義務(wù)教育英語新課程標(biāo)準(zhǔn)試題教師選調(diào)進(jìn)城招聘考試含答案

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題一

一、單項(xiàng)選擇(共10分，每小題1分)

()1、日常教學(xué)中的評價(jià)應(yīng)該以_________為主，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)

步。

A、階段性評價(jià)B、形成性評價(jià)C、終結(jié)性評價(jià)

()2、終結(jié)性評價(jià)著重考查學(xué)生的________________能力。

A、綜合語言運(yùn)用B、對教材知識的掌握C、對應(yīng)考試

()3、義務(wù)教育階段初中生畢叱時(shí)英語水平應(yīng)達(dá)到________級要求。

A、一B、三C、五

()4、義務(wù)教育階段，應(yīng)保證每周___________次英語教學(xué)活動。

A、三至四B、四至五C、五至六

()5、課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，義務(wù)教育階段英語課堂視聽時(shí)間每學(xué)年不少于______小時(shí)。

A、15B、10C、20

()6、新課標(biāo)“語法項(xiàng)目”中刪掉了下列哪項(xiàng)語法：______

A、定語從句B、被動語態(tài)C、直接引語變間接引語

()7、新課標(biāo)“話題項(xiàng)目”中刪掉了下列哪項(xiàng)內(nèi)容：

A、自然B、文學(xué)與藝術(shù)C、世界和環(huán)境

()8、根據(jù)新課標(biāo)的語言知識目標(biāo)要求，五級應(yīng)學(xué)習(xí)_______個單詞。

A、600—700B、1200—1300C、1500—1600

()9、根據(jù)新課標(biāo)的分級標(biāo)準(zhǔn)，初中生五級課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到

以上。

A、10萬詞B、15萬詞C、20萬詞

()10、新課標(biāo)在附錄7評價(jià)方法與案例中給出了評分標(biāo)準(zhǔn)。

A、五級寫作B、三至五級口試C、聽力測試

二、判斷題：對用“，錯的用“X”。(共20分，每小題工分)

()1、學(xué)習(xí)英語能為青少年提供更多的接受教育和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會。

()2、我國英語課堂應(yīng)該有自己的中國特色，不能像英語國家課堂那樣充滿thank

you等話語。

()3、英語是語文類課程，不是單純的語言課程。

()4、英語不只是交流的工具，同時(shí)也是認(rèn)知工具、思維工具、發(fā)展工具。

()5、英語課堂要面向社會、面向社會問題，如公共場合英語、國際理解、相互

幫助等等，社會責(zé)任感無處不在.

()6、只有最大限度地滿足個體需求才有可能獲得最大化的整體教學(xué)效益。

()7、英語教材中出現(xiàn)的所有詞匯、語法、技能都需要同等掌握。

()8、在課程標(biāo)準(zhǔn)的分級標(biāo)準(zhǔn)中，將語言技能放在最前面表述，這說明了在五維目

標(biāo)中，語言技能是第一位的。

()9、學(xué)習(xí)語言知識的目的是為了運(yùn)用知識，不運(yùn)用的知識不需要教。

()10、影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的不是智商，而是情商。

()11、興趣是重要的，但興趣不是萬能的，更為關(guān)鍵的是把興趣轉(zhuǎn)化為動機(jī)。

()12、有效的教學(xué)，要求根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，整體規(guī)劃各個階段的教學(xué)任務(wù)，

有效整合課程資源，優(yōu)化課堂教學(xué)。

)13、教師的綜合語言運(yùn)用能力是教師培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的前提。

（）14、聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。

（）15、任務(wù)型語言教學(xué)途徑是一種具體的教學(xué)方法。

（）16、在任務(wù)型教學(xué)中，任務(wù)前的活動也都是任務(wù)活動。

（）17、教材是基于全國的普遍要求編寫的，因此它能夠滿足每個地方、每個學(xué)

校、每個班級的所有的具體要求。

（）18、教師對教材內(nèi)容的取舍，可以根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行。

（）19、英語教學(xué)只要教好教材中的內(nèi)容就可以了，其它的資源不必要。

（）20、利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)可以把所有的英語課堂活動轉(zhuǎn)換為真實(shí)的語言運(yùn)用

活動。

（）21、學(xué)習(xí)英語能夠?yàn)閷W(xué)生未來更好地適應(yīng)世界的多極化、經(jīng)濟(jì)的全球化和社

會的信息化奠定基礎(chǔ)。

（）22、英語學(xué)習(xí)具有明顯的漸進(jìn)性和持續(xù)性特點(diǎn)，語言學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間長，而且需

要逐漸積累。

（）23、語感是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。

（）24、指著藍(lán)色說it'blue,甚至說they'blue,并不是真實(shí)的語言運(yùn)用，因?yàn)?/p>

說這些文字是藍(lán)色，目的不明。

三、簡答題（共25分，每小題5分）

1.義務(wù)教育英語課程總目標(biāo)要求是什么？P8

2.英語學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)遵循什么原則？P38

3.義務(wù)教育英語課程的設(shè)計(jì)思路是什么？P5

4.義務(wù)教育英語課程的基本理念？P2

5,什么是英語學(xué)習(xí)策略？有哪些分類？P21

四、論述題：闡述義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議。（共10分）P25

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題二

一、填空題（46分，每空2分）

1.外語是基礎(chǔ)教育階段的______課程，英語是外語課程中的主要語種之一。

2.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》第二級為六年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求；第______級為九年級

