義務(wù)教育英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)試題教師選調(diào)進(jìn)城招聘考試含答案_第1頁(yè)
義務(wù)教育英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)試題教師選調(diào)進(jìn)城招聘考試含答案_第2頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題一

一、單項(xiàng)選擇(共10分,每小題1分)

()1、日常教學(xué)中的評(píng)價(jià)應(yīng)該以_________為主,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)

步。

A、階段性評(píng)價(jià)B、形成性評(píng)價(jià)C、終結(jié)性評(píng)價(jià)

()2、終結(jié)性評(píng)價(jià)著重考查學(xué)生的________________能力。

A、綜合語(yǔ)言運(yùn)用B、對(duì)教材知識(shí)的掌握C、對(duì)應(yīng)考試

()3、義務(wù)教育階段初中生畢叱時(shí)英語(yǔ)水平應(yīng)達(dá)到________級(jí)要求。

A、一B、三C、五

()4、義務(wù)教育階段,應(yīng)保證每周___________次英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。

A、三至四B、四至五C、五至六

()5、課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,義務(wù)教育階段英語(yǔ)課堂視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于______小時(shí)。

A、15B、10C、20

()6、新課標(biāo)“語(yǔ)法項(xiàng)目”中刪掉了下列哪項(xiàng)語(yǔ)法:______

A、定語(yǔ)從句B、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)C、直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)

()7、新課標(biāo)“話題項(xiàng)目”中刪掉了下列哪項(xiàng)內(nèi)容:

A、自然B、文學(xué)與藝術(shù)C、世界和環(huán)境

()8、根據(jù)新課標(biāo)的語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)要求,五級(jí)應(yīng)學(xué)習(xí)_______個(gè)單詞。

A、600—700B、1200—1300C、1500—1600

()9、根據(jù)新課標(biāo)的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),初中生五級(jí)課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到

以上。

A、10萬(wàn)詞B、15萬(wàn)詞C、20萬(wàn)詞

()10、新課標(biāo)在附錄7評(píng)價(jià)方法與案例中給出了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

A、五級(jí)寫(xiě)作B、三至五級(jí)口試C、聽(tīng)力測(cè)試

二、判斷題:對(duì)用“,錯(cuò)的用“X”。(共20分,每小題工分)

()1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)能為青少年提供更多的接受教育和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

()2、我國(guó)英語(yǔ)課堂應(yīng)該有自己的中國(guó)特色,不能像英語(yǔ)國(guó)家課堂那樣充滿thank

you等話語(yǔ)。

()3、英語(yǔ)是語(yǔ)文類(lèi)課程,不是單純的語(yǔ)言課程。

()4、英語(yǔ)不只是交流的工具,同時(shí)也是認(rèn)知工具、思維工具、發(fā)展工具。

()5、英語(yǔ)課堂要面向社會(huì)、面向社會(huì)問(wèn)題,如公共場(chǎng)合英語(yǔ)、國(guó)際理解、相互

幫助等等,社會(huì)責(zé)任感無(wú)處不在.

()6、只有最大限度地滿足個(gè)體需求才有可能獲得最大化的整體教學(xué)效益。

()7、英語(yǔ)教材中出現(xiàn)的所有詞匯、語(yǔ)法、技能都需要同等掌握。

()8、在課程標(biāo)準(zhǔn)的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中,將語(yǔ)言技能放在最前面表述,這說(shuō)明了在五維目

標(biāo)中,語(yǔ)言技能是第一位的。

()9、學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的目的是為了運(yùn)用知識(shí),不運(yùn)用的知識(shí)不需要教。

()10、影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不是智商,而是情商。

()11、興趣是重要的,但興趣不是萬(wàn)能的,更為關(guān)鍵的是把興趣轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)。

()12、有效的教學(xué),要求根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,整體規(guī)劃各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù),

有效整合課程資源,優(yōu)化課堂教學(xué)。

)13、教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是教師培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的前提。

()14、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)的手段。

()15、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑是一種具體的教學(xué)方法。

()16、在任務(wù)型教學(xué)中,任務(wù)前的活動(dòng)也都是任務(wù)活動(dòng)。

()17、教材是基于全國(guó)的普遍要求編寫(xiě)的,因此它能夠滿足每個(gè)地方、每個(gè)學(xué)

校、每個(gè)班級(jí)的所有的具體要求。

()18、教師對(duì)教材內(nèi)容的取舍,可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行。

()19、英語(yǔ)教學(xué)只要教好教材中的內(nèi)容就可以了,其它的資源不必要。

()20、利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)可以把所有的英語(yǔ)課堂活動(dòng)轉(zhuǎn)換為真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用

活動(dòng)。

()21、學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)更好地適應(yīng)世界的多極化、經(jīng)濟(jì)的全球化和社

會(huì)的信息化奠定基礎(chǔ)。

()22、英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有明顯的漸進(jìn)性和持續(xù)性特點(diǎn),語(yǔ)言學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),而且需

要逐漸積累。

()23、語(yǔ)感是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。

()24、指著藍(lán)色說(shuō)it'blue,甚至說(shuō)they'blue,并不是真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用,因?yàn)?/p>

說(shuō)這些文字是藍(lán)色,目的不明。

三、簡(jiǎn)答題(共25分,每小題5分)

1.義務(wù)教育英語(yǔ)課程總目標(biāo)要求是什么?P8

2.英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)遵循什么原則?P38

3.義務(wù)教育英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)思路是什么?P5

4.義務(wù)教育英語(yǔ)課程的基本理念?P2

5,什么是英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略?有哪些分類(lèi)?P21

四、論述題:闡述義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議。(共10分)P25

義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題二

一、填空題(46分,每空2分)

