山東省德州市夏津縣萬(wàn)隆實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試題

2024—2025學(xué)年第一學(xué)期第一次月考七年級(jí)生物試題一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共50分）1．下列屬于生物的是（）A．電腦病毒B．珊瑚C．木耳D．石筍2．草原上，一只野兔發(fā)現(xiàn)蒼鷹在空中盤(pán)旋，野兔迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。野兔的這種行為體現(xiàn)了生物（）A.具有遺傳變異的特性B.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D.具有生長(zhǎng)和繁殖的特性3．下列詩(shī)句中不含生物的是(

)A.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙

B.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

D.銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢4．關(guān)于生物特征下列說(shuō)法正確的是（）A．“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”體現(xiàn)的是生長(zhǎng)和發(fā)育現(xiàn)象B．“螳螂捕蟬黃雀在后”體現(xiàn)的是生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)C．“朵朵葵花向太陽(yáng)”體現(xiàn)的是生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)D．“蜻蜓點(diǎn)水”體現(xiàn)的是生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物5.古詩(shī)詞是中華文化瑰寶，下列詩(shī)句中包含生命現(xiàn)象的是（）A．海上明月共潮生 B．窗含西嶺千秋雪C．芳林新葉催陳葉 D．門(mén)泊東吳萬(wàn)里船6.小華在飼養(yǎng)黃粉蟲(chóng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)泡沫塑料板上有細(xì)小的噬咬痕跡。于是小華對(duì)媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得這是黃粉蟲(chóng)在吃塑料。”此句話屬于科學(xué)探究步驟中的（）A.提出問(wèn)題B.做出假設(shè)C.得出結(jié)論D.表達(dá)交流7.巴斯德認(rèn)為，肉湯變質(zhì)是由微生物引起的，并證明這些微生物來(lái)自空氣。他成功的關(guān)鍵是（）A.發(fā)現(xiàn)了有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題B.動(dòng)腦設(shè)計(jì)了曲頸瓶C.觀察時(shí)認(rèn)真D.實(shí)驗(yàn)用具好看8.某生物興趣小組為了模擬巴斯德實(shí)驗(yàn)，探究食物腐敗的主要原因，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是（）A.有無(wú)細(xì)菌進(jìn)入B.有無(wú)空氣進(jìn)入C.玻璃管的長(zhǎng)短D.放置時(shí)間的長(zhǎng)短9.某同學(xué)在探究溫度對(duì)醋酸桿菌發(fā)酵的影響（醋酸桿菌是一種好氧細(xì)菌），老師提供的四個(gè)組別中，可以作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（)組別溫度有無(wú)氧氣Ⅰ15℃有氧Ⅱ15℃無(wú)氧Ⅲ30℃無(wú)氧Ⅳ30℃有氧A.Ⅰ組和Ⅳ組B.Ⅱ組和Ⅳ組C.Ⅰ組和Ⅲ組D.Ⅲ組和Ⅳ組10.在載玻片上寫(xiě)下數(shù)字“q”，用顯微鏡觀察時(shí)，會(huì)看到放大的圖形形狀是（）A.b B.pC.q D.d11.近幾年，西瓜膨大劑進(jìn)入民眾視野。有人將健康狀況良好的小白鼠平均分為兩組，其中一組喂養(yǎng)膨大劑以探索其對(duì)探索其對(duì)動(dòng)物有無(wú)影響。這種方法屬于（)A觀察法B調(diào)查法C實(shí)驗(yàn)法D測(cè)量法12.某小組在探究“蚯蚓的運(yùn)動(dòng)”中，做出的假設(shè)是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)更快，可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反。對(duì)此該小組應(yīng)（)A放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果B進(jìn)一步查找資料并做出新的假設(shè)再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C.修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)保持一致D.不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論13．提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要。下列不能作為生物科學(xué)探究問(wèn)題的是（）A．雨后蚯蚓為什么會(huì)爬到地面上來(lái)？B．菜青蟲(chóng)喜歡吃哪種植物呢？C．校園中哪種植物最漂亮？D．花生仁和核桃仁哪個(gè)含能量多？14．某同學(xué)用顯微鏡觀察蛔蟲(chóng)卵時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有一小污點(diǎn)，為了判斷此污點(diǎn)的位置，該同學(xué)進(jìn)行了如下操作：移動(dòng)玻片，結(jié)果視野中污點(diǎn)不移動(dòng)。移動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡，結(jié)果污點(diǎn)仍存在。由此可推測(cè)視野中的小污點(diǎn)最可能位于（）A.反光鏡上B.低倍物鏡上C.高倍物鏡上D.目鏡上15.下列關(guān)于顯微鏡的操作，正確的是()A.物像模糊換成高倍鏡B.目鏡和物鏡都能放大物像C.在轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)，可以用手直接推動(dòng)物鏡D.鏡頭污染了用紗布擦拭16.下表為某同學(xué)探究“溫度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。以下修改意見(jiàn)正確的是（）位置鼠婦泥土光線溫度紙盒的左半側(cè)10只濕土明亮25℃紙盒的右半側(cè)10只濕土陰暗15℃A.左右兩側(cè)應(yīng)分別為濕土和干土 B.左右兩側(cè)都應(yīng)該保持20℃