結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求；第_______級為高中畢業(yè)的基本要求。

3.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程目標(biāo)設(shè)定為九個級別并以學(xué)生“__________”具體描述各級別

的要求，這中設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段能力發(fā)展循序漸進(jìn)的過程和課程要求的有機(jī)銜

接，保證國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開放性。

4.建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。該評價(jià)體系由形成性評價(jià)

和終結(jié)性評價(jià)構(gòu)成。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以______評價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性和自信心。_______評價(jià)應(yīng)著重檢測學(xué)生綜合語言技能和語言應(yīng)用能力。

5.7-9年級和普通高中的英語課程建議每周不少于_______課時(shí)。

6._________在學(xué)期、學(xué)年和結(jié)業(yè)考試中所占比例應(yīng)不少于20%。筆試應(yīng)避免單純語

音知識題和單純語法知識題；增加具有語境的應(yīng)用型試題；適當(dāng)減少客觀題、增加

7.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的___________能力。

8、《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度是指________________

________________和_______等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。

二、判斷題

1、”面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是本次基礎(chǔ)教育改革的核心思

想。（）

2、基礎(chǔ)英語語言知識是綜合英語運(yùn)用能力的有機(jī)組成部分。（）

3、評價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評價(jià)等于考試，考試是評價(jià)的唯一手段。（）

4、任何一門現(xiàn)存的自然語言都包含有豐富的文化內(nèi)涵，而且，從小至單個的詞到大至

語篇的各個層面都體現(xiàn)出文化內(nèi)涵。（）

5、提倡探究式學(xué)習(xí)是排除語言知識的學(xué)習(xí)，只是改變了學(xué)習(xí)的方式和途徑。（）

6、聽和讀是由內(nèi)部語言轉(zhuǎn)換為外部語言；說和寫是由外部語言轉(zhuǎn)換成內(nèi)部語言。（）

7、少年兒童具有成年人不可比擬的語言學(xué)習(xí)優(yōu)勢。（）

8、我們提倡對學(xué)生的個人發(fā)展和全面素質(zhì)以及他們掌握的語言知識進(jìn)行評價(jià)。（）

9、評價(jià)就是指考試。（）

10、考試成績統(tǒng)計(jì)常常要做的是通過計(jì)算集中趨勢，了解考生的典型的或是普遍的應(yīng)試

表現(xiàn)。平均數(shù)是計(jì)算集中趨勢最常用的方法。（）

三、簡答題：（30分）

1、如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題三

一、填空題（每空2分，30分）

1、義務(wù)教育階段英語課程具有和雙重性質(zhì)。

2、學(xué)生是的主體也是的主體。

3、教師的是有效實(shí)施英語課程的關(guān)鍵。

4、英語學(xué)習(xí)具有明顯的和特點(diǎn)。

5、義務(wù)教育階段英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，在、

教學(xué)內(nèi)容、、教學(xué)評價(jià)和的利用與開發(fā)等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生

的發(fā)展需求。

6、是英語課程資源的核心部分。

7、創(chuàng)造性地開發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的英語學(xué)習(xí)資源，積極利

用、、、和網(wǎng)絡(luò)信息等，石展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英

語的渠道。

二、單項(xiàng)選擇題。（每個L5分，15分）

1、分級目標(biāo)的設(shè)置有利于在課程實(shí)施中對教學(xué)和評價(jià)進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)也為課程的

________提供了依據(jù)。

A、靈活性和開放性B、實(shí)踐性與操作性C、持續(xù)性與漸進(jìn)性

2、“對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語?！笔莀___級總體目標(biāo)的要求。

A、二B、五C、一

3、下列哪一條是二級課程總目標(biāo)中的要求。

A、能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。

B、能模仿范例書寫詞句。

C、能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。

4、二級語言目標(biāo)知識目標(biāo)規(guī)定：學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的_______個單詞和50個左右的

習(xí)慣用語。

A、500—600B、600—700C、700—800

5、下列哪一項(xiàng)不是二級文化意識目標(biāo)的要求。___________

A、了解主要英語國家的重要標(biāo)志物，如：英國的大本鐘等；

B、知道英語國家中典型的飲料和食品的名稱；

C、了解英語交際中常用的體態(tài)語，如手勢、表情等。

6、終結(jié)性評價(jià)要注重考查學(xué)生的___________________。

A、知識掌握的程度

B、技能熟練的程度

C、綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展的程度。

7、小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)和平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，以______為主要目的,

采用符合學(xué)生認(rèn)知水平、具有多樣性和可選擇性的評價(jià)形式。

A、檢測學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展程度

B、考查學(xué)生對教材內(nèi)容的掌握程度

C、選拔最優(yōu)秀的學(xué)生

三、多選題(每個L5分，15分)

()1、綜合語言運(yùn)用能力包括：

A、語言技能B、情感態(tài)度C、教學(xué)評價(jià)