1.外語(yǔ)是基礎(chǔ)教育階段的______課程,英語(yǔ)是外語(yǔ)課程中的主要語(yǔ)種之一。

2.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》第二級(jí)為六年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求;第______級(jí)為九年級(jí)

結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求;第_______級(jí)為高中畢業(yè)的基本要求。

3.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程目標(biāo)設(shè)定為九個(gè)級(jí)別并以學(xué)生“__________”具體描述各級(jí)別

的要求,這中設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段能力發(fā)展循序漸進(jìn)的過(guò)程和課程要求的有機(jī)銜

接,保證國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開(kāi)放性。

4.建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)

和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以______評(píng)價(jià)為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性和自信心。_______評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用能力。

5.7-9年級(jí)和普通高中的英語(yǔ)課程建議每周不少于_______課時(shí)。

6._________在學(xué)期、學(xué)年和結(jié)業(yè)考試中所占比例應(yīng)不少于20%。筆試應(yīng)避免單純語(yǔ)

音知識(shí)題和單純語(yǔ)法知識(shí)題;增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題;適當(dāng)減少客觀題、增加

7.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的___________能力。

8、《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度是指________________

________________和_______等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。

二、判斷題

1、”面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是本次基礎(chǔ)教育改革的核心思

想。()

2、基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)是綜合英語(yǔ)運(yùn)用能力的有機(jī)組成部分。()

3、評(píng)價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充,評(píng)價(jià)等于考試,考試是評(píng)價(jià)的唯一手段。()

4、任何一門(mén)現(xiàn)存的自然語(yǔ)言都包含有豐富的文化內(nèi)涵,而且,從小至單個(gè)的詞到大至

語(yǔ)篇的各個(gè)層面都體現(xiàn)出文化內(nèi)涵。()

5、提倡探究式學(xué)習(xí)是排除語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí),只是改變了學(xué)習(xí)的方式和途徑。()

6、聽(tīng)和讀是由內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為外部語(yǔ)言;說(shuō)和寫(xiě)是由外部語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成內(nèi)部語(yǔ)言。()

7、少年兒童具有成年人不可比擬的語(yǔ)言學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。()

8、我們提倡對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和全面素質(zhì)以及他們掌握的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。()

9、評(píng)價(jià)就是指考試。()

10、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)常常要做的是通過(guò)計(jì)算集中趨勢(shì),了解考生的典型的或是普遍的應(yīng)試

表現(xiàn)。平均數(shù)是計(jì)算集中趨勢(shì)最常用的方法。()

三、簡(jiǎn)答題:(30分)

1、如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度?

義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題三

一、填空題(每空2分,30分)

1、義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程具有和雙重性質(zhì)。

2、學(xué)生是的主體也是的主體。

3、教師的是有效實(shí)施英語(yǔ)課程的關(guān)鍵。

4、英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有明顯的和特點(diǎn)。

5、義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程應(yīng)面向全體學(xué)生,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想,在、

教學(xué)內(nèi)容、、教學(xué)評(píng)價(jià)和的利用與開(kāi)發(fā)等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生

的發(fā)展需求。

6、是英語(yǔ)課程資源的核心部分。

7、創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,積極利

用、、、和網(wǎng)絡(luò)信息等,石展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英

語(yǔ)的渠道。

二、單項(xiàng)選擇題。(每個(gè)L5分,15分)

1、分級(jí)目標(biāo)的設(shè)置有利于在課程實(shí)施中對(duì)教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行指導(dǎo),同時(shí)也為課程的

________提供了依據(jù)。

A、靈活性和開(kāi)放性B、實(shí)踐性與操作性C、持續(xù)性與漸進(jìn)性

2、“對(duì)英語(yǔ)有好奇心,喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)?!笔莀___級(jí)總體目標(biāo)的要求。

A、二B、五C、一

3、下列哪一條是二級(jí)課程總目標(biāo)中的要求。

A、能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。

B、能模仿范例書(shū)寫(xiě)詞句。

C、能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提示,寫(xiě)出簡(jiǎn)短的描述。

4、二級(jí)語(yǔ)言目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)規(guī)定:學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的_______個(gè)單詞和50個(gè)左右的

習(xí)慣用語(yǔ)。

A、500—600B、600—700C、700—800

5、下列哪一項(xiàng)不是二級(jí)文化意識(shí)目標(biāo)的要求。___________

A、了解主要英語(yǔ)國(guó)家的重要標(biāo)志物,如:英國(guó)的大本鐘等;

B、知道英語(yǔ)國(guó)家中典型的飲料和食品的名稱(chēng);

C、了解英語(yǔ)交際中常用的體態(tài)語(yǔ),如手勢(shì)、表情等。

6、終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生的___________________。

A、知識(shí)掌握的程度

B、技能熟練的程度

C、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展的程度。

7、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)和平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),以______為主要目的,

采用符合學(xué)生認(rèn)知水平、具有多樣性和可選擇性的評(píng)價(jià)形式。

A、檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展程度

B、考查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度

C、選拔最優(yōu)秀的學(xué)生

三、多選題(每個(gè)L5分,15分)

()1、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力包括:

A、語(yǔ)言技能B、情感態(tài)度C、教學(xué)評(píng)價(jià)

D、學(xué)習(xí)策略E、文化意識(shí)

