遼寧省鞍山市第二中學七年級地理上冊 1.1 地球和地球儀教案2 新人教版

遼寧省鞍山市第二中學七年級地理上冊1.1地球和地球儀教案2新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）遼寧省鞍山市第二中學七年級地理上冊1.1地球和地球儀教案2新人教版教材分析遼寧省鞍山市第二中學七年級地理上冊1.1地球和地球儀教案2新人教版，主要講述了地球的形狀、結構以及地球儀的制作和使用。本節(jié)課旨在讓學生了解地球的基本特征，掌握地球儀的制作方法，并能熟練運用地球儀進行地理觀測。通過本節(jié)課的學習，學生應能理解人類對地球形狀和結構的認識過程，認識地球儀的重要性，培養(yǎng)學生的地理觀察能力和實踐操作能力。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括地理科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)。

1.地理科學素養(yǎng)：通過學習地球的形狀、結構和地球儀的制作使用，使學生掌握地球的基本地理知識，提高學生的地理科學素養(yǎng)。

2.人文素養(yǎng)：通過學習人類對地球認識的歷史過程，培養(yǎng)學生的文化底蘊和人文素養(yǎng)，使學生了解人類對地球認識的發(fā)展和科學探索的精神。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：在地球儀制作和使用的實踐過程中，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學生對地理科學的興趣和探究欲望。

綜上，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)，使學生在掌握地球基本地理知識的同時，提高綜合素質，為終身學習和發(fā)展奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）地球的形狀：學生需要理解并掌握地球是一個略微扁平的球體，而不是完美的圓球體。教師可以通過地球儀模型、地球形狀的圖片等教具進行直觀展示，幫助學生理解。

（2）地球的結構：學生需要了解地球的內部結構，包括地殼、地幔和核心。教師可以通過地球結構模型、地球內部構造的圖解等教具進行講解，讓學生掌握地球的基本結構。

（3）地球儀的制作和使用：學生需要學會如何制作地球儀，并掌握地球儀的使用方法。教師可以通過示范、指導學生動手制作等方式，讓學生掌握地球儀的制作技巧和使用方法。

（4）地理觀測：學生需要了解地理觀測的重要性和方法，并能夠運用地球儀進行簡單的地理觀測。教師可以通過實際操作、示范等方式，讓學生學會運用地球儀進行地理觀測。

2.教學難點

（1）地球的形狀：學生可能難以理解地球是一個略微扁平的球體，而不是完美的圓球體。教師可以通過地球儀模型、地球形狀的圖片等教具進行直觀展示，幫助學生理解。

（2）地球的結構：學生可能難以理解地球的內部結構，包括地殼、地幔和核心。教師可以通過地球結構模型、地球內部構造的圖解等教具進行講解，讓學生掌握地球的基本結構。

（3）地球儀的制作和使用：學生可能難以掌握地球儀的制作方法和使用技巧。教師可以通過示范、指導學生動手制作等方式，讓學生掌握地球儀的制作技巧和使用方法。

（4）地理觀測：學生可能難以理解地理觀測的重要性和方法，并能夠運用地球儀進行簡單的地理觀測。教師可以通過實際操作、示范等方式，讓學生學會運用地球儀進行地理觀測。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《遼寧省鞍山市第二中學七年級地理上冊1.1地球和地球儀》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，地球形狀的示意圖、地球結構模型圖、地球儀制作步驟圖解等。這些輔助材料可以幫助學生更好地理解和掌握地球的形狀、結構和地球儀的制作使用方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，地球儀制作材料（如球體模型、支架、繪圖工具等）、地球結構模型材料（如硬紙板、彩筆、剪刀等）、地理觀測工具（如望遠鏡、測量工具等）。在實驗前，教師應檢查器材的完好性，并向學生講解實驗步驟和注意事項，確保實驗的安全和順利進行。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應的桌椅和地球儀等設備，以便學生進行小組討論和實踐操作。同時，設置一個實驗操作臺，供學生進行地球儀制作和地理觀測等實驗活動。

此外，還需要準備投影儀、電腦、白板等教學設備，以便教師進行多媒體演示和教學互動。同時，確保網絡暢通，以便教師和學生能夠正常使用電子設備和在線資源。教學實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：教師提前布置預習任務，要求學生閱讀教材中關于地球和地球儀的相關內容，并收集地球形狀、結構和地球儀制作使用的方法的相關資料。

（2）學生活動：學生根據教師布置的預習任務，閱讀教材，了解地球和地球儀的基本概念，并利用圖書館、互聯網等資源收集相關資料。

（3）教學方法與手段：采用自主學習法，引導學生主動探究地球和地球儀的相關知識。利用多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（4）教學資源：利用教材、互聯網資源、多媒體資源等。

（5）作用與目的：通過課前自主探索，學生能夠對地球和地球儀的基本概念有一個初步的了解，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