D、學(xué)習(xí)策略E、文化意識

()2、英語作為全球使用最廣泛的語言之一，已經(jīng)成為_______的重要工具。

A、文化意識B、國際交往C、科技交流D、文化交流

()3、英語教材是指英語教學(xué)中使用的教科書以及與之配套使用的______

A、練習(xí)冊B、錄像帶C、掛圖D、教學(xué)實(shí)物

E、計(jì)算機(jī)軟件

()4、平時(shí)的教學(xué)要避免_____________的傾向，特別要避免采用題海戰(zhàn)術(shù)干擾正

常教學(xué)的做法。

A、為考而教B、不考不教C、考也不教D、以考代教

()5、學(xué)習(xí)策略包括__________________

A、認(rèn)知策略B、調(diào)控策略C、交際策略D、資源策略

()6、英語課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供______的英語學(xué)習(xí)資源。

A、貼近教師B、貼近學(xué)生C、貼近生活D、貼近時(shí)代

()7、課程資源的開發(fā)和利用包括開發(fā)和利用______資源。

A、教材B、學(xué)校C、網(wǎng)絡(luò)D、學(xué)生

()8、教材的編寫應(yīng)體現(xiàn)__________原則。

A、思想性B、科學(xué)性C、趣味性D、靈活性

()9.形成性評價(jià)可采用與課堂教學(xué)活動接近的形式以及_________等形式。

A、平時(shí)測驗(yàn)B、學(xué)習(xí)檔案C、成長記錄袋D、問卷調(diào)查

()10、終結(jié)性評價(jià)應(yīng)采取______________相結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生的語言運(yùn)

用能力。

A、口試B、聽力C、筆試D、面試

四、判斷題(每個1分，10分)

()1、義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的前言部分說明了課程背景與意義，有助于從宏大背景

理解課程，把握英語教育的使命感。

()2、學(xué)習(xí)和使用英語對吸取人類文明成果、借鑒外國先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、增進(jìn)中國和世

界的相互理解的作用不明顯。

()3、學(xué)習(xí)英語能夠?yàn)閷W(xué)生未來參與知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新儲備能力，不能為他們未來

更好地適應(yīng)世界的多極化、經(jīng)濟(jì)的全球化和社會的信息化奠定基礎(chǔ)。

()4、義務(wù)教育階段英語課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，為

他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

()5、義務(wù)教育是全民教育的重要組成部分，義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)面向全體學(xué)

生，體現(xiàn)以教師為主體的思想。

（）6、一個詞匯、一項(xiàng)語法項(xiàng)目不是學(xué)一次就會的，教材本身設(shè)計(jì)了多輪循環(huán)，教學(xué)

不需要復(fù)現(xiàn)已學(xué)內(nèi)容，要在一節(jié)課學(xué)會所學(xué)內(nèi)容。

（）7、英語是工具，使用工具的能力需要在實(shí)踐中獲得，在運(yùn)用工具中獲得。

（）8、英語課程提倡采用既強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)過程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的語言教學(xué)

途徑和方法，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造在真實(shí)語境中運(yùn)用語言的機(jī)會。

（）9、學(xué)習(xí)策略非常重要，尤其是對于2-5級，但策略是否有效，才是關(guān)鍵。

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題四

一、填空題：

1.在義務(wù)教育階段開設(shè)英語課程能夠?yàn)樘岣呶覈w,培養(yǎng)具有

能力和能力的人才，提高國家的國際競爭力和國民

的國際交流能力奠定基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)英語能幫助他們（學(xué)生）形成的性格，發(fā)展的意識

與能力，促進(jìn)思維發(fā)展，形成正確的和良好的。

3.義務(wù)教育階段的英語課程具有和雙重性質(zhì)。

4.英語課程應(yīng)成為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下、、

、、的過程。

5.現(xiàn)代外語教育注重語言學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的,主張學(xué)生在語境中

、和真實(shí)語言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用

語言。

6.英語課程的總目標(biāo)是由、、、

和等五個方面共同構(gòu)成。

7.課程目標(biāo)（三級）描述：對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出_____和初步的o能聽懂有關(guān)

的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）o能

讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能用描述系列圖片，編寫簡單的故

事。能根據(jù)提示一件事情，參與簡單的角色表演等活動。能嘗試使用適當(dāng)

的,克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。能意識到語言交際中存在0

8.課程目標(biāo)（四級）描述：有明確的學(xué)習(xí)和.對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較

強(qiáng)的o能在所設(shè)中聽懂對話和小故事。能用描述自

己或他人的經(jīng)歷，能表達(dá)簡單的觀點(diǎn)。能讀懂的小短文和的英文

報(bào)刊文章。能①簡短的敘建、說明、指令、規(guī)則等。能嘗試使用不同的教

育資源，從口頭和書面材料中、解決簡單的問題并描述結(jié)

果。能在學(xué)習(xí)中,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索

的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到o

9.課程目標(biāo)（五級）描述：有較明確的、積極主動的和°

能聽懂有關(guān)熟悉話題的陳述并O能就日常生話的相關(guān)話題與他人并陳

述。能讀懂的讀物和報(bào)紙、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)

運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示獨(dú)立小作文。能,解決

問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行，總結(jié)o能利

用多種進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)一步增強(qiáng)對的理解與認(rèn)識。

10.語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括—、—、—、—等方

面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。是理解的技能，是表達(dá)的技能。它們

在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。學(xué)生應(yīng)通過大量的語言實(shí)踐活