()2、英語(yǔ)作為全球使用最廣泛的語(yǔ)言之一,已經(jīng)成為_(kāi)______的重要工具。

A、文化意識(shí)B、國(guó)際交往C、科技交流D、文化交流

()3、英語(yǔ)教材是指英語(yǔ)教學(xué)中使用的教科書(shū)以及與之配套使用的______

A、練習(xí)冊(cè)B、錄像帶C、掛圖D、教學(xué)實(shí)物

E、計(jì)算機(jī)軟件

()4、平時(shí)的教學(xué)要避免_____________的傾向,特別要避免采用題海戰(zhàn)術(shù)干擾正

常教學(xué)的做法。

A、為考而教B、不考不教C、考也不教D、以考代教

()5、學(xué)習(xí)策略包括__________________

A、認(rèn)知策略B、調(diào)控策略C、交際策略D、資源策略

()6、英語(yǔ)課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求,提供______的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

A、貼近教師B、貼近學(xué)生C、貼近生活D、貼近時(shí)代

()7、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用包括開(kāi)發(fā)和利用______資源。

A、教材B、學(xué)校C、網(wǎng)絡(luò)D、學(xué)生

()8、教材的編寫(xiě)應(yīng)體現(xiàn)__________原則。

A、思想性B、科學(xué)性C、趣味性D、靈活性

()9.形成性評(píng)價(jià)可采用與課堂教學(xué)活動(dòng)接近的形式以及_________等形式。

A、平時(shí)測(cè)驗(yàn)B、學(xué)習(xí)檔案C、成長(zhǎng)記錄袋D、問(wèn)卷調(diào)查

()10、終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)采取______________相結(jié)合的形式,綜合考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)

用能力。

A、口試B、聽(tīng)力C、筆試D、面試

四、判斷題(每個(gè)1分,10分)

()1、義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的前言部分說(shuō)明了課程背景與意義,有助于從宏大背景

理解課程,把握英語(yǔ)教育的使命感。

()2、學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)對(duì)吸取人類(lèi)文明成果、借鑒外國(guó)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、增進(jìn)中國(guó)和世

界的相互理解的作用不明顯。

()3、學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)參與知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新儲(chǔ)備能力,不能為他們未來(lái)

更好地適應(yīng)世界的多極化、經(jīng)濟(jì)的全球化和社會(huì)的信息化奠定基礎(chǔ)。

()4、義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力打基礎(chǔ),為

他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

()5、義務(wù)教育是全民教育的重要組成部分,義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)面向全體學(xué)

生,體現(xiàn)以教師為主體的思想。

()6、一個(gè)詞匯、一項(xiàng)語(yǔ)法項(xiàng)目不是學(xué)一次就會(huì)的,教材本身設(shè)計(jì)了多輪循環(huán),教學(xué)

不需要復(fù)現(xiàn)已學(xué)內(nèi)容,要在一節(jié)課學(xué)會(huì)所學(xué)內(nèi)容。

()7、英語(yǔ)是工具,使用工具的能力需要在實(shí)踐中獲得,在運(yùn)用工具中獲得。

()8、英語(yǔ)課程提倡采用既強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的語(yǔ)言教學(xué)

途徑和方法,盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

()9、學(xué)習(xí)策略非常重要,尤其是對(duì)于2-5級(jí),但策略是否有效,才是關(guān)鍵。

義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題四

一、填空題:

1.在義務(wù)教育階段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程能夠?yàn)樘岣呶覈?guó)整體,培養(yǎng)具有

能力和能力的人才,提高國(guó)家的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)民

的國(guó)際交流能力奠定基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)能幫助他們(學(xué)生)形成的性格,發(fā)展的意識(shí)

與能力,促進(jìn)思維發(fā)展,形成正確的和良好的。

3.義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有和雙重性質(zhì)。

4.英語(yǔ)課程應(yīng)成為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下、、

、、的過(guò)程。

5.現(xiàn)代外語(yǔ)教育注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的,主張學(xué)生在語(yǔ)境中

、和真實(shí)語(yǔ)言,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用

語(yǔ)言。

6.英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是由、、、

和等五個(gè)方面共同構(gòu)成。

7.課程目標(biāo)(三級(jí))描述:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出_____和初步的o能聽(tīng)懂有關(guān)

的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)o能

讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料。能用描述系列圖片,編寫(xiě)簡(jiǎn)單的故

事。能根據(jù)提示一件事情,參與簡(jiǎn)單的角色表演等活動(dòng)。能?chē)L試使用適當(dāng)

的,克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在0

8.課程目標(biāo)(四級(jí))描述:有明確的學(xué)習(xí)和.對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較

強(qiáng)的o能在所設(shè)中聽(tīng)懂對(duì)話和小故事。能用描述自

己或他人的經(jīng)歷,能表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)。能讀懂的小短文和的英文

報(bào)刊文章。能①簡(jiǎn)短的敘建、說(shuō)明、指令、規(guī)則等。能?chē)L試使用不同的教

育資源,從口頭和書(shū)面材料中、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題并描述結(jié)

果。能在學(xué)習(xí)中,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索

的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到o

9.課程目標(biāo)(五級(jí))描述:有較明確的、積極主動(dòng)的和°

能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的陳述并O能就日常生話的相關(guān)話題與他人并陳

述。能讀懂的讀物和報(bào)紙、雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)

運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示獨(dú)立小作文。能,解決

問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行,總結(jié)o能利

用多種進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)的理解與認(rèn)識(shí)。

10.語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分,主要包括—、—、—、—等方

面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。是理解的技能,是表達(dá)的技能。它們

在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。學(xué)生應(yīng)通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐活

動(dòng),形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,為真實(shí)語(yǔ)言交際打基礎(chǔ)。

11.閱讀技能規(guī)定課外閱讀量累計(jì)詞數(shù)三級(jí)為一萬(wàn),四級(jí)為萬(wàn),五級(jí)為

萬(wàn)。

12.是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分,是發(fā)展語(yǔ)言技能的重要基礎(chǔ)。包

