幼兒園小班課程教案

幼兒園小班課程教案每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。教師編寫教案的態(tài)度體現(xiàn)了對教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，網(wǎng)絡(luò)有沒有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？我相信這份“幼兒園小班課程教案”會(huì)成為您的最佳選擇，應(yīng)用本文內(nèi)容或許能為您提供解決問題的幫助！幼兒園小班課程教案【篇1】一、活動(dòng)主題《小手真干凈》二、活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒了解洗手的重要性2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣三、活動(dòng)準(zhǔn)備肥皂毛巾水一張紙一把剪刀四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。五、活動(dòng)過程1.一個(gè)魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動(dòng)動(dòng)動(dòng)…..）2.教師提問，引入課題。1教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎樣辦？(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)2教師：誰能說說我就應(yīng)怎樣樣洗手？(請個(gè)別幼兒講講，也能夠讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)潛力)3教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。3．學(xué)習(xí)正確洗手的方法：(1)用水把手打濕了。(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。(3)老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。4．教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。幼兒園小班課程教案【篇2】1、先將字卡紅、綠、圓送給小朋友，再請一個(gè)小朋友上來拿著字卡花邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請小朋友將兩個(gè)字卡組合在一起變成一個(gè)新詞，并請幼兒讀出新詞。找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里2、引導(dǎo)幼兒用其它的朋友組成新詞。(1)師：小朋友你們見過什么樣的花呢?(2)師：小朋友你們見過什么花呢?活動(dòng)反思：欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動(dòng)中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征，發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細(xì)，講的很認(rèn)真，連平時(shí)上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細(xì)的觀察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。幼兒園小班課程教案【篇3】活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾。2、利用綢帶的合作性游戲，從多種角度發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。3、培養(yǎng)合作互助的精神。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、廢舊橫幅五條，圓形筒一只。2、隊(duì)形標(biāo)志圓點(diǎn)、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣以參與奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體操表演的情景，激發(fā)孩子的興趣。二、熱身準(zhǔn)備活動(dòng)“我是小小運(yùn)動(dòng)員”1、教師領(lǐng)跑，帶領(lǐng)孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場慢跑進(jìn)入場地。2、幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形自由站在教師周邊合適位置。3、教師領(lǐng)操、幼兒隨口令動(dòng)作到位。三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動(dòng)1、教師：孩子們，我們的身體本領(lǐng)可大了，你們會(huì)用身體表現(xiàn)什么動(dòng)作？（幼兒嘗試表現(xiàn)）2、梳理孩子展示的身體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒嘗試不用的滾動(dòng)：除了走、跑、跳，我們的身體還可以像球一樣滾動(dòng)，你們還有不一樣的滾動(dòng)方法嗎？（幼兒自由分散嘗試、探索）3、教師啟發(fā)，并有目的的觀察和指導(dǎo)4、幼兒展示多種滾動(dòng)的方式四、教師幼兒一起探索新的滾動(dòng)動(dòng)作“橫躺滾”1、教師出示直筒狀滾筒，滾動(dòng)滾筒引導(dǎo)幼兒觀察：“這個(gè)直筒它是怎么在綢帶上滾動(dòng)的，仔細(xì)看哦！”2、幼兒嘗試模仿直筒狀滾筒的滾動(dòng)方式。