動，形成綜合語言運(yùn)用能力，為真實(shí)語言交際打基礎(chǔ)。

11.閱讀技能規(guī)定課外閱讀量累計(jì)詞數(shù)三級為一萬，四級為萬，五級為

萬。

12.是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。包

括、、以及用于表達(dá)常見和的語言形式等。

13.《標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度是指、、、和等影響學(xué)生學(xué)

習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和視野。

14.學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了和而采取的各種行切和步驟以及指導(dǎo)這些行

動和步驟的信念。英語學(xué)習(xí)策略包括策略、策略、策略和

________策略等。

15.學(xué)習(xí)策略五級標(biāo)準(zhǔn)要求：對所學(xué)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)并加以；積極探索適合

自己的;

16.教學(xué)建議要求：教師應(yīng)合理安排教學(xué)和,組織多種形式

的,鼓勵學(xué)生通過、、、、等方式學(xué)習(xí)和運(yùn)用

英語，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐機(jī)會，引導(dǎo)他們學(xué)會和O

17.《標(biāo)準(zhǔn)》以學(xué)生“”的描述方式設(shè)定各級目標(biāo)要求，旨在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)

學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

①活動要有明確的、真實(shí)的和具體的,

②活動的和要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，符合學(xué)生的和

③活動應(yīng)包括和的過程，使學(xué)生在語言實(shí)踐活動中，

通過、、、語言等環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)語言知識的內(nèi)化；

④活動不僅限于,還可延伸到O……

18.英語課程的評價(jià)要盡可能做到評價(jià)主體的,評價(jià)形式和內(nèi)容的,

評價(jià)目標(biāo)的。評價(jià)應(yīng)反映的教育理念，突出學(xué)生的地

位，發(fā)揮學(xué)生在的積極作用。

19.形成性評價(jià)是日常教學(xué)中由和共同參與和實(shí)施的評價(jià)活動，其首要

目的是促進(jìn),核心是通過不同形式的反饋給學(xué)生提供具體的O

20.英語教材是英語課程資源的部分。深入開展、把握教材

的、熟悉教材的、了解教材所提供的資源是教師有效教材

的前提。

21.學(xué)生資源蘊(yùn)藏在每個學(xué)生的和之中，也隱藏在他們豐富的

和活躍的之中。通過創(chuàng)設(shè)開放性的、的交流與分享平臺，有效激

活學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的和,引導(dǎo)學(xué)生參與到課程資源的

開發(fā)中，促進(jìn)課程實(shí)施中的資源生成。同時(shí)，每個學(xué)生也應(yīng)學(xué)會建立和利用自己

的學(xué)習(xí)資源。

22、英語課程應(yīng)按照學(xué)生的和組織教學(xué)和評價(jià)活動.

23、英語教學(xué)應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的要求，提供、、

_________________的英語學(xué)習(xí)資源。

二、簡答題：

1.英語課程六條基本理念是什么？P2

2.以語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面共同構(gòu)成的英

語課程總目標(biāo)，它們各包含了哪些內(nèi)容？P9

3.簡述語言技能三級關(guān)于“寫”的的標(biāo)準(zhǔn)。P15

4.簡述語言技能四級關(guān)于“寫”的的標(biāo)準(zhǔn)。P16

5.簡述語言技能五級關(guān)于“寫”的標(biāo)準(zhǔn)。P17

6.簡要說明《標(biāo)準(zhǔn)》中“學(xué)習(xí)策略”所包括的四個方面。P21

7.課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的八大教學(xué)建議是什么？P25

8.簡述《課標(biāo)》對教師提高專業(yè)水平的要求。P32

9.《課標(biāo)》對評價(jià)的九大建議是什么？P33

10.簡述“課程資源開發(fā)與利用”的四條建議P42

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題五

一、填空題（30分，每小題2分）

1.語言技能主要包括說寫等四個方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。

2.英語語言基礎(chǔ)知識主要含：語音、詞匯功能和話題。

3?整個基礎(chǔ)教育階段的英語課程（包括義務(wù)教育和高中）按照能力水平分為個級

別。

4,能借助圖片讀懂簡單的故事或者小短文是新課標(biāo)中的目標(biāo)要求。

5.語言技能一級目標(biāo)中說唱要求的第一個要求是o

6?學(xué)習(xí)策略：認(rèn)知策略，,,資源策略。

7、教材編寫應(yīng)體現(xiàn)以下四個原則：思想性原則..趣味性原則.o

8、課程資源開發(fā)與利用建議：開發(fā)與利用教材資源；開發(fā)與利用學(xué)校資源；開發(fā)與利

用網(wǎng)絡(luò)資源；開發(fā)與利用資源。

9、評價(jià)體系包括和終結(jié)性評價(jià)

10、評價(jià)要反饋教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。

11、綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在.，情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和

文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。

12、形成性評價(jià)可采用多種方式，如測試與非測試.教師評價(jià).與學(xué)生互評相結(jié)合

等。

13、級為6年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求，級為9年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本

要求。

14、終結(jié)性評價(jià)是在一個學(xué)習(xí)階段結(jié)束時(shí)對學(xué)生___________的評價(jià)，如期末考試、畢

業(yè)學(xué)業(yè)考試等。

二、簡答題（30分）

1,學(xué)習(xí)策略的含義是什么？P21

2.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中對二級綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)是怎樣描述的？Pio