括、、以及用于表達(dá)常見(jiàn)和的語(yǔ)言形式等。

13.《標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度是指、、、和等影響學(xué)生學(xué)

習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和視野。

14.學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了和而采取的各種行切和步驟以及指導(dǎo)這些行

動(dòng)和步驟的信念。英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略包括策略、策略、策略和

________策略等。

15.學(xué)習(xí)策略五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求:對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以;積極探索適合

自己的;

16.教學(xué)建議要求:教師應(yīng)合理安排教學(xué)和,組織多種形式

的,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)、、、、等方式學(xué)習(xí)和運(yùn)用

英語(yǔ),盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)和O

17.《標(biāo)準(zhǔn)》以學(xué)生“”的描述方式設(shè)定各級(jí)目標(biāo)要求,旨在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)

學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

①活動(dòng)要有明確的、真實(shí)的和具體的,

②活動(dòng)的和要貼近學(xué)生的生活實(shí)際,符合學(xué)生的和

③活動(dòng)應(yīng)包括和的過(guò)程,使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中,

通過(guò)、、、語(yǔ)言等環(huán)節(jié),逐步實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化;

④活動(dòng)不僅限于,還可延伸到O……

18.英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)要盡可能做到評(píng)價(jià)主體的,評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容的,

評(píng)價(jià)目標(biāo)的。評(píng)價(jià)應(yīng)反映的教育理念,突出學(xué)生的地

位,發(fā)揮學(xué)生在的積極作用。

19.形成性評(píng)價(jià)是日常教學(xué)中由和共同參與和實(shí)施的評(píng)價(jià)活動(dòng),其首要

目的是促進(jìn),核心是通過(guò)不同形式的反饋給學(xué)生提供具體的O

20.英語(yǔ)教材是英語(yǔ)課程資源的部分。深入開(kāi)展、把握教材

的、熟悉教材的、了解教材所提供的資源是教師有效教材

的前提。

21.學(xué)生資源蘊(yùn)藏在每個(gè)學(xué)生的和之中,也隱藏在他們豐富的

和活躍的之中。通過(guò)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的、的交流與分享平臺(tái),有效激

活學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們的和,引導(dǎo)學(xué)生參與到課程資源的

開(kāi)發(fā)中,促進(jìn)課程實(shí)施中的資源生成。同時(shí),每個(gè)學(xué)生也應(yīng)學(xué)會(huì)建立和利用自己

的學(xué)習(xí)資源。

22、英語(yǔ)課程應(yīng)按照學(xué)生的和組織教學(xué)和評(píng)價(jià)活動(dòng).

23、英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的要求,提供、、

_________________的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

二、簡(jiǎn)答題:

1.英語(yǔ)課程六條基本理念是什么?P2

2.以語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面共同構(gòu)成的英

語(yǔ)課程總目標(biāo),它們各包含了哪些內(nèi)容?P9

3.簡(jiǎn)述語(yǔ)言技能三級(jí)關(guān)于“寫(xiě)”的的標(biāo)準(zhǔn)。P15

4.簡(jiǎn)述語(yǔ)言技能四級(jí)關(guān)于“寫(xiě)”的的標(biāo)準(zhǔn)。P16

5.簡(jiǎn)述語(yǔ)言技能五級(jí)關(guān)于“寫(xiě)”的標(biāo)準(zhǔn)。P17

6.簡(jiǎn)要說(shuō)明《標(biāo)準(zhǔn)》中“學(xué)習(xí)策略”所包括的四個(gè)方面。P21

7.課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的八大教學(xué)建議是什么?P25

8.簡(jiǎn)述《課標(biāo)》對(duì)教師提高專(zhuān)業(yè)水平的要求。P32

9.《課標(biāo)》對(duì)評(píng)價(jià)的九大建議是什么?P33

10.簡(jiǎn)述“課程資源開(kāi)發(fā)與利用”的四條建議P42

義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題五

一、填空題(30分,每小題2分)

1.語(yǔ)言技能主要包括說(shuō)寫(xiě)等四個(gè)方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。

2.英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)主要含:語(yǔ)音、詞匯功能和話題。

3?整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程(包括義務(wù)教育和高中)按照能力水平分為個(gè)級(jí)

別。

4,能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或者小短文是新課標(biāo)中的目標(biāo)要求。

5.語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是o

6?學(xué)習(xí)策略:認(rèn)知策略,,,資源策略。

7、教材編寫(xiě)應(yīng)體現(xiàn)以下四個(gè)原則:思想性原則..趣味性原則.o

8、課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議:開(kāi)發(fā)與利用教材資源;開(kāi)發(fā)與利用學(xué)校資源;開(kāi)發(fā)與利

用網(wǎng)絡(luò)資源;開(kāi)發(fā)與利用資源。

9、評(píng)價(jià)體系包括和終結(jié)性評(píng)價(jià)

10、評(píng)價(jià)要反饋教學(xué),促進(jìn)教學(xué)。

11、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在.,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和

文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。

12、形成性評(píng)價(jià)可采用多種方式,如測(cè)試與非測(cè)試.教師評(píng)價(jià).與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合

等。

13、級(jí)為6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求,級(jí)為9年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本

要求。

14、終結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)學(xué)習(xí)階段結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生___________的評(píng)價(jià),如期末考試、畢

業(yè)學(xué)業(yè)考試等。

二、簡(jiǎn)答題(30分)

1,學(xué)習(xí)策略的含義是什么?P21

2.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)二級(jí)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)是怎樣描述的?Pio

3?簡(jiǎn)述情感態(tài)度的含義是什么?P20

三.案例分析(請(qǐng)?jiān)谝韵聝蓜t案例中選擇其中一則進(jìn)行分析)(16分)