C.左右兩側(cè)都應(yīng)該保持陰暗環(huán)境 D.從保護(hù)生物角度出發(fā)，每組使用一只鼠婦即可17.下列關(guān)于顯微鏡及其操作的敘述中,正確的是（）A.由低倍鏡換高倍鏡后,視野變暗,物鏡鏡頭與玻片間的距離變短B.由低倍鏡換高倍鏡后,調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰C.要將視野左上方的物像移至視野中央,應(yīng)向右下方移動(dòng)裝片D.使視野變亮的方法是縮小光圈或改用平面鏡18.下圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，正確的操作步驟排序?yàn)椋?①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋②調(diào)節(jié)光圈③移動(dòng)裝片④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器A.③①②④B.④③②①C.③④②①D.③①④②19.在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，漱口、載玻片上滴加和染色用的液體分別是（）A.碘液、清水、清水B.溫開(kāi)水、生理鹽水、碘液C.清水、生理鹽水、碘液D.溫開(kāi)水、清水、碘液20.在我們使用顯微鏡觀察時(shí)，要使視野中單個(gè)細(xì)胞最大，你認(rèn)為應(yīng)選用如圖中的顯微鏡鏡頭組合是（）A.1和4B.2和6 C.3和4 D.1和621.番茄酸甜多汁。切開(kāi)番茄的外皮后，能夠看到果肉及其中的絲絡(luò)，。從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，構(gòu)成番茄果實(shí)的組織依次是（）A.上皮組織、薄壁組織、疏導(dǎo)組織B.上皮組織、薄壁組織、分生組織C.保護(hù)組織、疏導(dǎo)組織、薄壁組織D.保護(hù)組織、薄壁組織、疏導(dǎo)組織22.植物葉片的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂后，其結(jié)果是（）A.兩個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)減半B.一個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)不變C.兩個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)不變D.一個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)減半23.下列有關(guān)細(xì)胞分裂描述錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞分裂時(shí)首先分裂的是細(xì)胞核B．剛分裂出來(lái)的子細(xì)胞與母細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同 C．兩個(gè)新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目一樣D．所有細(xì)胞生長(zhǎng)到一定程度后都可以再進(jìn)行分裂24.“洋蔥的鱗片葉表皮細(xì)胞是扁平的，動(dòng)物的肌肉細(xì)胞是細(xì)長(zhǎng)紡錘形的，神經(jīng)細(xì)胞則有許多突起?！睂?duì)這句話的合理概括是（）A.不同的細(xì)胞大小不同B.不同的細(xì)胞形態(tài)不同C.不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)各不相同D.所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的25.使植物葉片呈現(xiàn)綠色和花瓣呈現(xiàn)紅色的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是（）A.液泡葉綠體 B.葉綠體液泡C.液泡液泡D.葉綠體葉綠體二、非選擇題（每空1分，共50分）26.如圖是張強(qiáng)同學(xué)在參加“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)中，利用網(wǎng)絡(luò)尋找的幾幅照片。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。（8分）(1)“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”體現(xiàn)的生物的基本特征是。(2)毛毛蟲(chóng)破繭成蝶，體現(xiàn)的生物的基本特征是_________________。同一品種的蘑菇由于種植環(huán)境的差異，導(dǎo)致蘑菇大小和品相不同，這體現(xiàn)的生物的基本特征是________________。(3)“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”體現(xiàn)的生物的基本特征是。(4)鯨通常成群結(jié)隊(duì)地在海里生活，過(guò)一段時(shí)間就需要游到水面上來(lái)，利用頭上的噴水孔形成‘噴泉’，鯨形成“噴泉”體現(xiàn)的生物的基本特征是________________。鯨是哺乳動(dòng)物，終生生活在海洋中，這體現(xiàn)的生物的基本特征是。(5)杏樹(shù)能進(jìn)行蒸騰作用，提高空氣濕度，這體現(xiàn)的生物的基本特征。(6)上述幾種生物都是由________________構(gòu)成的。27.學(xué)習(xí)生物學(xué)課程，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，我們才能夠利用所學(xué)知識(shí)，解釋一些常見(jiàn)的生物學(xué)現(xiàn)象。下圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)結(jié)合下圖及相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：（8分）（1）對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使_____________對(duì)準(zhǔn)通光孔。（2）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]_____________。如果目鏡不變，物鏡由10×換成40×，則看到的細(xì)胞數(shù)目會(huì)_____________。（3）如果物像位于視野的右上方，要將物像移至視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向________方移動(dòng)。