《我的文件哪去了》作業(yè)設(shè)計方案

《我的文件哪去了》作業(yè)設(shè)計方案標(biāo)題：小學(xué)西交大版2014四年級上冊第一單元Windows基礎(chǔ)知識第二課我的文件哪去了作業(yè)設(shè)計方案一、作業(yè)目標(biāo)1、讓學(xué)生熟練掌握在Windows系統(tǒng)下查找文件的多種方法，如通過文件名、文件類型、日期等進(jìn)行查找。2、能夠理解文件存儲的路徑概念，并且可以根據(jù)路徑準(zhǔn)確找到文件所在位置。3、掌握文件可能丟失的常見原因以及對應(yīng)的解決辦法。二、作業(yè)內(nèi)容1、基礎(chǔ)作業(yè)（1)書面作業(yè)①請回憶課堂上老師講的在Windows系統(tǒng)里通過文件名查找文件的步驟，簡單寫下來。比如查找一個名為“作文.docx”的文件。②想一想文件存儲路徑是由哪些部分組成的呢？用自己的話簡單描述一下，比如C盤下的某個文件夾等。（2)實踐作業(yè)①在自己家的電腦上（如果有條件的話），打開電腦的資源管理器，嘗試查找所有擴展名為“．txt”的文件，然后數(shù)一數(shù)一共找到了多少個，把這個數(shù)字寫下來。②假設(shè)你有一個文件名叫“繪畫.jpg”，不小心忘記放在哪個文件夾了，但是你記得是這個星期創(chuàng)建的。請你利用所學(xué)的文件查找知識，嘗試找到這個文件。如果找到了，就把找到的文件路徑記錄下來，如果沒找到，就分析一下可能是哪里出了問題。2、提升作業(yè)（1)書面作業(yè)①查閱資料或者結(jié)合自己的思考，寫一寫文件可能丟失的5個原因，并且針對每個原因，給出一種解決的辦法。例如，誤刪除是一個原因，解決辦法可以是從回收站還原（如果還在回收站的話）。②有一個文件夾里有很多文件，其中一部分是文檔文件（．docx），一部分是圖片文件（．jpg）。如果要把所有的文檔文件移動到另一個文件夾，你會怎么做呢？請詳細(xì)地寫出操作步驟。（2)實踐作業(yè)①自己創(chuàng)建幾個不同類型（如文檔、圖片、視頻）的文件，然后把它們分別放在不同的文件夾里。接著故意改變其中一個文件的存儲路徑，然后通過文件查找功能重新找到這個文件，并且把整個過程記錄下來，包括你是根據(jù)什么信息找到這個文件的。②嘗試在電腦上設(shè)置一個文件搜索的快捷方式（如果電腦系統(tǒng)允許的話），然后利用這個快捷方式查找一個特定的文件，把操作過程和結(jié)果記錄下來。3、趣味創(chuàng)新作業(yè)（1)請你扮演一個小偵探。假設(shè)你的電腦是一個神秘的案件現(xiàn)場，有一個非常重要的文件“秘密配方.txt”失蹤了。你要根據(jù)文件可能丟失的原因去調(diào)查，并且寫一篇小短文描述你的調(diào)查過程，比如你先檢查了回收站，然后根據(jù)文件的類型和可能的創(chuàng)建時間去查找等等，最后找到或者沒找到這個文件都要說明結(jié)果哦。（2)制作一個簡單的“文件查找小指南”，可以是手抄報的形式（如果不具備打印條件，可以用電子文檔的形式），把文件查找的方法、文件路徑的概念、文件丟失的原因和解決辦法等內(nèi)容都包含進(jìn)去。要做得既美觀又準(zhǔn)確哦。三、作業(yè)要求1、基礎(chǔ)作業(yè)（1)書面作業(yè)要求書寫工整，內(nèi)容簡潔明了，能夠準(zhǔn)確回答問題。（2)實踐作業(yè)要求親自操作，記錄真實準(zhǔn)確，如果遇到問題可以簡單記錄下來，并且嘗試自己解決。2、提升作業(yè)（1)書面作業(yè)要求內(nèi)容詳細(xì)全面，邏輯清晰，要體現(xiàn)自己對知識的深入理解和運用。（2)實踐作業(yè)要求操作熟練，步驟完整，并且能夠?qū)Σ僮鹘Y(jié)果進(jìn)行合理的分析。3、趣味創(chuàng)新作業(yè)（1)扮演小偵探的小短文要充滿想象力，同時又要基于所學(xué)的文件查找知識，語句通順。（2)制作的“文件查找小指南”要求內(nèi)容準(zhǔn)確，排版合理，有一定的創(chuàng)意，可以適當(dāng)使用一些簡單的繪圖或者色彩來裝飾。四、作業(yè)評價1、對于基礎(chǔ)作業(yè)（1)書面作業(yè)部分，如果書寫工整、回答正確將給予肯定，如果存在錯誤或者表述不清的地方，將進(jìn)行批注并要求改正。（2)實踐作業(yè)部分，根據(jù)操作的準(zhǔn)確性和記錄的完整性來評價。如果操作正確并且記錄詳細(xì)，將給予表揚；如果操作有誤或者記錄不完整，將指出問題并給予指導(dǎo)。2、對于提升作業(yè)（1)書面作業(yè)部分，將從內(nèi)容的完整性、邏輯性以及創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評價。優(yōu)秀的作業(yè)將被展示出來供同學(xué)們學(xué)習(xí)。（2)實踐作業(yè)部分，重點評價操作的熟練程度、解決問題的能力以及對新知識的運用能力。表現(xiàn)出色的同學(xué)將獲得額外的獎勵，如小獎狀或者小獎品。3、對于趣味創(chuàng)新作業(yè)（1)扮演小偵探的小短文將從創(chuàng)意、知識運用以及寫作水平等方面進(jìn)行評價。寫得好的小短文將在班級里分享。（2)制作的“文件查找小指南”將從內(nèi)容準(zhǔn)確性、排版美觀度以及創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價。優(yōu)秀的作品將被推薦參加學(xué)校的信息技術(shù)作品展覽。五、作業(yè)反饋1、教師將在批改作業(yè)后，針對每個學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)的反饋。對于作業(yè)中存在的問題，將用紅筆批注出來，并附上正確的答案或者改進(jìn)的建議。2、對