案例1.講臺(tái)上放著一只魔箱,教師像魔術(shù)師一樣,一會(huì)兒拿出小紅花,獎(jiǎng)勵(lì)給上課表現(xiàn)好

的小朋友。開(kāi)始還很奏效,小朋友們坐得規(guī)規(guī)矩矩,小臉繃得紅紅的,小手舉得高高

的,回答問(wèn)題也很積極。教師滿心歡喜,將那一朵朵小紅花不斷地“飄”到小朋友的頭

上。得到小紅花的小朋友,小手?jǐn)[弄著獎(jiǎng)品,轉(zhuǎn)臉向別人炫耀,真是眉飛色舞,哪里還

聽(tīng)得進(jìn)別人的聲音。不一會(huì)兒,小紅花“飄”光了,沒(méi)有得到的小朋友發(fā)出失望的嘆

息,剛剛發(fā)動(dòng)起的那股子勁兒一下了泄光了。一會(huì)兒教師又從魔箱里拿出幾片楓葉貼在

黑板上,說(shuō):“小朋友,這些楓葉的背面都藏著單詞寶寶,誰(shuí)能把這些字讀準(zhǔn)了,這片

楓葉就這給誰(shuí)了。”小朋友一看黑板上只有幾片小楓葉,都一窩蜂似的沖到前面,你爭(zhēng)

我?jiàn)Z,誰(shuí)也不讓誰(shuí),課堂頓時(shí)失去了控制,教師也急得滿頭是汗。

請(qǐng)你對(duì)這位教師所采用的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行分析并提出意見(jiàn)。

案例2,在一次四年級(jí)的聽(tīng)課中,其語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)是:

-----CanIhelpyou?

-----1wanta…,please.Howmuchisit?

-----It's...yuan.

教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“ForTheHopeSchool”的活動(dòng),要求學(xué)生在活動(dòng)中用所學(xué)語(yǔ)言“買(mǎi)

賣(mài)”物品,并將所“賺”到的”錢(qián)”投進(jìn)一個(gè)小箱子。教室頓時(shí)成了一個(gè)熱鬧非凡的跳

蚤市場(chǎng),學(xué)生穿梭于各個(gè)“攤位”.“還價(jià)”.“爭(zhēng)論”,許多學(xué)生根本不用英語(yǔ)直接完

成“交易”,課堂里不時(shí)傳出陣陣笑聲。

該教師的任務(wù)型教學(xué)是否可行?為什么?

義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題六

一.填空題30%

1、義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是:通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用

能力,促進(jìn)心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在

、、和等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。

2、語(yǔ)言技能主要包括..,等方面的技能以及

3、活動(dòng)應(yīng)包括學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程,使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中,通過(guò)

...語(yǔ)言等環(huán)節(jié),逐步實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化。

4、形成性評(píng)價(jià)可采用與接近的形式以及

...等形式。

二,判斷題。

1.在九級(jí)目標(biāo)體系中,一至五級(jí)為義務(wù)教育階段的目標(biāo)要求。其中,二級(jí)為6年級(jí)結(jié)束

時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。()

2.能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡(jiǎn)單的單詞是屬于語(yǔ)言技能目標(biāo)中的一級(jí)目標(biāo)。()

3?英語(yǔ)有不同的口音,教學(xué)中,教師要讓學(xué)生基本掌握一種口音,不需要接觸其他口

音。()

4.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)要求,二級(jí)應(yīng)學(xué)習(xí)800?900個(gè)單詞。()

5.評(píng)價(jià)應(yīng)避免強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的考查和脫離語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的傾向,以切實(shí)提高評(píng)價(jià)的有效

性。()

三,單項(xiàng)選擇題

1,課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。從3年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)

校,3.4年級(jí)應(yīng)完成,5.6年級(jí)完成;

A.第五冊(cè)一第八全冊(cè)B.第九一第十二全冊(cè)

C.一級(jí)目標(biāo),二級(jí)目標(biāo)D.二級(jí)目標(biāo),三級(jí)目標(biāo)

2.語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中讀寫(xiě)要求:能看圖識(shí)字;能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;能正確;能模仿范例寫(xiě)詞句。

A.朗讀課文B.背默課文

C.表演小節(jié)目D.書(shū)寫(xiě)字母和單詞

3.語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是o

A.能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話B.講述簡(jiǎn)單的小故事

C,能說(shuō)最常用的日常套語(yǔ)D.能唱一首英語(yǔ)歌

4.語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中玩演的要求:能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中

;能做簡(jiǎn)單的角色表演。

A.進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際B.用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)講簡(jiǎn)單的故事

C.表演小故事或童話劇D.能看懂英文動(dòng)畫(huà)片

5,課程目標(biāo)二級(jí)要求能在教師和圖片的提示下或講述簡(jiǎn)單的故事。

A.讀懂B.寫(xiě)出

C.聽(tīng)懂D.描述

6.課程目標(biāo)二級(jí)要求能根據(jù)圖片.詞語(yǔ)或例句的提示,o

A.說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子B.寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子

C.寫(xiě)出簡(jiǎn)短的描述D.進(jìn)行個(gè)人信息交流

7,新課標(biāo)中二級(jí)語(yǔ)言技能對(duì)于讀的要求是。

A.能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事B.能初步使用簡(jiǎn)單的工具書(shū)

C.能讀懂簡(jiǎn)單的故事和短文并抓住大意D.能認(rèn)讀所學(xué)單詞

8,能借助圖片.圖像.手勢(shì)聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料是新課標(biāo)中的目標(biāo)要

求C

A.一級(jí)語(yǔ)言技能B.一級(jí)知識(shí)目標(biāo)

