2024-2025學(xué)年新教材高中生物第2章基因和染色體的關(guān)系1減數(shù)分裂和受精作用教案新人教版必修2

PAGE4-第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用科目生物課題第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)學(xué)問目標(biāo)1.闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂的概念2.闡述精子的形成過程3.比較精子與卵細(xì)胞的形成4.駕馭減數(shù)分裂過程中染色體的行為特征、DNA的數(shù)量改變等5.理解配子中染色體組合的多樣性6.簡述受精作用過程及其意義實(shí)力目標(biāo)通過對比減數(shù)分裂和有絲分裂、精子和卵細(xì)胞形成過程的異同點(diǎn),培育學(xué)生比較、分析問題并相識(shí)事物實(shí)質(zhì)的思維實(shí)力；通過對減數(shù)分裂過程中染色體和DNA改變規(guī)律的相識(shí)，培育學(xué)生視察、分析、綜合等方面的思維實(shí)力；通過分析探討、鞏固練習(xí)，培育學(xué)生解決問題的實(shí)力。

三．情感目標(biāo)通過減數(shù)分裂過程中染色體和DNA改變規(guī)律的相識(shí)，使學(xué)生明確減數(shù)分裂和受精作用,是維持親、子代之間體細(xì)胞染色體數(shù)目一樣的重要條件：減數(shù)分裂產(chǎn)生遺傳物質(zhì)不同的配子,是有性生殖后代具有豐富變異的重要緣由，進(jìn)而明確有性生殖在生物的生殖方式上有著更高級(jí)的進(jìn)化地位。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.減數(shù)分裂的概念2.精子形成的過程3.減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的數(shù)量改變4.受精作用的過程教學(xué)難點(diǎn)：1.減數(shù)分裂過程中染色體的行為特征2.比較精子和卵細(xì)胞形成過程的異同3.簡述分別過程中染色體和DNA的數(shù)量改變課前打算教具：多媒體、黑板、粉筆、橡皮泥、細(xì)樹枝、紙卷教學(xué)過程第1課時(shí)情境導(dǎo)入：（一）減數(shù)分裂讓學(xué)生們觀看課件中的果蠅體細(xì)胞和配子的染色體圖，比較果蠅體細(xì)胞與配子中染色體組成及數(shù)目的不同，并引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)此圖回答下列問題：1.配子的染色體與體細(xì)胞的染色體有什么差別2.針對這幅圖，你還能提出什么問題或猜想？之前我們學(xué)過有絲分裂，提問學(xué)生有絲分裂的特征，提問，剛剛果蠅的配子是有絲分裂后產(chǎn)生的嗎？事實(shí)上這是一種特別的有絲分裂，是由德國動(dòng)物學(xué)家魏斯曼提出的，叫做減數(shù)分裂。他從理論上預(yù)料：在精子和卵細(xì)胞成熟的過程中，必定有一個(gè)特別的過程使染色體的數(shù)目削減一半；受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞融合，染色體數(shù)目得以復(fù)原正常。所以在這個(gè)過程中，減數(shù)分裂和有絲分裂的區(qū)分是什么？給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間思索并回答。（有絲分裂：細(xì)胞分裂一次，染色體復(fù)制一次，結(jié)果形成兩個(gè)與親代染色體數(shù)目相同的細(xì)胞；減數(shù)分裂：細(xì)胞分裂兩次，染色體復(fù)制一次，分裂后成熟生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的染色體數(shù)目削減一半）那么減數(shù)分裂是怎么進(jìn)行的呢？下面我們結(jié)合哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的形成來進(jìn)行探討一、精子的形成過程高等動(dòng)物的減數(shù)分裂都是發(fā)生在有性生殖器官內(nèi)，人和其他哺乳動(dòng)物的精子都是在睪丸中形成的，讓學(xué)生視察書中19頁圖2-1，并接著講解，睪丸里有很多曲曲折折的曲細(xì)精管，曲細(xì)精管里有大量的精原細(xì)胞，通過有絲分裂來增殖的。結(jié)合課件講解精子的形成過程，提問：1.精原細(xì)胞的增殖方式2.什么叫同源染色體？3.什么叫聯(lián)會(huì)？4.什么叫四分體？交叉互換發(fā)生在哪里？依據(jù)書20頁圖2-3來講解再利用多媒體展示減數(shù)第一次分裂的各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)提問：減數(shù)第一次分裂時(shí)期，染色體有什么特別的行為？