（1）教師活動：教師通過講解、示范地球的形狀、結構和地球儀的制作使用方法，引導學生掌握相關知識。

（2）學生活動：學生認真聽講，參與課堂討論，進行地球儀制作和地理觀測等實踐活動。

（3）教學方法與手段：采用講授法、示范法、實踐操作法等。利用地球儀模型、地球結構模型等教具，進行直觀展示。

（4）教學資源：利用教材、地球儀模型、地球結構模型、多媒體資源等。

（5）作用與目的：通過課中強化技能，學生能夠深入了解地球的形狀、結構和地球儀的制作使用方法，提高地理科學素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)。

3.課后拓展應用

（1）教師活動：教師布置課后作業(yè)，要求學生運用地球儀進行地理觀測，并撰寫觀測報告。

（2）學生活動：學生獨立完成課后作業(yè)，運用地球儀進行地理觀測，并撰寫觀測報告。

（3）教學方法與手段：采用實踐操作法、寫作法等。引導學生運用地球儀進行地理觀測，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和寫作能力。

（4）教學資源：利用地球儀、觀測工具等。

（5）作用與目的：通過課后拓展應用，學生能夠將所學知識運用到實際中，提高地理實踐能力和寫作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

為了幫助學生更深入地了解地球和地球儀的相關知識，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《地球的故事》（作者：哈羅德·莫里斯）：這本書以通俗易懂的方式講述了地球的形成、結構和演化過程，適合學生閱讀。

-《地球儀制作指南》（作者：大衛(wèi)·伯恩斯）：詳細介紹了地球儀的制作方法和技巧，學生可以參考這本書來制作自己的地球儀。

-《地理觀測與探索》（作者：約翰·史密斯）：這本書介紹了地理觀測的基本原理和方法，適合學生進行課后實踐和探索。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

鼓勵學生利用圖書館、互聯網等資源，進行課后自主學習和探究?？梢圆贾靡恍┡c本節(jié)課相關的探究任務，例如：

-研究地球形狀的歷史演變過程，了解人類對地球形狀的認識是如何發(fā)展的。

-調查不同地區(qū)的地理觀測方法和技術，了解地理觀測在不同文化背景下的應用。

-探索地球儀在現代社會中的作用和應用領域，了解地球儀在地理學、導航等領域的重要性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)難度要適中，既要能夠檢驗學生對地球形狀、結構和地球儀制作使用方法的掌握程度，也要能夠激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新。

（2）作業(yè)可以包括以下幾個方面：

-繪制地球的形狀示意圖，標注地球的赤道、極軸等關鍵參數。

-根據地球的結構，制作一個簡單的地球內部結構模型，并描述地殼、地幔和核心的特點。

-運用地球儀進行地理觀測，記錄觀測到的地理現象，并撰寫觀測報告。

-結合地球儀的使用方法，設計一個地理觀測實驗，并進行實驗操作和記錄。

（3）作業(yè)布置要明確作業(yè)要求和完成時間，鼓勵學生按時完成作業(yè)，并提醒學生充分利用課余時間進行學習和思考。

2.作業(yè)反饋

（1）及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。教師在批改作業(yè)時要細心、認真，注意保護學生的自尊心和積極性。

（2）作業(yè)反饋可以包括以下幾個方面：

-對學生作業(yè)中的地球形狀、結構和地球儀制作使用方法的掌握程度進行評價，指出學生的優(yōu)點和不足之處。

-對學生作業(yè)中的觀測報告和實驗操作進行評價，鼓勵學生積極參與地理觀測和實驗，并提出改進建議。

-對學生作業(yè)中的創(chuàng)新思路和解決問題的方法進行評價，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學生在作業(yè)中進行自我評價和反思，培養(yǎng)學生的自我學習能力。

（3）作業(yè)反饋要具體、明確，能夠幫助學生明確自己的學習目標和方向。同時，教師要關注學生的學習進度，及時調整教學方法和作業(yè)布置，以確保學生能夠達到本節(jié)課的教學目標。板書設計1.目的明確

板書設計應緊扣教學內容，明確本節(jié)課的核心知識點，幫助學生理解和掌握地球的形狀、結構和地球儀的制作使用方法。

2.結構清晰

板書設計應具有清晰的結構，條理分明，能夠引導學生逐步理解和掌握地球和地球儀的相關知識?？梢圆捎每偡纸Y構，先總述地球和地球儀的基本概念，再分點詳細介紹地球的形狀、結構和地球儀的制作使用方法。

3.簡潔明了

板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。避免冗長的文字描述，使用關鍵詞和圖表等形式，直觀地展示地球和地球儀的知識點。

4.藝術性和趣味性

板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。可以采用色彩、圖標、線條等元素，使板書更具吸引力，并與教學內容緊密結合。

舉例：

標題：地球和地球儀