本班幼兒英語聽、說、讀的能力有了一些進步。我們一點一滴的成長都與園領(lǐng)導(dǎo)對浸入式英語教學(xué)的支持和指導(dǎo)密不可分。以后我們會更加努力，更透徹的理解英語浸入式教學(xué)，努力提高園內(nèi)的英語教學(xué)水平。

幼兒園小班英語總結(jié)2

我園順應(yīng)時代發(fā)展的要求，把英語作為幼兒的第二語言，我在擔(dān)任幼兒英語教學(xué)的二年（大班一年、小班一年）中不斷探索、總結(jié)，已經(jīng)摸索、積累、總結(jié)了一些有關(guān)幼兒園英語教學(xué)的寶貴經(jīng)驗，也取得了一定的有實質(zhì)性的成績。

在我園開展的幼兒英語教學(xué)中，我們采用的教材主要是北京外國語大學(xué)外研社兒童英語工作室編著的《兒童英語》，教材以一只中國兒童喜愛的神猴的成長經(jīng)歷貫穿始終，神猴的生活既不脫離中國兒童的實際，又時刻滲透著英語國家的'氣息，有助于培養(yǎng)兒童用英語思維的習(xí)慣。在實際的教育教學(xué)中，我根據(jù)本班孩子（小班）的特點，有針對性的選擇教材中適合孩子的內(nèi)容，并非完全按照教材中的內(nèi)容組織教學(xué)，同時也積極的選用其他教材中好的、合適的教育內(nèi)容（如馬麗英語、TPR等）。

在教育教學(xué)中，我遵循讓幼兒以學(xué)習(xí)母語的方法在不知不覺中自然習(xí)得的教學(xué)理念。通過直接教學(xué)法（直接采用實物或卡片進行教學(xué)）、情景教學(xué)法（在有限的環(huán)境下，設(shè)計情景進行）、交際法（在交際的過程中自然習(xí)得的教學(xué)方法），在實踐的過程中不斷證明，這些方法都是幼兒喜愛，也是適合幼兒學(xué)習(xí)英語的教學(xué)方法。

在小班上學(xué)期，我們的主要工作是穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)和訓(xùn)練各項活動常規(guī)及自理能力。幼兒雙語教學(xué)計劃定在下學(xué)期開展，但作為幼兒雙語教學(xué)研究探索，我嘗試在上學(xué)期間歇式的初步開展。

在這個階段，主要運用直接教學(xué)法和TPR。

幼兒園小班英語總結(jié)3

雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。

時光荏苒，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。

首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語教學(xué)工作。在抓好班級英語教學(xué)的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日常口語100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學(xué)英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的快樂氛圍之中。

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作！在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业?孩子?！薄蔽視趺醋?？”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛。

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學(xué)活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多，爭取取得更好的成績，就是我最大的心愿！

一個學(xué)期很快地過去了，看時光匆匆地溜走！留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，不過總得來說