3?簡述情感態(tài)度的含義是什么？P20

三.案例分析（請?jiān)谝韵聝蓜t案例中選擇其中一則進(jìn)行分析）（16分）

案例1.講臺上放著一只魔箱，教師像魔術(shù)師一樣,一會兒拿出小紅花，獎勵給上課表現(xiàn)好

的小朋友。開始還很奏效，小朋友們坐得規(guī)規(guī)矩矩，小臉繃得紅紅的，小手舉得高高

的，回答問題也很積極。教師滿心歡喜，將那一朵朵小紅花不斷地“飄”到小朋友的頭

上。得到小紅花的小朋友，小手?jǐn)[弄著獎品，轉(zhuǎn)臉向別人炫耀，真是眉飛色舞，哪里還

聽得進(jìn)別人的聲音。不一會兒，小紅花“飄”光了，沒有得到的小朋友發(fā)出失望的嘆

息，剛剛發(fā)動起的那股子勁兒一下了泄光了。一會兒教師又從魔箱里拿出幾片楓葉貼在

黑板上，說：“小朋友，這些楓葉的背面都藏著單詞寶寶，誰能把這些字讀準(zhǔn)了，這片

楓葉就這給誰了?！毙∨笥岩豢春诎迳现挥袔灼魅~，都一窩蜂似的沖到前面，你爭

我奪，誰也不讓誰，課堂頓時(shí)失去了控制，教師也急得滿頭是汗。

請你對這位教師所采用的評價(jià)方式進(jìn)行分析并提出意見。

案例2,在一次四年級的聽課中，其語言知識點(diǎn)是：

-----CanIhelpyou?

-----1wanta…,please.Howmuchisit?

-----It's...yuan.

教師設(shè)計(jì)了一個“ForTheHopeSchool”的活動，要求學(xué)生在活動中用所學(xué)語言“買

賣”物品，并將所“賺”到的”錢”投進(jìn)一個小箱子。教室頓時(shí)成了一個熱鬧非凡的跳

蚤市場，學(xué)生穿梭于各個“攤位”.“還價(jià)”.“爭論”，許多學(xué)生根本不用英語直接完

成“交易”，課堂里不時(shí)傳出陣陣笑聲。

該教師的任務(wù)型教學(xué)是否可行？為什么？

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題六

一.填空題30%

1、義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用

能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在

、、和等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。

2、語言技能主要包括..,等方面的技能以及

3、活動應(yīng)包括學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，使學(xué)生在語言實(shí)踐活動中，通過

...語言等環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)語言知識的內(nèi)化。

4、形成性評價(jià)可采用與接近的形式以及

...等形式。

二,判斷題。

1.在九級目標(biāo)體系中，一至五級為義務(wù)教育階段的目標(biāo)要求。其中，二級為6年級結(jié)束

時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。（）

2.能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞是屬于語言技能目標(biāo)中的一級目標(biāo)。（）

3?英語有不同的口音，教學(xué)中，教師要讓學(xué)生基本掌握一種口音，不需要接觸其他口

音。（）

4.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的語言知識目標(biāo)要求，二級應(yīng)學(xué)習(xí)800?900個單詞。（）

5.評價(jià)應(yīng)避免強(qiáng)調(diào)對知識的考查和脫離語言實(shí)際運(yùn)用的傾向，以切實(shí)提高評價(jià)的有效

性。（）

三,單項(xiàng)選擇題

1,課程目標(biāo)的級別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個年級。從3年級開設(shè)英語課程的學(xué)

校，3.4年級應(yīng)完成,5.6年級完成；

A.第五冊一第八全冊B.第九一第十二全冊

C.一級目標(biāo)，二級目標(biāo)D.二級目標(biāo)，三級目標(biāo)

2.語言技能一級目標(biāo)中讀寫要求：能看圖識字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；

能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；能正確；能模仿范例寫詞句。

A.朗讀課文B.背默課文

C.表演小節(jié)目D.書寫字母和單詞

3.語言技能一級目標(biāo)中說唱要求的第一個要求是o

A.能根據(jù)錄音模仿說話B.講述簡單的小故事

C,能說最常用的日常套語D.能唱一首英語歌

4.語言技能一級目標(biāo)中玩演的要求：能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中

;能做簡單的角色表演。

A.進(jìn)行簡單的交際B.用簡單的英語講簡單的故事

C.表演小故事或童話劇D.能看懂英文動畫片

5,課程目標(biāo)二級要求能在教師和圖片的提示下或講述簡單的故事。

A.讀懂B.寫出

C.聽懂D.描述

6.課程目標(biāo)二級要求能根據(jù)圖片.詞語或例句的提示，o

A.說出簡單的句子B.寫出簡單的句子

C.寫出簡短的描述D.進(jìn)行個人信息交流

7,新課標(biāo)中二級語言技能對于讀的要求是。

A.能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事B.能初步使用簡單的工具書

C.能讀懂簡單的故事和短文并抓住大意D.能認(rèn)讀所學(xué)單詞

8,能借助圖片.圖像.手勢聽懂簡單的話語或錄音材料是新課標(biāo)中的目標(biāo)要

求C

A.一級語言技能B.一級知識目標(biāo)