C.二級(jí)語(yǔ)言技能D.二級(jí)知識(shí)目標(biāo)

四.簡(jiǎn)答題20%

1.簡(jiǎn)述綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的五個(gè)方面的相互關(guān)系。P8

2.在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?P33

3?為什么小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要滲透文化意識(shí)?P23

五.論述題20%

1.案例分析:請(qǐng)找出以下案例設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題,并提出你的建議。

“Lookattheelephant”教學(xué)設(shè)計(jì)片段

這節(jié)課要求學(xué)生能用“Ithas….”的句型描述動(dòng)物,在各種情境中體會(huì)運(yùn)用,培養(yǎng)良好

的情感品質(zhì)。在課的鞏固拓展部分,教師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。他要求學(xué)生在掌握了

“Ithas…這個(gè)新句型的基礎(chǔ)上,能用“He/Shehas…句型介紹自己的好朋友。

這位教師是這樣開(kāi)始的。

T:Mr.Fuisyournewfriends,yesorno?

Ss:Yes.

T:Ihavebigeyes.Ihaveasmallmouth.Ihaveanewfriend.He'sBen?(班上一

學(xué)生)

T:Hello.

S:Hello.

T:Hehasbigeyes.Hehasasmallnose.Heishandsome.(教師向全班介紹這位朋

友)

T:Nowsaysomethingaboutyourfriend.

接下來(lái),教師請(qǐng)了一個(gè)女同學(xué)站在全班同學(xué)面前,讓其他學(xué)生來(lái)描述她。

義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題七

一?填空題。

1.英語(yǔ)課程總目標(biāo)由五個(gè)方面構(gòu)成:.?..O

2.在義務(wù)教育階段,從年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校,4年級(jí)應(yīng)完成級(jí)目標(biāo),

6年級(jí)完成級(jí)目標(biāo),課時(shí)安排應(yīng)盡量體現(xiàn)的原則,保證每周教學(xué)

活動(dòng),周課時(shí)總時(shí)間分鐘。9年級(jí)完成級(jí)目標(biāo),周課時(shí)按照國(guó)家課程計(jì)

劃執(zhí)行。

3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略包括..和等。

4.《標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度指....等影響

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。

5?《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括―..―.一和

—等。

6,在英語(yǔ)教學(xué)起始階段,語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過(guò)來(lái)進(jìn)行。

二.判斷題

1,面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是本次基礎(chǔ)教育改革核心思

想。

2.基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)是綜合英語(yǔ)運(yùn)用能力的有機(jī)組成部分。()

3.評(píng)價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充,評(píng)價(jià)等于考試,考試是評(píng)價(jià)的唯一手段。()

4.任何一門(mén)現(xiàn)存的自然語(yǔ)言都包含有豐富的文化內(nèi)涵,而且,從小至單個(gè)的詞到大至語(yǔ)

篇的各個(gè)層面都體現(xiàn)出文化內(nèi)涵。()

5.倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)是排除語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí),只是改變了學(xué)習(xí)的方式和途徑。()

6.教師要面向全體學(xué)生,優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生的可持續(xù)

發(fā)展奠定基礎(chǔ)。()

7.教學(xué)活動(dòng)僅限于課堂,只要將課堂就行了。()

8.學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有利于學(xué)生理解外國(guó)文化,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),要回避母語(yǔ)。

()

9.教師可以對(duì)教材做調(diào)整,采用最適合教學(xué)需要的方法。()

10.教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.分析問(wèn)題.和解決問(wèn)題的過(guò)程,是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的

重要途徑。()

三.簡(jiǎn)答題。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)應(yīng)做到哪幾點(diǎn)?

2.2011版課標(biāo)要求學(xué)生掌握的六種時(shí)態(tài)是哪些?P47

3.請(qǐng)寫(xiě)出一些英語(yǔ)組織課堂的用語(yǔ)。P173

義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題八

一,填空(每空工分,共20分)

1,在九級(jí)目標(biāo)體系中,小學(xué)六年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到級(jí),9年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到

級(jí)。

2.英語(yǔ)課程的總體設(shè)計(jì)思路是:以和為指導(dǎo),

立足國(guó)情,綜合考慮我國(guó)英語(yǔ)教育的發(fā)展現(xiàn)狀,從義務(wù)教育階段起,建立一個(gè)以

為本.系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的英語(yǔ)課程體系。

3.語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分,主要包括...等

方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。其中和是理解的技能,和

是表達(dá)的技能。

4.英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括.,以及用于表達(dá)常見(jiàn)和

的語(yǔ)言形式。

二,簡(jiǎn)答(每題15分,共60分)

1.簡(jiǎn)述情感態(tài)度的二級(jí)目標(biāo)。P20

義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題九

一.填空題:

L基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)包括___________、___________

_、________________和______________等五個(gè)方面。

2,《標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度指____________、______________、______________、_______

__等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效昊的相關(guān)因素。

3.語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。語(yǔ)言技能包括______________、__

__________、____________、______________四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)

用能力。

4.評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展過(guò)程以及學(xué)習(xí)的效果,采用與

相結(jié)合的方式,既關(guān)注結(jié)果,又關(guān)注過(guò)程,使對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)

到和諧統(tǒng)一。

5?基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能

力的形成建立在學(xué)生_____、學(xué)習(xí)策略和等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。

6.(如期末考試.結(jié)業(yè)考試等)是檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展程度的重要途徑,

也是反映教學(xué)效果,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。

7.的任務(wù)是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感.

