內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級化學(xué)下冊 第六章 金屬 6.3 金屬礦物與冶煉（2）教案 （新版）粵教版

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級化學(xué)下冊第六章金屬6.3金屬礦物與冶煉（2）教案（新版）粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是金屬礦物與冶煉。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了金屬的性質(zhì)和特點，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)金屬的礦物和冶煉過程，鞏固和拓展學(xué)生對金屬知識的理解。

具體內(nèi)容包括：

1.金屬礦物的形成和分類：介紹金屬礦物的形成過程，以及不同類型的金屬礦物。

2.金屬冶煉的方法：講解冶煉金屬的基本方法和原理，包括濕法冶金和火法冶金。

3.金屬的提煉和精煉：介紹金屬提煉和精煉的過程和技術(shù)，以及其中的化學(xué)反應(yīng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實踐能力。通過學(xué)習(xí)金屬礦物與冶煉的相關(guān)知識，學(xué)生能夠：

1.科學(xué)探究能力：培養(yǎng)學(xué)生運用觀察、實驗、分析等方法，探究金屬礦物的性質(zhì)和冶煉過程，提高學(xué)生的問題解決能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生提出新的觀點和想法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生在金屬冶煉領(lǐng)域的創(chuàng)新思維。

3.實踐能力：通過實驗和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和實踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際情境中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐經(jīng)驗。學(xué)情分析考慮到我所面對的是內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中已經(jīng)積累了一定的知識基礎(chǔ)，對物質(zhì)的性質(zhì)、變化和相互作用有了初步的了解。他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過金屬的基本概念，對金屬的性質(zhì)和特點有一定的認(rèn)識。

在知識方面，學(xué)生們對金屬的概念、金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)已經(jīng)有了一定的了解。他們能夠運用已有的知識解釋金屬的某些現(xiàn)象，例如金屬的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性。然而，他們對金屬礦物的形成和分類、金屬冶煉的方法和過程的了解還不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，我需要通過生動的實例和實驗，引導(dǎo)學(xué)生深入理解金屬礦物的形成過程，以及不同類型的金屬礦物。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的實驗操作能力和觀察能力。他們能夠進行簡單的實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象，并能夠進行初步的數(shù)據(jù)分析。然而，他們在解決復(fù)雜問題時，可能缺乏一定的邏輯思維和推理能力。因此，在教學(xué)過程中，我需要設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用創(chuàng)新思維和邏輯思維解決實際問題，提高他們的解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們愿意主動參與課堂活動，并提出一些問題。然而，他們在學(xué)習(xí)過程中可能缺乏一定的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力。因此，在教學(xué)過程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問題。例如，他們可能缺乏注意力集中、課堂紀(jì)律等方面的習(xí)慣。這可能會對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，我需要加強課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)資源軟硬件資源：

-實驗室設(shè)備：顯微鏡、試管、燒杯、滴定管等實驗器材

-電腦和投影儀：用于展示PPT和實驗視頻

-實驗材料：金屬礦物樣品、冶煉試劑等

課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)：用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-化學(xué)教材和輔導(dǎo)書：提供理論知識的學(xué)習(xí)資源

信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)資料：關(guān)于金屬礦物與冶煉的科普文章和視頻

-化學(xué)教育網(wǎng)站：提供化學(xué)教學(xué)資源和實驗指導(dǎo)

教學(xué)手段：

-講授法：講解金屬礦物的形成和分類、金屬冶煉的方法和過程

-實驗法：進行金屬礦物觀察和冶煉實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

-小組討論法：分組討論實驗結(jié)果和問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

-提問法：引導(dǎo)學(xué)生提出問題并思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一些常見的金屬制品，如鋼筋、銅線等，引發(fā)學(xué)生對金屬的興趣。

-提問：“你們知道這些金屬是如何得到的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考金屬的來源和冶煉過程。