C.二級語言技能D.二級知識目標(biāo)

四.簡答題20%

1.簡述綜合語言運(yùn)用能力的五個方面的相互關(guān)系。P8

2.在進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)應(yīng)注意哪些問題？P33

3?為什么小學(xué)英語教學(xué)要滲透文化意識？P23

五.論述題20%

1.案例分析：請找出以下案例設(shè)計(jì)中存在的問題，并提出你的建議。

“Lookattheelephant”教學(xué)設(shè)計(jì)片段

這節(jié)課要求學(xué)生能用“Ithas….”的句型描述動物，在各種情境中體會運(yùn)用，培養(yǎng)良好

的情感品質(zhì)。在課的鞏固拓展部分，教師設(shè)計(jì)了這樣一個活動。他要求學(xué)生在掌握了

“Ithas…這個新句型的基礎(chǔ)上，能用“He/Shehas…句型介紹自己的好朋友。

這位教師是這樣開始的。

T:Mr.Fuisyournewfriends,yesorno?

Ss:Yes.

T:Ihavebigeyes.Ihaveasmallmouth.Ihaveanewfriend.He'sBen?（班上一

學(xué)生）

T:Hello.

S:Hello.

T:Hehasbigeyes.Hehasasmallnose.Heishandsome.（教師向全班介紹這位朋

友）

T:Nowsaysomethingaboutyourfriend.

接下來，教師請了一個女同學(xué)站在全班同學(xué)面前，讓其他學(xué)生來描述她。

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題七

一?填空題。

1.英語課程總目標(biāo)由五個方面構(gòu)成：.?..O

2.在義務(wù)教育階段，從年級開設(shè)英語課程的學(xué)校，4年級應(yīng)完成級目標(biāo),

6年級完成級目標(biāo)，課時(shí)安排應(yīng)盡量體現(xiàn)的原則，保證每周教學(xué)

活動，周課時(shí)總時(shí)間分鐘。9年級完成級目標(biāo)，周課時(shí)按照國家課程計(jì)

劃執(zhí)行。

3.英語學(xué)習(xí)的策略包括..和等。

4.《標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度指....等影響

學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。

5?《標(biāo)準(zhǔn)》對義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括―..―.一和

—等。

6,在英語教學(xué)起始階段，語音教學(xué)主要應(yīng)通過來進(jìn)行。

二.判斷題

1,面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是本次基礎(chǔ)教育改革核心思

想。

2.基礎(chǔ)英語語言知識是綜合英語運(yùn)用能力的有機(jī)組成部分。（）

3.評價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評價(jià)等于考試，考試是評價(jià)的唯一手段。（）

4.任何一門現(xiàn)存的自然語言都包含有豐富的文化內(nèi)涵，而且，從小至單個的詞到大至語

篇的各個層面都體現(xiàn)出文化內(nèi)涵。（）

5.倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)是排除語言知識的學(xué)習(xí)，只是改變了學(xué)習(xí)的方式和途徑。（）

6.教師要面向全體學(xué)生，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的可持續(xù)

發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（）

7.教學(xué)活動僅限于課堂，只要將課堂就行了。（）

8.學(xué)習(xí)英語要有利于學(xué)生理解外國文化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐活動，要回避母語。

（）

9.教師可以對教材做調(diào)整，采用最適合教學(xué)需要的方法。（）

10.教學(xué)反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題.分析問題.和解決問題的過程，是教師專業(yè)化發(fā)展的

重要途徑。（）

三.簡答題。

1.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)應(yīng)做到哪幾點(diǎn)？

2.2011版課標(biāo)要求學(xué)生掌握的六種時(shí)態(tài)是哪些？P47

3.請寫出一些英語組織課堂的用語。P173

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題八

一,填空（每空工分，共20分）

1,在九級目標(biāo)體系中，小學(xué)六年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到級，9年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到

級。

2.英語課程的總體設(shè)計(jì)思路是：以和為指導(dǎo),

立足國情，綜合考慮我國英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義務(wù)教育階段起，建立一個以

為本.系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的英語課程體系。

3.語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括...等

方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。其中和是理解的技能，和

是表達(dá)的技能。

4.英語語言基礎(chǔ)知識包括.,以及用于表達(dá)常見和

的語言形式。

二,簡答（每題15分，共60分）

1.簡述情感態(tài)度的二級目標(biāo)。P20

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題九

一.填空題：

L基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)包括___________、___________

_、________________和______________等五個方面。

2,《標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度指____________、______________、______________、_______

__等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效昊的相關(guān)因素。

3.語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括______________、__

__________、____________、______________四個方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)

用能力。

4.評價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展過程以及學(xué)習(xí)的效果，采用與

相結(jié)合的方式，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程，使對學(xué)習(xí)過程和對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)達(dá)

到和諧統(tǒng)一。

5?基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能

力的形成建立在學(xué)生_____、學(xué)習(xí)策略和等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。

6.（如期末考試.結(jié)業(yè)考試等）是檢測學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展程度的重要途徑，

也是反映教學(xué)效果，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。

7.的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感.

