福建省福州市第十五中學七年級信息技術《收發(fā)電子郵件》教案 新人教版

福建省福州市第十五中學七年級信息技術《收發(fā)電子郵件》教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：信息技術

2.教學年級和班級：福建省福州市第十五中學七年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容與目標

1.教學內容：

-了解電子郵件的基本概念

-掌握電子郵件的收發(fā)過程

-學會使用電子郵件進行溝通和交流

2.教學目標：

-學生能夠理解電子郵件的基本原理和操作流程

-學生能夠熟練使用電子郵件客戶端進行收發(fā)郵件

-學生能夠通過電子郵件進行有效的溝通和交流

三、教學步驟

1.導入：

-教師通過引入電子郵件的實際應用場景，引起學生對電子郵件的興趣

-教師提出問題，引導學生思考電子郵件的作用和重要性

2.講解：

-教師講解電子郵件的基本概念，包括電子郵件的定義、組成和發(fā)送原理

-教師講解電子郵件的收發(fā)過程，包括郵件的發(fā)送、接收、閱讀和回復等操作

3.演示：

-教師演示如何使用電子郵件客戶端進行收發(fā)郵件的步驟和操作

-教師通過實際操作，展示如何撰寫郵件、發(fā)送郵件、接收郵件和回復郵件等過程

4.實踐：

-學生分組進行實踐，使用電子郵件客戶端進行收發(fā)郵件的操作

-教師巡回指導，解答學生遇到的問題并提供幫助

5.總結：

-教師引導學生總結電子郵件的基本概念和操作流程

-教師強調電子郵件在日常生活和學習中的應用和重要性

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度和表現(xiàn)

2.操作技能：評估學生在實踐環(huán)節(jié)中使用電子郵件客戶端的熟練程度

3.理解程度：通過課堂提問和學生作業(yè)，評估學生對電子郵件知識的理解和掌握程度

五、教學資源

1.教材：新人教版《信息技術》

2.設備：計算機、投影儀、多媒體教學系統(tǒng)

3.網(wǎng)絡：校園網(wǎng)絡連接

六、教學注意事項

1.確保學生已經(jīng)掌握了電子郵件的基本概念和操作流程

2.引導學生正確使用電子郵件，避免泄露個人隱私和信息

3.注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和安全意識，教育學生遵守網(wǎng)絡道德和法律法規(guī)核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對電子郵件作為信息交流工具的認識，能夠主動發(fā)現(xiàn)和解決問題中涉及的信息需求，有效地收集、處理、利用信息。

2.計算思維：通過學習電子郵件的收發(fā)過程，培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思維來分析、解決問題的能力。

3.網(wǎng)絡安全與道德：教育學生在使用電子郵件時，增強網(wǎng)絡安全意識，保護個人隱私，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，抵制不良信息。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生了解電子郵件在現(xiàn)實生活中的應用，明確信息交流對社會發(fā)展的積極作用，以及在使用電子郵件時對他人、社會負責的態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點：

-電子郵件的基本概念：電子郵件的定義、組成和發(fā)送原理。

-電子郵件的收發(fā)過程：郵件的發(fā)送、接收、閱讀和回復等操作。

-電子郵件客戶端的使用：如何撰寫郵件、發(fā)送郵件、接收郵件和回復郵件等步驟和操作。

2.教學難點：

-電子郵件的發(fā)送原理：學生難以理解電子郵件從發(fā)送者到接收者的傳輸過程，以及郵件服務器的作用。

-電子郵件客戶端的配置和使用：學生對于如何設置電子郵件客戶端、管理郵件目錄、發(fā)送和接收郵件等操作不夠熟練。

-電子郵件溝通技巧：學生難以掌握撰寫郵件的語言表達、郵件格式和禮儀等溝通技巧。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重講解和示范，通過圖解、動畫等形式直觀地展示電子郵件的發(fā)送原理，以及通過實際操作演示電子郵件客戶端的使用方法。同時，教師應提供具體的郵件范例，指導學生掌握郵件的撰寫技巧，并進行反復練習，以幫助學生突破難點，掌握重點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師通過講解電子郵件的基本概念、收發(fā)過程和客戶端使用方法，引導學生理解電子郵件的知識點。

-討論法：教師組織學生進行小組討論，分享電子郵件的使用經(jīng)驗，互相學習和解決問題。

-實踐法：學生通過實際操作電子郵件客戶端，進行收發(fā)郵件的練習，鞏固所學知識。

2.教學手段：

-多媒體設備：教師使用投影儀展示電子郵件的相關圖片、動畫和視頻，直觀地展示電子郵件的發(fā)送原理和操作流程。

-教學軟件：教師利用教學軟件進行互動式教學，如模擬電子郵件的發(fā)送和接收過程，讓學生實時觀察和理解。

-網(wǎng)絡資源：教師引導學生利用網(wǎng)絡資源，如在線電子郵件客戶端和教程，進行自主學習和實踐操作。

-輔導資料：教師提供電子郵件的輔導資料，如郵件范例、操作指南等，幫助學生參考和復習。

-評價工具：教師使用評價工具，如問卷調查、測試等，了解學生對電子郵件知識掌握程度，及時進行教學調整。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示實際應用場景的圖片或視頻，如商務溝通、朋友交流等，引起學生對電子郵件的興趣。