顯微鏡下觀察到細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針，實(shí)際玻片上細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向?yàn)開(kāi)____________。（4）觀察時(shí)如果視野過(guò)亮，除調(diào)節(jié)反光鏡外，還可以轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____________換成小光圈。（5）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)當(dāng)注視圖中的[]_____________。（6）如圖是顯微鏡的使用操作步驟，正確的順序是。（用序號(hào)和箭頭表示）28.鼠婦又稱潮蟲(chóng)，它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面、花盆的底部。當(dāng)人們移開(kāi)花盆、搬開(kāi)石塊，鼠婦很快就會(huì)爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢？生物興趣小組想利用以下實(shí)驗(yàn)裝置，探究非生物因素對(duì)鼠婦生活的影響。（7分）（1）如果要探究光對(duì)鼠婦生活的影響，應(yīng)選擇_______（填“甲”“乙”或“丙”）實(shí)驗(yàn)裝置，該實(shí)驗(yàn)的變量是____________。（2）若將10只生理狀況基本相同的鼠婦放入該實(shí)驗(yàn)裝置的鐵盤(pán)中央，靜置一分鐘后，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)5次，結(jié)果如下。時(shí)間(分鐘)12345明亮（只）10212陰暗（只）910898最后，對(duì)全班各小組統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)求平均值作為得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的依據(jù)，目的是_____________。（3）如果選擇丙裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，可探究影響鼠婦生活的非生物因素是________。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，如何處理鼠婦________________________。（5）對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，除了這個(gè)條件不同以外，其他條件都________________。（6）最終興趣小組得出結(jié)“鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的地方”,得出這一結(jié)論，該小組使用了_______________的推理形式。29.請(qǐng)回憶制作并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，完成下列問(wèn)題：（11分）（1）如圖是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作順序圖，下列操作順序正確的選項(xiàng)是() A.①②③④⑤ B.②①③④⑤ C.①②③⑤④ D.①③②④⑤（2）下圖中出現(xiàn)b的主要原因是由于題目（1）中的_________（填序號(hào)）操作不當(dāng)引起的。（3）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用滴管向載玻片中央滴加的液滴是________，在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體是___________；滴加液體的目的是____________________________。（4）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程中，將刮取后的牙簽在載玻片中央的液滴中均勻涂抹，這樣操作的目的是_________________。（5）為了更加清晰地觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，我們利用_______來(lái)對(duì)裝片進(jìn)行染色，染色后，細(xì)胞各基本結(jié)構(gòu)顏色深淺不同，你會(huì)發(fā)現(xiàn)_________著色最深。在用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，最不易觀察到的結(jié)構(gòu)是____________。觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是______________________。（6）某同學(xué)在用消毒牙簽從口腔中刮取材料時(shí)，不小心用牙簽將口腔劃破，他立即將牙簽?zāi)贸?，這體現(xiàn)了生物具有_________這一生命特征。30.如圖是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（9分）（1）圖中______（填A(yù)或B）是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。（2）西瓜中的甜味物質(zhì)主要存在于細(xì)胞中的[]__________；海帶中碘的濃度高出海水?dāng)?shù)百倍，但是海帶中的碘并不會(huì)流失到海水中，主要是因?yàn)閇]__________能控制著物質(zhì)的進(jìn)出；用開(kāi)水燙菠菜的時(shí)候水會(huì)變成綠色，原因是細(xì)胞中的[]_________被破壞。（3）“爸爸是雙眼皮，孩子也是雙眼皮”控制這種現(xiàn)象的物質(zhì)主要存在于[]________中。（4）圖中A和B中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[]_____，細(xì)胞A中特有的能量轉(zhuǎn)換器是[]____。（5）細(xì)胞新陳代謝的越旺盛，細(xì)胞中[]__________的流動(dòng)速度也就越快。（6）植物細(xì)胞不會(huì)因?yàn)槲^(guò)多而脹破，這是由于細(xì)胞有____________的保護(hù)作用。31.如圖為細(xì)胞部分生理過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（7分）（1）小麥