態(tài)度,策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)。

8、《課標(biāo)》倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、與的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略

的培養(yǎng)，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式。

二.判斷題

1.小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)只是一種測試方式，它主要是為了檢測英語教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)

目標(biāo)，所以它并不是教學(xué)過程的組成部分。（）

2.國家英語課程要求從3年級起開設(shè)英語課程。《標(biāo)準(zhǔn)》第二級為4年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)

到的基本要求（）

3.語言知識包括：語音，詞匯，語法，動能，詞性。（）

4.英語學(xué)習(xí)二級要求學(xué)生能用簡單的英語互致問候.交換有關(guān)個人.家庭和朋友的簡單信

息。（）

5.學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語課程在目標(biāo)設(shè)定。教學(xué)過程.課程評價(jià)

和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。（）

6.語言知識和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，情感態(tài)度是得體運(yùn)用語言的保

證。（）

7.英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步掌握英語知識和技能，

提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志,陶冶情操.拓展視野,豐富生活經(jīng)歷,開

發(fā)思維能力.發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。（）

8.幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異是基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是之一。

()

三,簡答題：

1,什么是語言技能？P12

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題十

一、填空題

1.英語語言技能中寫的二級目標(biāo)之一_________________________________________O

2._________區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)校教育的重要特征是學(xué)生可以根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)和能力

水平制訂恰當(dāng)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.''________〃教學(xué)活動要以學(xué)生的和為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要

盡量真實(shí)。

4.英語教師在教學(xué)中應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過、、、、

等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。

5,接觸和了解英語國家文化有益于對英語的理解和使用，有益于加深對本國文化的理解與

認(rèn)識，有益于培養(yǎng)0

6.教師在運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意游戲活動要具有，富于啟發(fā),并且游戲活動

應(yīng)富有靈活性和多樣性。

7.是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。

8.形成性評價(jià)的目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得

成就感，__________和______________

9,聽是人類認(rèn)識活動基本形式。聽是對口頭信息的________和________，是一種有目的

的交際行為。

10.第一語言習(xí)得指兒童在_____________________逐漸掌握該語言的過程。

11.能借助圖片讀懂簡單的故事或者小短文是新課標(biāo)中______________的目標(biāo)要求。

12.判定一節(jié)課是否有實(shí)效最重要標(biāo)準(zhǔn)是看___________________________________。

13」、學(xué)英語教學(xué)要以活動為主/旦仍有課本。處理活動與課本關(guān)系的最好辦法是

144、學(xué)生英語學(xué)習(xí)要在，在朗讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)默讀的能力。

15」、學(xué)階段的語言技能目標(biāo)是以學(xué)生在某一階段''〃為主要內(nèi)容。

16/、學(xué)英語教師要尊重學(xué)生和家長的需求與習(xí)慣，因此他們要

174、學(xué)英語課堂唱英語歌，應(yīng)要求_____________________________________________

184、學(xué)英語語言技能二級目標(biāo)關(guān)二聽說的要求，除了要求能聽懂常用指令并做出適當(dāng)反

應(yīng)，以及能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話等要求之外，還要求

19.英語課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)體系要體現(xiàn)評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的

20.根據(jù)小學(xué)生的和特點(diǎn)以及發(fā)展要求，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)

度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的，培養(yǎng)學(xué)生一定和良好的語音

、使他們形成初步用進(jìn)行筒單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基

礎(chǔ)。

21、是實(shí)施新課程改革的主力軍，是新課程改革的研究者、開發(fā)者和具體

22、教師要積極利用各種教學(xué)資源_______________教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過

程。

23、我們平常說的英語雙基教學(xué)是指_______________和____________________

簡答題

1.小學(xué)英語教師應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略？

2.請說明《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的玩演視聽技能要求。P13P14

3,新課標(biāo)倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，請你以"What's

yourfavoritesport?話題為例，談一談教師在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動時(shí)應(yīng)注意的問

題。

4,請依據(jù)任務(wù)設(shè)計(jì)的具體要求對以下案例進(jìn)行分析。

教師在進(jìn)行、'Ourschool”教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下任務(wù)：教師呈現(xiàn)空白的教學(xué)樓的輪廓圖，然后

讓學(xué)生聽對話錄音，根據(jù)獲得的信息將圖片分別貼到相應(yīng)的位置，用所學(xué)語言進(jìn)行描述。

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題十一

一、選擇題：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇正確答案（40分）

1、課程目標(biāo)的級別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個年級。從3年級開設(shè)英語課程的

學(xué)校，3、4年級應(yīng)完成（），5、6年級完成（）；

A、第五冊一第八全冊B、第九一第十二全冊

C、一級目標(biāo)，二級目標(biāo)D、二級目標(biāo)，三級目標(biāo)

2、語言技能一級目標(biāo)中讀寫要求：能看圖識字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞

語；能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；能正確（）。

A、朗讀課文B、背默課文

C、表演小節(jié)目D、書寫字母和單詞

3、語言技能一級目標(biāo)中說唱要求的第一個要求是（）。

A、能根據(jù)錄音模仿說英語B、講述簡單的小故事

C、能說最常用的日常套語D、能唱一首英語歌

4、教師要積極利用各種教學(xué)資源，（）教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。

A、合理地教B、創(chuàng)造性地使用

C、衣照要求使用D、按部就班地用

5、課程目標(biāo)二級要求能在圖片的幫助下聽懂、（）、并講述簡單的故事。

A、讀懂B、寫出

C、背誦D、描寫

6、課程目標(biāo)二級要求能根據(jù)圖片或提示（）的句子。

A、說出簡單的句子B、寫出簡短的描述

C、寫出簡單的故事D、進(jìn)行個人信息交流

7、課程目標(biāo)二級要求應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生（）o

A、持續(xù)的說唱能力B、間斷的表演能力

C、持續(xù)的興趣和愛好D、書寫字母的能力

8、新課標(biāo)中一級語言技能對于讀寫的要求是（）°

A、能正確書寫字母和單詞B、能寫簡單的問候語

C.寫簡短的標(biāo)題D、寫簡單的故事

9、能借助圖片讀懂簡單的故事或者小短文是新課標(biāo)中（）的目標(biāo)要求。

A、一級語言技能B、一級知識目標(biāo)

C、二級語言技能D、二級知識目標(biāo)

10、判定一節(jié)課是否有實(shí)效最重要標(biāo)準(zhǔn)是看（）

A、生動的課堂氣氛B、熱烈的小組活動

C、有效的課堂設(shè)計(jì)D、是否完成了知識和能力培養(yǎng)目標(biāo)

11、小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)是（）

A、紐織課堂教學(xué)活動B、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力

C、幫助學(xué)生模仿D、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力和興趣

12、小學(xué)英語教學(xué)活動的組織，主要應(yīng)考慮（）

A、活動教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)B、本班學(xué)生的特點(diǎn)

C、活動是否方便D、活動是否生動有趣

13、小學(xué)英語教學(xué)要以活動為主，但仍有課本。處理活動與課本關(guān)系的最好辦法是

（）

A、用活動吸附、處理課本

B、圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點(diǎn)組織活動，既搞活動，也讀課本。

C、根據(jù)課本需要組織活動

D、課堂搞好活動，課外讀課本

14、小學(xué)英語教師要尊重學(xué)生和家長的需求與習(xí)慣。因此他們要（）

A、適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的慣例，把學(xué)生和家長當(dāng)作顧客似的上帝。

B、對學(xué)生愛若子弟，為家長分憂。

C、適應(yīng)學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，提高學(xué)生和家長對自己的親和力。

D、需養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立發(fā)展的意識，幫助學(xué)生建立正確的英語學(xué)習(xí)理念。

二、填空題：根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容及精神，完成下面空白。（15分）

1、《標(biāo)準(zhǔn)》采用國際通用的分級方式，將英語課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個級另九

該設(shè)計(jì)遵循了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和不同年齡段學(xué)生______________、_______________發(fā)展

的需求和特點(diǎn)，旨在體現(xiàn)國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開放性。

2、基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的________________能力。綜合語言

運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素

養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。

三、判斷。（共10分）

1、教育教學(xué)評價(jià)是英語課程的重要構(gòu)成部分。（）

2、備課就是寫教案。（）

3、小學(xué)英語教育教學(xué)策略詞匯課中浮現(xiàn)新知是情況導(dǎo)入和聽音王音。（）

4、教師要充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技巧，拓寬學(xué)生進(jìn)修和應(yīng)用英語的渠道。（）

5、本已普及九年義務(wù)教育的地區(qū)，小學(xué)生必須經(jīng)由過程同一學(xué)業(yè)測驗(yàn)才能升學(xué)，不然

沒有機(jī)會讀初中。（）

6、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，照顧個別差別，滿足不同學(xué)生的進(jìn)修需要，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)

生主動參與的教導(dǎo)情況，激起學(xué)生的進(jìn)修積極性，培養(yǎng)學(xué)生控制和應(yīng)用常識的立場和才

能，使每個學(xué)生都能取得充分的成長。（）

7、小學(xué)英語教育教學(xué)策略讀寫課的第三環(huán)節(jié)是閱讀中活動。（）

8、英語課程倡導(dǎo)講解型的教育教學(xué)模式。（）

9、教師說：Drawacircle,學(xué)生畫一個circle,這就屬于課程標(biāo)準(zhǔn)里面談到的用語言來

做事情。（）

10、教育教學(xué)設(shè)計(jì)的好，教育教學(xué)就必定能成功。（）

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題十二

一、填空題

1.學(xué)習(xí)一門外語能夠促進(jìn)人的___________,有助于學(xué)生認(rèn)識世界的_______,在體驗(yàn)中

外文化的異同中形成____________,增進(jìn)國際理解，弘揚(yáng)愛國主義精神，形成_________

___和________________,提高_(dá)_____________O

2.義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)____________,體現(xiàn)以_______________的思想。

3,現(xiàn)代外語教育注重_______________,強(qiáng)調(diào)_____________,主張學(xué)生在語境中_______

__、__________和__________真實(shí)語言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

4.________________要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展，要采用_________

______的評價(jià)方式。

5.評價(jià)體系應(yīng)包括__________和_____________。日常教學(xué)中的評價(jià)以________為主，

關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步；______________著重考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能

力，包括語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面。

6.語言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個級別“__________”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生____________的提高，也有利于科學(xué)、合理地評價(jià)學(xué)生的__

7?學(xué)生在義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括_____、_____、_____

_以及用于表達(dá)常見________和_______的語言形式等。__________是語言運(yùn)用能力的重

要組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)

8、英語學(xué)習(xí)策略包括________、_________、_________和________。

9、義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育、乃至終