2021年中考化學專題復習教案：6金屬和金屬材料

專題復習《金屬和金屬材料》教學設(shè)計

【教學目標】

1、了解金屬的物理特征，認識常見金屬的主要化學性質(zhì)，了解防止金屬銹蝕的

簡單方法。

2、知道一些常見金屬(鐵、鋁等)礦物，知道可用鐵礦石煉鐵。

3、知道在金屬中加入其他元素可以改變金屬材料的性能，知道生鐵和鋼等重要

合金。

4、認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。

5、認識廢棄金屬對環(huán)境的影響和回收金屬的重要性。

過程與方法：

學會利用所學知識進行分析問題和解決問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生節(jié)約資源的意識。

【教學重點】金屬的化學性質(zhì)。

【教學難點】金屬活動性順序的判斷及運用。

【教學過程】

教學內(nèi)容及教師活動學生活動教學意圖

一、梳理考點，構(gòu)建網(wǎng)絡(15—20

分鐘)情景導入，激發(fā)興趣。思考回答：門窗、鍋、欄桿……聯(lián)系生活實

你能說一說我們周圍哪些屬于金屬材際，激發(fā)求知

料嗎？欲。

出示目標并板書課題。

請同學們快速閱讀課本2-19頁，自主明確目標

完成學案考點梳理內(nèi)容后進行交流匯閱讀課本，完成學案考點梳理

報。閱讀感知，構(gòu)

考點一：金屬材料建知識網(wǎng)

金屬材料包括和。交流匯報

1.金屬的物理性質(zhì)(1)共性：導電性、導熱性、延交流匯報

(1)共性：具有_____性、_____性和展性

_____性。(2)特性：銀白色、紫紅色、黃

(2)特性：大多數(shù)金屬為____色固體，色、液態(tài)識記知識，形

但銅為____色，金為—色。常溫下(3)導電性、導熱性、延展性、成網(wǎng)絡

大多數(shù)金屬為固體，但汞為____。裝飾品

(3)金屬物理性質(zhì)的主要應用：

—制電線、電纜；一制作炊具；

——拉成絲、做成箔;金屬光澤好一雨讓學生記住金

作一屬的一些知識

2.合金交流匯報

(1)概念：在金屬中加熱熔合某些

或，制得的具行

特征的物質(zhì)。合金屬于____物。

(2)性質(zhì)特征：__和_一般比它

們的純金屬更高更好。

(3)常見合金

①鐵合金：鋼和生鐵是鐵的合金，鋼強調(diào)鐵的兩種合金的不同點：記憶鐵的兩種

的含碳量為，生鐵的含碳含碳量不同合金的含碳量

量為—。

②鈦合金:與人體有很好的“相容性”，鈦合金的用途知道用于人造

且熔點高、密度小、抗腐蝕性能好。骨的物質(zhì)

考點二：金屬的化學性質(zhì)

1、金屬與氧氣反應

物

反應現(xiàn)象方程式描述實驗現(xiàn)象

質(zhì)