3、教師與個(gè)別幼兒共同嘗試和展示自己模仿后的表現(xiàn)動(dòng)作，其余幼兒觀察評(píng)價(jià)4、教師與幼兒一起總結(jié)橫躺滾的動(dòng)作要領(lǐng)5、幼兒自由嘗試練習(xí)橫躺滾，并以小組的形式進(jìn)行“我是快樂小滾筒”的競賽6、團(tuán)體操部分展示“花樣滾”五、快樂游戲時(shí)間1、游戲一：“舞龍”教師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長龍”，幼兒與教師集體將綢帶舉過頭頂，舞動(dòng)“長龍”。2、游戲二：“蛟龍戲洞”，幼兒部分舉綢帶，部分鉆洞；輪流進(jìn)行。六、放松活動(dòng)“劃龍舟”教師帶領(lǐng)幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”，隨樂邊做劃船動(dòng)作，邊慢慢放松腳部、手部離場。幼兒園小班課程教案【篇4】1、活動(dòng)導(dǎo)入：師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？2、幼兒圍繞這個(gè)主題，想像如何去幫助小鳥。請個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。3、老師講述故事：小鳥找家。師：有許多小動(dòng)物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥？老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：（1）誰幫助了小鳥？（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？（3）月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎？什么時(shí)候？師：你是怎么關(guān)心別人的？別人又是怎么關(guān)心你的？5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂。老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助?；顒?dòng)中還增加了表演故事情節(jié)。幼兒園小班課程教案【篇5】一、導(dǎo)入：1、毛巾律動(dòng)《我愛洗澡》進(jìn)活動(dòng)室二、初步感知毛巾的顏色形狀1、師：我們剛才拿什么跳舞的?。棵砝蠋熃榻B自己的毛巾，我的小毛巾漂亮嗎？它是什么顏色，什么形狀？（幼兒集體回答）2、師：請你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小朋友說說悄悄話，告訴他你的小毛巾是什么形狀，什么顏色？（幼兒與同伴交流）3、師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰愿意來介紹一下他的`小毛巾呢？（請個(gè)別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色）4、師：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍(lán)色，真漂亮5、顏色對對碰小游戲三、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”，探索方法，鞏固基本形狀。1、師：小毛巾還想請小朋友來變魔術(shù)呢，想不想變？看！小毛巾什么形狀的呀？能不能變出長方形呢？變變變，變成長方形。快快開動(dòng)小腦筋，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長方形？（幼兒探索正方形折長方形）2、師：誰愿意來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的？（教師用語言：用這2邊的角對折過去，讓2個(gè)小角做了好朋友，長方形就變出來了，幼兒演示）3、師：小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎？變變變，變成三角形。4、請一個(gè)幼兒演示變?nèi)切?。教師講解：拎住一個(gè)小角去找對面的那個(gè)小角做好朋友了，瞧，一個(gè)三角形變出來了，你是這樣變的嗎？四、了解毛巾用處，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾1、師：我們能用小毛巾來干什么呢？（每回答出一個(gè)用處，與幼兒共同用小毛巾來做一做動(dòng)作）2、師：對呀，可以用小毛巾來擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。3、來，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領(lǐng)大，擦擦頭發(fā)，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時(shí)候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。五：變臉小游戲師：小毛巾本領(lǐng)真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲！準(zhǔn)備好了嗎？（用小毛巾把臉遮起來）變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。六、延伸活動(dòng)師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時(shí)候要輕拿輕放，一起愛護(hù)它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴，還用小毛巾來變魔術(shù)、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來洗洗小毛巾。跟著音樂律動(dòng)《洗手帕》：（模仿動(dòng)作）挽起袖子，拿小盆，準(zhǔn)備開始洗，最后晾毛巾退出活動(dòng)室。幼兒園小班課程教案【篇6】活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。