-教師提出問題：“你們在生活中是否使用過電子郵件？都有過什么樣的經(jīng)歷？”鼓勵學生分享自己的經(jīng)驗。

-教師總結引入：電子郵件是一種重要的信息交流工具，今天我們將學習電子郵件的基本概念和操作方法。

2.新課講授（15分鐘）

-教師講解電子郵件的基本概念，包括電子郵件的定義、組成和發(fā)送原理。

-教師講解電子郵件的收發(fā)過程，包括郵件的發(fā)送、接收、閱讀和回復等操作。

-教師演示如何使用電子郵件客戶端進行收發(fā)郵件的步驟和操作。

3.實踐活動（10分鐘）

-學生分組進行實踐，使用電子郵件客戶端進行收發(fā)郵件的操作。

-教師巡回指導，解答學生遇到的問題并提供幫助。

-教師提醒學生注意電子郵件的禮儀和格式，確保溝通的有效性。

4.學生小組討論（10分鐘）

-學生分組討論電子郵件的實用場景和應用案例，例如在學校、工作和社交中的使用。

-學生分享自己在實踐活動中的經(jīng)驗和遇到的問題，互相學習和解決問題。

-教師提問：“你們在使用電子郵件時遇到了哪些困難？是如何解決的？”引導學生思考和討論。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師引導學生總結電子郵件的基本概念和操作流程。

-教師強調電子郵件在日常生活和學習中的應用和重要性。

-教師鼓勵學生繼續(xù)練習和使用電子郵件，提高自己的信息交流能力。

總用時：45分鐘拓展與延伸-《電子郵件的原理與技術》：介紹電子郵件的發(fā)送原理和技術實現(xiàn)，幫助學生深入了解電子郵件的工作機制。

-《電子郵件溝通技巧》：講解電子郵件的撰寫技巧、格式規(guī)范和禮儀，提高學生的郵件溝通能力。

-《網(wǎng)絡安全與電子郵件》：教育學生如何保護個人隱私和信息安全，防范電子郵件詐騙和網(wǎng)絡攻擊。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以訪問電子郵件服務商的官方網(wǎng)站，了解更多的電子郵件使用技巧和功能。

-學生可以通過網(wǎng)絡搜索電子郵件的相關案例和應用場景，拓寬視野，將所學知識應用于實際生活中。

-學生可以嘗試使用不同的電子郵件客戶端，比較它們的界面和功能，選擇適合自己的郵件工具。

3.布置課后作業(yè)：

-請學生編寫一封電子郵件，向朋友或家人分享今天學到的電子郵件知識，并嘗試運用所學技巧進行溝通。

-請學生設計一個簡單的電子郵件交流場景，例如組織一次虛擬的班級聚會，通過電子郵件進行邀請和協(xié)調。

-請學生思考和總結電子郵件在個人和社會中的作用和影響，提出自己的觀點和看法。板書設計-電子郵件的基本概念：電子郵件的定義、組成和發(fā)送原理。

-電子郵件的收發(fā)過程：郵件的發(fā)送、接收、閱讀和回復等操作。

-電子郵件客戶端的使用：如何撰寫郵件、發(fā)送郵件、接收郵件和回復郵件等步驟和操作。

2.板書設計藝術性和趣味性：

-使用圖示、流程圖或動畫展示電子郵件的發(fā)送原理和操作流程，以直觀地展示知識點。

-使用有趣的事例或故事來引入和解釋電子郵件的知識，以激發(fā)學生的學習興趣。

-設計簡潔明了的板書布局，使用不同的顏色或符號來突出重點內容，以幫助學生理解和記憶。

3.板書設計示例：

-電子郵件的基本概念：

①電子郵件（Email）：電子化的信件，通過網(wǎng)絡發(fā)送和接收。

②組成：郵件頭（From、To、Subject等）+郵件體（正文和附件）。

③發(fā)送原理：郵件服務器之間的傳輸和投遞過程。

-電子郵件的收發(fā)過程：

①發(fā)送：撰寫郵件→選擇收件人→發(fā)送。

②接收：登錄郵箱→查看郵件→回復或刪除。

③閱讀和回復：打開郵件→閱讀內容→回復或轉發(fā)。

-電子郵件客戶端的使用：

①撰寫郵件：填寫收件人→撰寫正文→添加附件。

②發(fā)送郵件：檢查郵件→選擇發(fā)送→確認發(fā)送。

③接收郵件：登錄客戶端→收取郵件→閱讀郵件。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐環(huán)節(jié)設計：在實踐活動環(huán)節(jié)，我引導學生使用真實的電子郵件客戶端進行操作，讓他們實際發(fā)送和接收郵件。這樣的設計讓學生能夠將所學知識應用于實際情境中，提高了他們的學習興趣和積極性。

2.小組討論互動：在學生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了與電子郵件相關的問題，鼓勵學生進行思考和交流。這種互動方式促進了學生之間的合作和思維碰撞，增強了他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

3.我還引入了一些實際案例和應用場景，讓學生了解電子郵件在日常生活和工作中的應用。這樣的設計使得學生能夠更好地理解電子郵件的重要性，并激發(fā)他們學習的動力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于電子郵件的基本概念和操作流程的理解不夠深入。他們在實踐活動環(huán)節(jié)中遇到了一些困難，比如不知道如何撰寫郵件或發(fā)送郵件。為了解決這個問題，我需要更加詳細地講解和演示電子郵件的操作步驟，確保學生能夠熟練掌握。

2.另外，我發(fā)現(xiàn)一些學生在小組討論中較為被動，不愿意分享自己的觀點和經(jīng)驗。這可能是因為他們對于電子郵件的使用還不夠熟練，或者缺乏自信。為了促進學生的參與和互動，我需要給予更多的引導和鼓勵，比如提出具體的問題，或者設置一些有趣的任務和挑戰(zhàn)。

（三）改進措施

1.對于學生對于電子郵件的基本概念和操作流程的理解不夠深入的問題，我計劃在講解和演示時更加詳細和清晰。我會使用更多的圖示和動畫來幫助學生理解，并且提供一些實用的模板和范例供學生參考。

2.對于學生在小組討論