七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1框 認(rèn)識(shí)自己教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框認(rèn)識(shí)自己教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”第三課“發(fā)現(xiàn)自己”是學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我的重要內(nèi)容。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，幫助他們樹立自信，學(xué)會(huì)欣賞自己。教學(xué)時(shí)，要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和行為實(shí)踐，讓他們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)自己、接納自己，提升自我價(jià)值感。教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：法律意識(shí)、道德素養(yǎng)、自主發(fā)展、人際溝通、社會(huì)參與。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解并接納自己，樹立自信，增強(qiáng)自我價(jià)值感；培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，提高法治意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，樹立良好的道德品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)自主發(fā)展的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的人際溝通能力，使其能夠與他人建立和諧的關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)，提升社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)自我觀察、他人反饋等方法正確認(rèn)識(shí)自己，理解接納自己的重要性。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)他們的自我接納和自信。

解決辦法：

1.利用小組討論、分享等形式，讓學(xué)生在交流中認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，從而學(xué)會(huì)接納自己。

2.通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生理解接納自己的重要性，明白只有接納自己，才能更好地發(fā)展自己。

3.設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到自我接納的快樂(lè)，從而提高他們的自我價(jià)值感。

4.引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，積極面對(duì)自己的不足，主動(dòng)改正，培養(yǎng)他們的自我管理能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室空間、學(xué)生座位。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課件。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻資料、圖片素材。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、分享交流、實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)向?qū)W生展示一組圖片，展示不同的人物特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)的思考。提問(wèn)：“請(qǐng)大家觀察這些圖片，你覺(jué)得他們有哪些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題——認(rèn)識(shí)自己。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師簡(jiǎn)要介紹正確認(rèn)識(shí)自己的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)接納自己。

（2）教師通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解接納自己的重要性。如：一個(gè)人如果不能接納自己，可能會(huì)導(dǎo)致自卑、抑郁等心理問(wèn)題。

（3）教師講解如何正確認(rèn)識(shí)自己，提出方法：自我觀察、與他人交流、接受他人反饋等。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，分享自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，增進(jìn)彼此了解。

（2）分組進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中與他人交流的場(chǎng)景，練習(xí)傾聽(tīng)他人反饋，學(xué)會(huì)接納他人意見(jiàn)。

（3）教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法，回家后向家人反饋?zhàn)约旱母惺?，觀察家人的反應(yīng)，從而更好地認(rèn)識(shí)自己。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）教師提出討論話題：“如何看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足？”讓學(xué)生在小組內(nèi)展開(kāi)討論。

（2）小組成員分享自己的觀點(diǎn)，討論如何接納自己的不足，并提出改進(jìn)措施。

（3）教師總結(jié)討論成果，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)識(shí)觀念。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自己和接納自己的重要性。提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？”讓學(xué)生分享自己的感悟。最后，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，布置課后作業(yè)。

總用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)推薦閱讀：《青年文摘》、《讀者》等雜志中關(guān)于自我認(rèn)識(shí)、自我接納的文章。

(2)電影推薦：《阿甘正傳》、《摔跤吧！爸爸》等反映人物成長(zhǎng)和自我接納的電影。

(3)網(wǎng)絡(luò)文章：新浪教育、騰訊教育等網(wǎng)站關(guān)于青少年心理健康、自我認(rèn)知的文章。

(4)圖書資源：《認(rèn)識(shí)自己》、《接納自己》等專業(yè)書籍，供學(xué)生深入閱讀。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生利用周末時(shí)間，閱讀拓展資源中的文章，結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫一篇讀后感。

(2)組織學(xué)生觀看拓展資源中的電影，觀影后進(jìn)行小組討論，分享各自的感悟。

(3)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注拓展資源中的網(wǎng)絡(luò)文章，定期閱讀并思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生在課外參加心理輔導(dǎo)、素質(zhì)教育等課程，以全面提高自身素養(yǎng)。

(5)建議家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的心理健康，共同幫助孩子建立正確的自我認(rèn)識(shí)。

教學(xué)資源拓展是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬視野，深入理解自我認(rèn)識(shí)和自我接納的重要性。通過(guò)閱讀相關(guān)文章、觀看電影、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源等方式，學(xué)生可以更好地消化和吸收課堂所學(xué)知識(shí)，提高自身的道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠取得實(shí)質(zhì)性收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-正確認(rèn)識(shí)自己的意義和方法

-自我接納的重要性

-認(rèn)識(shí)自己和接納自己的實(shí)踐途徑

2.關(guān)鍵詞：

-正確認(rèn)識(shí)

-自我接納

-方法與實(shí)踐

3.重點(diǎn)句子：

-“每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)接納自己?！?/p>

-“通過(guò)自我觀察、與他人交流、接受他人反饋等方法，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己?！?/p>

-“只有接納自己，我們才能更好地發(fā)展自己。”

板書設(shè)計(jì)：

①正確認(rèn)識(shí)自己

-方法：自我觀察、與他人交流、接受他人反饋

②自我接納

-意義：樹立自信、促進(jìn)發(fā)展

③實(shí)踐途徑

-舉例：自我介紹、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)課后作業(yè)1.作業(yè)題目：運(yùn)用自我觀察的方法，記錄自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)不足，并思考如何改進(jìn)不足。

答案：學(xué)生需在作業(yè)本上記錄自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)（如善良、勤奮等）和一個(gè)不足（如拖延、粗心等），并寫出一兩個(gè)改進(jìn)的措施。

2.作業(yè)題目：與家人進(jìn)行一次深入交流，了解他們的看法，家人眼中自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)不足是什么？

答案：學(xué)生需要與家人進(jìn)行交流，了解家人對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)和不足的看法，并在作業(yè)本上進(jìn)行記錄。

3.作業(yè)題目：閱讀一篇關(guān)于自我認(rèn)識(shí)的文章，并寫一篇讀后感，分享自己的感悟。

答案：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于自我認(rèn)識(shí)的文章，并撰寫讀后感，內(nèi)容需結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

4.作業(yè)題目：結(jié)合課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)自我接納的計(jì)劃，包括三個(gè)具體的行動(dòng)步驟。

答案：學(xué)生需要結(jié)合課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)自我接納的計(jì)劃，包括三個(gè)具體的行動(dòng)步驟，如“每天對(duì)自己說(shuō)一句鼓勵(lì)的話”“每周進(jìn)行一次自我反思”等。

5.作業(yè)題目：以“我接納我自己”為主題，寫一篇文章，表達(dá)自己對(duì)自我接納