2、了解各種裝飾樹葉的手法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉2、這些形狀的彩色樹葉30張3、這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張4、風(fēng)聲一段5、大樹一棵教學(xué)過程：啟發(fā)談話師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們喜歡不喜歡秋天呀?老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅?，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀?？催@里的葉子有什么顏色?你們誰認(rèn)識(shí)這些葉子嗎?有誰知道這片綠的是什么葉子?是什么形狀?(總結(jié))師：大家都說得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的形狀呢。師：秋天來了，天氣變涼了，風(fēng)葉越刮越大了!聽!……這是什么聲音啊!……風(fēng)這么大?？?拉開布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的落葉，我們一起來撿落葉吧。師：請小朋友來觀察一下自己手中的葉子，它是什么形狀的?師：秋天的樹葉真美，可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個(gè)方法，能讓樹葉變得更漂亮，大家想不想看呀?出示泛畫，你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮?為什么?還有誰來說說你最喜歡哪一片?為什么?師：大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮?好，那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。師：我們呀，想一想，畫一畫，想一想，畫一畫。在畫小圓點(diǎn)的時(shí)候，有些可以畫的緊一點(diǎn)多一點(diǎn)，有些呢就畫得分開一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫的大一點(diǎn)，在畫這個(gè)方格的時(shí)候，我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對面的格子涂色師：秋風(fēng)姐姐呀真聰明，能把樹葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想怎么裝飾?請你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫，四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。等幼兒畫完后貼到樹上看!我們幫這個(gè)樹打扮成了個(gè)五彩樹，多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀!幼兒園小班課程教案【篇7】教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生掌握色彩基本知識(shí)，了解明度、純度的概念和純度漸變的調(diào)配方法。2、過程與方法：要求學(xué)生通過色彩純度漸變的調(diào)配練習(xí)，學(xué)會(huì)色彩，掌握其繪制的方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：分析色彩對比在日常生活中的作用，逐步培養(yǎng)對色彩的漸變的興趣，體驗(yàn)出純度漸變的藝術(shù)風(fēng)格，提高表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解純度的概念，感受純度漸變的構(gòu)成規(guī)律，練習(xí)掌握其繪制的方法。教學(xué)難點(diǎn)：探索純度漸變的規(guī)律，繪制豐富的純度漸變圖案。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課：1、師吟誦《論語》中的子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?、我們都學(xué)過哪些色彩方面的知識(shí)?板出課題設(shè)計(jì)意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)。三、講授新課：1、師介紹純度、色相、明度合稱為色彩三要素。2、師吟誦唐代杜牧的“學(xué)非探其花，要自拔其根?！?、在小組內(nèi)交流自己對色彩的純度的理解，派代表進(jìn)行匯報(bào)。4、閱讀小知識(shí)，了解純度的概念。5、師吟誦南朝劉勰的“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”6、欣賞書中的畫家作品，感受色彩的純度在作品中的應(yīng)用及其效果。7、小組討論：A、說說書中紅顏色和黃顏色的純度是如何變化的'?B、什么是復(fù)色?C、色彩的純度與調(diào)色時(shí)顏色的數(shù)量有什么關(guān)系?D、對比純度變化的作品，哪一幅純度高，哪一幅純度低?分別給人怎樣的美感?E、使一種顏色的純度發(fā)生變化，有哪些方法?四、藝術(shù)實(shí)踐：用色彩純度的變化畫一幅畫，要正確調(diào)色、涂色，保持作品的干凈、整潔。設(shè)計(jì)意圖：知道色彩三要素，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，正確認(rèn)識(shí)色彩的純度，體會(huì)純度所產(chǎn)生的畫面效果。利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多練、多看，重視合作學(xué)習(xí)。1、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。