2.新課講授（15分鐘）

-介紹金屬礦物的形成和分類，通過示例和圖片，講解不同類型的金屬礦物。

-講解金屬冶煉的方法和過程，包括濕法冶金和火法冶金，通過示意圖和實例，讓學(xué)生了解冶煉的基本原理。

-強調(diào)金屬提煉和精煉的過程和技術(shù)，通過化學(xué)反應(yīng)方程式和實際案例，讓學(xué)生理解提煉和精煉的步驟和重要性。

3.實踐活動（10分鐘）

-分組進行實驗，觀察金屬礦物的性質(zhì)和進行簡單的冶煉實驗，讓學(xué)生親身體驗和理解金屬冶煉的過程。

-引導(dǎo)學(xué)生進行實驗數(shù)據(jù)的記錄和分析，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和觀察能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論實驗結(jié)果和問題，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法。

-舉例回答：通過討論金屬冶煉對環(huán)境的影響、金屬資源的開采和保護等問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括金屬礦物的形成和分類、金屬冶煉的方法和過程。

-強調(diào)金屬冶煉的重要性和對人類社會的貢獻，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)之窗：金屬的奧秘》這本書，深入了解金屬的性質(zhì)、冶煉過程以及金屬的應(yīng)用領(lǐng)域。

-提供關(guān)于金屬礦物勘探和開采的相關(guān)文章，讓學(xué)生了解金屬資源的獲取和利用。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于金屬腐蝕與防護的科普文章，了解金屬在環(huán)境中的行為和保護方法。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生進行課后實驗探究，例如自己設(shè)計一個簡單的金屬冶煉實驗，或者調(diào)查金屬回收的意義和方法。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于金屬礦物與冶煉的最新研究成果和技術(shù)進展，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力。

-鼓勵學(xué)生參加化學(xué)學(xué)術(shù)競賽或研究性學(xué)習(xí)項目，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計1.金屬礦物的形成和分類

-金屬礦物：鐵、銅、鋁等

-形成過程：地質(zhì)作用、沉積、巖漿活動等

-分類：硫化物、氧化物、鹵化物等

2.金屬冶煉的方法和過程

-濕法冶金：硫酸化、氯化等

-火法冶金：高溫?zé)挓⑦€原等

-過程：礦石處理、提取金屬、精煉等

3.金屬的提煉和精煉

-提煉：從礦石中提取金屬

-精煉：去除金屬中的雜質(zhì)

-方法：電解法、火法精煉、溶劑萃取等

板書設(shè)計要求：

-使用清晰的字體和簡潔的語句，突出重點知識點。

-使用圖示、流程圖等輔助工具，幫助學(xué)生理解和記憶。

-注意版面的布局和美觀性，使板書具有藝術(shù)性和趣味性。

-結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計適合他們的板書內(nèi)容和方法。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課結(jié)束后，布置以下作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

a.請學(xué)生總結(jié)金屬礦物的形成和分類，并用自己的話進行解釋。

b.根據(jù)金屬冶煉的方法和過程，設(shè)計一個簡單的實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

c.選擇一種金屬，調(diào)查其提煉和精煉的方法，了解其對環(huán)境的影響，并進行簡要總結(jié)。

2.作業(yè)反饋

對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步：

a.在作業(yè)a中，注意檢查學(xué)生對金屬礦物的形成和分類的理解，提醒學(xué)生注意不同類型礦物的特點。

b.在作業(yè)b中，關(guān)注學(xué)生實驗設(shè)計的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確進行實驗操作，并鼓勵學(xué)生提出問題和創(chuàng)新。

c.在作業(yè)c中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金屬提煉和精煉對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的認(rèn)識和責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)之窗：金屬的奧秘》這本書，深入了解金屬的性質(zhì)、冶煉過程以及金屬的應(yīng)用領(lǐng)域。

-提供關(guān)于金屬礦物勘探和開采的相關(guān)文章，讓學(xué)生了解金屬資源的獲取和利用。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于金屬腐蝕與防護的科普文章，了解金屬在環(huán)境中的行為和保護方法。

-推薦學(xué)生觀看金屬冶煉的實驗視頻，觀察實驗現(xiàn)象并進行分析。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，深入研究金屬的性質(zhì)和冶煉過程。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材