態(tài)度,策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)。

8、《課標(biāo)》倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、與的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略

的培養(yǎng),提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式。

二.判斷題

1.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)只是一種測(cè)試方式,它主要是為了檢測(cè)英語(yǔ)教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)

目標(biāo),所以它并不是教學(xué)過(guò)程的組成部分。()

2.國(guó)家英語(yǔ)課程要求從3年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。《標(biāo)準(zhǔn)》第二級(jí)為4年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)

到的基本要求()

3.語(yǔ)言知識(shí)包括:語(yǔ)音,詞匯,語(yǔ)法,動(dòng)能,詞性。()

4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)二級(jí)要求學(xué)生能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候.交換有關(guān)個(gè)人.家庭和朋友的簡(jiǎn)單信

息。()

5.學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定。教學(xué)過(guò)程.課程評(píng)價(jià)

和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。()

6.語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ),情感態(tài)度是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保

證。()

7.英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,

提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是他們磨礪意志,陶冶情操.拓展視野,豐富生活經(jīng)歷,開(kāi)

發(fā)思維能力.發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。()

8.幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是之一。

()

三,簡(jiǎn)答題:

1,什么是語(yǔ)言技能?P12

義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題十

一、填空題

1.英語(yǔ)語(yǔ)言技能中寫(xiě)的二級(jí)目標(biāo)之一_________________________________________O

2._________區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)校教育的重要特征是學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)和能力

水平制訂恰當(dāng)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.''________〃教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生的和為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要

盡量真實(shí)。

4.英語(yǔ)教師在教學(xué)中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)、、、、

等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能。

5,接觸和了解英語(yǔ)國(guó)家文化有益于對(duì)英語(yǔ)的理解和使用,有益于加深對(duì)本國(guó)文化的理解與

認(rèn)識(shí),有益于培養(yǎng)0

6.教師在運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意游戲活動(dòng)要具有,富于啟發(fā),并且游戲活動(dòng)

應(yīng)富有靈活性和多樣性。

7.是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。

8.形成性評(píng)價(jià)的目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生獲得

成就感,__________和______________

9,聽(tīng)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)活動(dòng)基本形式。聽(tīng)是對(duì)口頭信息的________和________,是一種有目的

的交際行為。

10.第一語(yǔ)言習(xí)得指兒童在_____________________逐漸掌握該語(yǔ)言的過(guò)程。

11.能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或者小短文是新課標(biāo)中______________的目標(biāo)要求。

12.判定一節(jié)課是否有實(shí)效最重要標(biāo)準(zhǔn)是看___________________________________。

13」、學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要以活動(dòng)為主/旦仍有課本。處理活動(dòng)與課本關(guān)系的最好辦法是

144、學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)要在,在朗讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)默讀的能力。

15」、學(xué)階段的語(yǔ)言技能目標(biāo)是以學(xué)生在某一階段''〃為主要內(nèi)容。

16/、學(xué)英語(yǔ)教師要尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的需求與習(xí)慣,因此他們要

174、學(xué)英語(yǔ)課堂唱英語(yǔ)歌,應(yīng)要求_____________________________________________

184、學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)關(guān)二聽(tīng)說(shuō)的要求,除了要求能聽(tīng)懂常用指令并做出適當(dāng)反

應(yīng),以及能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話等要求之外,還要求

19.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的

20.根據(jù)小學(xué)生的和特點(diǎn)以及發(fā)展要求,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)

度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的,培養(yǎng)學(xué)生一定和良好的語(yǔ)音

、使他們形成初步用進(jìn)行筒單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基

礎(chǔ)。

21、是實(shí)施新課程改革的主力軍,是新課程改革的研究者、開(kāi)發(fā)者和具體

22、教師要積極利用各種教學(xué)資源_______________教材,設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)

程。

23、我們平常說(shuō)的英語(yǔ)雙基教學(xué)是指_______________和____________________

簡(jiǎn)答題

1.小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略?

2.請(qǐng)說(shuō)明《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的玩演視聽(tīng)技能要求。P13P14

3,新課標(biāo)倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,請(qǐng)你以"What's

yourfavoritesport?話題為例,談一談教師在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)

題。

4,請(qǐng)依據(jù)任務(wù)設(shè)計(jì)的具體要求對(duì)以下案例進(jìn)行分析。

教師在進(jìn)行、'Ourschool”教學(xué)時(shí),設(shè)計(jì)了如下任務(wù):教師呈現(xiàn)空白的教學(xué)樓的輪廓圖,然后

讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話錄音,根據(jù)獲得的信息將圖片分別貼到相應(yīng)的位置,用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。

義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題十一

一、選擇題:根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),選擇正確答案(40分)

1、課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。從3年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的

學(xué)校,3、4年級(jí)應(yīng)完成(),5、6年級(jí)完成();

A、第五冊(cè)一第八全冊(cè)B、第九一第十二全冊(cè)

C、一級(jí)目標(biāo),二級(jí)目標(biāo)D、二級(jí)目標(biāo),三級(jí)目標(biāo)

2、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中讀寫(xiě)要求:能看圖識(shí)字;能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞

語(yǔ);能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;能正確()。

A、朗讀課文B、背默課文

C、表演小節(jié)目D、書(shū)寫(xiě)字母和單詞

3、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是()。

A、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)B、講述簡(jiǎn)單的小故事

C、能說(shuō)最常用的日常套語(yǔ)D、能唱一首英語(yǔ)歌

4、教師要積極利用各種教學(xué)資源,()教材,設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

A、合理地教B、創(chuàng)造性地使用

C、衣照要求使用D、按部就班地用

5、課程目標(biāo)二級(jí)要求能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、()、并講述簡(jiǎn)單的故事。

A、讀懂B、寫(xiě)出

C、背誦D、描寫(xiě)