2、滲透《弟子規(guī)》中的“房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正?！痹O(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。五、課堂總結(jié)：分組展評(píng)優(yōu)秀作品。幼兒園小班課程教案【篇8】一、活動(dòng)目標(biāo)在游戲中體驗(yàn)感知音樂的快和慢，嘗試創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.紅帽子和黃帽子若干。2.音樂CD、錄音機(jī)三、活動(dòng)過程(一)去郊游T：天氣晴朗，我們和好朋友一起聽著音樂去郊游。(引導(dǎo)幼兒初步聽辨感受音樂)T：好聽的音樂中有什么變化?(再次感受音樂，發(fā)現(xiàn)有時(shí)快有時(shí)慢)T：總結(jié)：好朋友去郊游的時(shí)候，有時(shí)走得快，有時(shí)走得慢。T：我們跟著音樂導(dǎo)游一起去郊游，音樂快我們怎么辦?音樂慢我們怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏走路)(二)紅帽子黃帽子T：音樂導(dǎo)游要把朋友們分成兩個(gè)隊(duì)，一隊(duì)戴紅帽子，一隊(duì)戴黃帽子，紅帽子走得快還是黃帽子走得快?(引導(dǎo)幼兒討論決定紅帽子走快節(jié)奏還是黃帽子走快節(jié)奏，待決定后全體幼兒就按此規(guī)則隨音樂快慢進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn))T：選你喜歡的帽子，戴好，我們準(zhǔn)備出發(fā)了，跟著音樂導(dǎo)游，聽聽誰走在前面，誰跟在后面，別迷路。(幼兒分別選擇不同顏色的帽子，聽音樂分角色用動(dòng)作表現(xiàn)音樂)操作提示老師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽辨音樂的快和慢，并能敏捷地做出反應(yīng)。特別要幫助那些注意力不集中的幼兒，聽音樂做出相應(yīng)動(dòng)作。在根據(jù)音樂用走路動(dòng)作表現(xiàn)的時(shí)候，老師可讓幼兒集體操作，然后發(fā)現(xiàn)走路節(jié)奏能跟上音樂節(jié)拍的幼兒，請他示范，并提問：他們順利到達(dá)目的地，走得很穩(wěn)，為什么?引起同伴思考，發(fā)現(xiàn)腳步和節(jié)奏需要一致配合的潛在游戲規(guī)則?？蓪⒂螒虿牧贤斗湃胍魳方侵校M(jìn)一步滿足幼兒表演、游戲的需要。幼兒園小班課程教案【篇9】目錄香香的草莓（小班）主題說明1環(huán)境創(chuàng)設(shè)2家園共育3小班活動(dòng)（上）........草莓田................................蜜................吃........................是誰打翻了草莓醬........草莓花開........分草莓........草莓恰恰恰........畫草莓........小班活動(dòng)（下）種草莓........草莓........草莓拓印........草莓寶寶........愛唱歌的草莓........草莓變變變........紙工草莓........有股香味兒........酸酸甜甜的草莓........我為草莓穿衣服........小老鼠的草莓田活動(dòng)目標(biāo)：1能根據(jù)__信息大膽猜測，并能在老師的幫助下完整地說話。2在幫助小動(dòng)物的過程中體驗(yàn)草莓變化的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物半個(gè)草莓，課件活動(dòng)過程1、展示半個(gè)草莓來激發(fā)孩子們的興趣。⒈這是什么？（草莓）你覺得這半個(gè)草莓怎么樣？（老師操作草莓，讓孩子們從四面八方向想。簡單講述兩三個(gè)）半個(gè)草莓真的很有趣，就像很多東西一樣！2、可以根據(jù)__信息大膽猜測，了解故事內(nèi)容⒈有只老鼠特別可愛，他在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方聞到了香香的的味道，發(fā)現(xiàn)了草莓田，他遇到了誰，又把半個(gè)草莓當(dāng)成了什么呢，我們一起來看看。2課件賞析1（教師完整描述）遇到一只小蝸牛，來到河對岸姐姐的家里，正為如何過河發(fā)愁?！彼寻雮€(gè)草莓當(dāng)成什么？給小蝸牛做了一個(gè)草莓小快艇（請幼兒學(xué)說“小老鼠把草莓當(dāng)成了小快艇”，并做開船動(dòng)作）⒊課件二：他走啊走，又遇到了誰？蚱蜢，他們想踢足球，誰來幫他？（幼兒幫助他想辦法。)讓我們看看他想出了什么。（__課件）小老鼠也很善于用腦。想到了這個(gè)好方法，讓我們向他們學(xué)習(xí)一起踢球吧！⒋課件三：是誰飛過來了？小蝴蝶、小青蛙⒌課件四：小老鼠遇到稻草人會(huì)做什么？（幼兒大膽猜測）在剛才的故事里，小老鼠怎么看草莓的？（根據(jù)幼兒回答出示四幅畫面）三、__動(dòng)畫1.在__動(dòng)畫時(shí)，遵循簡單的句子。（請幼兒跟著一起學(xué)學(xué)做做）原來這個(gè)草莓可以做很多有趣的事。你也可以在家里試試。草莓還能做什么。草莓蛋糕活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)會(huì)在故事情境中閱讀草莓歌曲，并愿意參與故事情境的模仿。2體驗(yàn)購買草莓和制做草莓蛋糕的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備故事___，小河馬頭飾?；顒?dòng)過程一、展示蛋糕，引出話題1蛋糕的出現(xiàn)引發(fā)了兒童對蛋糕的體驗(yàn)。2.看看，___帶來了什么？你喜歡吃什么蛋糕？3.草莓，紅色草莓，三角草莓，帶小帽子，長點(diǎn)，我去買草莓。4.介紹愛吃蛋糕的小河馬二、參與故事，模仿情境1說說草莓，體驗(yàn)幫助河馬的快樂2.河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？