鋁鋁在空氣中與氧氣讓學生掌握常

反應，其表面生成書寫化學方程式見金屬的性

一層致密的氧化質(zhì)，記住實驗

膜?，F(xiàn)象，能正確

鎂劇烈燃燒，發(fā)書寫反應的化

出—，生學方程式

成_____，放出熱

量。

鐵劇烈燃

燒，，生

成____,放出熱量。

銅紫紅色固體表面變

成______O

金金在高溫

時______。描述實驗現(xiàn)象讓學生掌握常

2、金屬與酸反應見金屬的性

金屬反應現(xiàn)象方程式質(zhì)，記住實驗

鎂劇烈反應，產(chǎn)①書寫化學方程式現(xiàn)象，能正確

生_____,固②書寫反應的化

體—學方程式

鋅反應較劇烈，產(chǎn)①

生_____,固②,

體—

鐵反應緩慢，產(chǎn)①

生_____,固②

體_，溶液由

無色變

________________O

銅與描述實驗現(xiàn)象

1酸—_______________O讓學生掌

3、金屬與鹽溶液反應握常見金屬的

實驗反應現(xiàn)象方程式書寫化學方程式性質(zhì)，記住實

鐵與硫酸銀白色固驗現(xiàn)象，能正

銅溶液反體表面有確書寫反應的

應一層___，化學方程式

溶液由

色逐漸變

為—色背誦金屬活動性順序，

銅與硝酸銅絲表面讓學生記憶背

銀溶液反覆蓋一層誦金屬活動性

應固體，溶順序

液由

色變?yōu)?/p>

色

銅與硫酸銅與硫酸回答赤鐵礦的主要成分

鋁溶液反鋁溶

應液—o識記一氧化碳還原氧化鐵的化

考點三：金屬活動性順序?qū)W方程式

在金屬活動性順序里：強調(diào)還原氧化鐵的注意事項

1.金屬的位置越靠前，它的活動性就

越—O

2.位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、

稀硫酸中的—（濃硫酸、硝酸除外）。培養(yǎng)學生環(huán)境

3.位于前面的金屬能把位于后面的金回憶一氧化碳的可燃性，同時保護的意識，

屬從它們的中置換出來（鉀、鈣、思考回答處理一氧化碳的方法同時也強調(diào)一

鈉除外）o氧化碳是空氣

考點四：1.鐵的冶煉污染物

⑴原料：、、和空氣。鐵生銹是與空氣中的氧氣和水

⑵原理（以氧化鐵為反應

例）：______________。

常見的鐵礦石有磁鐵礦（主要成分

是_）、赤鐵礦（主要成分是—）、菱列舉生活中防銹的措施

鐵礦（主要成分是FeCO,、黃鐵礦（主

聯(lián)系生活實際

要成分是FeS2）o

（3）一氧化碳還原氧化鐵列舉生活中的

①實驗步驟:a.先通入CO（目的是排防銹措施，讓

盡裝置內(nèi)的空氣，防止CO與氧氣混合讀記金屬資源保護的措施化學貼近生

后加熱引起爆炸）；b.點燃酒精噴活，走進生活

燈;C.反應結(jié)束時，先熄滅酒精噴燈，

直到玻璃管冷卻到室溫時，再停止通

CO（目的是防止高溫下氧氣進入使生

成的鐵再次被氧化且防止石灰水倒聯(lián)系生活實

流）。際，讓學生體

會化學就在身

②尾氣處理的方法:______或_______O邊

③實驗現(xiàn)象:_________________o

2.金屬資源保護

（1）金屬的腐蝕和防護。

①鐵制品銹蝕的條件：與空氣中的

_、_接觸，此過程屬于

________O

②防止銹蝕的方法：

A.保持鐵制品表面的潔凈、干燥；

B.表面涂____,如涂油、刷漆、搪瓷、

鍍其他金屬等；

C.改變金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如制成—等

方法。

（2）金屬資源的保護措施。

①防止金屬的腐蝕；

②金屬的回收利用；

③有計劃、合理地開采礦物質(zhì)；

④尋找金屬的代用品。

二、典例剖析，精講點撥（5-8分鐘）注重師生互

課件出示典型題例，剖析例題，精講思考、分組討論動、體現(xiàn)學生

點撥解題的關(guān)鍵點和復習的重難點，聽講、總結(jié)、記憶的主體地位，

師生共同提煉總結(jié)規(guī)律、技巧和方法。注重培養(yǎng)學生

的發(fā)散思維

三、課堂練習，反饋矯正（5-10分

鐘）課堂練習培養(yǎng)學生分析

學案或課件出示練習題讓學生自主練聽講，糾錯和解決問題的

習，能力

檢查巡視學生練習情況，反饋矯正練

習中存在的共性問題及疑難點，點撥

方法。

四、歸納總結(jié)，拓展訓練（5分鐘）

讓學生先反思、交流、總結(jié)本節(jié)課復反思、交流、總結(jié)深化理解知

習內(nèi)容，教師再指出應該特別識記、聽講、記憶、勾劃識，進一步掌

理解的重點知識和考點，提示學生查握應用知識的

漏補缺。課后練習