6、課程目標(biāo)二級(jí)要求能根據(jù)圖片或提示()的句子。

A、說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子B、寫(xiě)出簡(jiǎn)短的描述

C、寫(xiě)出簡(jiǎn)單的故事D、進(jìn)行個(gè)人信息交流

7、課程目標(biāo)二級(jí)要求應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生()o

A、持續(xù)的說(shuō)唱能力B、間斷的表演能力

C、持續(xù)的興趣和愛(ài)好D、書(shū)寫(xiě)字母的能力

8、新課標(biāo)中一級(jí)語(yǔ)言技能對(duì)于讀寫(xiě)的要求是()°

A、能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞B、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)

C.寫(xiě)簡(jiǎn)短的標(biāo)題D、寫(xiě)簡(jiǎn)單的故事

9、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或者小短文是新課標(biāo)中()的目標(biāo)要求。

A、一級(jí)語(yǔ)言技能B、一級(jí)知識(shí)目標(biāo)

C、二級(jí)語(yǔ)言技能D、二級(jí)知識(shí)目標(biāo)

10、判定一節(jié)課是否有實(shí)效最重要標(biāo)準(zhǔn)是看()

A、生動(dòng)的課堂氣氛B、熱烈的小組活動(dòng)

C、有效的課堂設(shè)計(jì)D、是否完成了知識(shí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)

11、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是()

A、紐織課堂教學(xué)活動(dòng)B、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的能力

C、幫助學(xué)生模仿D、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力和興趣

12、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的組織,主要應(yīng)考慮()

A、活動(dòng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)B、本班學(xué)生的特點(diǎn)

C、活動(dòng)是否方便D、活動(dòng)是否生動(dòng)有趣

13、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要以活動(dòng)為主,但仍有課本。處理活動(dòng)與課本關(guān)系的最好辦法是

()

A、用活動(dòng)吸附、處理課本

B、圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點(diǎn)組織活動(dòng),既搞活動(dòng),也讀課本。

C、根據(jù)課本需要組織活動(dòng)

D、課堂搞好活動(dòng),課外讀課本

14、小學(xué)英語(yǔ)教師要尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的需求與習(xí)慣。因此他們要()

A、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的慣例,把學(xué)生和家長(zhǎng)當(dāng)作顧客似的上帝。

B、對(duì)學(xué)生愛(ài)若子弟,為家長(zhǎng)分憂。

C、適應(yīng)學(xué)生的家庭生活習(xí)慣,提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)自己的親和力。

D、需養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立發(fā)展的意識(shí),幫助學(xué)生建立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念。

二、填空題:根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容及精神,完成下面空白。(15分)

1、《標(biāo)準(zhǔn)》采用國(guó)際通用的分級(jí)方式,將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個(gè)級(jí)另九

該設(shè)計(jì)遵循了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和不同年齡段學(xué)生______________、_______________發(fā)展

的需求和特點(diǎn),旨在體現(xiàn)國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開(kāi)放性。

2、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的________________能力。綜合語(yǔ)言

運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素

養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。

三、判斷。(共10分)

1、教育教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要構(gòu)成部分。()

2、備課就是寫(xiě)教案。()

3、小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)策略詞匯課中浮現(xiàn)新知是情況導(dǎo)入和聽(tīng)音王音。()

4、教師要充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技巧,拓寬學(xué)生進(jìn)修和應(yīng)用英語(yǔ)的渠道。()

5、本已普及九年義務(wù)教育的地區(qū),小學(xué)生必須經(jīng)由過(guò)程同一學(xué)業(yè)測(cè)驗(yàn)才能升學(xué),不然

沒(méi)有機(jī)會(huì)讀初中。()

6、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,照顧個(gè)別差別,滿足不同學(xué)生的進(jìn)修需要,創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)

生主動(dòng)參與的教導(dǎo)情況,激起學(xué)生的進(jìn)修積極性,培養(yǎng)學(xué)生控制和應(yīng)用常識(shí)的立場(chǎng)和才

能,使每個(gè)學(xué)生都能取得充分的成長(zhǎng)。()

7、小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)策略讀寫(xiě)課的第三環(huán)節(jié)是閱讀中活動(dòng)。()

8、英語(yǔ)課程倡導(dǎo)講解型的教育教學(xué)模式。()

9、教師說(shuō):Drawacircle,學(xué)生畫(huà)一個(gè)circle,這就屬于課程標(biāo)準(zhǔn)里面談到的用語(yǔ)言來(lái)

做事情。()

10、教育教學(xué)設(shè)計(jì)的好,教育教學(xué)就必定能成功。()

義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題十二

一、填空題

1.學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)能夠促進(jìn)人的___________,有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的_______,在體驗(yàn)中

外文化的異同中形成____________,增進(jìn)國(guó)際理解,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成_________

___和________________,提高_(dá)_____________O

2.義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)____________,體現(xiàn)以_______________的思想。

3,現(xiàn)代外語(yǔ)教育注重_______________,強(qiáng)調(diào)_____________,主張學(xué)生在語(yǔ)境中_______

__、__________和__________真實(shí)語(yǔ)言,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

4.________________要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展,要采用_________

______的評(píng)價(jià)方式。

5.評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括__________和_____________。日常教學(xué)中的評(píng)價(jià)以________為主,

關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步;______________著重考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能

力,包括語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面。

6.語(yǔ)言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個(gè)級(jí)別“__________”為主要內(nèi)容,這不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生____________的提高,也有利于科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的__

7?學(xué)生在義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括_____、_____、_____

_以及用于表達(dá)常見(jiàn)________和_______的語(yǔ)言形式等。__________是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重

要組成部分,是發(fā)展語(yǔ)言技能的重要基礎(chǔ)

8、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略包括________、_________、_________和________。

9、義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育、乃至終

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