利用多媒體講解簡述其次次分裂的過程，讓學(xué)生視察、理解減數(shù)其次次分裂中染色體行為及數(shù)目的改變規(guī)律。給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間總結(jié)各個(gè)時(shí)期的改變和主要特征，并嘗試在表格和坐標(biāo)圖中繪制出整個(gè)減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的數(shù)量改變曲線。在PPT中展示兩種分裂方式不同時(shí)期的圖像，讓學(xué)生加以區(qū)分通過學(xué)習(xí)，總結(jié)出有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)分，并嘗試填寫PPT中的表格，最終老師總結(jié)有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)分和兩種分裂方式的圖像的推斷方法二、卵細(xì)胞的形成過程精子是在睪丸中形成的，而卵細(xì)胞是在卵巢中形成的，大家看書中21頁圖2-4的圖，通過示意圖和電鏡圖了解一下卵巢和卵細(xì)胞卵細(xì)胞的形成過程與精子的基本相同，依據(jù)課件中的卵細(xì)胞的形成過程示意圖講解卵細(xì)胞的形成過程給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間找出精子和卵細(xì)胞的異同并完成課件中的表格視察蝗蟲精母細(xì)胞的減數(shù)分裂裝片加深對減數(shù)分裂各個(gè)時(shí)期的印象第2課時(shí)之前我們學(xué)過了減數(shù)分裂，經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子和卵細(xì)胞要相互結(jié)合才能形成受精卵，才能發(fā)育成新個(gè)體。但是同一個(gè)個(gè)體體內(nèi)的全部精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞，其染色體組成完全相同，可是“一母生九子，九子各不同”為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？同樣的精（卵）原細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生不同的配子嗎？一、配子中染色體組合的多樣性首先把學(xué)生分為幾個(gè)小組，模擬探究活動(dòng)，把活動(dòng)的試驗(yàn)步驟用課件展示出來依據(jù)探究活動(dòng)的試驗(yàn)步驟，每個(gè)小組都嘗試去制作并且探討1.模擬減數(shù)分裂中染色體數(shù)目和主要的行為改變2.模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合3.模擬減數(shù)分裂中四分體時(shí)期非姐妹染色單體間的互換第一個(gè)試驗(yàn)可以依據(jù)書上的試驗(yàn)步驟去操作，后面的兩個(gè)試驗(yàn)須要小組之間相互溝通，每個(gè)小組成員共同設(shè)計(jì)一個(gè)方案，并且完成自己的試驗(yàn)步驟在學(xué)生模擬制作的過程中，老師可以巡察課堂，剛好發(fā)覺學(xué)生探討中存在的問題，并剛好把握探討進(jìn)度。在探討結(jié)束后讓小組之間相互溝通，展示自己制作的模型。通過構(gòu)建減數(shù)分裂染色體改變模型，引導(dǎo)學(xué)生分析與思索：1.配子中染色體數(shù)目比體細(xì)胞削減一半，通過什么過程能使細(xì)胞中染色體數(shù)目復(fù)原正常值呢？2.引導(dǎo)學(xué)生歸納出染色體組合多樣性的緣由讓學(xué)生探討后作答。答：1.受精作用2.①同源染色體分別的同事，非姐妹染色單體自由組合②同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換二、受精作用依據(jù)書上27頁內(nèi)容，講解受精作用的概念和整個(gè)受精作用的過程，并用PPT展示整個(gè)過程的內(nèi)容和相關(guān)圖片或視頻利用班上的小組成員，模擬雌雄配子結(jié)合時(shí)的特點(diǎn)，并讓學(xué)生回答為什么“一母生九子，九子各不同”答：減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子具有多樣性，加上配子的隨機(jī)組合，導(dǎo)致受精卵有多樣性，進(jìn)而導(dǎo)致雙親的后代具有多樣性，就會(huì)出現(xiàn)“一母生九子，九子各不同”的現(xiàn)象依據(jù)這些內(nèi)容，總結(jié)受精作用的意義。另外還可以拓展一下課外學(xué)問（課后28頁的科學(xué)技