今天，河馬媽媽又做蛋糕了！看！媽媽今天要做什么蛋糕？（草莓）（____）制做草莓蛋糕必須要做什么？讓我們幫河馬在冰箱里找草莓吧。3、做蛋糕，體驗(yàn)__制作的快樂買到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！草莓甜蜜蜜活動(dòng)目標(biāo)1了解故事內(nèi)容，感受與好友分享草莓的快樂。2.懂得好吃的東西要和好朋友一起分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備刺猬頭飾，一些草莓，掛圖，故事記錄活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入謎語"小小刺兒身上長，背上果子滿山跑"今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。二、教師出示掛圖講述故事。1.出示掛圖1教師講述故事"開頭--就快樂的往回走了"小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？小一吃了一個(gè)草莓。有什么味道？它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么？它是怎么做的？2.出示掛圖2教師講述故事"再說小二吧--朋友們嘗嘗"小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓？它又是怎么做的？三。展示掛圖3“太陽-紅草莓”太陽出來了。四只刺猬背著什么？有幾顆？刺猬身上的草莓是給誰吃的？4展示掛圖4“多可愛——結(jié)束”問題：猜猜看，刺猬吃了好朋友送的草莓后感覺如何？為什么它們覺得這顆草莓特別甜、特別美味呢？三、教師__故事錄音。討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎？為什么？老師總結(jié)：我也喜歡這四只刺猬。他們很友好。他們不僅一起玩，還分享美味的食物。四、分享活動(dòng)請小朋友表演小刺猬分享草莓。草莓怎么吃活動(dòng)目標(biāo)：1.鞏固認(rèn)識(shí)水果草莓，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。2通過故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．玩具小猴、神秘袋一個(gè)（里面放草莓、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè)）2．課件、電腦活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。1．師：寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃了什么水果？草莓，石榴，蘋果，香蕉，桃子，橘子2老師總結(jié)：你吃了這么多水果。水果又香又甜。它們很好吃！2、摸水果游戲，知道水果有營養(yǎng)。老師：果園里有很多果樹。那里的水果都熟了，太多了！小猴子尼尼最喜歡吃水果。不，他摘了一些水果，藏在袋子里。我們猜猜它摘了什么好吃的水果？(1)請一個(gè)小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.老師：請感覺一下。這個(gè)水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來看看）這個(gè)水果吃了嗎？該怎么吃？是什么味道的？(2)再請一個(gè)小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。師：草莓，應(yīng)該怎么吃？（3）再請幼兒來摸摸猜猜2老師總結(jié)：每種水果都有不同的吃法。有些水果是剝皮吃的，有些甚至剝皮了，還有一些可以食用。吃水果對我們的健康有好處，它可以幫助我們補(bǔ)充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康！3、講個(gè)故事，知道吃水果應(yīng)該是衛(wèi)生的。1引出故事：尼尼猴子和孩子一樣喜歡吃草莓，但我不知道今天發(fā)生了什么。他去了__？我們一起來看看。2．教師邊放課件邊講故事《干凈的草莓真好吃》。（1）老師：尼尼猴子去了__？怎么會(huì)去醫(yī)院？寶寶：生病了，去看病。老師：肚子痛。為什么疼？寶寶：感冒，吃不好，不舒服（2）老師：尼尼剛跟我說它吃草莓后肚子疼。可是吃草莓怎么會(huì)肚子疼呢？（__猴子吃草莓手臟__）你有沒有發(fā)現(xiàn)__不對？看看它吃草莓的手上有什么？寶寶：洗手前吃東西不衛(wèi)生。小結(jié)：手上有很多細(xì)菌。如果你不洗手和吃東西，你會(huì)把細(xì)菌吃進(jìn)你的胃，引起胃腸炎。就得去醫(yī)院了。小結(jié)：草莓外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。（沒有殺蟲劑，會(huì)有很多昆蟲吃水果）你可以用鹽水浸泡，這樣會(huì)更干凈。四、師生總結(jié)尼尼猴子因?yàn)槌圆葺恢v衛(wèi)生，所以他肚子痛得病了。我們一起來告訴它以后吃草莓時(shí)應(yīng)該注意什么吧。（師生一起總結(jié)）草莓歌活動(dòng)目標(biāo)1在熟悉__旋律的基礎(chǔ)上，能用肢體動(dòng)作表達(dá)采摘草莓的場景。2.體驗(yàn)摘草莓的愉快心情。活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉歌曲，了解草莓的一些特性。資料準(zhǔn)備：課件，__錄音等活動(dòng)過程一、情景導(dǎo)入老師：寶貝們，美麗的春天來了。我們開車去果園看看吧二、演唱歌曲——草莓歌老師：果園在這里。請看一下。你看到了什么？（出示___許多的草莓)1.提問：你們喜歡吃草莓嗎？為什么？老師：讓我們一起唱這首美麗的草莓歌。小結(jié)過渡詞：嗯，孩子們唱的很好。地上有那么多草莓。你想試試嗎？三、律動(dòng)表演——摘草莓1問：如果我們想要草莓該怎么辦？2．那我們一起來摘摘草莓吧。（__，孩子們自由做采摘草莓的動(dòng)